6 怎么都快乐 课件-2023-2024学年语文一年级下册统编版

怎么都快乐 怎么都快乐 1.对照认识“怎、独”等12个生字,读准多音字 “得”的字音;会写 “玩、很”等7个生字。 2.了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思,积累“跳绳、踢足球”等词语。 3.正确、流利地朗读诗歌,读出诗歌的情趣,感受诗歌节奏,体会生活中处处有乐。 学习目标 新课导入 任溶溶 中国儿童文学翻译家,作家。 主要作品:童话集《“没头脑”和“不高兴”》,儿童诗集《小孩子懂大事情》等。 4 (1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)给每个自然段写上序号。 5 怎 z n 怎么 独 d 跳 ti o 绳 sh ng 讲 ji ng 羽 y 独自 跳远 绳子 讲话 羽毛 球 qi 气球 戏 x 排 p i 篮 l n 连 li n 运 y n 看戏 排队 篮球 连忙 运动 我 会 认 跳绳 打排球 讲故事 跳 ti o 和足有关 踢、跑 生字归类 排 p i 和手有关 打、扫 球 qi 和玉有关 珍、珠 讲 ji ng 和语言有关 说、话 篮 篮球 蓝 篮子多用竹篾编成,所以“篮”是竹字头。 ( )天 ( )子 ( )色 花( ) 蓝 篮 蓝 篮 l n l n ⺮ 艹 多音字 得 d de d i 得到 跑得快 就得 ①上课得( )认真听才行。 ②小兔子跑得( )真快! ③他得( )到了大家的夸奖。 d de d i d i de d 选一选 书写指导:左高右低,右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方,竖钩的竖要直。 行 x ng 才行 组词:不行 行走 造句:请你告诉我为什么不行? 音序:X 部首:彳 结构: 左右 11 书写指导:右边部分“午”的竖要写直,第二横穿插到言字旁提的上方。 许 x 许多 组词:许久 许可 造句:许久,我才得知朋友离开的消息。 音序:X 部首:讠 结构: 左右 12 笔顺: y n 部首:音 结构:上下 组词:音响 音乐 形近字:竟 造句: 上宽下窄。 爸爸买了一套组合音响。 笔顺: ji n 部首:讠 结构:左右 组词:讲话 讲课 形近字:井 造句: 我们上课应该用心听讲。 左窄右宽。 观察课文插图,说说图中分别是几个人在玩呢? 一个人 两个人 许多人 三个人 合作学习 一个人玩,很好! 独自一个,静悄悄的, 正好用纸折船,折马…… 踢毽子,跳绳,搭积木, 当然还有看书,画画, 听音乐…… “很好”一词表明了一个人独处时的快乐。 “独自一个,静悄悄的”本是孤孤单单的景象,“正好”却表达出乐观积极的生活态度。 读出两个人玩耍时的快乐、有趣。 两个人玩,很好! 讲故事得有人 听才行, 你讲我听,我讲你听。 还有下象棋,打羽毛球,坐跷跷板…… 17 “有劲” 就是有意思、感兴趣、兴致勃勃的意思。 “更”字突出了突出了人多时的快乐。 讲故事两个人可以玩,三个人也可以玩。玩法不同的是,两个人玩时一个人讲一个人听,三个人玩时能多一个人听,更有劲。讲故事还可以很多人玩,有了更多的听众,我们讲起来会更有劲。 三个人玩,很好! 讲故事多个人听更有劲, 你讲我们听。 两个人甩绳子, 你跳,我跳,轮流跳。 18 出示第四小节内容,朗读。 四个人玩,很好! 五个人玩,很好! 许多人玩,很好! 人多,什么游戏都能玩, 拔河,老鹰捉小鸡, 打排球,打篮球,踢足球…… 连开运动会也可以。 快乐其实很简单,一个人独处是一种静悄悄的快乐,四周很安静,思想很自由;与他人相处也很快乐,在相互的交流与关爱中体验生活的热闹与有趣。生活处处有快乐,只要你心中充满阳光! 20 概念:表示人或事物的动作、存在、变化的词。 动词的分类: ①表示动作行为:说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝; ②表示存在变化消失:在、死、有、等于、发生、发展、生长; ③表示心理活动:想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望。 认识动词 这些词语是表示游戏名称的词语,认真读一读,就会发现加点的都是表示动作的词,后面跟着的是表示名称的词,在日常生活中这样的词语还有:看电视、钓鱼、打网球、跳高、打乒乓球、下象棋等。 读一读,说一说。 跳 绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 • • • • • • 怎么都快乐 两个人 一个人 板书设计 很好 三个人 许多人 很好 很好 很好 23 选 字 填 空, 再 完 成 练 习。 ①踢 ②跳 ③打 ④讲 ( )绳 ( )排球 ( )足球 ( )故事书 ④ ① ② ③ 一个人玩,( )快乐, 两个人玩,( )快乐, 三个人玩,( )快乐, 许多人玩,( )快乐。 挺 真 很 更 根据你的游戏经验填填你对快乐的不同感受。 $$