精品解析：青海省西宁市大通县2023-2024学年高二下学期期末联考语文试题

2023～2024学年度第二学期大通县期末联考 高二语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册、中册、下册。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “Z世代”被称为“网生代”，从小就生活在互联网的环境下，物质生活富足，具有很强的消费能力。近年来，“节俭”风尚回到年轻人的生活中，推动形成新的消费价值观。 炫耀性消费是美国经济学家凡勃伦在《有闲阶级论》一书中提出的概念，指的是通过在消费过程中的奢侈与浪费，向他人炫耀和展示自己财力和社会地位的市场消费。炫耀性消费需求形成了凡勃伦效应，即商品价格越高越是畅销，价格和需求量之间呈现正向关系。凡勃伦效应似乎违背了传统经济学的需求定律，但实际上揭示了一个非常重要的社会经济现象，即商品不仅满足人们的功能属性需求，而且还要满足人们的社会属性需求。20世纪90年代后，伴随着中国经济的发展与中西方价值观的交汇融合，在虚荣、拜金、盲从、贪图享乐等不成熟的价值取向驱动下，年轻人中出现了炫耀性消费的现象，其表现为讲究名牌，攀比模仿、盲从消费、奢侈浪费、未富先奢等消费行为。例如，一些年轻人缺乏买名牌产品的经济实力，有人就购买名牌纸袋装东西，装点形象满足“面子”的需要。如今，Z世代年轻人成长为理性的策略型消费者，在消费过程中变得更加“聪明”。策略性消费是一种理性消费行为，与短视消费行为相对应。 年轻人思想活跃，追逐潮流，喜欢新生事物，善于学习。年轻人不受约束，最容易“离经叛道”，是反叛传统的先锋。改革开放初期，物质至上的价值观念渗透到社会之中，中国经济的高速增长膨胀着年轻人的消费欲望，西方的消费主义文化冲击和影响着年轻人的价值观与生活方式。崇洋之风浮现，模仿西方消费成为当时部分年轻人追求的流行时尚，而流行时尚则为其制造了“虚假需求”。Z世代年轻人的群体心态更趋向于个性化和多元化，他们在优渥的社会经济环境下成长，受教育程度高，有较强的消费能力和消费潜力，能够主导自己的人生、选择自己的风格；他们更加崇尚独立有个性，喜欢个性化与定制化的产品与服务，注重自由表达，敢于标新立异，按照自己的方式消费，不再盲目跟风模仿，不再喜欢与他人相同的消费模式；他们由追逐时尚转变为创造时尚，由迎合他人的消费转变为愉悦自己的消费，出现了一个新的词汇“悦己消费”。与个性化消费共生的是多元化消费，个性化消费凸显了年轻人的张扬自我的特立独行，也造就了不同的消费行为和消费模式，形成了多元化的消费特征和消费结构。 随着社会收入的提高，消费不断升级，人们越来越在意整个消费过程能够获得的情绪满足，而不仅仅是产品或服务本身，在消费选择上从对产品和服务的功能、品质、价格、数量等方面的重视升级为对消费体验的重视。消费体验是一个人在消费产品或服务后产生的情绪状态以及形成的对产品或服务的认知，是一种主观的心理感受。美国心理学家托马斯曾指出：“体验和经历能融入我们的生命历程，而商品则永远不可能。”年轻人有着最前卫的理念，走在体验经济的前沿，重视体验胜过物品本身。 随着社会收入的提高，出现了一条“由俭到奢、再由奢到俭”的消费需求曲线，反映出Z世代青年消费理念的变化。这条曲线不是一个简单的轮回，不同于物质匮乏年代的节衣缩食，此“俭”非彼“俭”，虽然同样是精打细算，一种是由于贫乏被动的“俭”，一种是新的消费哲学下主动的“俭”，“俭”而有“品”。 德国社会学家卡尔·曼海姆等人曾提出过“社会代”（social colorts）的概念，“社会代”是用年龄把社会人群划分为不同代际，由于同龄人受特定年代社会历史环境和重大历史事件的影响有着共同的经历，从而形成极强的代际认同与鲜明的代际特征，产生与其他代际之间价值观、社会认同与行为模式上的差异。Z世代年轻人经历了中国经济的腾飞，国民收入快速提高，物质条件越来越好，特别是大城市生活水平正在逐渐与发达国家接轨。并且，Z世代年轻人大都是独生子女，集“全家宠爱于一身”，生活稳定而优越。相比于其他“社会代”，Z世代年轻人所处的社会环境和生活经历与条件，使他们更加自信。 生活资料的富庶使人们的需求发生改变，从满足生理与安全需要的生存需求，上升到满足社交、自尊和自我实现需要的感受性需求。人类的社会经济形态经历了农业经济、工业经济、服务经济之后出现了第四种经济形态——体验经济。体验经济的核心要义是从消费者的感受出发，通过有形的商品与无形的服务创造场景，为他们提供感官享受，“体验”是消费者融入供给者创设的场景中而获得的一种“美好感觉”。体验经济是社会经济的高级化形态，其发展遵循着人类社会发展的基本规律，是消费需求升级的结果。丰裕的社会物质资料不再是限制人们快乐感的最重要因素，消费过程中的个人感受至关重要。根据经济学的边际效用理论，随着国民收入的提高，人们可以消费越来越多的产品和服务，但边际效用递减规律使得新增消费带来的效用增量越来越少，于是收入的提高、物质满足对人的刺激越来越小，而精神需求变得越来越重要、人们对消费过程中产品的功能性需求逐渐让位于心理性需求。 Z世代年轻人具有国际化的视野和理性的思辨能力，他们是潮流先锋，极简主义进入中国首先影响的是这个群体，极简主义去物欲、追求生活本质的价值主张成为年轻人的一种流行文化。社交媒体上出现“理性消费”“消费逆行者”“消费降级”等大量相关话题和讨论，这些讨论能有效地引发社会思考，传播了极简主义，使节俭风尚被更多的Z世代年轻人进一步接纳。 （摘编自姚青林《年轻人消费观念的新变化及其动因》） 1. 下列对原文相关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 凡勃伦效应源于炫耀性消费需求，它揭示了商品以满足人们的功能属性需求为主、社会属性需求为辅的社会经济现象。 B. 改革开放初期，年轻人的价值观与生活方式受到西方消费主义文化的影响，他们模仿西方消费并视其为流行时尚。 C. 个性化消费造就了不同的消费行为和消费模式，形成了多元化的消费特征和消费结构，能展示出年轻人的独特个性。 D. 随着收入的不断提高，人们的消费也不断升级，且在消费过程中越来越注重情绪满足，而不再关注产品或服务本身。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 美国心理学家托马斯认为体验与经历具有商品所不具有的价值，这说明了重视消费体验具有合理性。 B. Z世代青年物质生活富足，他们追求的“俭”是主动进行的选择，不同于物质匮乏年代被动的缩衣节食。 C. 文章运用举例论证，如举卡尔·曼海姆等人提出的“社会代”概念，论证了Z世代与其他“社会代”的不同。 D. 体验经济的发展遵循着人类社会发展的基本规律，它极其注重消费者的感受，是消费需求升级的结果。 3. 下列选项，最适合作为论据支撑材料最后一段观点的一项是（ ） A. Z世代年轻人工作生活大多都依赖于网络，他们以线上消费为主，线下消费行为越来越少。 B. Z世代年轻人把双十一的优惠政策了解得清清楚楚，本着能少一块是一块的原则进行购物。 C. Z世代年轻人不满足于传统的大众化产品，更愿意选择与众不同的产品来彰显自己的个性。 D. Z世代年轻人每年愿意花费上千元购买皮卡丘的周边产品，原因是喜欢皮卡丘这一卡通形象。 4. Z世代年轻人有怎样的消费观念？请根据材料内容简要概括。 5. Z世代年轻人消费理念的转变有哪些原因？请根据材料内容简要概括。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. （1）理性的策略性消费。Z世代年轻人不讲究名牌、追逐奢侈品，他们更注重有品位的节俭。 （2）消费模式个性化、多元化，更注重消费体验。Z世代年轻人不再盲目跟风，不再喜欢与他人相同的消费模式，他们的消费体现了“悦己”色彩，凸显了年轻人的张扬自我的特立独行，重视体验胜过物品。 5. （1）Z世代年轻人物质生活富足，受教育程度高，有较强的消费能力，拥有自主选择权； （2）人类社会经济的发展促使消费需求的升级，催生体验经济，精神需求变得重要； （3）极简主义思潮影响了作为潮流先锋的Z世代年轻人，极简主义的价值主张也被他们接纳。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“以满足人们的功能属性需求为主、社会属性需求为辅”错。从“凡勃伦效应似乎违背了传统经济学的需求定律，但实际上揭示了一个非常重要的社会经济现象，即商品不仅满足人们的功能属性需求，而且还要满足人们的社会属性需求”可知，“不仅……还”是表递进关系的关联词，所以凡勃伦效应揭示了商品更主要的是满足人们社会属性需求。 B.“他们模仿西方消费并视其为流行时尚”错，以偏概全。从“崇洋之风浮现，模仿西方消费成为当时部分年轻人追求的流行时尚”可知，部分年轻人将西方消费视为流行时尚。 C.正确。 D.“而不再关注产品或服务本身”错。从“随着社会收入的提高，消费不断升级，人们越来越在意整个消费过程能够获得的情绪满足，而不仅仅是产品或服务本身，在消费选择上从对产品和服务的功能、品质、价格、数量等方面的重视升级为对消费体验的重视”可知，“不仅……还”是表递进关系的关联词，人们在意消费过程带来情绪满足的同时，也在意产品或服务本身，两者不是非此即彼的关系，而是同时存在。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“文章运用举例论证，如举……”错，文章叙述卡尔·曼海姆等人提出的“社会代”概念，是为给下文论证Z世代与其他“社会代”不同提供理论支持，不是举例论证。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 最后一段的观点是：要传播极简主义，提倡节俭风尚。 A.错误。Z世代年轻人是网购的一代，是说其消费方式。 B.“本着能少一块是一块的原则进行购物”体现节俭，能支撑最后一段观点。 C.错误。Z世代年轻人追求个性化消费。 D.错误。Z世代年轻人为愉悦自己消费。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 （1）从“Z世代年轻人成长为理性的策略型消费者，在消费过程中变得更加“聪明”。策略性消费是一种理性消费行为，与短视消费行为相对应”可知，Z世代年轻人有理性的策略性消费。 从20世纪90年代后“年轻人中出现了炫耀性消费的现象，其表现为讲究名牌，攀比模仿、盲从消费、奢侈浪费、未富先奢等消费行为”可知，Z世代年轻人与20世纪90年代后的年轻人截然不同。 （2）从“Z世代年轻人的群体心态更趋向于个性化和多元化”“能够主导自己的人生、选择自己的风格”“他们更加崇尚独立有个性，喜欢个性化与定制化的产品与服务，注重自由表达，敢于标新立异，按照自己的方式消费”和“由迎合他人的消费转变为愉悦自己的消费，出现了一个新的词汇‘悦己消费’”可知，Z世代年轻人消费模式个性化、多元化，更注重消费体验。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 （1）从“他们在优渥的社会经济环境下成长，受教育程度高，有较强的消费能力和消费潜力，能够主导自己的人生、选择自己的风格”可知，Z世代年轻人物质生活富足，受教育程度高，有较强的消费能力，拥有自主选择权。 （2）从“生活资料的富庶使人们的需求发生改变，从满足生理与安全需要的生存需求，上升到满足社交、自尊和自我实现需要的感受性需求”和“体验经济是社会经济的高级化形态，其发展遵循着人类社会发展的基本规律，是消费需求升级的结果”可知，人类社会经济的发展促使消费需求的升级，催生体验经济，精神需求变得重要。 （3）从“Z世代年轻人具有国际化的视野和理性的思辨能力，他们是潮流先锋，极简主义进入中国首先影响的是这个群体，极简主义去物欲、追求生活本质的价值主张成为年轻人的一种流行文化”可知，极简主义思潮影响了作为潮流先锋的Z世代年轻人，极简主义的价值主张也被Z世代年轻人接纳。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金石头 于博 石头在奎县是个稀罕物，尤其是个头大的石头。奎县人用石头，大到碾子石磨，小到盖房子的柱脚石，甚至压酸菜缸的石头，都得去很远的大青山里面弄，修方台子火车站的石头更是从外地运来的。石头不好弄，但有个人偏爱石头，他就是金石头。 金石头长得胖乎乎的，个子也不高，看起来真像一块圆圆的石头。但大伙叫他石头，不仅是因为他的体形像石头，更是因为他爱玩石头。听说谁家有个奇形怪状的石头，无论多远他都会跑去，花多少钱也要买回来。亲朋好友劝他说：“石头能当饭吃还是能当药吃？石头能下崽？搂着它睡觉都硌挺。”也有人讥讽他说：“这年头兵荒马乱的，还有心思鼓捣那玩意！”不管旁人怎么说，金石头只是微微一笑。 日本兵占了奎县之后，凛太郎小队长登门拜访过金石头。没有交谈几句，金石头就明白了小鬼子的来意，他说自己就是一个穷酸之人，虽粗通文墨，但偏爱石头，性情也与顽石相仿，不谙世事等，算是婉言谢绝了。凛太郎心里来气，但脸上依然堆满笑容，“金桑，皇军大大地尊重你，你地，随时可以到维持会来。”金石头摇头说：“谢谢太君的美意，我身子骨单薄，享不了这个福啊。”可一个多月后，金石头就服从了凛太郎的调遣。 那天夜晚，风雨交加，霹雷闪电。突然，有一个巨大的响声传来，震得房屋摇晃。接着，雨声渐停，人们在不安中度过了后半夜。天亮时，人们被一条消息惊呆了，说城南门八里桥边，从天上掉下来一块大石头。人们纷纷往八里桥方向跑去，远远就看见金石头紧抱着一块大石头，全身湿漉漉的。有人喊起来：“咋的，金石头，这是你老婆？你还搂着没完了？”另一个人撇嘴说：“金石头把心都交给石头了，哪家闺女愿意嫁给他？” 大伙正起哄，突然有人一声喊道：“走呀，看看天上的星星到底是个啥样子！”话音一落，人们蜂拥着跑向石头。有人纳闷，嘴里直嘀咕：“星星才这么大吗？六七个人就能抬动啊。这是星星崽子吧？”人们正七嘴八舌间，一阵摩托车声响传来，众人回头一看，急忙四散，远远站定。原来是凛太郎来了。 金石头依旧抱着石头，一动不动。 凛太郎走到石头前，哇啦一句，一个日本兵立即走上前，伸手拽住金石头的肩膀。金石头慢慢回过头，眼里放着光，他喃喃说着：“陨石，陨石，我这辈子没白活。”凛太郎眼里也放着光，一挥手，示意手下人把老百姓聚到一起，然后他拄着战刀训话：“皇军来到奎县，是响应天数的，建立大东亚共荣圈，大大地好。你们看，星星都被感动了，下来祝贺了。”凛太郎用手指了一下陨石，“我们要把这个神圣的礼物献给大日本天皇陛下，中国人不都说天降祥瑞吗，这个就是。这说明了什么？说明方台子铁道游击队和大日本皇军作对，连老天都不允许的，他们死啦死啦地有！”说完，凛太郎转身对金石头说：“金桑，你是专家，我请你负责向天皇献礼这个事宜。你地拒绝，死啦死啦的。完成了就是大大地良民，有功！” 金石头沉默不语，半晌，他转身默默地走到陨石前，伸手轻轻地抚摸着陨石，良久，他冲凛太郎点点头，表示同意，但他提了一个要求，要对石头处理一下。金石头说：“好石头有三个特征，一是天然美，所谓天授地设，璞金浑玉。二是要有灵魂。此石威武灵动，已然采得天地之灵气，吸纳日月之精华。三是形状、品质、成色都好。这样的石头才无可挑剔。”凛太郎挑起拇指，说：“吆西，吆西。你地怎么处理？”“刻四个字。”“什么字？”“武运久长。”“哈哈哈，吆西，金桑，你地大大地好，升官地有！” 凛太郎心满意足，跨上摩托车走了。围观的乡亲们一阵唏嘘，紧接着一团团泥巴朝着金石头飞去，有的落在陨石上，有的打在金石头身上。金石头原地站立，一动也没动。 两天后，“武运久长”四个字刻好了，梅花篆字，煞是好看。凛太郎拍着金石头的肩膀，表示特别满意。金石头今天梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静，看不出什么异样。凛太郎一挥手，十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车上。凛太郎坐进驾驶室，对金石头一挥手，“你地上车，新京地干活。”金石头点点头，灵巧地攀上了后车厢，与押运的几个日本士兵并肩而立。 汽车发动，挂挡，加油，启动，不一会儿就走远了。正当要消失在人们视线里的时候，突然听到一声巨响，随之窜出一团火光……拉石头的汽车爆炸了。 乡亲们这才恍然大悟，金石头以刻字为由头，在陨石上凿了窟窿填进了炸药，炸死了小鬼子。可是如何弄的炸药、如何凿石填药、如何引爆的，不得而知，只是暗暗佩服金石头是个高人，只可惜他也被炸死了！ 不过后来有人信誓旦旦地说，金石头在爆炸前跳车了，他现在就在方台子铁道游击队那里。方台子火车站的铁路工人成立了专门打日本侵略者的游击队，早已远近闻名。那块大石头根本不是什么天上掉下来的，一切都是金石头和游击队事先设计好的。 大伙纷纷点头，相信金石头一定活着！ （刊载于2023年第6期，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说通过写亲朋好友对金石头不计代价购买石头行为不理解，正面表现了金石头对石头的痴迷及其性格的淡然。 B. 凛太郎胁迫金石头负责将陨石献给日本天皇，是想借陨石坠落一事来宣扬自己的侵略行为是正义的。 C. 小说写金石头听从凛太郎的调遣，表现了金石头妥协的一面，这与后文其英勇行为形成了鲜明的对比。 D. 汽车爆炸后，乡亲们对金石头的做法恍然大悟，也揭示了金石头此次是团体行动及其铁路游击队员的身份。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开端着重介绍了奎县石头资源的稀缺，交代了故事的发生地点，引出了后文对主人公金石头的介绍。 B. 小说将金石头与日本人周旋的情节写得跌宕起伏，并通过这一情节将金石头的聪明智慧表现得淋漓尽致。 C. 金石头向凛太郎介绍好石头的特征是想展示自己对石头的钻研之深，照应了前文对金石头痴迷石头的介绍。 D. 本文与课文《党费》都以扣人心弦的战斗故事，展现了革命斗争的艰险及中国人民英勇顽强的抗争精神。 8. 前文已有多处细节暗示金石头想利用陨石作“文章”，请从文中找出两处并简要分析。 9. 小说以大伙相信金石头活着结尾有什么好处？请结合文章内容简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①“金石头依旧抱着石头，一动不动”，由前文金石头对鬼子的态度可知，金石头十分抵触日本人，此时得到陨石没有尽快带回家，反而一动不动可知应是另有所图。 ②“金石头慢慢回过头，眼里放着光”，依照前文金石头对日本人的不屑态度可知，此时金石头眼里的光应是对日本人上钩的欣喜。 ③“十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车上”，前文叙述六七个人就能抬动陨石，被金石头处理后，十几个人用一个时辰才将陨石搬到车上，此处暗示了陨石的不寻常。 ④“金石头梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静”，金石头此时精心打理过的衣着与其平静的表情，都暗示金石头做好了赴死的准备。 9. ①人物形象上：表现了众人对金石头舍生取义行为的钦佩，侧面烘托了金石头的英勇。 ②主旨上：通过众人对金石头结局的美好猜想，表达了人们对革命胜利的坚定信念及对美好未来的期待。 ③手法上：没有明确交代金石头是生还是死，运用留白的手法，给人遐想的空间，增添了小说的艺术魅力。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“正面表现了金石头对石头的痴迷及其性格的淡然”错误，是“侧面表现”，且大伙的态度无法表现金石头“性格的淡然”。 C.“表现了金石头妥协的一面”错误。金石头是表面听从凛太郎的调遣，实则是为民族大义，计划借陨石炸死日本人，并不是表现他妥协的一面。 D.“及其铁路游击队员的身份”错误，文中没有表明其身份的言语。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“……是想展示自己对石头的钻研之深”错误。金石头向凛太郎介绍好石头的特征是为了说服凛太郎同意自己处理石头，为自己接下来的活动做准备。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①前文讲凛太郎想请金石头到维持会帮日本人服务，但是婉言谢绝了凛太郎的邀请，可见，金石头十分抵触日本人。后文说“金石头依旧抱着石头，一动不动”，金石头得到陨石没有尽快带回家，反而一动不动这一细节暗示他应另有所图。 ②前文金石头用“我身子骨单薄，享不了这个福”为由拒绝凛太郎的要求，语言描写中见金石头对日本人不屑。后文写一个日本兵伸手拽住金石头的肩膀时，“金石头……眼里放着光”，这一细节暗示了他对日本人上钩的欣喜。 ③前文说这块陨石“六七个人就能抬动”，后文说“十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车上”，这一细节暗示陨石被金石头处理过，暗示了这已不是一块寻常陨石。 ④另外，文中说日本兵运石头的那天，“金石头梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静”，金石头精心打理过的衣着和平静的表情，这些细节暗示金石头做好了赴死的准备。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 （1）人物形象上 文中说“乡亲们这才恍然大悟，金石头以刻字为由头，在陨石上凿了窟窿填进了炸药，炸死了小鬼子……暗暗佩服金石头是个高人”，表现了众人对金石头舍生取义行为的钦佩，侧面烘托了金石头的英勇。 （2）主旨上 文中最后说有人信誓旦旦地说金石头在爆炸前跳车后，参加了方台子铁道游击队。还说那块大石头是金石头和游击队事先设计好炸日本鬼子的。“大伙纷纷点头，相信金石头一定活着”，小说结尾通过众人对金石头结局的美好猜想，表达了人们对革命胜利的坚定信念及对美好未来的期待。 （3）手法上 小说结局采用有人的传言，“不过后来有人信誓旦旦地说，金石头在爆炸前跳车了，他现在就在方台子铁道游击队那里”，并没有明确交代金石头的生死，这样的留白手法，给人遐想的空间，增添了小说的艺术魅力。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，碟碟云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （选自苏轼《石钟山记》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 余方心动A欲还B而大声C发D于水上E噌吆如钟鼓F不绝G舟人H大恐。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “余尤疑之”中的“余”是第一人称代词，类似的还有“吾”“我”“予”等；第二人称代词有“汝”“尔”“若”“乃”等。 B. “余自齐安舟行适临汝”与“贫贱有此女，始适还家门”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“适”意思不同。 C. “殆与余同”与“轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者”（《项脊轩志》）两句中的“殆”意思相同。 D. “士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”意思相同。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇就引用《水经》上的话，交代石钟山的处所，紧扣题目，点出石钟山，引起下文。 B. 寺僧“使小童持斧”扣石发声，表明他们相信李渤的说法，也说明李渤的说法影响很大。 C. 文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，使人有身临其境之感。 D. “渔工水师虽知而不能言”是说渔人和船夫虽然知道石钟山得名的真相，却不想告诉别人。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ （2）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 14. 苏轼在游玩石钟山后，得出了什么论断（用原文语句回答）？这一论断在治学方面能给你哪些启示？ 【答案】10. BEG 11. D 12. D 13. （1）敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ （2）然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。 14. ①事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？②我们在治学的时候一定要有调查研究的求实精神，不能仅凭主观臆断。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。 “心动欲还”都是“余”的谓语，“而”作连词一般放在句首，其前断开，即B处断开； “大声发于水上”是状语后置句，中间不断开，E处断开； “舟人”是“大恐”的主语，其前G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.正确。 B.正确。到；出嫁。句意：我从齐安坐船到临汝去。/我们贫贱人家养育了这个女儿，刚出嫁不久便被赶回家里。 C.正确。都是“大概”。句意：大概和我一样。/项脊轩总遭受四次火灾，能不被焚毁，大概是有神灵保佑吧。 D.错误。极端的；横渡。句意：士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面。/不擅长游泳，却能横渡长江黄河。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“却不想告诉别人”错误，这里的“不能言”是不能用文字记载，并非不想告诉别人。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“石之铿然有声者”，定语后置句，正常语序是“铿然有声石者”；“名”，命名；“何”，为什么。 （2）“乃”，竟然；“考击”，敲打；“其实”，它命名的真相。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①论断在文章结尾部分：事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ ②这篇文章将议论和叙述相结合，通过夜游石钟山的实地考查，对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评，提出了“事不目见耳闻不能臆断其有无”的论断，表现了作者注重调查研究的求实精神，富有教育意义。我们在治学的时候一定要有调查研究的求实精神，不能仅凭主观臆断。 参考译文： 《水经》中说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。现在如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都是这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？　　 元丰七年六月丁丑日，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够观察这座称为“石钟”的山。庙里的和尚叫小孩拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出的响声，我本来就觉得可笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地要向人扑过来；山上宿巢的老鹰听到人声，也受惊飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌地响着像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。我慢慢地观察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深浅，微微的水波涌进洞穴和裂缝，激荡撞击便产生这样的声音。船绕到两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。我于是笑着对苏迈说：“你知道吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”　　 凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去来判断它的有或没有（正不正确），可以吗？郦道元见到和听到的，大概和我一样，但是说得不详细；士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面，所以不能知道真相；而渔人和船工，虽然知道却又不能用文字表达、记载。这就是世上没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。而浅陋的人用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得名的）原因，自以为得到了事情的真相。我之所以记下以上的经过，是因为叹惜郦道元的解释过于简略，也嘲笑李渤的解释太浅陋了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 扬州慢·淮左名都 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词写景时带有浓烈的情感色彩，而且写景不俗不滥，紧紧围绕一个统一的主题“黍离之悲”而写。 B. “厌”字写出了人民的苦难、朝廷的昏聩和胡人的罪恶。“清角吹寒”的凄厉回荡在词人惨淡的心灵间。 C. 词人虽将“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的语序倒置，但也巧妙地达到了依次表现词人的感觉之效。 D. 词尾两句以疑问作结，既展现了红药自生自灭、无人欣赏的状态，又强调了本词的词眼——红药。 16. 请结合词句简析本词所使用的艺术手法。 【答案】15. D 16. ①反衬。“春风十里”指昔日扬州的繁华街道，用以反衬今日荒凉的景象——尽荠麦青青；写“杜郎俊赏”是为了反衬扬州今日的残破。 ②用典。运用《诗经·王风》中的“黍离之悲”深化对国家衰亡的哀痛的主题。 ③虚实结合。虚写扬州过去的盛况，实写扬州今日的萧条。 ④动静结合。“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”以声衬静，突出了扬州的空寂凄凉。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“又强调了本词的词眼——红药”错。“红药”不是词眼，作者用“桥边红药”表现“寂寞开无主”的荒凉借景抒情。而本词词眼应该是“空城”二字，突出扬州经过兵火战乱后荒凉空城的特点。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。 ①上阕中“淮左名都，竹西佳处”“过春风十里”描绘了昔日扬州的繁华兴盛，而“尽荠麦青青”“废池乔木”则展现了如今扬州的萧条破败，通过鲜明的对比，反衬出今日的衰败景象，抒发了作者的黍离之悲。 ②“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”中，作者借杜牧在扬州的风流韵事和出色诗作，借用典故来衬托今日扬州的荒凉，也抒发了自己抚今追昔的感慨。 ③“淮左名都，竹西佳处”“过春风十里”，描绘的是昔日扬州的繁华兴盛，是虚写；“尽荠麦青青”“废池乔木”，展现了如今扬州的萧条破败，是实写。虚写扬州过去的盛况，实写扬州今日的萧条，虚实结合，增加了诗人的悲伤之情。 ④动静结合：“波心荡，冷月无声”，“波心荡”是动景，“冷月无声”是静景，动静结合，更显环境的寂静凄凉。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游《书愤》中“__________，__________”两句表现了抗击金兵的豪迈气概。 （2）《项脊轩志》中，归有光对旧项脊轩进行改造，首先对屋顶进行了修复，接着“__________，__________”，使得房间的亮度大增，采光变好。 （3）杏花的象征意味浓郁，它代表春意盎然，象征生机勃勃，还寓意幸福，如唐宋诗句“__________，__________”。 【答案】 ①. 楼船夜雪瓜洲渡 ②. 铁马秋风大散关 ③. 前辟四窗 ④. 垣墙周庭 ⑤. 小楼一夜听春雨 ⑥. 深巷明朝卖杏花（春色满园关不住，一枝红杏出墙来/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“洲”“辟”“垣”“巷”等。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 远离海岸的美国硅谷腹地，曾是全球半导体集成电路芯片的摇篮。①那里，创新的气息与微电子的火花交织，营造出高通、英特尔、苹果、AMD等无数闪耀的芯片巨头。②他们如同星辰的璀璨，照亮了整个半导体领域的夜空。③这些企业以“科技无国界”为旗帜，扬帆远航，在全球市场上大展拳脚，其财富如潮水般涌入。④美国芯片巨头们，一度占领了整个消费电子的上游市场。⑤中国，作为全球最大的半导体芯片消费市场，却在国内半导体领域的发展上步履蹒跚，依赖进口的芯片数量惊人。⑥仅在2021年，中国从国外购买的芯片总额便超过2万亿，占据了全球超过60%。 今天如同凤凰涅槃，中国的科技巨头们开始加快自研芯片的步伐。在充电芯片、影像芯片等领域，他们已经取得了 A 的成果，使用自研产品成为他们新的名片。2022年上半年，中国进口的芯片数量锐减，超过600亿颗的芯片留在了海外的货架上， B 。中国市场，这个曾经全球芯片制造商眼中的香饽饽，如今已经开始远离他们。值得骄傲的是，中国的芯片制造商并没有停止前进的脚步，他们如同砥柱中流，逆流而上。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有三处语病，请指出其序号并加以修改。 【答案】18. A令人注目（举世瞩目） B无人问津 19. ①将“营造出”改为“孕育出”（搭配不当）；②将“星辰的璀璨”改为“璀璨的星辰”（语序不当）；⑥在“60%”后加“的市场规模”（成分残缺）。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A语境指中国科技取得的成果让别人或者让世界关注，可填“令人注目/举世瞩目”。令人注目：引起别人的注意或重视。举世瞩目：指全世界的人都注视着，形容影响很大。 B指中国使用自主研发的芯片，国外的芯片受到了冷落。可填“无人问津”。无人问津：比喻无人过问或尝试，受到冷落。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“营造出”“芯片巨头”搭配不当，将“营造出”改为“孕育出”； ②“他们如同星辰的璀璨”语序不当，应该是他们如同星辰，将“星辰的璀璨”改为“璀璨的星辰”； ⑥“占据了”成分残缺，缺少与之搭配的宾语中心语，应在“60%”后加“的市场规模”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春风起，百花开。在这个踏青赏花的好时节里，不少人会出现鼻痒、流鼻涕等症状， ① ，却喷嚏、咳嗽不断。一些人还会眼睛发痒、皮肤泛红、起皮疹。有这些症状时就要高度警惕，你可能是被过敏“袭击”了。 不少人在春秋季节会因过量接触花粉而导致身体或局部皮肤出现花粉过敏症状。很多人对“花粉”一词有误解， ② ，其实临床上导致花粉过敏的过敏原主要来自树木或杂草。春季以树木花粉过敏为主，在我国北方地区多为杨树、柏树、桦树、榆树、柳树、槭树等的花粉，而南方地区多为杨树、柳树、柏树和法国梧桐的花粉。我国常见的秋季致敏杂草花粉来自蒿草、豚草、葎草。 花粉是植物产生的雄性生殖细胞，需要与花蕊结合才能结出种子或果实。而花粉要到达花蕊必须要借助以风和昆虫为主的外力。借风传播授粉者被称为“风媒花”，借昆虫传播授粉者被称为“虫媒花”。引起过敏的主要是风媒花，这类花花朵小，观赏性不佳，既不鲜艳，也不香，但花粉量大、颗粒小，随风可飘扬到很远， ③ ，极易进入我们的呼吸道。 20. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 对文学作品来说，引号有时很有表现力，请结合材料内容分析文中画波浪线部分引号的表达效果。 22. 下列各句中的“才”与文中加点的“才”，意义与用法都相同的一项是（ ） A. 我才不相信你没有能力做好这件事呢！ B. 只有依靠群众的力量，才能做好这项工作。 C. 他说早上就出发，结果到了中午才走。 D. 别人一天干活，他两天才能干完。 【答案】20. ①明明没有生病（明明没有感冒）②认为花粉只来源于花朵③它们在空气中飘散时 21. 文中的引号表示特殊含义，“袭击”原指军事上出其不意的进攻，此处用来形容人被过敏原侵袭，运用拟人的手法，使得说明生动形象，富有趣味性。 22. B 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①“鼻痒、流鼻涕等症状”一般是生病的症状，但后面有“却”，表明没有生病，可填：明明没有生病（明明没有感冒）； ②此处应是人们的“误解”，一般人肯定觉得花粉过敏是因为接触了花朵，而后文“其实临床上导致花粉过敏的过敏原主要来自树木或杂草”，可填：认为花粉只来源于花朵； ③这些花粉是风媒花的花粉，“花粉量大、颗粒小，随风可飘扬到很远”，能够进入我们的呼吸道，表明它们是飘散在空气中的，可填：它们在空气中飘散时。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画波浪线的词语是“袭击”，原指军事上出其不意的进攻。此处结合语境“有这些症状时就要高度警惕，你可能是被过敏‘袭击’了”，后面谈到过敏原是花粉，那么，这里的“袭击者”是花粉，被“袭击”对象则是“人”，因此“袭击”用来形容人被过敏原侵袭。这里的“袭击”不是原来的意思，引号表示特殊含义； 而且“袭击”原本是人与人之间的敌对关系，此处用来说花粉对人造成伤害，运用的是拟人手法，使得说明生动形象，富有趣味性。 【22题详解】 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 文中加点的“才”与B项的“才”都表示只有在某种条件下然后怎样。 A.表示强调所说的事。 C.表示事情或状态发生、出现得晚。 D.表示能力差。 故选B。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，细节的最高境界是追求完美，在这个过程中你要做的就是比对手多走一步。正如罗曼·罗兰所说，世人总是精益求精。 但也有人说，人们都会憧憬、追求完美，但完美有什么意义呢？达到了完美，也就没了创造的空间。真正的完美，在于追求完美的过程。 白岩松说：毁掉一个人的最好方式，就是让他追求完美和达到极致。 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 接纳不完美 追求更完美 什么样的人生是理想的人生？ 每一个生命，都是一次富有创意的旅程。“金无足赤，人无完人”“生命不息，追求不止”。奥运冠军杨倩说，要试着接受不完美；也有人说，不追求完美的人生，将停滞不前。 真正值得回味的人生，不妨从接纳不完美的自己开始，在不断追求完美的过程中，充实自我，让生命次第花开。 春来草青，风雨摧折。历风雨磨砺，生命才有满目生机之态。人、物同一，从幼年的跌跌撞撞，到成年的健步如飞，是一次不完美到完美的转化。同样，成长的摔倒、挫折、失败，人生的不完美如影随形；但爬起、搏击、努力，步步追求完美的号角，更加催人奋进。人生由接纳不完美起始，足音紧凑，向完美而去，这是平常人的一生，更是每一个热爱生命者必经的人生历程。他“虽未披甲征战，已是鞠躬尽瘁。”备胎二十三载，邓清明的飞天仍旧是梦。但他一次次地接受自己的不完美，又一次次地开启追求完美的新奋斗。对他来说，梦想完美的光环始终在前，令人敬佩！ 接纳不完美是一种姿态，而不断追求完美必将成就伟大人格。 人生如剧。不完美到完美，才是一波三折的剧情。现实中每一个人不都是戏剧的主角吗？经过不完美到完美，有的人才能与美好人生相遇。痛失双腿，史铁生身体残损，但他与地坛对话，与天地对话，以文字塑造顽强不屈的完美人格。汶川地震中的截肢女孩牛钰，踩着机械假肢，迈步向上海时装周的T台，完成人生中的第一次走秀。他们的人生，是不得不从接纳不完美开始新生，是不屈和追求，创造了完美的生命奇迹。 接纳不完美，须建立在认知不完美的基础上；追求完美，则是目标的反向激励。接纳不完美，看到了自身的失败、不足、缺陷，看似作茧自缚，实则脚踏实地。追求完美，憧憬的是精彩未来。看似空中楼阁，实则梦想加持。 接纳不完美，理性之光闪耀；不断追求完美，价值塑造生命。接纳不完美，重识了自我，也更包容了他人，这样的理解更能与他人的哀婉沉痛共鸣，更能激发自己追求完美的动力。“青春受谢，白日昭只。”抗美援朝的青年战士，看到过家国凋零的不完美，才明白保家卫国的意义！觉醒年代的奋斗者，看到过万民哀嚎的不完美，才能毅然选择面对苦难中国的现实，擎起探索中国梦的猎猎红旗！ “人非生而知之者”，接纳不完美，是思考和勇气；追求更完美，是自信与改变。这该是理想人生的一种样子！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由三段话组成。第一段话强调人要精益求精，追求完美，达到完美的境界。本材料提出人要追求完美。第二话指出完美没有什么意义，因为完美让人失去了创造的空间，人生的完美在于追求完美的过程。本材料指出人在于追求完美的过程。第三句话是白岩松的观点，认为追求完美和达到极致可以毁掉一个人。本材料指出追求完美对于人生有着负面的作用。 综上，本次材料的关键词是“追求完美”，旨在引导学生辩证思考“追求完美”。一方面，完美是我们的人生目的，我们的人生可以精益求精，追求完美，达到最好的状态，成就最好的自己。另一方面，完美是一种极难达成的理想状态，人生最完美的状态不是完美，而是追求完美的过程，我们应注重过程的修炼，在向完美追求过程中提升自我，丰富自我，不过分追求结果，而是享受过程之美。同时，当一个人不顾一切地让自己变得完美无缺的时候，也就意味着一个人开始走下坡路。恰恰是不完美给了我们努力的方向和动力，因为未来始终处在上升的、向上的、追求的阶段，不完美意味着未来有诸多可能性，还有蓬勃生长、发展的空间，会激励我们追求完美之境，为我们提供不竭的动力。考生要能够辩证分析，在人生的道路上恰当地“追求完美”。 写作时，可以写我们应该努力追求人生的完美。首先结合材料提出中心论点，即力争完美，守卫我们的那一方蓝天。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体部分围绕中心论点，分别论述追求完美，助力我们走向成功；追求完美，推动人类社会发展；追求完美，及时维修残缺，让世间的美好再多一点点。再论述如何做到完美，需要我们有强大的心理防线，不让自己的原则被破坏，遵规守矩，严格要求自我的言行举止，做到自省自律。最后结合现实总结升华，追求完美的自己，勇挑重担；追求完美的世界，共创幸福家园。 立意： 1.不完美才是人生的常态。 2.真正的完美，在于追求完美的过程。 3.追求完美，精益求精。 4.从不完美中寻得努力的方向和动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期大通县期末联考 高二语文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册、中册、下册。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “Z世代”被称为“网生代”，从小就生活在互联网的环境下，物质生活富足，具有很强的消费能力。近年来，“节俭”风尚回到年轻人的生活中，推动形成新的消费价值观。 炫耀性消费是美国经济学家凡勃伦在《有闲阶级论》一书中提出的概念，指的是通过在消费过程中的奢侈与浪费，向他人炫耀和展示自己财力和社会地位的市场消费。炫耀性消费需求形成了凡勃伦效应，即商品价格越高越是畅销，价格和需求量之间呈现正向关系。凡勃伦效应似乎违背了传统经济学的需求定律，但实际上揭示了一个非常重要的社会经济现象，即商品不仅满足人们的功能属性需求，而且还要满足人们的社会属性需求。20世纪90年代后，伴随着中国经济的发展与中西方价值观的交汇融合，在虚荣、拜金、盲从、贪图享乐等不成熟的价值取向驱动下，年轻人中出现了炫耀性消费的现象，其表现为讲究名牌，攀比模仿、盲从消费、奢侈浪费、未富先奢等消费行为。例如，一些年轻人缺乏买名牌产品的经济实力，有人就购买名牌纸袋装东西，装点形象满足“面子”的需要。如今，Z世代年轻人成长为理性的策略型消费者，在消费过程中变得更加“聪明”。策略性消费是一种理性消费行为，与短视消费行为相对应。 年轻人思想活跃，追逐潮流，喜欢新生事物，善于学习。年轻人不受约束，最容易“离经叛道”，是反叛传统的先锋。改革开放初期，物质至上的价值观念渗透到社会之中，中国经济的高速增长膨胀着年轻人的消费欲望，西方的消费主义文化冲击和影响着年轻人的价值观与生活方式。崇洋之风浮现，模仿西方消费成为当时部分年轻人追求的流行时尚，而流行时尚则为其制造了“虚假需求”。Z世代年轻人的群体心态更趋向于个性化和多元化，他们在优渥的社会经济环境下成长，受教育程度高，有较强的消费能力和消费潜力，能够主导自己的人生、选择自己的风格；他们更加崇尚独立有个性，喜欢个性化与定制化的产品与服务，注重自由表达，敢于标新立异，按照自己的方式消费，不再盲目跟风模仿，不再喜欢与他人相同的消费模式；他们由追逐时尚转变为创造时尚，由迎合他人的消费转变为愉悦自己的消费，出现了一个新的词汇“悦己消费”。与个性化消费共生的是多元化消费，个性化消费凸显了年轻人的张扬自我的特立独行，也造就了不同的消费行为和消费模式，形成了多元化的消费特征和消费结构。 随着社会收入的提高，消费不断升级，人们越来越在意整个消费过程能够获得的情绪满足，而不仅仅是产品或服务本身，在消费选择上从对产品和服务的功能、品质、价格、数量等方面的重视升级为对消费体验的重视。消费体验是一个人在消费产品或服务后产生的情绪状态以及形成的对产品或服务的认知，是一种主观的心理感受。美国心理学家托马斯曾指出：“体验和经历能融入我们的生命历程，而商品则永远不可能。”年轻人有着最前卫的理念，走在体验经济的前沿，重视体验胜过物品本身。 随着社会收入的提高，出现了一条“由俭到奢、再由奢到俭”的消费需求曲线，反映出Z世代青年消费理念的变化。这条曲线不是一个简单的轮回，不同于物质匮乏年代的节衣缩食，此“俭”非彼“俭”，虽然同样是精打细算，一种是由于贫乏被动的“俭”，一种是新的消费哲学下主动的“俭”，“俭”而有“品”。 德国社会学家卡尔·曼海姆等人曾提出过“社会代”（social colorts）的概念，“社会代”是用年龄把社会人群划分为不同代际，由于同龄人受特定年代社会历史环境和重大历史事件的影响有着共同的经历，从而形成极强的代际认同与鲜明的代际特征，产生与其他代际之间价值观、社会认同与行为模式上的差异。Z世代年轻人经历了中国经济的腾飞，国民收入快速提高，物质条件越来越好，特别是大城市生活水平正在逐渐与发达国家接轨。并且，Z世代年轻人大都是独生子女，集“全家宠爱于一身”，生活稳定而优越。相比于其他“社会代”，Z世代年轻人所处的社会环境和生活经历与条件，使他们更加自信。 生活资料的富庶使人们的需求发生改变，从满足生理与安全需要的生存需求，上升到满足社交、自尊和自我实现需要的感受性需求。人类的社会经济形态经历了农业经济、工业经济、服务经济之后出现了第四种经济形态——体验经济。体验经济的核心要义是从消费者的感受出发，通过有形的商品与无形的服务创造场景，为他们提供感官享受，“体验”是消费者融入供给者创设的场景中而获得的一种“美好感觉”。体验经济是社会经济的高级化形态，其发展遵循着人类社会发展的基本规律，是消费需求升级的结果。丰裕的社会物质资料不再是限制人们快乐感的最重要因素，消费过程中的个人感受至关重要。根据经济学的边际效用理论，随着国民收入的提高，人们可以消费越来越多的产品和服务，但边际效用递减规律使得新增消费带来的效用增量越来越少，于是收入的提高、物质满足对人的刺激越来越小，而精神需求变得越来越重要、人们对消费过程中产品的功能性需求逐渐让位于心理性需求。 Z世代年轻人具有国际化的视野和理性的思辨能力，他们是潮流先锋，极简主义进入中国首先影响的是这个群体，极简主义去物欲、追求生活本质的价值主张成为年轻人的一种流行文化。社交媒体上出现“理性消费”“消费逆行者”“消费降级”等大量相关话题和讨论，这些讨论能有效地引发社会思考，传播了极简主义，使节俭风尚被更多的Z世代年轻人进一步接纳。 （摘编自姚青林《年轻人消费观念的新变化及其动因》） 1. 下列对原文相关内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 凡勃伦效应源于炫耀性消费需求，它揭示了商品以满足人们的功能属性需求为主、社会属性需求为辅的社会经济现象。 B. 改革开放初期，年轻人的价值观与生活方式受到西方消费主义文化的影响，他们模仿西方消费并视其为流行时尚。 C. 个性化消费造就了不同的消费行为和消费模式，形成了多元化的消费特征和消费结构，能展示出年轻人的独特个性。 D. 随着收入的不断提高，人们的消费也不断升级，且在消费过程中越来越注重情绪满足，而不再关注产品或服务本身。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 美国心理学家托马斯认为体验与经历具有商品所不具有的价值，这说明了重视消费体验具有合理性。 B. Z世代青年物质生活富足，他们追求的“俭”是主动进行的选择，不同于物质匮乏年代被动的缩衣节食。 C. 文章运用举例论证，如举卡尔·曼海姆等人提出的“社会代”概念，论证了Z世代与其他“社会代”的不同。 D. 体验经济的发展遵循着人类社会发展的基本规律，它极其注重消费者的感受，是消费需求升级的结果。 3. 下列选项，最适合作为论据支撑材料最后一段观点的一项是（ ） A. Z世代年轻人工作生活大多都依赖于网络，他们以线上消费为主，线下消费行为越来越少。 B. Z世代年轻人把双十一的优惠政策了解得清清楚楚，本着能少一块是一块的原则进行购物。 C. Z世代年轻人不满足于传统的大众化产品，更愿意选择与众不同的产品来彰显自己的个性。 D. Z世代年轻人每年愿意花费上千元购买皮卡丘的周边产品，原因是喜欢皮卡丘这一卡通形象。 4. Z世代年轻人有怎样的消费观念？请根据材料内容简要概括。 5. Z世代年轻人消费理念转变有哪些原因？请根据材料内容简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金石头 于博 石头在奎县是个稀罕物，尤其是个头大的石头。奎县人用石头，大到碾子石磨，小到盖房子的柱脚石，甚至压酸菜缸的石头，都得去很远的大青山里面弄，修方台子火车站的石头更是从外地运来的。石头不好弄，但有个人偏爱石头，他就是金石头。 金石头长得胖乎乎的，个子也不高，看起来真像一块圆圆的石头。但大伙叫他石头，不仅是因为他的体形像石头，更是因为他爱玩石头。听说谁家有个奇形怪状的石头，无论多远他都会跑去，花多少钱也要买回来。亲朋好友劝他说：“石头能当饭吃还是能当药吃？石头能下崽？搂着它睡觉都硌挺。”也有人讥讽他说：“这年头兵荒马乱的，还有心思鼓捣那玩意！”不管旁人怎么说，金石头只是微微一笑。 日本兵占了奎县之后，凛太郎小队长登门拜访过金石头。没有交谈几句，金石头就明白了小鬼子的来意，他说自己就是一个穷酸之人，虽粗通文墨，但偏爱石头，性情也与顽石相仿，不谙世事等，算是婉言谢绝了。凛太郎心里来气，但脸上依然堆满笑容，“金桑，皇军大大地尊重你，你地，随时可以到维持会来。”金石头摇头说：“谢谢太君的美意，我身子骨单薄，享不了这个福啊。”可一个多月后，金石头就服从了凛太郎的调遣。 那天夜晚，风雨交加，霹雷闪电。突然，有一个巨大的响声传来，震得房屋摇晃。接着，雨声渐停，人们在不安中度过了后半夜。天亮时，人们被一条消息惊呆了，说城南门八里桥边，从天上掉下来一块大石头。人们纷纷往八里桥方向跑去，远远就看见金石头紧抱着一块大石头，全身湿漉漉的。有人喊起来：“咋的，金石头，这是你老婆？你还搂着没完了？”另一个人撇嘴说：“金石头把心都交给石头了，哪家闺女愿意嫁给他？” 大伙正起哄，突然有人一声喊道：“走呀，看看天上的星星到底是个啥样子！”话音一落，人们蜂拥着跑向石头。有人纳闷，嘴里直嘀咕：“星星才这么大吗？六七个人就能抬动啊。这是星星崽子吧？”人们正七嘴八舌间，一阵摩托车声响传来，众人回头一看，急忙四散，远远站定。原来是凛太郎来了。 金石头依旧抱着石头，一动不动。 凛太郎走到石头前，哇啦一句，一个日本兵立即走上前，伸手拽住金石头的肩膀。金石头慢慢回过头，眼里放着光，他喃喃说着：“陨石，陨石，我这辈子没白活。”凛太郎眼里也放着光，一挥手，示意手下人把老百姓聚到一起，然后他拄着战刀训话：“皇军来到奎县，是响应天数的，建立大东亚共荣圈，大大地好。你们看，星星都被感动了，下来祝贺了。”凛太郎用手指了一下陨石，“我们要把这个神圣的礼物献给大日本天皇陛下，中国人不都说天降祥瑞吗，这个就是。这说明了什么？说明方台子铁道游击队和大日本皇军作对，连老天都不允许的，他们死啦死啦地有！”说完，凛太郎转身对金石头说：“金桑，你是专家，我请你负责向天皇献礼这个事宜。你地拒绝，死啦死啦的。完成了就是大大地良民，有功！” 金石头沉默不语，半晌，他转身默默地走到陨石前，伸手轻轻地抚摸着陨石，良久，他冲凛太郎点点头，表示同意，但他提了一个要求，要对石头处理一下。金石头说：“好石头有三个特征，一是天然美，所谓天授地设，璞金浑玉。二是要有灵魂。此石威武灵动，已然采得天地之灵气，吸纳日月之精华。三是形状、品质、成色都好。这样的石头才无可挑剔。”凛太郎挑起拇指，说：“吆西，吆西。你地怎么处理？”“刻四个字。”“什么字？”“武运久长。”“哈哈哈，吆西，金桑，你地大大地好，升官地有！” 凛太郎心满意足，跨上摩托车走了。围观的乡亲们一阵唏嘘，紧接着一团团泥巴朝着金石头飞去，有的落在陨石上，有的打在金石头身上。金石头原地站立，一动也没动。 两天后，“武运久长”四个字刻好了，梅花篆字，煞是好看。凛太郎拍着金石头的肩膀，表示特别满意。金石头今天梳洗得干干净净，衣服也焕然一新，只是表情平静，看不出什么异样。凛太郎一挥手，十几个日本鬼子费时一个时辰，艰难地把陨石抬到了汽车上。凛太郎坐进驾驶室，对金石头一挥手，“你地上车，新京地干活。”金石头点点头，灵巧地攀上了后车厢，与押运的几个日本士兵并肩而立。 汽车发动，挂挡，加油，启动，不一会儿就走远了。正当要消失在人们视线里的时候，突然听到一声巨响，随之窜出一团火光……拉石头的汽车爆炸了。 乡亲们这才恍然大悟，金石头以刻字为由头，在陨石上凿了窟窿填进了炸药，炸死了小鬼子。可是如何弄的炸药、如何凿石填药、如何引爆的，不得而知，只是暗暗佩服金石头是个高人，只可惜他也被炸死了！ 不过后来有人信誓旦旦地说，金石头在爆炸前跳车了，他现在就在方台子铁道游击队那里。方台子火车站的铁路工人成立了专门打日本侵略者的游击队，早已远近闻名。那块大石头根本不是什么天上掉下来的，一切都是金石头和游击队事先设计好的。 大伙纷纷点头，相信金石头一定活着！ （刊载于2023年第6期，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说通过写亲朋好友对金石头不计代价购买石头行为的不理解，正面表现了金石头对石头的痴迷及其性格的淡然。 B. 凛太郎胁迫金石头负责将陨石献给日本天皇，是想借陨石坠落一事来宣扬自己的侵略行为是正义的。 C. 小说写金石头听从凛太郎的调遣，表现了金石头妥协的一面，这与后文其英勇行为形成了鲜明的对比。 D. 汽车爆炸后，乡亲们对金石头做法恍然大悟，也揭示了金石头此次是团体行动及其铁路游击队员的身份。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开端着重介绍了奎县石头资源的稀缺，交代了故事的发生地点，引出了后文对主人公金石头的介绍。 B. 小说将金石头与日本人周旋的情节写得跌宕起伏，并通过这一情节将金石头的聪明智慧表现得淋漓尽致。 C. 金石头向凛太郎介绍好石头的特征是想展示自己对石头的钻研之深，照应了前文对金石头痴迷石头的介绍。 D. 本文与课文《党费》都以扣人心弦的战斗故事，展现了革命斗争的艰险及中国人民英勇顽强的抗争精神。 8. 前文已有多处细节暗示金石头想利用陨石作“文章”，请从文中找出两处并简要分析。 9. 小说以大伙相信金石头活着结尾有什么好处？请结合文章内容简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，碟碟云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 （选自苏轼《石钟山记》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 余方心动A欲还B而大声C发D于水上E噌吆如钟鼓F不绝G舟人H大恐。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “余尤疑之”中的“余”是第一人称代词，类似的还有“吾”“我”“予”等；第二人称代词有“汝”“尔”“若”“乃”等。 B. “余自齐安舟行适临汝”与“贫贱有此女，始适还家门”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“适”意思不同。 C. “殆与余同”与“轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者”（《项脊轩志》）两句中的“殆”意思相同。 D. “士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇就引用《水经》上的话，交代石钟山的处所，紧扣题目，点出石钟山，引起下文。 B. 寺僧“使小童持斧”扣石发声，表明他们相信李渤的说法，也说明李渤的说法影响很大。 C. 文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，使人有身临其境之感。 D. “渔工水师虽知而不能言”是说渔人和船夫虽然知道石钟山得名的真相，却不想告诉别人。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）石之铿然有声者，所在皆也，而此独以钟名，何哉？ （2）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以得其实。 14. 苏轼在游玩石钟山后，得出了什么论断（用原文语句回答）？这一论断在治学方面能给你哪些启示？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 扬州慢·淮左名都 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词写景时带有浓烈的情感色彩，而且写景不俗不滥，紧紧围绕一个统一的主题“黍离之悲”而写。 B. “厌”字写出了人民的苦难、朝廷的昏聩和胡人的罪恶。“清角吹寒”的凄厉回荡在词人惨淡的心灵间。 C. 词人虽将“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”的语序倒置，但也巧妙地达到了依次表现词人的感觉之效。 D. 词尾两句以疑问作结，既展现了红药自生自灭、无人欣赏的状态，又强调了本词的词眼——红药。 16. 请结合词句简析本词所使用的艺术手法。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陆游《书愤》中“__________，__________”两句表现了抗击金兵豪迈气概。 （2）《项脊轩志》中，归有光对旧项脊轩进行改造，首先对屋顶进行了修复，接着“__________，__________”，使得房间的亮度大增，采光变好。 （3）杏花的象征意味浓郁，它代表春意盎然，象征生机勃勃，还寓意幸福，如唐宋诗句“__________，__________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 远离海岸的美国硅谷腹地，曾是全球半导体集成电路芯片的摇篮。①那里，创新的气息与微电子的火花交织，营造出高通、英特尔、苹果、AMD等无数闪耀的芯片巨头。②他们如同星辰的璀璨，照亮了整个半导体领域的夜空。③这些企业以“科技无国界”为旗帜，扬帆远航，在全球市场上大展拳脚，其财富如潮水般涌入。④美国芯片巨头们，一度占领了整个消费电子的上游市场。⑤中国，作为全球最大的半导体芯片消费市场，却在国内半导体领域的发展上步履蹒跚，依赖进口的芯片数量惊人。⑥仅在2021年，中国从国外购买的芯片总额便超过2万亿，占据了全球超过60%。 今天如同凤凰涅槃，中国的科技巨头们开始加快自研芯片的步伐。在充电芯片、影像芯片等领域，他们已经取得了 A 的成果，使用自研产品成为他们新的名片。2022年上半年，中国进口的芯片数量锐减，超过600亿颗的芯片留在了海外的货架上， B 。中国市场，这个曾经全球芯片制造商眼中的香饽饽，如今已经开始远离他们。值得骄傲的是，中国的芯片制造商并没有停止前进的脚步，他们如同砥柱中流，逆流而上。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有三处语病，请指出其序号并加以修改。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春风起，百花开。在这个踏青赏花的好时节里，不少人会出现鼻痒、流鼻涕等症状， ① ，却喷嚏、咳嗽不断。一些人还会眼睛发痒、皮肤泛红、起皮疹。有这些症状时就要高度警惕，你可能是被过敏“袭击”了。 不少人在春秋季节会因过量接触花粉而导致身体或局部皮肤出现花粉过敏症状。很多人对“花粉”一词有误解， ② ，其实临床上导致花粉过敏的过敏原主要来自树木或杂草。春季以树木花粉过敏为主，在我国北方地区多为杨树、柏树、桦树、榆树、柳树、槭树等的花粉，而南方地区多为杨树、柳树、柏树和法国梧桐的花粉。我国常见的秋季致敏杂草花粉来自蒿草、豚草、葎草。 花粉是植物产生的雄性生殖细胞，需要与花蕊结合才能结出种子或果实。而花粉要到达花蕊必须要借助以风和昆虫为主的外力。借风传播授粉者被称为“风媒花”，借昆虫传播授粉者被称为“虫媒花”。引起过敏的主要是风媒花，这类花花朵小，观赏性不佳，既不鲜艳，也不香，但花粉量大、颗粒小，随风可飘扬到很远， ③ ，极易进入我们的呼吸道。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 对文学作品来说，引号有时很有表现力，请结合材料内容分析文中画波浪线部分引号的表达效果。 22. 下列各句中的“才”与文中加点的“才”，意义与用法都相同的一项是（ ） A. 我才不相信你没有能力做好这件事呢！ B. 只有依靠群众的力量，才能做好这项工作。 C. 他说早上就出发，结果到了中午才走。 D. 别人一天干的活，他两天才能干完。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，细节的最高境界是追求完美，在这个过程中你要做的就是比对手多走一步。正如罗曼·罗兰所说，世人总是精益求精。 但也有人说，人们都会憧憬、追求完美，但完美有什么意义呢？达到了完美，也就没了创造的空间。真正的完美，在于追求完美的过程。 白岩松说：毁掉一个人的最好方式，就是让他追求完美和达到极致。 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$