3.4.2 呼吸作用课件2024-2025学年北师大版生物七年级上册

第4章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用 学习目标（1分钟 ） 1.探究种子萌发时吸收氧气。 2.探究种子萌发时释放二氧化碳。 3.探究种子萌发时释放能量。 4.识记呼吸作用的概念、反应式、实质、意义。 5.说出光合作用和呼吸作用的区别。 新课程标准：探究植物呼吸作用的发生部位，说明绿色植物呼吸作用的实质和意义。 1、将燃烧的蜡烛放进盛有萌发种子的瓶内，蜡烛立即 了，说明瓶子缺少 。证明呼吸作用吸收 了 。P82 2、种子萌发时，产生的气体能使澄清石灰水变______， 说明种子萌发时放出了________。P82 3、装有萌发种子的保温瓶内比装有煮熟种子的保温瓶内 的温度高，说明萌发的种子呼吸时产生了______。P83 4、呼吸作用的反应式是：P84 ________________________________________ 5、绿色植物吸收______，将________分解成__________ 和______，同时释放_______的过程，叫做呼吸作用。 6、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种 _________，一部分转化成______散失。因此，植物的 呼吸作用为生命活动提供了_______。 熄灭 氧气 氧气 浑浊 二氧化碳 热量 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 氧气 有机物 二氧化碳 水 热量 生命活动 热量 动力 自学指导 （1分钟 ） 阅读课本P81-84页，思考下列问题: 学生自学(7分钟) 实验1：种子萌发时吸收氧气 自学检测（6分钟） 温暖环境中一夜后观察 说明：萌发种子呼吸时 。 吸收氧气 甲瓶： 火焰 ， 这是因为甲瓶缺少 。 乙瓶： 火焰 　 ， 这是因为乙瓶有 。 　　　 氧气 足够的氧气 立刻熄灭 没有熄灭 作对照 萌发种子 煮熟种子 观看视频 实验2： 种子萌发时释放二氧化碳 1.实验现象：甲装置的澄清石灰水＿＿＿＿。 变浑浊 2.说明：萌发种子呼吸时＿＿＿＿＿＿。 释放二氧化碳 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变浑浊 萌发种子 煮熟种子 澄清石灰水 观看视频 实验3： 乙 煮熟的种子 甲 萌发的种子 实验 实验三 甲瓶温度计温度升高，乙瓶温度计温度不变 萌发的种子进行呼吸作用产生热量 实验现象 实验结论 种子萌发时释放能量 观看视频 由以上实验可以得出: 萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收______,释放__ ____，而且会释放出________。 氧气 二氧化碳 热量(能量) 种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？ 有 机 物 蛋白质 脂肪 糖类 100克黄豆中有机物的含量 36.0克 16.0克 18.6克 100克黄豆长成豆芽后有机物的含量 4.5克 1.6克 4.5克 分析以上数据，黄豆种子中在萌发过程中呼吸时消耗的是什么物质？ 有机物 也就是说萌发的种子进行呼吸作用时，分解有机物，同时释放能量。 二、植物细胞都能进行呼吸作用 科学研究证明，没有萌发的活的种子，也进行呼吸作用，只不过非常微弱，不容易观察到。除了种子以外，植物体的根、叶、茎、花、果实都能进行呼吸作用。 所有活细胞都时刻进行呼吸作用。 植物细胞进行呼吸作用的场所在哪？ 呼吸作用的主要场所是 线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。 指导应用1（7分钟） 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 原料 产物 场所 生命活动 热能 实质：物质转变：有机物 无机物 能量转变：化学能 其他形式的能 条件：有光无光,每时每刻都在进行 影响因素：温度（温暖环境下，细胞呼吸作用强） 意义：为生命活动提供动力 三、呼吸作用的原理 （贮存能量） 四、比较光合作用与呼吸作用 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 光 叶绿体 光合作用： 呼吸作用： 实质：合成有机物，储存能量 实质：分解有机物，释放能量 原料 产物 原料 产物 比较：光合作用与呼吸作用 比较项目 光合作用 呼吸作用 区 别 部位 条件 原料 产物 物质转变 能量转变 联系 活细胞叶绿体中 在光下才能进行 二氧化碳和水 有机物和氧气 合成有机物（淀粉） 活细胞线粒体中 有光无光都能进行 有机物和氧气 二氧化碳和水 分解有机物 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸 作用的产物二氧化碳和水也可供光合作用。 储存能量 释放能量 相互对立、相互依存 五、影响呼吸作用的因素 高温潮湿氧气多，呼吸作用增强 低温干燥氧气少，呼吸作用减弱 六、呼吸作用在农业生产上的应用 指导应用2（8分钟） 1.促进呼吸作用的实例 松土 花盆底部留洞 及时排涝 高温潮湿氧气多，呼吸作用增强 低温干燥氧气少，呼吸作用减弱 植物进行呼吸作用时分解了有机物。 萝卜储存久了,为什么会空心? 所以，要保存农作物需要降低它们的呼吸作用。 影响因素： 温度 水分 氧气 二氧化碳 2.抑制呼吸作用的措施 1储藏蔬果、粮食时保持低温（冷冻冷藏） 2.粮食入仓前要晒干 3.储藏蔬果时降低含氧量（保鲜膜包装） 4.充加二氧化碳（例：地窖储藏） 相应的生产措施 晒谷子 2.抑制呼吸作用的措施 1.低温 2. 晒干 3.隔绝氧气（例:保鲜膜包装） 4.充加二氧化碳（例：地窖储藏） 三、呼吸作用的实质和意义 1.呼吸作用的反应式： 有机物（储存能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 2.呼吸作用的意义 一部分以热量散失 一部分用于生命活动 一、萌发的种子呼吸作用 二、呼吸作用场所： 吸收氧气，释放二氧化碳，产生热量。 活细胞的线粒体 课堂小结（2分钟） 3、呼吸作用在农业生产上的应用 1．把燃烧的蜡烛放在装有萌发种子的瓶子里，会较快 熄灭，这是因为( ) A．光合作用吸收了氧气 B．光合作用放出了二氧化碳 C．呼吸作用吸收了氧气 D．呼吸作用放出了二氧化碳 2．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是( ) A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳 3．取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶 装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度 计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到 的现象是( ) A.甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 B.甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 C.甲、乙两瓶温度都升高 D.甲、乙两瓶温度都不变 C B B 当堂训练（6分钟） 4.下列各物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（ ） A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.二氧化碳和氧气 D.有机物和水 5.贮存蔬菜和水果时一般采取降低温度的方法，其主要原因（ ） A.温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 B.低温能降低蒸腾作用 C.温度低，有利于细菌繁殖 D.低温能抑制光合作用 6、在比较温暖的环境中，久放的苹果的质量会明显减轻、萝卜会空心。主要原因是（ ） A.水分的蒸发散失 B.被分解者分解 C.呼吸作用的消耗 D.细胞的分裂、生长停止 7、植物体进行不会进行呼吸作用的部位是（ ） A.叶片 B.萌发的种子 C.根系的导管 D.所有的活细胞 A A C C 8． “小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要 践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板 结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的 主要原因是( ) A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用 C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响蒸腾作用 9、长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物 则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是( ) A．小麦不能进行光合作用 B．小麦根部吸收的水太多 C．小麦的蒸腾作用过于旺盛 D．小麦生活的土壤中氧气不足 10.有利于改善根系呼吸状态的农业措施是( ) A．施肥 B．浇水 C．松土 D．拔草 C D C 11.在晴朗的早晨，摘取某植株的叶片100克，放入烘干机中烘干，称其质量为a克；黄昏时分，在同一植株相似位置上，摘取叶片100克，放入烘干机中烘干后称其质量为b克。请问结果（ ）提示：光合作用、呼吸作用实质 A. a>b B.a<b C.a=b D.无法确定 12.新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为( ) A．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 B B 下图为某生物兴趣小组设计的一个实验，目的是为了探究种子呼吸作用和植物光合作用的关系。请根据图回答下列问题。 （1）将该装置先放置在温暖的黑暗处一昼夜，然后放置在阳光下，并往广口瓶中加适量水，则右侧盆栽植物__________会加强，原因是左侧的种子__________产生的__________不断排入右侧，致使玻璃罩内__________浓度增大。如果用手触摸盛种子的玻璃罩，会感到_______，这说明_______________________。 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 二氧化碳 热 种子呼吸作用产生热量 （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的___________会减弱，原因是__________；幼苗的__________也会逐渐减弱，原因是______________。 （3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是_____________________。 呼吸作用 缺少氧气 光合作用 缺少二氧化碳 相互对立、相互依存 甲、乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。经调查，在葡萄的生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表： 根据上述资料分析推理， 因为甲地昼夜温差_______（填“大”或“小”）， 白天光合作用_______（填“强”或“弱”）， 夜间呼吸作用_______（填“强”或“弱”）， 分解有机物少，积累有机物_______， 所以甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。 大 强 弱 多 31 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 实质 联系 叶绿体 主要在线粒体 光 有光、无光都进行 有机物，氧气 二氧化碳，水 制造有机物， 储存能量 分解有机物， 释放能量 二氧化碳，水 有机物，氧气 课后读背（2分钟） 光合作用和呼吸作用的比较 相互独立，相互依存 呼吸作用的产物是光合作用的原料， 呼吸作用的原料是光合作用的产物 $$