[中学联盟]广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015-2016学年七年级上学期生物第1单元第2章《了解生物圈》讲学稿（无答案，2份打包）

河源中英文学校两段五环长课讲学稿（7生物学科） 执笔 杨秀丽 审核 教研组长 授课周次 第2周 班级 姓名 课题：　 第二章 第一节 生物与环境的关系 学习目标：1、举例说出水、温度、光等是生物生存的环境条件； 2、举例说明生物和生物之间有密切的联系； 3、举例说出生物能够适应和影响环境； 模块一：自主学习（独立完成） 学习内容 摘记 1、地球上所有的 与 的总和就叫生物圈。 2、环境中影响生物的 和 的因素叫做生态因素，生态因素可以分为 因素和 因素，其中非生物因素主要包括 、 、 、 等。 3、探究实验的一般过程是：发现问题→提出问题→ → → → → 。 4、生物与生物之间的最常见的 关系 、 、 关系。 5、在自然环境中，各种因素 着生物，生物在生存中不断 环境，同时也 和 环境。 模块二：交流研讨 研讨内容 摘记 阅读课本P17页资料分析，回答下面问题： 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？ 2、海豹是怎样适应寒冷环境的？ 3、蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的 4、通过上述的分析你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？ 模块三：巩固内化（背诵内容） 学习任务 摘记 非生物因素：光、 、水、空气等 1、影响生物生活的环境因素： 关系 生物因素： 关系 关系 共生关系 2、探究实验“非生物因素对某种动物的影响” 1.提出问题 2.作出假设 探究实验过程 3. 探究实验 4实施计划 5. 6.表达和交流 概念：研究一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 对照实验 变量：一组实验只有一个不同的条件，即是一个变量。 生物对环境的适应 举例： 3、生物对环境的适应和影响 生物对环境的影响 举例： 尝试性练习： 1、连线 大树底下好乘凉 生物适应环境 蛔虫身体有角质层 鲸四肢退化 生物影响环境 蛇在冬天冬眠 南海赤潮一片 2、阅读下列资料，回答问题： 一只猎豹悄悄接近正在吃草的鹿，猎豹的行为被雄鹿发现后引起鹿群逃跑，猎豹放弃追赶健壮的雄鹿后捕捉到一只体弱又跑得慢的仔鹿，这时一群猎豹跑来争食仔鹿而引起争斗，最后几只秃鹰啄光了仔鹿残体上的余肉。 （1） 猎豹与鹿之间的关系叫做 。 （2） 猎豹与秃鹰之间的关系叫做 。 （3） 在这个鹿群中对环境适应性最强的是 。 （4） 猎豹与猎豹之间也存在 关系。 [来源:Z_xx_k.Com] 模块四：当堂训练 1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（   ） A . 温度     B. 光照       C.湿度       D. 土壤 2. 蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（  ）  A．合作       B．寄生      C．捕食        D．竞争 3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（  ）  A．合作       B．食物网       C．捕食         D．竞争 4.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差