精品解析：河北省张家口市桥西区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末学情诊断测试 七年级语文试卷 考生注意： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 2．请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3．答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5．主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6．必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7．保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 第一部分（1~2题14分） 1. 阅读下面的文字，完成后面的问题。 翻开中国文学史，只要涉足，你就会发现无数文人为花草树木所倾倒：屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花丛，子美对花溅泪，梦得①盛赞牡丹……群芳中，梅，剪雪裁冰，一身晶莹；兰，空谷幽香，清芬静雅；竹，经冬不凋，潇洒一生；菊，凌霜自得，不gū fù韶华——梅、兰、竹、菊都有刚直不阿的高洁品格和谦虚内敛的君子风度，因此被誉为“四君子”。所有这些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈现出独特的艺术魅力，diǎn zhuì了中华文化，润泽着每一个国人的心。 （1）给这段文字中加着重号的词语注音。 ①涉足（ ） ②晶莹（ ） （2）根据这段文字中的注音写出相应的汉字。 ①gū fù（ ） ②diǎn zhuì（ ） （3）【注释】①“梦得”是①_____________代文学家刘禹锡的字，这学期我们学了他的文章②_____________。他曾在《赏牡丹》一诗中写下“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。文段中的“敛”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查③_____________部，再查④_____________画。 2. 七年级某班开展“孝亲敬老”综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）中华传统文化里有许多关于“孝”的论述。请你阅读下面文字，概括“孝”的含义。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。（《说文解字·老部》） 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语·为政》） 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎。”（《论语·为政》） 孝子之有深受者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（《礼记·祭义》） 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子·人世间》） “孝”的含义：_______________________________ （2）下图是班长最终确定的“敬老爱老我先行”宣传海报，请说说这张海报的寓意。（说明：海报中的爱心图案和“×”是红色。） 第二部分（3～20题46分） 一、古诗文阅读（23分） （一）（6分） 3. 古诗文默写 古人登高赋诗，有这样一些缘由：怀人思乡，满目愁绪，如王维在《九月九日忆山东兄弟》中写“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；凭高怀古，慨叹人生，如陈子昂在《登幽州台歌》中写“前不见古人，后不见来者。①_____________，_____________；抒发豪情，吐露志向，如王安石在《登飞来峰》中写到②“_____________，_____________”，杜甫在《望岳》中写到③“_____________，_____________。” （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 4. 对这两首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《游山西村》一诗写的是诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣“游”，表现出诗人的游兴十足。 B. 《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见，概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 C. 《游山西村》颈联写村中欢天喜地举行春社活动，以及活动中人们粗陋的衣着，体现了当地民风的质朴和村民们生活的艰辛。 D. 《游山西村》中“拄杖无时夜叩门”一句，从侧面表现了诗人对山西村优美自然风光和淳厚人文气息的喜爱与向往之情。 5. 明代杨植在《升庵诗话》中评价“宋人诗主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。请结合两首诗歌的画线句，任选一句谈谈你对其哲理的理解。 二、（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》 乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居④与萧艾⑤不殊。清风过之，其香蔼然⑥，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也⑦。 ——黄庭坚《书幽芳亭记》 【注】①楚之逐臣：指屈原。屈原在《离骚》里以兰来象征自己美好品德。②薄丛：草木聚生处。③遁世无闷，不见是而无闷：君子避世，乐在其中，不觉烦闷，即使不为世人所赞同，也不烦闷。④平居：平时。⑤萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。⑥蔼（ǎi）然：形容兰花香气很盛。⑦含章以时发者也：人的美在内心，遇到适当之时必发之于外。 6. 解释下列句中加点词的意思。 （1）可远观而不可亵玩焉_____________________ （2）陶后鲜有闻_____________________ （3）自古人知贵兰_____________________ 7. 下列选项中加点字意义和用法与“花之隐逸者也”中“之”字相同的一项是（ ） A. 莲之出淤泥而不染 B. 水陆草木之花 C. 清风过之 D. 而后贵之也 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。 9. 在北宋推崇“君子气节”的大背景下，周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书幽芳亭记》。周敦颐认为“莲，花之君子者也”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”。请你结合两篇文章的具体内容，填写下面积累卡片。 传统文化中的“花中君子” 花的特点 君子之德 莲 出淤泥而不染 ① 濯清涟而不妖 君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己 ② 君子正直不苟，不趋炎附势 兰 生于深山薄丛之中，不为无人而不芳 君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁烦闷 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性 ③ 三、（7分） 阅读下面材料，完成小题。 奶奶的豆瓣酱 ①冬的深寒，阻挡不住回家的脚步。倚窗远眺，K字头列车在东北平原上风驰电掣，把繁华的异乡远远地甩在身后。忽然间，一股浓郁醇厚的椒香酱味扑鼻而来。回首但见缓缓升腾的水雾中，一罐刚刚开启的辣椒酱，正被邻座小心翼翼地一勺一勺拌进泡面中。水汪汪的记忆，瞬间将情感泪湿。田野云路，绯桃白李，奶奶酿制的豆瓣酱，还有修竹小院屋顶上那一缕袅袅炊烟，紧紧缠绕着风干的思念…… ②素有“川菜之魂”的豆瓣酱，是川菜中不可或缺的调味佳品。四川盆地气候温和，降水丰沛，日照充足，大部分地区盛产辣椒和蚕豆。得天独厚的自然环境，独特的红层盆地，为酿制川味豆瓣酱提供了优越的天然条件，以致家家户户每年都要备上几坛。在那个物资匮乏的年代，是很多家庭厨房和餐来上的必备菜肴。 ③每逢暑期，我都要陪着奶奶酿制豆瓣酱。首先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，温火炒糊，入水浸泡至发胀；随后用石磨碾压去皮，浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干；再上锅轻蒸片刻，凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节厚度为宜。当然，簸箕里要事先铺上一层厚薄均匀的晒蔫的瓜叶，便于通风透气沥水。如果豆瓣铺得太浅太散，就不易发热发酵；反之，如果铺得太厚太密，豆瓣升温后又会把自己沤烂。把盖着瓜叶的簸箕放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄霉菌丝。 ④接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着操箕跟在她的身后。密密匝匝的辣椒在枝头串串挂挂，有的晶莹碧绿，长势正旺；有的几许殷红，即将成熟；有的饱满绯红，已然熟透。熟透的辣椒椒角细长，椒尖微钩，犹如羊角，绯红的表面不仅光滑，而且闪烁着一种诱人的光泽，宛如身材窈窕的美女。一株株，像极了火红的宝石坠子，又像是过年用的大红灯笼，火红中透着可爱。 ⑤采摘好成熟的红辣椒，沿根蒂剪去椒把，淘洗几遍，沥水晾晒半天，剁碎。与此同时，把食用盐按照1：5的比例，均匀搅拌到豆瓣中；再把豆瓣同样按照1：5的比例加入到剁碎的辣椒中，辅以适量白酒以及八角、桂皮、花椒等调料，一并加入坛中，均匀搅拌。坛口封好，放置太阳底下曝晒，夜间亦可放在室外，汲天地之甘露，风味更佳。至此，豆瓣酱的酿制便大功告成！ ⑥每年过完春节，爸妈都要带上几罐豆瓣酱返城。那一罐罐红通通、香喷喷的豆瓣酱便成了我们小家庭厨房里一道别样的风景。后来，我也品尝过很多市场售卖的豆瓣酱，但无一例外都赶不上奶奶腌制的豆瓣酱那般美味鲜香、别有风味。那一小碟或清新或馥郁、蕴含着亲切而温馨的乡愁味道，可不是工业化流水生产线上的东西可比拟的。 ⑦一罐豆瓣酱，一种无言的爱，一份浓浓的思念。 ⑧奶奶的豆瓣酱，奶奶的温暖，奶奶的爱！是啊，奶奶自然明白，儿孙自有儿孙的天地，她【甲】把所有的关爱和着豆瓣酱，酿造成一味不可或缺的生活调料，【乙】。时代在不断发展，生活的方方面面都在经历着前所未有的变迁，每代人都会经历一个属于自己的时代，拥有一段难以忘却的时代记忆。 ⑨如今，奶奶很少酿制豆瓣酱了。但奶奶酿制的豆瓣酱，已然成了一种风味，一种情怀…… （取材于李萌森同名文章） 10. 文章②-⑤段，作者用大量笔墨叙述了奶奶制作美味豆瓣酱的精细过程：①____________，制作豆瓣，②____________，③____________，封口晾晒。 11. 谈谈你对文章第⑥段中加点词“风景”的理解。 12. 依据文意，在文章第⑧段横线处依次填入的词句，都正确的一项是（ ） A. 【甲】悄悄地 【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒 B. 【甲】悄悄地 【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆 C. 【甲】默默地 【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒 D. 【甲】默默地 【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆 四、（11分） 13. 阅读《正是山楂开花时》，完成问题。 正是山楂开花时 ①我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉。所以我常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果。 ②其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树。 ③去年五一期间，我和家人去了林州，住宿在石板岩进出口处的农家。熟悉了林州山水，常在周边的山道上信步漫游。 ④那是清晨，我顺坡而上，走进一个村庄。层叠的山石吻出的“山岸”两个字，想必是这个村的名字。 ⑤村子并不大，依山而建，在绿树掩映下，显得干净又整洁。我顺胡同小巷而行，穿过一户户门前张灯结彩、院里绿藤红花的农家旅馆，沿山石小道往上走。道旁绿草盈盈，各色野花繁盛。散养的鸡鸭和白鹅随意觅食，拴在树边的大黄狗逍遥悠闲。无意间抬头，突然看见一棵大树，巨柄绿伞似的树冠开满了洁白的花。色如梨花，却没有梨花的浪漫张扬、香味浓郁；形似海棠花，却没有海棠花的艳丽妖娆、似锦如霞；其花晶莹剔透，洁白无瑕，娇美而不妩媚，宛如一幅大写意的水彩画。 ⑥我莫名地喜欢了这棵树，便站在树下出神地看。 ⑦偶有村妇路过，说这是山楂树。 ⑧我惊奇又愕然。真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 ⑨顺小道继续上行，又看到一棵山楂树，又看到一片山楂树。山坡树树相衔，叶叶相掩，似绿波海洋。【甲】而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间。更有雄伟秀丽的石板岩山脉为背景，还有蜿蜒幽深的天然大峡谷作衬托，浑然天成绘就了太行山水墨丹青的巨幅画卷。 ⑩山坡静谧如水，偶有初夏的蝉鸣。我坐在道旁的石头上，就像置身于世外桃源。放眼四望，灰褐色的山楂树，枝杈上树叶繁盛，水洗过一般新绿。绿叶间如雪堆似云海的花朵，层层叠叠，潇洒开放，高贵而雅致，朴素又清新。注目细看，那雪堆似的花朵，竟由一束束花儿聚为一丛，少者五六朵，多者十一二朵，蓬勃繁盛为一簇簇的美丽。再细细看了，花开五瓣，瓣瓣洁白，但那蕊心却俏色各异。蕊心不仅有蛋黄色、玫紫色，也有酱红色、姜黄色，还有紫褐色、杏红色等。虽多姿多色，点缀花间，却被淹没在浩浩渺渺的乳白中。【乙】有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛。 ⑪我不由得对山坡上的山楂树_______（A.赞叹不已 B.肃然起敬）。在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽。 ⑫偷闲查阅了一下，原来，山楂花的花语是为守护生命中唯一的爱。它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦。这种无怨无悔的奉献，这种真情永恒的大爱，让我尘世中纷扰的心，一下子澄清如水。 （取材于赵秀琴的同名文章） （1）文章主要写山楂花，开头为什么要写冰糖葫芦？ （2）阅读上下文，说说第⑧段中作者“惊奇又愕然”的原因。 （3）文中【甲】【乙】两句富有表现力，请任选一句进行赏析。 （4）请选择一个短语填入第⑪段横线处，并简要说明理由。 五、整本书阅读。（5分） 阅读语段，完成小题。 “郑克昌，一个失业青年。” “失业青年？” A 反问一句，又住口了。这书店，是用来做联络站的，根本不能让外人接近。 B 不是说书店的一切完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办什么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而 B 一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。 A 心里，不仅对 B 的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉。 14. 这段文字节选自经典著作《红岩》，选段中涉及A、B两个人物分别是谁？ 15. 选段中人物A表现出了一个共产党人高度的政治敏感性，请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析这一人物的形象。 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！ 第三部分（19题40分） 16. 作文 在家中整理收纳，自制美食，让你增长本领，品味生活的乐趣；在“微农场”上翻地种菜，浇灌收割，让你懂得劳动的艰辛，珍惜的重要；在社会大课堂里参与公益劳动，学习技艺，让你体会到参与的快乐、奉献的价值…… 请你选择亲身经历的一次劳动，以“劳动，让我___________”为题，写一篇记叙文。 要求：①请把文题补充完整；②主题鲜明，内容积极向上；③围绕中心选材，材料要详略得当；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末学情诊断测试 七年级语文试卷 考生注意： 1．本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 2．请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3．答卷前，请在答题纸上将姓名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5．主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6．必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7．保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 第一部分（1~2题14分） 1. 阅读下面的文字，完成后面的问题。 翻开中国文学史，只要涉足，你就会发现无数文人为花草树木所倾倒：屈原佩兰示节，陶潜采菊东篱，太白醉卧花丛，子美对花溅泪，梦得①盛赞牡丹……群芳中，梅，剪雪裁冰，一身晶莹；兰，空谷幽香，清芬静雅；竹，经冬不凋，潇洒一生；菊，凌霜自得，不gū fù韶华——梅、兰、竹、菊都有刚直不阿的高洁品格和谦虚内敛的君子风度，因此被誉为“四君子”。所有这些人格化的精神象征，都使自然界的花木呈现出独特的艺术魅力，diǎn zhuì了中华文化，润泽着每一个国人的心。 （1）给这段文字中加着重号的词语注音。 ①涉足（ ） ②晶莹（ ） （2）根据这段文字中的注音写出相应的汉字。 ①gū fù（ ） ②diǎn zhuì（ ） （3）【注释】①“梦得”是①_____________代文学家刘禹锡的字，这学期我们学了他的文章②_____________。他曾在《赏牡丹》一诗中写下“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。文段中的“敛”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查③_____________部，再查④_____________画。 【答案】（1） ①. shè zú ②. jīng yíng （2） ①. 辜负 ②. 点缀 （3） ①. 唐 ②. 《陋室铭》 ③. “攵” ④. 七（7） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拼音。 涉足（shè zú）：指进入某种环境或范围。 晶莹（jīng yíng）：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 辜负（gū fù）：意思是亏负；使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。 点缀（diǎn zhuì）：主要是指对某事物进行衬托或装饰，使其看起来更加美好或具有观赏性。 【小问3详解】 本题考查文学常识即查字法。 刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。本学期学了刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文《陋室铭》。全文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。 “敛”字的部首是“攵”，这个部首在汉字中通常与打、敲、击等手的动作有关。敛”字的笔画顺序为撇、点、横、点、点、撇、提、撇、横、撇、捺，总笔画数为11画，其中部首外笔画为7画。 据此填空即可。 2. 七年级某班开展“孝亲敬老”综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）中华传统文化里有许多关于“孝”的论述。请你阅读下面文字，概括“孝”的含义。 孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。（《说文解字·老部》） 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语·为政》） 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎。”（《论语·为政》） 孝子之有深受者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。（《礼记·祭义》） 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子·人世间》） “孝”的含义：_______________________________ （2）下图是班长最终确定的“敬老爱老我先行”宣传海报，请说说这张海报的寓意。（说明：海报中的爱心图案和“×”是红色。） 【答案】（1）孝敬父母要侍奉父母，承欢膝下；要为他们的疾病担忧；要尊敬父母；要做到在父母面前和颜悦色；无论在什么样的处境下都要做到让父母安心。（答出三点即可） （2）示例：主体图案红色的“ ×”盖在拐杖上，结合拐杖下方的文字，表达出真正关爱老人就是做老人的依靠，让拐杖离开老人的主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼概括能力。 “孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”意为：孝，就是要从小到大好好善待父母的人。从老的一辈就做起，到你这辈再做起，孩子继承老一辈的孝心代代相传。这句话强调了孝就是侍奉父母，承欢膝下。 “孟武伯问孝。子曰：‘父母唯其疾之忧’”意为：孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（而不担忧别的）。”这句话强调了孝就是要为父母的疾病担忧。 “子游问孝。子曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎’”意为：子游问什么是孝。孔子说：“现在人们所说的孝，往往是指能够赡养父母。其实就连狗马之类都能够得到人的饲养。如果没有恭敬之心，赡养父母与饲养狗马之类有什么区别呢？”这句话强调了孝就是要尊敬父母。 “孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”意为：凡是深爱父母的儿女，必定具有温和的气质。有温和的气质，则表现于脸上愉悦表情。既然表情愉悦，则整个人的态度必定委婉柔顺。这句话强调了孝就是要对父母和颜悦色。 “事其亲者，不择地而安之，孝之至也”意为：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了。这句话强调了孝就是要让父母放心，感觉安定。 综合表述即可。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 这幅图的主体部分是一根拐杖，上面盖了一个大大的红色的叉，非常醒目。红色的叉代表了否定。再结合下方的文字“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”可知，这幅图表示的意思是子女才是父母最好的依靠，而不是拐杖。传达出孝的真正的内涵，就是要真正的关爱老人，关心老人的身体与生活，让老人远离拐杖。 示例：这幅图的主体部分是一根拐杖，上面盖了一个大大的红色的叉，告诉我们要做父母最坚实的拐杖，让他们远离拐杖，真正享受生活，子女承欢膝下。 第二部分（3～20题46分） 一、古诗文阅读（23分） （一）（6分） 3. 古诗文默写 古人登高赋诗，有这样一些缘由：怀人思乡，满目愁绪，如王维在《九月九日忆山东兄弟》中写“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；凭高怀古，慨叹人生，如陈子昂在《登幽州台歌》中写“前不见古人，后不见来者。①_____________，_____________；抒发豪情，吐露志向，如王安石在《登飞来峰》中写到②“_____________，_____________”，杜甫在《望岳》中写到③“_____________，_____________。” 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：悠悠、怆、畏、缘、凌、览。 （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 4. 对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《游山西村》一诗写的是诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣“游”，表现出诗人的游兴十足。 B. 《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见，概括而形象地写出了移步换形、千姿万态庐山风景。 C. 《游山西村》颈联写村中欢天喜地举行春社活动，以及活动中人们粗陋的衣着，体现了当地民风的质朴和村民们生活的艰辛。 D. 《游山西村》中“拄杖无时夜叩门”一句，从侧面表现了诗人对山西村的优美自然风光和淳厚人文气息的喜爱与向往之情。 5. 明代杨植在《升庵诗话》中评价“宋人诗主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。请结合两首诗歌的画线句，任选一句谈谈你对其哲理的理解。 【答案】4. C 5. 示例一：陆诗画线句蕴含着坚持不懈终会走出困境的哲理。示例二：苏诗画线句体现出因看问题的角度不同，对事物的认识会有不同的道理。（或：要认识事物的全貌，必须打破局限，摆脱主观成见） 【解析】 【4题详解】 本题考查诗意理解。 C．由“衣冠简朴古风存”的意思“村民们衣冠简朴古代风气仍然保存”可知，“简朴”写出的是村民们的穿着简朴、充满古风，而不是“人们粗陋的衣着”；由首联“丰年留客足鸡豚”的意思“在丰收年景里待客菜肴非常丰盛”可知，村民们生活富足，并非“生活的艰辛”。 故选C。 【5题详解】 本题考查诗句赏析。 （1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 通过这句诗仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。当然这种境界前人也有描摹，而这两句却格外委婉别致。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 （2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 这两句实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。结合后两句可知，之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。 二、（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居④与萧艾⑤不殊。清风过之，其香蔼然⑥，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也⑦。 ——黄庭坚《书幽芳亭记》 【注】①楚之逐臣：指屈原。屈原在《离骚》里以兰来象征自己美好的品德。②薄丛：草木聚生处。③遁世无闷，不见是而无闷：君子避世，乐在其中，不觉烦闷，即使不为世人所赞同，也不烦闷。④平居：平时。⑤萧艾：野生蒿草，味臭，喻小人。⑥蔼（ǎi）然：形容兰花香气很盛。⑦含章以时发者也：人的美在内心，遇到适当之时必发之于外。 6. 解释下列句中加点词的意思。 （1）可远观而不可亵玩焉_____________________ （2）陶后鲜有闻_____________________ （3）自古人知贵兰_____________________ 7. 下列选项中加点字意义和用法与“花之隐逸者也”中“之”字相同的一项是（ ） A. 莲之出淤泥而不染 B. 水陆草木之花 C. 清风过之 D. 而后贵之也 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。 9. 在北宋推崇“君子气节”的大背景下，周敦颐和黄庭坚分别撰写了《爱莲说》和《书幽芳亭记》。周敦颐认为“莲，花之君子者也”，黄庭坚认为“兰甚似乎君子”。请你结合两篇文章的具体内容，填写下面积累卡片。 传统文化中的“花中君子” 花的特点 君子之德 莲 出淤泥而不染 ① 濯清涟而不妖 君子庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己 ② 君子正直不苟，不趋炎附势 兰 生于深山薄丛之中，不为无人而不芳 君子能耐得住寂寞，不因无人赏识自己而忧愁烦闷 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性 ③ 【答案】6. ①. 亲近而不庄重 ②. 少 ③. 以……为贵 7. B 8. （1）我只喜欢莲花从淤泥里生长出来却不被沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。 （2）兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾这类的杂草没有什么两样。 9. ①君子身处污浊环境而不同流合污 ②中通外直（或不蔓不枝）③君子虽遭遇困境，屡受打击，却依然能够坚守本性和内心的志向。 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：只可远远的观看却不能靠近玩弄它。亵：亲近而不庄重。 （2）句意为：陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。 （3）句意为：自古人们就以兰花为贵。贵：以……为贵。 【7题详解】 本题考查文言虚词。 “花之隐逸者也”中“之”解释为：助词，； A.助词，放在主谓之间，取消句子的独立性； B.助词，的； C.代词，指代过的地方； D.代词，这里指的是“兰”。 故选B。 【8题详解】 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：独，只，仅仅。之，主谓之间取消句子独立性。出，长出。淤泥，污泥。染，沾染（污秽）。濯，洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水妖，美丽而不端庄。 （2）重点字词：虽，虽然。体，形状。平居，平时。萧艾，野生蒿草。 【9题详解】 本题考查特定意象象征意义理解。 ①根据“出淤泥而不染”的意思“出自淤泥却不沾染”分析，通过描绘莲花在污泥中生长却不被污染的形象，表达了作者对于高洁人格的赞美和追求。象征了人在面对复杂环境时保持纯洁和高尚品质的能力。 ②根据甲文“中通外直，不蔓不枝”写出了莲茎中心贯通、直挺不弯、不生枝蔓的特征，比喻君子通达事理、行为方正、不攀附权贵的高尚品质，不拖泥带水，保持独立的人格。据此应填：中通外直，不蔓不枝。 ③根据乙文“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性”可知，兰花即使在严酷的环境中被摧残，但来年依然保持其原有的品性，这象征着君子在困境中坚守节操，不因外部环境的恶劣而改变自己内心的志向和品质。体现了君子身临逆境却能安守清贫的品质。 点睛】参考译文： 【甲】水上陆上各种草木的花，令人喜爱的很多。东晋的陶渊明只喜欢菊花。从唐朝以来，世人多喜欢牡丹。我唯独喜欢莲花出自淤泥却不沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。（它的茎）内空外直，不生枝蔓不长枝节，香气飘得越远就越觉得清香，笔直的洁净的立在那里，只可远远的观看却不能靠近玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐居避世的人；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了；对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很多吧。 【乙】自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，放在室内满室都香，放在厅堂满堂都香。这就是所说的藏善以待时机施展自己。 三、（7分） 阅读下面材料，完成小题。 奶奶的豆瓣酱 ①冬的深寒，阻挡不住回家的脚步。倚窗远眺，K字头列车在东北平原上风驰电掣，把繁华的异乡远远地甩在身后。忽然间，一股浓郁醇厚的椒香酱味扑鼻而来。回首但见缓缓升腾的水雾中，一罐刚刚开启的辣椒酱，正被邻座小心翼翼地一勺一勺拌进泡面中。水汪汪的记忆，瞬间将情感泪湿。田野云路，绯桃白李，奶奶酿制的豆瓣酱，还有修竹小院屋顶上那一缕袅袅炊烟，紧紧缠绕着风干的思念…… ②素有“川菜之魂”的豆瓣酱，是川菜中不可或缺的调味佳品。四川盆地气候温和，降水丰沛，日照充足，大部分地区盛产辣椒和蚕豆。得天独厚的自然环境，独特的红层盆地，为酿制川味豆瓣酱提供了优越的天然条件，以致家家户户每年都要备上几坛。在那个物资匮乏的年代，是很多家庭厨房和餐来上的必备菜肴。 ③每逢暑期，我都要陪着奶奶酿制豆瓣酱。首先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，温火炒糊，入水浸泡至发胀；随后用石磨碾压去皮，浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干；再上锅轻蒸片刻，凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节厚度为宜。当然，簸箕里要事先铺上一层厚薄均匀的晒蔫的瓜叶，便于通风透气沥水。如果豆瓣铺得太浅太散，就不易发热发酵；反之，如果铺得太厚太密，豆瓣升温后又会把自己沤烂。把盖着瓜叶的簸箕放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄霉菌丝。 ④接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着操箕跟在她的身后。密密匝匝的辣椒在枝头串串挂挂，有的晶莹碧绿，长势正旺；有的几许殷红，即将成熟；有的饱满绯红，已然熟透。熟透的辣椒椒角细长，椒尖微钩，犹如羊角，绯红的表面不仅光滑，而且闪烁着一种诱人的光泽，宛如身材窈窕的美女。一株株，像极了火红的宝石坠子，又像是过年用的大红灯笼，火红中透着可爱。 ⑤采摘好成熟的红辣椒，沿根蒂剪去椒把，淘洗几遍，沥水晾晒半天，剁碎。与此同时，把食用盐按照1：5的比例，均匀搅拌到豆瓣中；再把豆瓣同样按照1：5的比例加入到剁碎的辣椒中，辅以适量白酒以及八角、桂皮、花椒等调料，一并加入坛中，均匀搅拌。坛口封好，放置太阳底下曝晒，夜间亦可放在室外，汲天地之甘露，风味更佳。至此，豆瓣酱的酿制便大功告成！ ⑥每年过完春节，爸妈都要带上几罐豆瓣酱返城。那一罐罐红通通、香喷喷的豆瓣酱便成了我们小家庭厨房里一道别样的风景。后来，我也品尝过很多市场售卖的豆瓣酱，但无一例外都赶不上奶奶腌制的豆瓣酱那般美味鲜香、别有风味。那一小碟或清新或馥郁、蕴含着亲切而温馨的乡愁味道，可不是工业化流水生产线上的东西可比拟的。 ⑦一罐豆瓣酱，一种无言的爱，一份浓浓的思念。 ⑧奶奶的豆瓣酱，奶奶的温暖，奶奶的爱！是啊，奶奶自然明白，儿孙自有儿孙的天地，她【甲】把所有的关爱和着豆瓣酱，酿造成一味不可或缺的生活调料，【乙】。时代在不断发展，生活的方方面面都在经历着前所未有的变迁，每代人都会经历一个属于自己的时代，拥有一段难以忘却的时代记忆。 ⑨如今，奶奶很少酿制豆瓣酱了。但奶奶酿制的豆瓣酱，已然成了一种风味，一种情怀…… （取材于李萌森同名文章） 10. 文章②-⑤段，作者用大量笔墨叙述了奶奶制作美味豆瓣酱的精细过程：①____________，制作豆瓣，②____________，③____________，封口晾晒。 11. 谈谈你对文章第⑥段中加点词“风景”的理解。 12. 依据文意，在文章第⑧段横线处依次填入的词句，都正确的一项是（ ） A. 【甲】悄悄地 【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒 B. 【甲】悄悄地 【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆 C. 【甲】默默地 【乙】儿孙们对故土的味觉记忆被时常唤醒 D. 【甲】默默地 【乙】以时常唤醒儿孙们对故土的味觉记忆 【答案】10. ①. 泡发蚕豆去皮轻蒸发酵； ②. 摘辣椒； ③. 剁碎辣椒与豆瓣搅拌。 11. “风景”的意思是：风光景色。作者把“豆瓣酱”比喻成了“风景”，意思是豆瓣酱是我家厨房里的风光景色，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的喜爱以及对奶奶的思念。 12. D 【解析】 【10题详解】 本题考查提炼概括信息。 由第③段“首先，奶奶将提前备好的蚕豆清洗一下，文火炒糊，入水浸泡至发胀。随后用石磨碾压去皮，浸泡三四分钟，淘去碎渣，捞出稍稍沥干；再上锅轻蒸片刻，凉后拌入适量面粉，平铺在簸箕内，约莫两个手指关节厚度为宜。把盖着瓜叶的簸箕放置在相对封闭、无风的环境中进行发酵，一般六七天后，豆瓣上就会生长出一层淡淡的绿黄霉菌丝”可概括出①处答案：泡发蚕豆，去皮、轻蒸、发酵； 由第④段“接下来，奶奶就要去田间采摘辣椒，我自告奋勇提着撮箕跟在她的身后”可概括出②处答案：摘辣椒； 由第⑤段“采摘好成熟的红辣椒，沿根蒂剪去椒把，淘洗几遍，沥水晾晒半天，剁碎。与此同时，把食用盐按照1：5的比例，均匀搅拌到豆瓣中；再把豆瓣同样按照1：5的比例加入到剁碎的辣椒中，辅以适量白酒以及八角、桂皮、花椒等调料，一并加入坛中，均匀搅拌”可概括出③处答案：剁碎辣椒与豆瓣搅拌。 【11题详解】 本题考查词语含义的理解。 “风景”本义是指供观赏的自然风光、景物。结合第⑥段“那一罐罐红通通、香喷喷的豆瓣酱便成了我们小家庭厨房里一道别样的风景”可知，作者运用比喻的修辞，把“豆瓣酱”比喻成了“风景”，意思是豆瓣酱是我家厨房里的令人欣赏的景色，充满作者的自豪之情，再结合第⑥段“我也品尝过很多市场售卖的豆瓣酱，但无一例外都赶不上奶奶腌制的豆瓣酱那般美味鲜香、别有风味。那一小碟或清新或馥郁，蕴含着亲切而温馨的乡愁味道”可知，表达了作者对奶奶做的豆瓣酱的喜爱，进而表达对奶奶的怀念之情。 【12题详解】 本题考查句子的衔接。 甲处，“默默地”是没有被人发觉的做某事，指在别人不知道的情况下悄悄的做事情；“悄悄地”是不想被人发现做某事，表示小声地，偷偷地，不声不响的意思。结合文章的内容可知，奶奶酿制豆瓣酱给我们是在我们都不知道的情况下完成的，所以选择“默默地”。 乙处，结合第⑧段“她把所有的关爱和着豆瓣酱，酿造成一味不可或缺的生活调料”可知，句子的话题对象是“她”，她用这种方式让儿孙们记住故乡，而A和C项的话题是“儿孙们”，前后不一致，所以排除。前后联系得出答案。 故选D。 四、（11分） 13. 阅读《正是山楂开花时》，完成问题。 正是山楂开花时 ①我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉。所以我常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果。 ②其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树。 ③去年五一期间，我和家人去了林州，住宿在石板岩进出口处的农家。熟悉了林州山水，常在周边的山道上信步漫游。 ④那是清晨，我顺坡而上，走进一个村庄。层叠的山石吻出的“山岸”两个字，想必是这个村的名字。 ⑤村子并不大，依山而建，在绿树掩映下，显得干净又整洁。我顺胡同小巷而行，穿过一户户门前张灯结彩、院里绿藤红花的农家旅馆，沿山石小道往上走。道旁绿草盈盈，各色野花繁盛。散养的鸡鸭和白鹅随意觅食，拴在树边的大黄狗逍遥悠闲。无意间抬头，突然看见一棵大树，巨柄绿伞似的树冠开满了洁白的花。色如梨花，却没有梨花的浪漫张扬、香味浓郁；形似海棠花，却没有海棠花的艳丽妖娆、似锦如霞；其花晶莹剔透，洁白无瑕，娇美而不妩媚，宛如一幅大写意的水彩画。 ⑥我莫名地喜欢了这棵树，便站在树下出神地看。 ⑦偶有村妇路过，说这是山楂树。 ⑧我惊奇又愕然。真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 ⑨顺小道继续上行，又看到一棵山楂树，又看到一片山楂树。山坡树树相衔，叶叶相掩，似绿波海洋。【甲】而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间。更有雄伟秀丽的石板岩山脉为背景，还有蜿蜒幽深的天然大峡谷作衬托，浑然天成绘就了太行山水墨丹青的巨幅画卷。 ⑩山坡静谧如水，偶有初夏的蝉鸣。我坐在道旁的石头上，就像置身于世外桃源。放眼四望，灰褐色的山楂树，枝杈上树叶繁盛，水洗过一般新绿。绿叶间如雪堆似云海的花朵，层层叠叠，潇洒开放，高贵而雅致，朴素又清新。注目细看，那雪堆似的花朵，竟由一束束花儿聚为一丛，少者五六朵，多者十一二朵，蓬勃繁盛为一簇簇的美丽。再细细看了，花开五瓣，瓣瓣洁白，但那蕊心却俏色各异。蕊心不仅有蛋黄色、玫紫色，也有酱红色、姜黄色，还有紫褐色、杏红色等。虽多姿多色，点缀花间，却被淹没在浩浩渺渺的乳白中。【乙】有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛。 ⑪我不由得对山坡上的山楂树_______（A.赞叹不已 B.肃然起敬）。在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽。 ⑫偷闲查阅了一下，原来，山楂花的花语是为守护生命中唯一的爱。它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦。这种无怨无悔的奉献，这种真情永恒的大爱，让我尘世中纷扰的心，一下子澄清如水。 （取材于赵秀琴的同名文章） （1）文章主要写山楂花，开头为什么要写冰糖葫芦？ （2）阅读上下文，说说第⑧段中作者“惊奇又愕然”的原因。 （3）文中【甲】【乙】两句富有表现力，请任选一句进行赏析。 （4）请选择一个短语填入第⑪段横线处，并简要说明理由。 【答案】（1）示例：文章开头写冰糖葫芦，引出对山楂果的喜爱，进一步引出下文对山楂花的描写，且与结尾形成呼应，表达对山楂树无怨无悔的奉献精神的赞美。 （2）示例：①山楂树花纯净得一尘不染；②素雅无香的山楂花却孕育出红润酸甜的山楂果。 （3）示例：【甲】运用比喻的修辞方法，将“山楂花”比作“出水白莲”“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，生动形象地写出了山楂花的洁净素雅、山楂树的繁茂，表现了“我”的喜爱之情。 【乙】运用了拟人的修辞方法，将绿叶和花朵写得俏皮可爱，富有动感，表达了作者的喜爱之情。 （4）示例：B 山楂树在少人光顾的角落不炫不耀地开花，不亢不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，让作者不由自主心生敬意。 【解析】 【小问1详解】 本题考查开头段的作用。 结合第①段“我喜欢吃冰糖葫芦，那种酸酸甜甜的感觉，已经渗透到我的骨髓血脉。所以我常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”，第②段“其实，我喜爱山楂果，却并不认识山楂树”可知，文章开头写“我喜欢吃冰糖葫芦”，故而“常常期盼每年的金秋时节，山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”，写冰糖葫芦，是为了引出对山楂果的喜爱，从而引出下文第⑤段对山楂花的描写； 第①段“山楂树上挂满红玛瑙一般的山楂果”与结尾第⑫段“它们不管不顾地开花，就是为了不顾不管地结果，所以才有了红玛瑙一般的山楂果，有了酸酸甜甜的冰糖葫芦”形成呼应，表达了作者对山楂树无怨无悔的奉献精神的赞美之情。 【小问2详解】 本题考查筛选信息概括内容。 结合第⑧段“真没有想到，红如玛瑙的山楂果，花开纯净得竟一尘不染。我更没有想到，花开素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果”可知，作者感到“惊奇又愕然”，是因为山楂花纯净得一尘不染，花朵素雅且淡泊无香，却孕育出红润酸甜的山楂果。 【小问3详解】 本题考查赏析语句。解答时，先确定赏析的角度，再结合句子分析其表达作用。 结合甲句“而那朵朵相连、犹如出水白莲一般的花，纯净如雪，相映成趣，盛开于绿海碧波之间”分析，这里将“山楂花”比作“出水白莲”，比作“雪”，将山楂林比作“绿海碧波”，这是运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了山楂花的洁净素雅和山楂树的繁茂，表现了“我”对山楂树的喜爱之情； 结合乙句“有微风吹来，绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣，活跃着空旷又寂寞的气氛”分析，“绿叶摩挲着窃窃絮语，花朵颔首着笑颜应答，相互逗趣”中的“窃窃絮语”“颔首着笑颜应答”“逗趣”，赋予绿叶、花朵以人的动作和情态，这是运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了微风吹过绿叶和花朵俏皮可爱的姿态，富有动感，表达了作者对山楂树的喜爱之情。 【小问4详解】 本题考查理解内容与词语的选用。 “赞叹不已”指连声赞赏不止，“肃然起敬”形容不由自主地表现出恭敬的神态，产生敬佩的心情。结合第⑪段“在这游人罕至的地方，在这庄户人也少光顾的角落，山楂树不亢不卑地屹立而站，不傲不骄地面对着世界，不炫不耀地绽放着花朵。不以人赏而喜悦，不因无赏而悲哀，尽情倾泻自己的美丽”可知，山楂树在“庄户人也少光顾的角落”不炫不耀地开花，不亢不卑，不傲不骄，表现出一种淡定从容，这让作者不由心生敬意。由此可知，第⑪段横线处填B“肃然起敬”更合适。 五、整本书阅读。（5分） 阅读语段，完成小题。 “郑克昌，一个失业青年。” “失业青年？” A 反问一句，又住口了。这书店，是用来做联络站的，根本不能让外人接近。 B 不是说书店的一切完全是照规定的方案办的吗？为什么到这里一看，什么都不合规定呢？为什么要扩大书店？为什么书店里摆着许多惹人注目的进步书籍？为什么要办什么刊物？为什么要招收新的店员？这些事，全是不应该搞的，而 B 一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题。 A 心里，不仅对 B 的所作所为非常不满，而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉。 14. 这段文字节选自经典著作《红岩》，选段中涉及的A、B两个人物分别是谁？ 15. 选段中人物A表现出了一个共产党人高度的政治敏感性，请你结合《红梅赞》的歌词，联系小说中的一个情节，分析这一人物的形象。 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开，向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外，唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来！ 【答案】14. A是许云峰，B是甫志高。 15. 示例：他像红梅一样坚强勇敢，不怕牺牲，顾全大局，独挡危难。甫志高叛变，带领特务突然出现在茶园的时候，许云峰为了掩护市委书记李敬原，挺身而出，迎着叛徒走去，就如歌词中唱的那样，迎霜傲放 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查情节和人物识记。 结合“郑克昌，一个失业青年”可知，郑克昌是《红岩》中徐鹏飞手下的一名特务，曾三次打入共产党内部，套取党内机密：打入沙坪书店，他冒充共产党员，监视陈松林的行动；刘思扬软禁后，他冒充老朱，想从他这里套情报；他与3个学生一起进了渣滓洞，他冒充记者化名高邦晋，想要摸清楚地下工作者们在牢里的内奸及敌后斗争情况。从书店和郑克昌，可知这是郑克昌第一次冒充共产党员的情节，结合“而且敏锐地感到一种危险，多年的经验使他不能不对一切不正常的现象，引起应有的警觉”可知，前来检查工作的A是许云峰，结合“这些事，全是不应该搞的，而B一点也没有汇报过。要不是亲自来检查一下，这联络站一使用，定会发生问题”可知，B为书店负责人甫志高。 【15题详解】 本题考查人物形象理解。点明性格特征，结合情节分析。 “千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧”表面是写梅花不畏严寒，凌寒绽放，实际象征在严酷的斗争中，共产党人不畏强暴，勇敢面对恶势力，坚强勇敢的品质；一片丹心向阳开”表面写红梅一心向太阳，实际象征了共产党人对祖国一片赤诚，对革命事业无比忠诚的品质；“朵朵放光彩，昂首怒放花万朵”表面写红梅怒放，实际象征了共产党人积极乐观的战斗精神；“香飘云天外，唤醒百花齐开放”则写出共产党人一马当前，敢为人先的品质。可从以上品质中任选其中一点或者两点，结合许云峰的相关事例进行阐述。 示例：许云峰坚强不屈，顾全大局，不怕牺牲，他有着共产党人坚定信仰。他作为重庆地下党的领袖，尽职尽责，为地下党做了很多贡献，却被叛徒出卖，在被抓捕的最后关头，他依然淡定地护李敬原，自己被捕入狱。他在狱中不断与敌人周旋，却没有屈服，他在黑暗的牢里，用自己的双手，凿穿了狱墙，为共产党员们的越狱准备了条件，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 第三部分（19题40分） 16. 作文 在家中整理收纳，自制美食，让你增长本领，品味生活的乐趣；在“微农场”上翻地种菜，浇灌收割，让你懂得劳动的艰辛，珍惜的重要；在社会大课堂里参与公益劳动，学习技艺，让你体会到参与的快乐、奉献的价值…… 请你选择亲身经历的一次劳动，以“劳动，让我___________”为题，写一篇记叙文。 要求：①请把文题补充完整；②主题鲜明，内容积极向上；③围绕中心选材，材料要详略得当；④联系生活，有真情实感；⑤用规范汉字书写，不少于600字；⑥文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 【答案】例文： 劳动，让我懂得了珍惜 记得去年国庆节，我随家人回到了乡下的老家。在那松软的黄土地上，我体会了劳动的艰辛，并由此学会了珍惜。 当奶奶说明天要带我干些农活时，我兴奋得一蹦三尺高，心想自己的力气终于可以派上用场了。 晨露刚睁开眼，东方才露出鱼肚白，奶奶就把我从床上薅起来，我只得拖起沉甸甸的锄头，睡眼惺松地随奶奶上山去。天才蒙蒙亮，山路上满地的石子硌得脚生疼，不时还会脚底打滑，又被横七竖八的灌木细细密密的刺划出道道血痕。踉踉跄跄地走着，心里不禁打起了退堂鼓。走着走着，一片红薯地映入眼帘，深绿中带些紫红的叶子与盘根错节的绿色藤蔓连成一片。可是，哪有什么红薯？奶奶随手用锄头翻开一个小土包：红薯在这儿呢！我兴奋起来，也试着用锄头去挖一团团的叶子，可锄头对我来说的确有些重。我索性丢掉锄头，徒手挖泥土。 这土很蓬松，但扒过泥土的手却留下了难看的棕色印迹。顾不得这些了，我飞快地扒着土，真希望早点儿见到红薯那矮胖的身材。突然，一个表皮粗糙的紫红色小圆球跃入眼帘，肥嘟嘟的，真可爱！刚想捧起这个小宝贝，却突然瞥见一个乳白色、些许透明、身上有皱褶的大肥虫正好奇地打量着我，它身边的红薯也被掏了个洞。我立刻失声尖叫起来，撒开丫子疯狂地逃回家去。 等我再次出现在地里时，已是全副武装：童靴、手套、罩衣、帽子……我提心吊胆地继续挖土，顺手扯下红薯藤扔在一边。奶奶提着篮子，把挖出的红薯放进去，又拾起被我丢弃的红薯藤，冲我晃了晃说：“凉拌很好吃呢！”唉，乡下人不放过任何一口食物，想想平日的挑三拣四，突然觉得愧对辛苦的劳作。 抬起头，烈日把这座山都烤得火辣辣的，我大汗淋漓，肚子饿得咕咕直叫。奶奶把我引向灌木丛，撩开层层叠叠的刺，指着一种橙色的果子说，这是含维生素极高的果子；又剥开一种黄绿色的草，将里面还未成形的绒髓递给我，“嚼起来一股清香，很好吃呢！” 我一手捏着果子，一手握着草，渐渐品尝到大山的味道。我累了，也很狼狈，只想睡觉。但当午餐吃到平时极其厌弃的红薯饭时，却是无与伦比的香甜！“垄上扶犁儿，手种腹长饥。” 劳动，让我明白食物的来之不易，让我懂得了珍惜！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，要求以“劳动，让我 ”为题目，写一篇文章。“劳动”是人类创造物质财富和精神财富的有目的的活动。劳动有家务劳动、学校的义务劳动等。有的人在劳动的过程中体会到了快乐，享受流过汗水后的乐趣；有的人在这里品尝了丰收的滋味，明白了有付出就有收获的道理；有的人则因为一次劳动而懂得了他人的艰辛……我们可以补充题目为“劳动，让我骄傲”“劳动，让我感到快乐”“劳动，让我学会给予”“劳动，让我成长”“劳动，让我学会感恩”“劳动，让我感到浪费的可耻”“劳动，让我懂得了珍惜”等等，写出自己经过劳动之后获得的感受感悟。 第二，思路点拨。本文应写成记叙文。记叙一次印象深刻的劳动经历，如家庭劳动，帮妈妈做饭洗碗的经历、擦地板的经历、洗衣服的经历、插秧的经历、给农作物施肥的经历等；学校劳动，如，一次学校的大扫除，班内的大清理、一次劳动实践课等；也可以写社会劳动，敬老院帮助老人，清明扫墓活动等。题干要求“选择亲身经历的一次劳动”，在写作时注意劳动的主人公是自己，经过一个印象深刻的劳动，把自己的真实感受表达清楚，升华作文主旨，如，明白了劳动最光荣的道理；经过艰苦辛勤的劳动，体现自己的价值；一粥一饭来之不易，要珍惜粮食等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$