2《走月亮》第一课时 导学案-2024-2025学年统编版语文四年级上册

《走月亮》导学案 （第一课时） 学习目标： 1.认识8个生字，会写“淘、牵、卵、填”等生字。 2.有感情的朗读课文，整体把握课文内容，品读第4自然段，能边读边想象课文中所描写的画面。 3.交流印象深刻的画面，感受走月亮的美好。 学习重点难点： 品读课文内容，交流印象深刻的画面，感受走月亮的美好。 学习过程： 一、自主学习 1.我会读。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 鹅 卵石 风俗 跃出 稻穗 镀亮 田埂 闪烁 2.我会写 táo qiān é luǎn kēng tiān zhuāng 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jià sú yuè pú tāo dào shú 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3.重点字讲解。 淘：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导上小下大，“牛”的竖要写在竖中线上。 葡：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：小下大，下面笔画稠密，要写紧凑。。 二、合作探究 1.了解吴地传统民俗“走月亮” 中秋夜妇女盛装出游，踏月彻晓，这就叫做“走月亮”。一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或拜佛庵，或举行文艺活动。 2.用自己喜欢的方式读课文，思考： （1）本文讲了一件什么事。 （2）课文分为哪几部分，并概括每部分的大意。 第一部分：第（ ）—（ ）自然段，“我”和阿妈在“ ”走月亮。 第二部分：第（ ）—（ ）自然段，“我”和阿妈在“ ”走月亮。 第三部分：第（ ）—（ ）自然段，“我”和阿妈在“ ”走月亮。 第四部分：第（ ）—（ ）自然段，抒写“我”和阿妈之间的（ ）。 （3）边读边把描写美好月夜的句子或段落画下来，认真读一读，思考作者想表达一种什么样的感情？ 3. 读第1自然段“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。”原文两个“升起来了”，是否啰嗦，请你边读边体会。 4.学习“复沓”的表达。 （1）两个“那样”： “月盘是那样明亮，月光是那样柔和”。 两个“那样”，语言的反复，强调了月亮的（ ）和（ ）；同时，也是情感的反复（ ）。 （2）四个“照亮”： “月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……” 作者由（ ）及（ ）的观察顺序描绘了这幅“ ”图；这份美，藏在了反复出现的词语里。 （3）两个“走着、走着”： “这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！” 两个“走着，走着”，是没有任何（ ）地走着，走着。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1. 看拼音，写词语。 xí sú róu hé qiān shǒu chuán shuō （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 判断对错。 （1）“鹅卵石”的 “卵”读“luǎn”，不读“luán”。（ ） （2）“田埂”的“埂 ”读“gèng”，不读“gěng”。 （ ） （3）“稻穗”的“穗”读“shuì”，不读“suì”。 （ ） （4）“风俗”的“俗”读“sú”，不读“xú”。（ ） 3. 连一连。月儿 月光 小星星 花瓣 明亮的 柔和的 新鲜的 闪闪的 学科网（北京）股份有限公司 $$