第13章 内能 章末复习(正文课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级物理全一册同步训练（人教版）

九年级物理全一册（人教）课件 第十三章 章末复习 第十三章 内能　 目录 01 复习指引 02 易错突破 03 实验过关 考点1 考点2 考点3 复习指引 目录 1．分子热运动： (1)物质的构成：常见的物质是由极其微小的________、原子构成的． (2)扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象．任何条件下，固体、液体和气体，都能发生扩散现象，温度越_______，扩散越快． (3)扩散现象说明： ①一切物质的分子都在不停地做________的运动． ②分子间有________． ③分子运动的快慢跟温度有关，温度越高，分子热运动越________． 目录 上一级 考点1　分子热运动 分子 高 无规则 间隙 剧烈 2．分子间作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的． 目录 上一级 物态 微观特性 宏观特性   分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积 压缩难易 固态 很小 很大 有 有 很难 液态 较大 较小 无 有 较难 气态 很大 很小 无 无 易 1．内能： (1)内能：构成物体的所有分子，其热运动的_____能与分子______能的总和．一切物体在任何情况下都具有内能． (2)影响因素： ①温度：温度升高，内能________；温度降低，内能________． ②物体的质量、材料和________.100 ℃的水吸热变成100 ℃的水蒸气，虽然温度没变，但内能增加了． 目录 上一级 考点2　内能 动 势 增加 减少 状态 2．改变内能的方法： (1)热传递 目录 上一级 条件 传递的方向 实质 生活实例 物体间存在温度差 热量由________物体(部位) 转移到________物体(部位) 能量的转移 烧水、烤火、晒太阳取暖等 热量：在热传递过程中，传递能量的多少．热量是一个过程量，不能说“具有多少热量” 高温 低温 (2)做功 目录 上一级 规律 实质 生活实例 ①外界对物体做功，物体的内能会增加 ②物体对外界做功，物体的内能会减少 能量的转化 摩擦生热、气体膨胀或压缩气体等 1．比热容： (1)比热容：表示物体吸(放)热的本领的物理量；一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的______与它的质量和升高的________的乘积之比．比热容用符号c表示，即c＝ . (2)影响因素：比热容是物质的特性，不同的物质比热容一般不同，它跟物质的_____和_______有关，跟物质的质量、温度和吸(放)热的多少______． 目录 上一级 考点3　比热容 热量 温度 种类 状态 无关 (3)单位：焦每千克摄氏度，符号为J/(kg·℃)．水的比热容：c水＝________J/(kg·℃)，表示1 kg的水温度升高(降低)1 ℃所吸收(放出)的热量是________J. (4)水的比热容较_____的应用和现象：①用热水袋取暖；②发动机用水作冷却液；③调节气候(人工湖)；④内陆地区昼夜温度比沿海地区昼夜温差大等． 目录 上一级 常见物质 冰 铁 沙石 比热容[J/(kg·℃)] 2.1×103 0.46×103 约0.92×103 ①不同物质：水的比热容比铁和沙石的比热容大；②同种物质不同状态：水的比热容比冰的比热容大 4.2×103 4.2×103 大 2．公式及计算： (1)Q＝cmΔt.①吸热：Q吸＝cm(t－t0)；②放热：Q放＝cm(t0－t)． Δt－温度的变化量，t0－初温，t－末温． (2)Δt＝ ；m＝ . 质量相同，比热容越大的物体，吸收相同的热量时，温度变化越小． 目录 上一级 易错点1 易错点2 易错点3 易错突破 目录 例1 (2023·长沙)下列现象能说明分子做无规则运动的是(　　) A．春风拂面，柳絮飞扬 B．晨曦微露，雾漫山野 C．百花齐放，花香四溢 D．天寒地冻，大雪纷飞 目录 上一级 易错点1　分子热运动 C 扩散现象是指分子在不停地做无规则运动．柳絮、雾、大雪不是分子，属于宏观物体的机械运动． 1.1如图所示，百合是临夏州种植较多的一种植物．在百合花盛开的季节，我们走在花丛中，会闻到阵阵花香．下列说法正确的是(　　) A．这是百合花粉在向四周扩散 B．说明分子在不停地做无规则的运动 C．温度越高，分子热运动越缓慢 D．温度变为0 ℃时，分子将停止运动 目录 上一级 B 例2 下列关于温度、热量和内能的说法正确的是(　　) A．热量总是从高温物体传递给低温物体 B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C．物体的温度越高，具有的热量越多 D．物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量 目录 上一级 易错点2　温度、热量、内能的相关辨析 A ①热量是一个过程量，它存在于热传递过程中．②内能不仅跟温度有关，还跟物体的质量、体积、状态等因素有关，改变内能的方法有做功和热传递． 目录 上一级 温度 状态量 物体的温度升高，内能增加，不一定吸收热量 钻木取火、摩擦生热 热量 过程量 物体吸收热量，温度不一定升高 晶体熔化 内能 状态量 物体的内能增加，温度不一定升高 晶体熔化 物体的内能增加，不一定吸收热量 钻木取火、摩擦生热 说明 内能通常用“具有”等词来修饰，热量要用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有” 2.1关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(　　) A．用锯条锯木板，锯条的温度升高，主要是由于锯条从木板吸收了热量 B．只有温度高的物体可以给温度低的物体传递热量 C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多 D．把－10 ℃的冰块放在0 ℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加 目录 上一级 D 2.2关于热和能，下列说法正确的是(　　) A．热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B．一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水后，温度不变，内能增加 C．北方的冬天不能使用水银温度计，是因为水银的凝固点太低 D．物体的内能增加，一定是吸收了热量 目录 上一级 B 例3 由Q＝cm(t－t0)可得c＝ ，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是(　　) A．若物质的质量增大一倍，则物质的比热容减小一半 B．若物质加热前、后的温差增大一倍，则物质的比热容增大一倍 C．无论物质的质量多大，物质的比热容都一样 D．若物质吸收的热量增大一倍，则物质的比热容增大一倍 目录 上一级 易错点3　对比热容的理解 C 比热容是物质的一种特性，不随吸收或放出热量的多少、质量、温度的改变而改变，即比热容跟物质吸收或放出的热量、质量、 温度改变量无关．但物质的状态改变时，其比热容会发生改变． 目录 上一级 3.1水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)．将一桶质量为2 kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容将________(选填“变大”“变小”或“不变”)；水结冰后，它的比热容将________(选填“改变”或“不变”)．初温为20 ℃、质量为1 kg的水吸收3.78×105 J的热量后温度将升至________℃.(水上方的气压为标准大气压) 目录 上一级 不变 改变 100 3.2(2023·凉山)小华在做“比较不同物质吸热的情况”实验时，用相同的电加热器对质量均为1 kg的水和另一种液体同时进行加热(不考虑热损失)．已知液体的比热容小于水的比热容，通过实验绘制的温度随时间变化的图象如图所示．分析图象可知：水在5 min内吸收的热量为__________J，液体的比热容为________J/(kg·℃)．[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 目录 上一级 3.15×104 2.7×103 实验1 实验2 实验过关 目录 1．小明在探究了水在沸腾前后温度变化的特点后，又探究了不同密度的盐水在沸腾前后温度变化的特点． (1)组装器材时，酒精灯________(选填“需要”或“不需要”)点燃，且应先固定图甲中的________(选填“A”或“B”)． 目录 上一级 实验1　探究水和盐水沸腾时温度变化的特点 需要 B (2)调整好器材，用酒精灯加热，在水温升高到90 ℃时开始计时，小明每隔1 min观察一次温度计的示数，同时注意观察水中出现的现象，直至水沸腾并持续4 min后停止读数，将所得的数据记录在表中． 小明观察到：第6 min时，水中气泡的情形应为图乙中的图________． 目录 上一级 时间/min 0 1 2 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 99 99 99 99 99 C (3)小明用相同热源对质量和初温均相同的盐水1、盐水2和纯水(ρ盐水1>ρ盐水2>ρ水)进行加热，其温度随加热时间变化的图象如图丙所示． ①实验时，当地大气压________标准大气压．当水面上的气压不变时，盐水的密度越大，沸点越________． ②两种盐水从相同初温开始加热至刚好沸腾，________(选填“盐水1”或“盐水2”)吸收的热量更多；请结合本实验推理，如果内陆地区一个水量不变的咸水湖中的含盐量逐渐升高，其对周围地区气温的调节作用会变________． 目录 上一级 小于 高 盐水2 弱 2．为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如图所示的装置做实验． (1)实验所需要的器材：水、食用油、电加热器、温度计、_______、________、烧杯． (2)小海在两个相同的烧杯中加入水和食用油，如图所示．有同学立即指出了其中的问题：没有控制水和食用油的________相同． 实验2　比较不同物质吸热的情况 目录 上一级 天平 停表 质量 (3)选用规格相同的电加热器的目的是使水和食用油在相同时间内____________相等． (4)本实验用到的实验方法：①__________法，控制物质的质量和升高的温度相同，改变物质的种类，比较吸热多少；②_______法，把物质吸收热量的多少(不易观察)转换成加热时间(易观察)． (5)比较水和食用油的吸热能力有两种方法：①保证水和食用油的质量和升高的温度相同，比较__________(即吸热多少)，加热时间长表示吸热能力_____；②保证水和食用油的质量和加热时间相同，比较____________，温度升高得越多表示吸热能力越________． 目录 上一级 吸收的热量 控制变量 转换 加热时间 强 升高的温度 弱 (6)改正(2)中的问题后进行实验，下表是实验记录的数据． ①分析第1、2次和第4、5次实验数据，可以初步得出结论：同种物质吸收热量的多少跟物质的______和_____________有关． ②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以初步得出结论：质量_______的不同种类物质升高相同的温度时，吸收热量的多少跟物质的_______有关． 目录 上一级 物质 实验次数 质量/kg 升高的温度/℃ 加热时间/min 水 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 食用油 3 0.1 10 1 4 0.2 10 2 5 0.2 20 4 质量 升高的温度 相同 种类 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$