病句修改（成分残缺）知识点-2024-2025学年统编版语文八年级上册

初中语文病句修改中成分残缺方面的知识点 一、主语残缺 （一）滥用介词造成主语残缺 当句子以介词开头，且介词短语不能充当主语时，就容易造成主语残缺的问题。在汉语中，常见的这类介词有“通过、经过、由于、在……中（上、下）、从……中”等等。这些介词在使用时，如果不注意，很可能会让整个句子失去明确的主语，导致语义表达不清晰。 例子： 1. “通过这次培训，使我的业务能力得到了很大提升。”在这个句子中，“通过”是介词，“通过这次培训”这个介词短语不能充当主语，而“使”字的使用又让句子没有了其他可以充当主语的成分，导致句子主语残缺。正确的改法应该是删去“通过”或者“使”，这样句子就有了明确的主语，可以是“这次培训使我的业务能力得到了很大提升”，也可以是“通过这次培训，我的业务能力得到了很大提升”。 2. “在这部电影中，给观众留下了深刻的印象。”此句中“在这部电影中”是一个介词短语，不能作主语，导致句子缺少主语。应当删去“在……中”，让“这部电影”成为主语，即“这部电影给观众留下了深刻的印象”。 3. “由于他的帮助，让我顺利完成了任务。”“由于”是介词，“由于他的帮助”不能作主语，“让”字的存在又使得句子没有了其他主语，应删去“由于”或者“让”，使句子主语明确，可以改为“由于他的帮助，我顺利完成了任务”或者“他的帮助让我顺利完成了任务”。 （二）暗中更换主语造成主语残缺 在一个句子的陈述过程中，前后部分的主语应该保持一致。如果前后主语不一致，并且在转换过程中没有进行恰当的处理，就会导致主语中途更换，从而造成主语残缺的情况，使句子在逻辑和语法上出现错误。 例子： 1. “一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏和收藏价值。”前半句的主语是“一位农民”，讲述的是农民献珍珠的行为；而后半句的主语变成了“珍珠”，描述的是珍珠具有价值。为了使句子主语明确、逻辑清晰，应在“具有”前加上“这枚珍珠”，让后半句的主语也为“珍珠”。 2. “中国人民志愿军在抗美援朝战争中，英勇无畏，打出了国威，许多英雄事迹至今还被人们传颂。”前半句的主语是“中国人民志愿军”，说的是志愿军在战争中的表现；后半句的主语变成了“许多英雄事迹”，说的是事迹被传颂。为了让句子主语统一，应在“许多英雄事迹”前加上“他们的”，让后半句的主语依然是“中国人民志愿军”。 二、谓语残缺 （一）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺 有些句子在开头提出了一个陈述对象，但在后续的表述中，没有为这个对象提供恰当的、与之直接相关的谓语来描述其动作或状态，而是突然转换话题，另起一个陈述内容，这样就造成了谓语的残缺，使句子的结构和语义都不完整。 例子： 1. “春天到了，山坡上的梨花开得灿烂，吸引了大批游客前来观赏，一片热闹的景象。”句子开头的陈述对象是“春天”，但“春天到了”后面缺乏直接描述春天状态的谓语，而是直接开始描述梨花，导致“春天”这个主语没有相应的谓语。应在“山坡上”前加上“呈现出”，使“春天”有对应的谓语，句子变为“春天到了，呈现出山坡上的梨花开得灿烂，吸引了大批游客前来观赏，一片热闹的景象”。 2. “经过多年的努力，我国在航天领域取得了巨大成就，令世界瞩目，成为全球关注的焦点。”此句开头的陈述对象是“经过多年的努力”这一情况，但后面没有直接针对这一情况的谓语，而是直接陈述我国在航天领域的成就。应在“我国”前加上“使得”，让“经过多年的努力”有相应的谓语，即“经过多年的努力，使得我国在航天领域取得了巨大成就，令世界瞩目，成为全球关注的焦点”。 （二）缺少与宾语呼应的谓语中心词 在一些句子中，虽然存在宾语，但与之搭配的谓语动词却不完整或不准确，缺少能够准确表达动作或状态的中心词，从而影响了句子的表意完整性和准确性。 例子： 1. “他承担了组织班级活动、维护班级秩序的任务。”在这个句子中，“承担”这个动词后面接的是“任务”，但“承担”的表意不够完整和准确，缺少与之搭配的宾语中心词。应在“任务”前加上“重要”，使句子变成“他承担了重要的组织班级活动、维护班级秩序的任务”，这样更能准确地表达出他所承担任务的重要性。 2. “她有说不完的思念，道不尽的牵挂。”此句中“思念”和“牵挂”是宾语，但前面的谓语动词不完整。应在“思念”前加上“充满了”，使句子成为“她充满了说不完的思念，道不尽的牵挂”，这样更能清晰地表达出她内心的情感状态。 三、宾语残缺 （一）动词宾语残缺 在句子中，动词作为核心词汇，通常需要有明确的宾语来支撑其意义的完整表达。如果动词后面没有相应的宾语，就会导致句子的意思不完整或者不明确，让读者难以理解句子想要表达的主要内容。 例子： 1. “他发表了一篇观点新颖、论证充分的论文。”在这个句子中，“发表”是动词，但后面只接了“论文”，“发表”这个动作的对象不够完整。应在“论文”后加上“报告”，使句子变成“他发表了一篇观点新颖、论证充分的论文报告”，这样“发表”这个动作的宾语就更加完整和明确。 2. “我们要发扬艰苦奋斗的精神。”此句中“发扬”是动词，“精神”不能完全作为“发扬”的宾语。应在“精神”后加上“传统”，句子变为“我们要发扬艰苦奋斗的精神传统”，使“发扬”这个动作有了更具体、更完整的宾语。 （二）介词宾语残缺 介词在句子中通常用于表示方位、时间、方式等关系，其后需要有相应的宾语来使句子结构完整。如果介词后面没有明确的宾语，就会造成句子成分残缺，影响句子的语法正确性和语义表达。 例子： 1. “他在工作中，对出现的问题认真分析，加以解决。”此句中“对”是介词，但后面“出现的问题”并不是一个完整的宾语，应在“问题”后加上“的原因”，使“对”的宾语完整，句子变成“他在工作中，对出现的问题的原因认真分析，加以解决”。 2. “她针对这次考试的情况，制定了详细的复习计划。”在这个句子中，“针对”是介词，“这次考试的情况”不是一个完整的宾语，应在“情况”后加上“做出的分析”，使句子成为“她针对这次考试的情况做出的分析，制定了详细的复习计划”，从而让句子的结构更加完整，表意更加清晰。 练习题 1. 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 分析：“由于”的使用导致句子没有主语。 答案：他由于这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（将“由于”移到“他”的前面） 解释：这样修改后，“他”成为了主语，句子的主语明确，逻辑清晰，表达了因为他成绩好所以得到赞扬的意思。 2. 经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。 分析：“经过”和“对”的使用，导致句子主语残缺。 答案：这次演讲比赛，对大家的启发很大。（删去“经过”） 解释：删去“经过”后，“这次演讲比赛”成为主语，句子结构完整，表达了演讲比赛对大家有很大启发的意思。 3. 我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学。 分析：“营造”缺少宾语。 答案：我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学的氛围。（在句末加上“的氛围”） 解释：“营造”这个动词需要有一个与之搭配的宾语，“氛围”作为“营造”的宾语，使句子的意思更加完整，表达了要营造出一种特定氛围的意图。 4. 看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。 分析：“看到”和“使”并用，导致句子主语缺失。 答案：看到老师们日夜辛苦地工作，我很受教育。（删去“使”） 解释：删去“使”后，“我”成为主语，句子表达了“我”看到老师工作的情景而受到教育的意思，主语明确，逻辑合理。 5. 他虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学们交流学习的心得或自己看书。 分析：“抓紧”缺少宾语。 答案：他虽然每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学们交流学习的心得或自己看书。（在“抓紧”后加上“时间”） 解释：“抓紧”是一个动词，需要有一个具体的对象，“时间”作为“抓紧”的宾语，使句子更加完整，表达了他在忙碌中抓紧时间做事情的意思。 学科网（北京）股份有限公司 $$