宁夏回族自治区部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编：写作

宁夏回族自治区部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编 写作 宁夏回族自治区石嘴山市第一中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，在生命的征途中，要想实现人生理想，须学会直行，瞄准目标一往无前；但也有人认为，人生要学会拐弯，审时度势调整路线，这样才能顺利到达成功的彼岸。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 宁夏石嘴山市大武口区石嘴山市第三中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 23. 阅读下面的文字，根据要求作文 屠呦呦从中国古代典籍中找到了灵感，梁思成从整体视角概括了中国传统建筑的特点，林庚从“木叶”这个传统意象说开去阐释了文艺创作的奥秘。传统文化，总能给今人无限的滋养。善于利用的话，人们总能从传统文化中受益无穷。 请结合材料，谈谈你的认识与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。”（《齐桓晋文之事》） 材料二：疟疾威胁人类健康长达数千年，有人认为人类不能战胜疟疾。屠呦呦带领团队经过长期、反复的实验，终于提炼出青蒿素，甚至还自己充当新药试验者，最终拯救了亿万人的生命。 材料三：新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 读了上面的材料，你有哪些想法和思考？请写一篇不少于800字的议论文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不得套作，不得脱离材料含义范围。 宁夏青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，真正厉害的人，早把人生调成了这三种模式：①“静音”模式：调成“静音”模式的人生，让我们专注提升自己。②“闯关”模式：人生就是一场“打怪升级”的过程，每天都精力充沛。③“飞行”模式：学会与自己独处，是一种能力，更是一种智慧。 正值青春的你，读了以上材料有什么感悟和思考？请结合个人经历写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 宁夏石嘴山市平罗县平罗中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有人认为，在生命的征途中，要想实现人生理想，须学会直行，瞄准目标一往无前；但也有人认为，人生要学会拐弯，审时度势调整路线，这样才能顺利到达成功的彼岸。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 宁夏回族自治区石嘴山市第一中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】例文： 精神的执著，智慧的变通 　　是执著的追求，使黑色羚羊鲁尔·玛道夫最终走向胜利的领奖台；是执著的追求，使哥白尼的日心说最终战胜谬论；是执著的追求，使玛丽·居里为人类献上难得的一笔财富。然而，也是执著，使得飞蛾在扑火中葬送了自己的生命；是执著，使郑人买履的行为落下了嘲讽的笑话；是执著，使马谡失街亭，后悔莫及…… 　　怎样才是成功的选择？执著，还是变通？ 　　求学生涯中，一直不忘老师的谆谆教诲，如灌顶醍醐——人生在世，就是要有所为，相信自己，才能坚持到最后。是啊，如果没有那份执著的信念，我们哪里会有所作为呢？空想、大话导致了一无所获，连最基本的信念都未曾确立，是永远与成功沾不了边的。三心二意更是与成功的方法背道而驰。故执著是必要的。 　　有人说，世界是灵动世界。在灵动的世界里，智慧就显得尤为重要了。小说《谁动了我的奶酪》告诉我们，事情是复杂多变的，要想找到新的奶酪，不能只停留在原地，要不断地去寻找新的奶酪。这样的道理几乎适用于所有的事情，工作、生活、交际等等。做事情变通很重要。 　　终其所述，成功的选择就是要精神的执著与智慧的变通。鲁迅先生早年学医，之后又弃医从文，事业在改变，志向却执著。无论以医治人还是以笔救人，全心全意为的都是国民百姓。“至今思项羽，不肯过江东”。有人佩服项羽执著的气概，但我却认为变通或许可以再次给他成功，像项羽如此有抱负的英雄，乌江自刎未免可惜了。而我们的确是需要执著与变通的结合，要执著但不要固执，要变通但不要变化无常。保持自己一贯的风格，但也要层出新意；勇敢地追求自己的目标但也要多方面奏效；生活保持高尚但也要方式新颖。就这样，把执著与变通结合得恰到好处。 怎样才是成功的选择？执著，还是变通？有人说，做任何事情，都要孜孜不倦地追求。有人说，事情不是一成不变的，万事需要变通。我说，成功等于精神的执著再加上智慧的变通。君不见，溪流柔潺，回首见浩汤幽冥；君不见，高山叠屹，转身识花明柳暗。愿你我具有似水的灵性，拥有锦绣的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语式材料作文题。 材料中提到两种看法：有人认为想实现人生理想，要学会直行，一往无前；有人认为要学会拐弯，审时度势调整路线，才能顺利成功。 材料意在告诉我们，生活有时需要直行，抱定理想，执着求索；有时需要转向，变通处之，量力而行。但无论怎样，都是要实现人生理想。因此，人生旅途中要大方向上勇往直前，遇到困难要随机应变，针对客观现实灵活地采取应对策略。题目聚焦实现人生理想的方式和途径，引导考生理性选择实现理想的途径。可以选定方向，坚持不懈，锲而不舍，达成目标；可以变换思维角度，采取迂回的方式，节时高效，同样达到目的；也可以写精神上的坚持和执着与行动上的灵活变通。只有言之成理即可 行文思路上，开篇提出中心观点“人生漫漫长路不可能畅通无阻，遇到阻碍，当无法穿行的时候，灵活面对，学会变通，就能豁然开朗”；接着设置三个分论点：一是打破传统，不亦勇乎；二是推陈出新，不亦智乎；三是墨守成规，不亦悲乎；最后点明我们的时代和我们都需要这种变通精神。最后重申论点，强调变通是人生之路上必备的做事原则，人生因变通创新而精彩，生命因变通革故而辉煌。 立意： 1.坚持一往无前，正道直行。 2.转弯与直行殊途同归。 3.人生旅途学会变通，最终到达成功巅峰。 4.曲径亦可通幽。 5.既要勇往直前又要随机应变。 宁夏石嘴山市大武口区石嘴山市第三中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】例文： 传统文化，传承美好 大江东去，逝水如梦，却永不断流，犹如中华民族五千年的文明史，它像一颗璀璨的瑰宝，穿越时空，熠熠生辉。这就是我们的传统文化，一份传承着美好与未来的文化瑰宝。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。屠呦呦从中国古代典籍中找到了灵感，梁思成从整体视角概括了中国传统建筑的特点，林庚从“木叶”这个传统意象说开去阐释了文艺创作的奥秘。无论是“典籍里的中国”，还是“非遗文创”，亦或是“游戏中的传统文化”，都是这个时代下的文化创新与实践。它们以自己的方式，唤醒沉睡的记忆，让传统文化在新的时代里焕发出新的生命力。 “典籍里的中国”，带我们走进了古代的典籍，感受古人的智慧与情感。那些沉寂的古籍文字，在电视屏幕上重新焕发生机，让我们看到了古人的智慧与情感。这不仅是对于古代文化的传承，更是对于现代文化的创新。通过这样的方式，我们能够更好地理解我们的历史和文化，更加自信地走向未来。 非遗文创则是另一种形式的传承与创新。从“蜀绣”到“千里江山图”，这些传统文化元素在设计师的手中变得灵动起来，成为了一件件精美的艺术品。这些文创产品不仅具有实用价值，更具有文化价值。它们不仅让人们感受到了传统文化的魅力，也让传统文化在新的时代里焕发出新的生命力。 游戏中的传统文化元素，则是一种更加年轻化的传承方式。昆曲与咖啡拉花的结合，让人们在游戏中感受到了传统文化的魅力。这种传承方式不仅吸引了年轻人的关注，也让他们更加深入地了解了传统文化。通过这种方式，传统文化得以在新的时代里传承下去，并发扬光大。 文化的传承与创新，不仅是一种对于过去的尊重与珍视，更是一种对于未来的期许与担当。它是对我们民族精神的传承与发扬，更是对我们国家未来的期许与担当。在这个时代下，我们应该更加珍视我们的传统文化，让它成为我们走向未来的力量之源。 面对文化中国的传承与创新，我们应该持有开放与包容的心态。既要珍视我们的传统文化的独特性，也要吸收其他文化的优秀元素。只有这样，我们才能在传承与创新中找到平衡点，让我们的文化更加具有时代性和国际性。 传统文化是我们的瑰宝，也是我们的力量之源。我们应该珍视它、传承它、创新它、发扬它。只有这样，我们才能在历史的长河中留下属于我们自己的印记，成为未来的一代传人。 让我们一起努力，为传统文化、为传承美好、为创新未来而努力奋斗！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提到屠呦呦在古代典籍中找到灵感，梁思成研究的中国建筑的特点，林庚阐释文艺创作的奥秘，意在说明传统文化总能给今人无限的滋养，表明善于利用传统文化将受益无穷。从古至今，传统文化是中华民族的根和魂，为我们提供了丰富的精神和智慧资源。它博大精深，蕴含了丰富的哲学思想、人文精神、道德规范，是我们在成长过程中不可或缺的精神食粮，有助于年轻人建立正确的价值观。其艺术形式也具有独特的魅力和价值，展现了中华民族的智慧和创造力，对年轻人的审美能力和创新思维的培育具有重要意义。 考生可深入思考，作为时代青年如何从传统文化中汲取营养，让青春在时代征程上绽放出更璀璨的光彩。首先要了解和认识传统文化，再深入学习和体验传统文化，借助各类传统文化活动亲身感受传统文化的魅力，汲取其中的智慧和灵感。以此滋养我们的精神家园，也为我们青春的航程提供深厚的文化底蕴和强大的精神动力。 写作时，首先由材料提出中心论点，传统文化滋养青春，助力新时代征程。先论述从传统文化中汲取营养的重要性和必要性。传统文化是我们的历史记忆和精神支柱，只有充分挖掘其价值，才能使我们的青春更具深度和内涵。再分析当代青年作为传承传统文化的接力者和创新发展的生力军，应如何继承和发展传统文化，要在继承中创新，在创新中发展，将传统文化与现代科技、时尚元素相结合，让传统文化以更加鲜活、多元的形式展现在世人面前。让传统文化在新时代的征程中熠熠生辉，为我们的青春增色添彩，增强文化自信和民族自豪感。最后重申论点，强调新时代的征程上，青年要以传统文化为舟，以青春之名为帆，让传统文化在新时代熠熠生辉，绘制出绚丽多彩的时代画卷。 立意： 1.汲取精华，创新阐释。 2.赓续文化星火，弘扬民族精神。 3.传统之美，浸润人心。 4.传统文化滋养青春，助力新时代征程。 宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 【答案】例文： 不要因为不为而说不能 不能，即没有做某事的条件和能力，就像孟子所说的“挟泰山以超北海”一类，目标无限地超越自己的能力。不为，却是不管有没有能力都不去做，譬如“为长者折枝”，不实践，不努力，何来的“有所作为”呢！ 有的人常常会混淆这两个概念，假使你遇到一道数学题，看了三两分钟没有头绪，便扔下笔说;“我不能。”你尽了自己最大努力吗？你尝试过所有的方法了吗？你求助于他人了吗？没有尽全力，便没有资格说“不能”，充其量只能是“不为”，这些人便以“不能”为借口，来掩饰自己的“不为”。 事实上，只要我依顺事物的客观规律和属性，就没有不能，再加上我们改掉自身陋习，提升自己的科学素养，也就没有了无为。. 古人说的好“只要功夫深，铁棒磨成针”。有人认为铁棒不能磨成一根细针，实际上这种人就是不为的人，只要他们刻苦努力，付诸行动，铁棒就会磨成针。 居里夫人不理会外界对她的嘲笑，埋头苦干，终于发现了新元素——镭。爱迪生不惧失败，敢于行动，在经过上千次失败后发明了历史性的创造一一电灯。 也有人语：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”这是一种敢于探索，勇于推陈出新的精神。在一些消极悲观者眼中，这一切属于白费力，我们不能改造生活的环境，不能推翻老祖宗的定理。事实上，这些人亦是不为，他们不去探索，不去求知，怎会跟上时代的步伐？美国学者加福佳利用中国火箭的反冲力大胆想象，研究出第一个离开地球表面的火箭，有了他的基础，更多敢于说能的人站了出来，他们研发了载人火箭，绕球卫星，宇宙飞船。这在以前那些顽固派眼里，是根本不可能的，简直是妄想。 哥白尼通过大量观察和实验，提出了与当时已经深入人心的地心说相驳的日心说，这无疑是对权威的一次重大打击，日心说也离正确答案更加靠近。 当然，与客观事物的属性规律相违背时，我们必须要坚决的说一声“不能”。 前段时间有人宣称开发出一种催化剂，只要有足够水，就能产生出源源不断的石油。对于这个消息，不用看其结果，我们利用所学知识就能说“不能”。 有些事物是不能的，也是不为的，因为它违背了客观实际，比如说台独分子闹独立，自古以来台湾就是中国的一部分，要台独，中国人不答应，世界和平人士也不答应，这是不能也不为的。 我们作为新时代的青年，正处在吸收知识的黄金时节，我们要放开眼光，对于一切正确的符合客观的事物多说我能，而不要因为不为而说不能。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 题目由三则材料组成。材料一引用了《齐桓晋文之事》中的一句话，意思是（用胳膊）挟着泰山去跳过北海，告诉别人说：“我做不到。”这确实是做不到。向老者折腰行鞠躬礼，告诉别人说：“我做不到。”这是不肯做，而不是不能做。材料二指出，疟疾威胁人类长达数千年，有人认为人类不能战胜疟疾，可是屠呦呦却带领了自己的团队经过长期的努力，甚至亲身试药，最终拯救了亿万人的生命。材料三中，习近平总书记号召新时代的青年生逢其时，要勇担使命，施展才华。 三则材料看似关联不大，实际上综合起来就体现“不能”与“不为”的辩证关系，可见本题考查的是考生的思辨能力。从材料一来看，“不能”指的是客观能力上做不到，“不为”指的是主观意愿上不肯做。这二者有着本质的区别，“不为”蕴涵着“能为”，选择“不为”实际上体现了人性中“恶”的倾向。“不能”，表达的是一种客观能力的制限。“不为”传达的是人的态度、修养、文明与习惯养成的问题，它的存在与发生，反映了一个社会教化与风尚高下的分野。一个人唯有从小受到良好的道德文明的熏陶与感化，才有可能克服“不为”的现象发生。从材料二来看，人们认为不能战胜的疟疾难题，却最终被屠呦呦带领的团队攻克了。可见，只要不惧艰难，勇于挑战，有时“不能”者亦可以变成“可能”者。这只是要看主观意愿上“为”还是“不为”。材料三中，习近平主席对青年人提出来的希望，亦包含了这样的意思：鼓励新时代的中国青年勇于承担新时代赋予的使命，时代给了一个无比广阔的舞台，我们不要以“不能”为借口，而要摒弃“不为”，而努力大有作为。 文体是议论文，考生可以运用并列式结构谈“不能”与“不为”的辩证关系，也可以运用层进式结构谈何为“不能”何为“不为”，其背后的原因是什么，如何解决。观点要明确，脉络要清晰。 立意： 1.不要因为“不为”而说“不能”。 2.我们应该有所为。 3.勇担重任，将“不能”变成“能”。 4.“不能”是客观限制，“不为”是主观逃避。 宁夏青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】例文： 选择正确模式，何惧道阻且长 时间之河川流不息，每一代青年都要在自己所处的时代下谋划人生、创造历史。身处青春洪流之中，我辈青年理应选择正确的人生模式，以厚积薄发的深耕，中流击水的气魄，为理想和家国不断奋进，以青春之我，创建青春之中国。 世人皆知“青春须早为，岂能长少年”，然能真正做到的又有几人？放眼当下社会，“躺平”与“摆烂”之风盛行，汲汲于富贵的浮躁之气不绝。我辈青年立身其中，又应如何自处？以我观之，唯有选对正确的模式与方向，方能不惧道阻且长，打开人生之局。 芳华待灼，砥砺深耕。我辈青年理应于众声喧哗中，默默沉淀自我，厚积薄发，走向强大。恰如尼采所言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”静音，不是懦弱，而是成熟；沉默不是乏善可陈，而是厚积薄发。2022年北京冬奥会，00后小将苏翊鸣凭借自己精湛的滑雪动作一鸣惊人，成为冬奥会历史上最年轻的单板大跳台冠军，跻身世界顶级选手之列。回顾他的冠军成长经历，我们不难发现他的成功奥秘：在同龄人还在安于玩乐时，他每天练习6个小时只为钻研一个新的动作。青年立于世间，也应以此为标杆，将人生调成静音模式，专注提升自我，成就辉煌人生。 奋楫笃行，履践致远。我辈青年理应咬定青山，以“不待扬鞭自奋蹄”的勤勉打怪升级，成就人生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生就是一场“打怪升级”的过程，每天都要坚定理想目标，保持精力充沛。“打怪”之路荆棘丛生，我们不能因一时的挫折而放弃，更不能因一次失败就一蹶不振。且看朱彦夫，没有屈服于长津湖的冰雪，也没有向苦难低头，更没有因残躯而堕落不前。他用自强不息的奋斗精神，闯过了人生的种种难关，写就了极限人生。勇于进取者永远长生。在人生之路上我们也应锐意进取，实现人生价值。 大智不群，何惧孤步。我辈青年理应学会与自己独处，与灵魂沟通，碰撞出青春的底色。 村上春树每天留两个小时的时间，不与人交谈，只和自己相处，留下了惊世绝艳的智慧之句。钱锺书谢绝一切记者的访问，一心在自己的一方天地里徜徉，成就了有趣的灵魂与不朽的名篇。《菜根谭》中有这么一句话：世利纷华，不近者为洁。我们当开启人生的“飞行”模式，学会与自己独处，这是一种能力，更是一种智慧。 “凤凰鸣兮，在彼高冈，梧桐生兮，于彼朝阳。”岁月因青春慨然以赴而更加美好，人生因选对正确模式而更加灿烂。正值青春的我们，应当以沉潜修炼、提升自我为本，以“打怪升级”、砥砺前行为任，以自我独处、向内求索为基，让青年之光照亮山河,洒遍沃野。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中提到真正厉害的人将人生调成三种模式。一为“静音”模式。意味着低调行事、少说多做，致力于默默提升自己，以达到“一鸣惊人”的结果。二为“闯关”模式。将人的一生比喻成“打怪升级”的过程，“怪兽”与“关卡”就是我们人生中所要遭遇的困难和阻碍，而我们需要做的便是精力充沛地应对，坚持不懈、不轻言放弃。三为“飞行”模式。手机调成飞行模式就可以屏蔽一切外界消息，切断与外界的联系。人生调成“飞行”模式，则意味着我们要学会与自己独处，与自己进行心灵与精神上的对话，碰撞出灵魂的火花。 材料启示我们，青年一代面对未知的人生，应该选择正确的模式，明确目标，坚定自我选择，避免盲目跟从，随波逐流，方可成就成功人生。 写作时，考生可以结合自身经历与社会现象辩证分析三种人生模式的好处，分析我们青年为何要选择这三种人生模式，应如何正确践行这三者模式等。 行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如可以列举“静音”模式的好处与不“静音”模式的弊端，形成正反对比论证，使文章论证得更为严密。在论据的选择上，可以选择更有现实性的论据，避免老生常谈。如写“躺平”“佛系”等社会现象，使文章立足于社会现实，更有深度。也可以选取典型人物素材、名人观点，使文章兼具权威性与文学性。特别需要注意的是，行文时不能脱离材料内容，不可片面选取其中一点。也不能局限于材料内容，需要合理发散思维，使文章立意更加高远。 立意： 1.燃青春之火，立人生之业。 2.选择正确模式，何惧道阻且长 3.沉淀以自修，拼搏以致远。 4.青春气贯长虹，不负人生使命。 宁夏石嘴山市平罗县平罗中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 略 学科网（北京）股份有限公司 $$