鱼儿的启示（课件+教学设计）-2024-2025学年岭南版美术三年级上册

第17课 鱼儿的启示 岭南版 三年级上 鱼儿的启示 不同的鱼类有不同的形态特征（体态外形、花纹特征等）？ 新知导入 欣赏 鱼儿的启示 大大的扁平的三角形的身躯适合海床上的生活，尖尖细长的尾巴，通过扑打像翅膀一样柔软宽大的胸鳍，在海水中飘动飞翔，作优美的波浪状摆动前进，比我们想象灵活的多 鳐鱼 新知导入 鱼儿的启示 欣赏 短卵圆形，头与躯体分界不明，有8条很长的伸缩自如的脚，是海底行走、游动、取食和进攻的工具，每条脚有两排肉质的吸盘，能牢固的吸附在其他物体上，眼睛很大，有触角器官，用以探查外界的动向 章鱼 新知导入 欣赏 鱼儿的启示 形体扁长，前宽后窄呈流线，有较大的背鳍，尾巴上下竖立，像锋利的尖刀，它在水中的游速奇快，像闪电，嘴巴大的出奇，齿状突起 新知导入 鱼儿的启示 欣赏 扁平带状，体长，头部狭长，眼睛位置高圆大，眼间隔微突，口大，下颚长于上颚，牙尖突，体表银灰色 带鱼 新知导入 鱼儿的启示 鱼鳍有哪些作用？ 鱼鳍是使身体快速前进、控制游动方向、转弯、平衡和前进中刹车的不可缺少部分 新知导入 欣赏 仿生应用 科学家受飞鱼的启发，设计出飞机 新知导入 仿生应用 科学家根据鲨鱼的外形特征，设计的潜水艇 欣赏 新知导入 仿生应用 科学家根据鳐鱼的吞吐原理，设计的吸尘器 欣赏 新知导入 欣赏 仿生应用 根据鳐鱼的外形特征，制作的风筝等 新知导入 学生设计 金鱼水壶 双鱼罐 欣赏 新知导入 学生设计 飞鱼航海器 1、找出鱼类仿生设计的特点 2、生活中还有哪些机器和用具的外形与鱼类相似？ 欣赏 新知导入 鱼类设计分析 流线型躯体、不同的尾巴、头部，各种鳍。 结构的作用：快速前进、控制方向、吸附、转弯、平衡。 学一学 新知导入 模仿鱼儿进行仿生设计 学一学 1、思考要设计的小鱼型物品（酒杯），按要设计的酒杯，画出的小鱼身体作为杯体。 新知导入 模仿鱼儿进行仿生设计 学一学 2、按设计思路画出杯体小鱼的眼睛。 3、画出小鱼的鱼鳍作为杯托 4、修饰、涂色。 新知导入 要求： 1、图案涂色装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 练一练 以小鱼为仿生对象，模仿小鱼的外形与功能特点，发挥想象进行仿生改造，设计一种日常用品。 实践练习 作品欣赏 展示与评价 18 作品欣赏 展示与评价 19 作品欣赏 展示与评价 20 作品欣赏 展示与评价 21 走进生活 到商店观察有关的鱼类造型产品，尝试用废弃的旧玩具部件和废旧材料，设计组装一个鱼类仿生玩具。 课后延伸 再见！ $$ 岭南版美术三年级6-17鱼儿的启示教学设计 课 时：一课时 课 类：设计.应用 教学用具：课件、图片等 学生用具：铅笔、手工材料等 课题 鱼儿的启示 单元 6 学科 美术 年级 3 教学目标 1.知识与技能：了解各种鱼儿的不同造型和本领，发挥探究能力和想象能力,并根据鱼儿的启示运用自然型、几何形变化组合及对称均衡的组合原理进行仿生设计产品 2.过程与方法：通过对鱼儿的特征和本领的观察，感受大自然的奥秘和美好，从小培养学生观察和发现的习惯，养成敢于想象，大胆创新的精神，以小组活动为单位进行仿生改造。 3.情感、态度与价值观：通过学习，知道爱护环境，保护大自然，感恩大自然给予我们的启发通过美术技巧的表现，培养学生进行初步的设计和制作 重点 受鱼儿的启示，进行仿生产品的设计，欣赏感受探索和表现大自然的奥秘，并仿照鱼的生态造型进行仿生设计 难点 发挥独特的想象，模仿鱼儿的不同功能来设计生活用品和产品 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入 欣赏感受 欣赏感受 欣赏感受 课堂练习 一、图片欣赏： 提出问题: 1、不同的鱼类有不同的形态特征（体态外形、花纹特征等）？ 比如（1）鳐鱼: 大大的扁平的三角形的身躯适合海床上的生活，尖尖细长的尾巴，通过扑打像翅膀一样柔软宽大的胸鳍，在海水中飘动飞翔，作优美的波浪状摆动前进，比我们想象灵活的多 （2）章鱼:短卵圆形，头与躯体分界不明，有8条很长的伸缩自如的脚，是海底行走、游动、取食和进攻的工具，每条脚有两排肉质的吸盘，能牢固的吸附在其他物体上，眼睛很大，有触角器官，用以探查外界的动向 （3）鲨鱼:形体扁长，前宽后窄呈流线，有较大的背鳍，尾巴上下竖立，像锋利的尖刀，它在水中的游速奇快，像闪电，嘴巴大的出奇，齿状突起 （4）带鱼:扁平带状，体长，头部狭长，眼睛位置高圆大，眼间隔微突，口大，下颚长于上颚，牙尖突，体表银灰色 2、鱼鳍有哪些作用？ 鱼鳍是使身体快速前进、控制游动方向、转弯、平衡和前进中刹车的不可缺少部分 二、仿生应用 我国古代劳动人民通过对水中生活的鱼类模仿，用木材做成鱼形的船体，仿照鱼的胸鳍和尾鳍制成双桨，由此取得水上运输的自由。 古代水战中使用的火箭武器，火龙出水也是模仿鱼类。 目前，有很多领域模仿鱼类的特征进行设计： 1、科学家受飞鱼的启发，设计出飞机 2、科学家根据鲨鱼的外形特征，设计的潜水艇 3、科学家根据鳐鱼的吞吐原理，设计的吸尘器 4、根据鳐鱼的外形特征，制作的风筝等。 小知识: 大自然神奇而美妙，人类在改造大自然的同时，也从神奇奥秘的大自然中得到许许多多的启发，启发创作了我们今天美好的生活，但创作是永远没有停止的，是人类社会永远追求的目标 仿生设计学的研究内容主要有: 1、形态仿生设计学 2、功能仿生设计学 3、视觉仿生设计学 4、结构仿生设计学 从国内外仿生设计学的发展情况来看，形态仿生设计学和功能仿生设计学是目前研究的重点 三、学生设计 模仿鱼类的外形进行仿生设计 1、金鱼水壶 2、双鱼罐 3、飞鱼航海器 提出问题: 四、鱼类仿生设计分析: 分析鱼类的2个主要元素： 1、它们有流线型的躯体、不同的尾巴、不同的头部，有各种鳍。 2、鱼类各种不同结构的作用：使身体快速前进、控制游动方向、吸附、转弯、平衡和前进，在海水中飘动飞翔，可以使身体运动起来更灵活。 五、教师演示模仿鱼类进行仿生设计 小鱼酒杯的设计步骤: 1、思考要设计的小鱼型物品（酒杯），按要设计的酒杯，画出的小鱼身体作为杯体。 2、按设计思路画出杯体小鱼的眼睛。 3、画出小鱼的鱼鳍作为杯托 4、修饰、涂色。 六、学生练习: 以小鱼为仿生对象，模仿小鱼的外形与功能特点，发挥想象进行仿生改造，设计一种日常用品。 要求： 1、图案涂色装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回指导让学生 看一看: 各种各样的鱼类 说一说: 1、不同的鱼类有不同的形态特征（体态外形、花纹特征等）？ 2、鱼鳍有哪些作用？ 阅读资料，理解仿生设计的意义和作用 让学生了解现代仿生设计学的研究内容 想一想,说一说: 1、找出鱼类仿生设计的特点 2、生活中还有哪些机器和用具的外形与鱼类相似？ 欣赏图片，有利于调动学习学习积极性 鼓励学生发现问题并合作讨论 激发学生探究的兴趣 倡导活动过程中的探究，有利于想象能力的发挥 引导学生进行大胆想象。 从小培养学生热爱科学，善于观察，善于发现，善于思考，善于创新的精神 通过典型的例子，帮助学生快速掌握的改造方法 作品展示与评价 评价: 用简单的美术语言评述 1、能同时关注自己和他人的设计作品吗？ 2、作品外形是否模仿了鱼类的特点？ 3、能看出作品设计的功能吗？ 4、作品的外观造型和色彩设计美观吗？ 肯定学生的欣赏和评价，激发学生的兴趣和积极态度 掌握基本的欣赏和评价方法 鼓励学生大胆评价 课堂小结 通过PPT欣赏、 教师范例讲解,让学生掌握鱼类仿生设计的方法. 对鱼类仿生设计的方法进行归纳 课后延伸 到商店观察有关的鱼类造型产品，尝试用废弃的旧玩具部件和废旧材料，设计组装一个鱼类仿生玩具。 培养学生的创新精神和环保意识。 板书 小鱼酒杯的设计步骤: 1、思考要设计的小鱼型物品（酒杯），按要设计的酒杯，画出的小鱼身体作为杯体。 2、按设计思路画出杯体小鱼的眼睛。 3、画出小鱼的鱼鳍作为杯托 4、修饰、涂色。 学科网（北京）股份有限公司 $$