4《小公鸡和小鸭子》课件-2023-2024学年统编版语文一年级下册

4 小公鸡和小鸭子 和 1 绿草丛中鲜花开，两个伙伴来玩耍。 课题导入 小公鸡 小鸭子 和 3 学习任务 要求： 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。 2、完成填空 小公鸡和小鸭子（ ）出去玩。 一块儿 一块儿 捉虫子 急得直哭 河边 不行 淹死 不信 跟着 忽然 喊救命 身边 sǐ hé kuài zhí 读一读 zhuō xínɡ jí xìn ɡēn hū hǎn shēn 我会写 他 哥 听 地 也 说 河 6 我会写 rén 他 人 men 他 们 笔顺： 笔顺： tá 他 hé 河 xiǎo 小 河 liú 河 流 huà 说 话 mínɡ 说 明 笔顺： 笔顺： shuō 说 yě 也 xǔ 也 许 nénɡ 也 能 笔顺 组词 听见 听话 打听 听 你听见小鸟在唱歌了吗？ tīng 造句： 不要写成“日” 9 gē 笔顺 组词 哥哥 表哥 大哥 哥 我表哥去年考上了大学。 造句： 10 段落大意 第一部分（第1自然段） 第二部分（第2自然段） 写小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 写小公鸡和小鸭子一起出去玩。 第三部分（第3、4自然段） 写小公鸡不听小鸭子的话下了水,小鸭子救起了小公鸡。 句中认读 （1）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 （2）他们走进草地里。 （3）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 （4）小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 （5）小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 走进课文 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 草丛里，小公鸡最擅长捉虫子，吃得很开心，而小鸭子并不擅长捉虫，看着小公鸡开心的样子，着急地哭了。小公鸡和小鸭子二者形成鲜明对比，小鸭子伤心地哭，为后文小鸭子救小公鸡上岸做了铺垫。 仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的 扁扁的 分开的 相连的 15 因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。 小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。 因为……所以…… 16 小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 17 你能通过想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来读好对话吗？ 热情 迫切 担心 分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 我也去。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 “忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快” 写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。 概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语的方法之一。 运用：“飞快”一词可以换成“迅速”。 换词法 本文是一篇生动有趣的童话,主要讲述了小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子救起落水的小公鸡,两个小动物互相关心、互相帮助的故事,因此教育人与人之间要相互关心、互相帮助。 板书设计 小公鸡和 小鸭子 互帮互助 团结友爱 我能 捉虫 捉虫给你吃 下了水 谢谢你 我会游泳 捉鱼给你吃 救上岸 $$