第5课《黄河颂》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《黄河颂》教学设计 创意说明: 本课采用说黄河-颂黄河-绘黄河的教学流程。在“说黄河”这个环节里,渗透了文本背景知识的介绍,在“颂黄河”这个环节中,穿插了学生的朗读体验,“赏黄河”,则是对文本理解的升华。让学生在循序渐进的步骤中轻松的理解作品。 教学目标: 1、激情地朗读:训练朗读,有感情地朗读歌词。 2、充分地想象:品味鉴赏,感受韵律美、画面美、修辞美。 3、体会歌词中体现的英雄气魄和爱国情感。 教学重点:品味鉴赏,感受韵律美、画面美、修辞美。 教学重难点: 体会歌词中体现的英雄气魄和爱国情感。 预习准备: 1、建立“黄河知识”资料库,搜集有关“黄河”的资料。 2、搜集资料,了解诗人光未然及音乐家冼星海。 3、扩展阅读《黄河本事》和《黄河之水天上来》 教学准备: 搜集《黄河大合唱》和《长江之歌》的音像资料。 一、激趣导入: 黄河,滋润了一片黄色的土地,抚育了一个黄皮肤的民族。被誉为“母亲河”的黄河是我们中华民族魂之所在,历来被人们所歌咏。 我们都见过黄河,当然有的同学是直接的,有的是通过电视看到过,是间接的,那你能不能有一两词语概括你见到黄河时的感受。 ——气势磅礴 雄伟壮丽 …… 下面我们来看一段黄河视频,再次感受黄河的雄伟气势—— 播放视频 黄河以她雄浑的气魄、高远的形象入诗、入画、入曲,人们歌咏她,因为她古老,她孕育了华夏五千年的文明;她厚重,她本身就是一部中华民族的历史;还因为她沧桑,她与她的人民一起经历过抗争、苦难。在上个世纪,日本侵略者的铁蹄践踏着中国国土,黄河就以她磅礴的力量激励着她的儿女奔赴抗战前线,为祖国的尊严而战! 二、了解背景——说黄河 1、 背景介绍 1938年9月,诗人光未然带领抗敌演出队来到黄河,来到了壶口瀑布,滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》。 人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首诗,也是异常激动,触发了他的创作灵感,他连续写作写作了六天,完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》,这组歌随后唱遍了大河上下,大江南北,激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 《黄河颂》共八个乐章(《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上路》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》),其中《黄河颂》《黄河谣》《保卫黄河》流传最广。 补充资料:《黄河大合唱》是诗人光未然在抗战初期转入敌后抗日根据地途中,亲临黄河险峡急