六 可能性的大小（课件）-2024-2025学年数学四年级上册苏教版

马兰花 马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花1234567，马兰开花二十一、二五六、二五七、二八二九、三十一、三五六、三五七、三八三九、四十一、四五六、四五七、四八四九、 五十一、五五六、五五七、五八五九、六十一、六五六、六五七、六八六九、七十一、七五六、七五七、七八七九、八十一、八五六、八五七、八八八九、九十一、九五六、九五七、九八九九、一百一，马兰开花二百一。 准备好了吗？ 苏教版小学数学四年级上册 可能性的大小 我知道 描述可能性的三个词是： 一定 可能 不可能 描述确定事件的用： 一定 不可能 描述不确定事件的用： 可能 有些事件的发生是可以确定的，有些事件的发生是随机的。 谁能举个确定事件和随机事件的例子？ 谈话导入 我想知道 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌面上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 每张牌都有（可能）被摸到，摸之前(不能确定)。 摸出的可能是红桃A，也可能是红桃2、红桃3或红桃4。 我想知道 如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，可能出现几种结果？ 摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？ 每张牌都有可能被摸到，机会是均等的，因此可能出现4种结果。 3张红桃，1张黑桃，所以摸出红桃的可能性大。 小组合作要求： 1.把4张牌反扣在桌上，从中任意摸出一张，摸后放回，再打 乱后继续摸。 2.一共摸20次。 3.将每次摸到牌的花色记录在下表中。（画“正”字表示） 摸 牌 游 戏 红桃 共（ ）次 黑桃 共（ ）次 统计结果能说明“摸出红桃的可能性大”吗？ 练一练 从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？ 第1和第2个袋子可能摸出红球。 第2个袋子摸出红球的可能性最大。 第3个袋子不可能摸出红球。 你知道吗？ 虽然每次试验正面朝上和反面朝上的次数不相等，但是正面朝上和反面朝上的次数都是比较接近的。 从下面口袋里任意摸出一个球，一定是黄球吗？ 练一练 （可能）是黄球 （不可能）是黄球 （一定）是黄球 你是怎么想的？ 下面的转盘各转动20次，结果会怎样？你能用线连一连吗？ 试一试 指针经常落 在白色区域 指针偶尔落 在白色区域 指针落在两 个区域的机 会差不多 我会连 摸出的的一定是 摸出的的一定是 摸出的的可能是 摸出的的不可能是 有紫色、绿色、粉色三种球。（只能放6个） 试一试 （1）任意摸一个，一定是紫色。 （2）任意摸一个，不可能是紫色。 放6个紫色的球。 放6个不是紫色的球。 盒子里该怎样放？ （3）任意摸一个，可能是绿色或紫色， 并且紫色的可能性大一些。 放6个球，有绿色和紫色。 可以是1个绿色和5个紫色。 也可以是2个绿色和4个紫色。 巩固练习 请完成答题卡上的练习题。 1、想一想每次笔盒里可以放什么笔？ （1）任意摸出一支，不可能是钢笔。（ ） （2）任意摸出一支，可能是红笔。 （ ） （3）任意摸出一支，一定是黑水笔。（ ） 2、口袋里共有8枚棋子， 3枚黑棋子和5枚白棋子。任意摸一枚，可能摸到（ ）棋子，也可能摸到（ ）棋子，摸到（ ）棋子的可能性小，摸到（ ）棋子的可能性大。 3、有9张分别写有数字2——10的卡片，从中任意抽出一张， （1）抽出的结果可能有（ ）种。 （2）抽出卡片上的数字，是单数的可能性大还是双数的可能性大？ 课堂总结 生活中很多事件的发生不是确定的。有时一定发生，有时可能发生，有时不可能发生。 在可能发生的事情中，有的可能性大一些，有的可能性小一些。 尽管我们的明天有许多的不确定，只要我们不放弃梦想，一直坚持努力，一定可以将不可能变成可能！ 亲爱的孩子们： 爱你们的陈老师 $$