第9课《从百草园到三味书屋》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

《从百草园到三味书屋》教学设计 一、教学目标 1. 积累词语,掌握“确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音与词义。 2. 学习本文具体生动地写景状物的方法,体会语言的准确性、生动性。 3. 理解作者对百草园和三味书屋生活的不同感受,感悟作者的成长历程。 二、教学重点 1. 学习本文具体生动地写景状物的方法。 2. 理解作者对百草园和三味书屋生活的不同感受。 三、教学难点 1. 体会语言的准确性、生动性。 2. 感悟作者的成长历程。 四、教学方法 诵读法、讨论法、点拨法 五、教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们,每个人都有自己的童年,童年的生活总是充满着欢乐和趣味。鲁迅先生的童年也是如此,他在《从百草园到三味书屋》这篇文章中,回忆了自己童年的一段经历。今天,我们就一起来走进鲁迅先生的童年世界,看看他的童年有着怎样的精彩。 二、作者简介 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家。著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。 三、背景链接 《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日,当时鲁迅先生正在厦门大学任教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊上,副标题是“旧事重提之六”。后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。 四、字词清单 1. 读读写写 确凿(z o) 轻捷(ji ) 云霄(xi o) 倘若(t ng) 鉴赏(ji n) 啄食(zhu ) 和蔼( i) 恭敬(g ng) 质朴(p ) 博学(b ) 渊博(yu n) 倜傥(t t ng) 淋漓(l n l ) 盔甲(ku ) 绅士(sh n) 2. 词语解释 确凿:确实。 轻捷:轻快敏捷。 相宜:适宜。 方正:正派。 博学:学问丰富。 渊博:(学识)深而且广。 倜傥:洒脱,不拘束。 淋漓:形容湿淋淋地往下滴,比喻尽情,酣畅。 盔甲:古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫“盔”,身上穿的叫“甲”。 绅士:旧时地方上有势力、有功名的人,一般是地主或退职官僚。 五、整体感知 1. 默读课文,思考:本文题为“从百草园到三味书屋”,从这个题目中,你可以得到哪些信息? 预设回答:学生可能会说,文章写了两个地方,百草园和三味书屋;文章是按照从百草园到三味书屋的顺序来写的。 2. 快速阅读课文,找出文中写百草园和三味书屋的段落。 预设回答:学生可能会找出第1至8段写百草园,第10至24段写三味书屋。 3. 再读课文,思考:百草园和三味书屋是作者童年生活的两个场景,作者对这两个地方的情感态度是怎样的? 预设回答:学生可能会说,作者对百草园充满了喜爱和怀念之情,对三味书屋则既有敬畏又有不满。 六、精读细