5.2.2先天性行为和学习行为教案 -2024--2025学年人教版生物八年级上册

主备人 辅备人 二次备课教师 集备时间 年 月 日 周 课题:《先天性行为和学习行为》 教 学 目 标 知识 为的概念:在遗传因素的基础上,由生活经验和学习而获得的行为。 资料分析:从树丛到草间,从屋檐到墙角,常常能找到形形色色的蛛网。有人观察到,一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网这种行为需要学习获得吗?如果不是,如何获得? 教师引出先天性行为的概念:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为。 提问:动物的行为可以依据什么分为先天性行为和学习行为? 学生回答:依据动物行为的获得途径 学以致用:结合教材资料分析的图片和文字资料,分析这些行为是先天性行为还是学习行为? 资料分析*讨论P49: (2)对比分析资料1和资料2,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同? (3)分析资料3,试说说先天性行为有没有局限性 ? (4)不同种的动物学习能力有差别吗? 想一想:结合先天性行为和学习行为的概念,说说它们之间有什么联系? 引导学生归纳:学习了动物行为的类型,自主归纳动物行为的分类。 完成连连看并比较:结合下表,比较先天性行为和学习行为的区别和联系 三、研究动物的行为 找一找:结合教材,说说研究动物的行为有哪些科学的方法? 探究实验:探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 提出问题:小鼠尝试与错误的次数越多,走迷宫获取食物的时间会越短吗? 作出假设:小鼠尝试与错误的次数越多,将获得走迷宫的经验,获取食物的时间会越短 制定计划:实验前,小鼠要处于饥饿状态,促进其寻找食物。 实施计划:观看实验视频 得出结论:小鼠尝试与错误的次数越多,获取食物的时间越短 课堂小结 两栖动物 堂清内容 完成课堂练习;背熟先天性行为及学习行为的概念并学会举例。 日清内容 《同步导学》P47-P50的练习题 作业布置 《同步导学》P47-P50的练习题 板书设计 探究实验 方法 按获得的途径分 按功能分 3、研究动物的行为 2、先天性行为和学习行为 1、动物行为的类型 教后反思 学科网(北京)股份有限公司 $$