宁夏回族自治区部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编：文学类文本阅读

宁夏回族自治区部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编 文学类文本阅读 宁夏回族自治区石嘴山市第一中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 陈文洪晚上回到汉口，默默想着是当面谈呢还是打电话，把有关白洁的消息报告给秦震，最后决定用电话。 秦震举着电话耳机，半晌没有做声，然后缓缓说： “文洪！只要她还活着，我们就能救出她。” 陈文洪听到秦震嗓音虽然低沉，但又充满信心，他很受感动。 熄灯号吹过了，他到各部队走了走，看了看，踏着从梧桐叶上漏下来的月影，独自走回师部。 他应该睡，但是他不能睡，悄悄关闭了电灯，又走了出去。 屋后，就是一大片水田，还有池塘、竹林。月亮像水一样清凉，把白天的热气涤荡一净。 他站下来，仰起头，看着月亮，月光如水。这夜是何等的幽静呀！这夜是何等惆怅呀！远处传来蛙鸣声，不知什么树上有惊醒的小鸟啾啁一啭，又寂然无声了。 他想起白洁的一切：她的轻盈的身影，她的柔曼的语声，她那深邃小湖一样的眼睛，还有，她的百合花。 她像他一样，他也像她一样。在延安，以及以后两地相隔那无边无际的思念中，从来是只有笑，没有泪呀！ 可这一刻，是什么，是竹叶上江雾凝成的水珠，只一闪，似乎是在眼睫毛上，又像是在心窠里，滚下去了。 他不是没有感情的人呀！ 谁说我们军人是没有感情的人，谁就不懂得什么是真正的感情。 ——今天是怎么回事呢？ 不过，陈文洪在个人生活问题上，他确实没流过一滴眼泪。 他站了很久，又转回屋里，从皮挂包里取出一个纸包。他打开来，里面有几样东西，一件是他们俩在延安临别时，她塞在他手里，要他回去再看的两根发辫。他记得最后一次见面，他发现她梳的两根辫子不见了，而变成齐耳的短发！他问过：“怎么把辫子剪掉了？”她说：“我留给一个人……”这个人就是他。这柔软的青丝，此时此地，特别唤醒藏在他心中的深情蜜意，他不禁喟然轻叹了一声，展开第二件东西，那就是周副主席通过秦震带到东北来的白洁的那封信： 文洪： 你想不到会收到我的信吧！想一想，我们从延安分手已经八年。在这样漫长的日子里，我人离你很远，可心跟你在一起，因为我的生命和你生命早已溶合，不论天涯海角，心灵上的相通是永远不变的。你还记得那晚会的琴音，月夜的百合，想到这些，我就深深地想念你啊！是的，这都是永远永远不能忘记的。因为留在延河边上的脚印，就是我们用心灵写下的誓言，只要延河水潺潺不怠，脚步声就会在我们血液中回响。在你出发那天，我一个人悄悄到飞机场上给征人送行。可是，我不能让别人发现，我的工作不允许我公开露面。你看可笑吧！我躲在人背后流泪，我又希望你哪怕看我一眼，我总觉得那时间你看到我了，这心理你了解吗？你跟我说过一句话：“我们是大时代的儿女。”离你愈久，理解愈深，如果时代还是悲怆的时代，又哪里有个人幸福？现在我不知道你在哪里，是行军？是作战？是宿营？是歌唱？不过，不论你做什么，我觉得都同我密切相关。你说要不是民族生死存亡搏斗的大时代，我们怎能相会在一起？又为什么偏偏是你从山洪中把我救起？又为什么偏偏是我必须隐姓埋名远走他方？为了什么？为了什么？文洪！为了阳光普照的一天到来。我告诉你，你一定要相信我的话，我很结实、我很平安，只是在这个雾城里，我黑夜白天，看见的都是多么密、多么浓的雾，这是吞噬人的毒雾啊！这是连石头也能沤烂的毒雾啊！不过我不怕，因为我知道远远的地方有你为我而战，任我走到哪里，都能看见你的眼睛。我在冷雾中常常感到你身上的温暖。春天夜晚，我常常一个人坐在枇杷山顶上看嘉陵江，一星灯火在缓缓移动。我想了半天，才明白过来，那是顺流而下，向你战斗的那个方向漂流而去的船上的灯火啊。你会看见吗？你会梦见吗？一星灯火，万转柔肠，这从延安圣地点燃的火，我相信他将照亮我们终生。我有多少话要跟你说呀，但给我写信的时间如此之短。我知道你是在战场上冲锋陷阵的人，但为了革命，为了时代，当然也为了我，你千万要保重自己，哪怕只是为了我……好了，我写不下去了，你要想到你的白洁在奋斗，和你一样在凿通堵塞在我们之间不可逾越的大山。我觉得我们凿呀凿呀，一天比一天更接近了。文洪，我一千次握你的手！ 白洁 他从纸包里又取出一张照片，是白洁在延河之滨照的。她没有女性的娇美，也没有女性的装扮，穿着一件棉大衣，大衣的袖口挽起一大截，裤脚也挽起一大截，头上戴着一顶八角帽，看上去，像个小男孩。这位摄影家的技术很不高明，照片暗淡无光，脸庞模糊，连眉眼都看不大清楚。不过，这一切在陈文洪心里是那样清晰，永远那样清晰呀！ 这时，在陈文洪面前有两个影像在交替出现： 一个是抱着满怀百合花的她，用温柔的眼睛望着他； 一个是满身血污、昂首阔步的她，宁死不屈地蹒跚前行。 就是这个纤细、稚弱，像个小男孩的人，在监牢里被拷打得遍体鳞伤；就是这个纤细、稚弱，像个小男孩的人，忍饥忍痛，走一步留下一个血脚印…… 陈文洪慢慢攥拢两拳搁在桌面上。 （摘编自刘白羽《第二个太阳》） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “竹叶上江雾凝成的水珠”不是水珠而是眼泪，写出了陈文洪因白洁身陷囹圄而无比悲痛的心情。 B. “她像他一样，他也像她一样”，不仅写出了两人情意相通，还表明两人都有积极乐观的革命信念。 C. “又为什么偏偏是我必须隐姓埋名远走他方？”白洁在信中反问陈文洪，表达了内心的困惑和不甘。 D. “陈文洪慢慢攥拢两拳搁在桌面上”，动作描写既表现了他内心的悲愤，又表明了营救白洁的决心。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 水田、池塘、竹林、月亮，蛙鸣、鸟啭，小说营造了幽美静谧的氛围，反衬陈文洪内心的不平静。 B. 白洁留下的两根发辫勾起了陈文洪的回忆，现实与回忆的交织使文章叙事回环往复，内容更丰富。 C. “吞噬人的毒雾”“连石头也能沤烂的毒雾啊”运用比喻的修辞，写出了白洁工作环境的黑暗和险恶。 D. 小说在叙事时巧妙运用倒叙和插叙，以场景的转换来推动情节的发展，使故事跌宕起伏、曲折多变。 8. 百合花在文中多次出现，请任选两处，结合文本简要分析其作用。 9. 文章用较大的篇幅叙述白洁给陈文洪的信，这样处理有何好处？ 宁夏石嘴山市大武口区石嘴山市第三中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞翔的故事 李浩 事实上，自从被囚禁的那一天起，安乐县公刘禅没有一时一刻不在暗暗“遥望”他曾经的蜀国。只是，他不敢在任何人的面前把自己的心思坦露出来，包括他的王妃。 他不思蜀。他不听蜀乐，不读和蜀有关的书籍，同时也尽可能地不近自己旧日的蜀臣，就是他们在求见自己的时候，安乐县公也总是寻找理由推脱：就是见了，他也是一副憨直、木讷的样子，只和你谈文学、绘画、吃到的食物，而且时不时冒一两句极为愚蠢的傻话。“唉，我们的皇帝已经不再想他的蜀国啦。”他旧日的大臣们泪流满面，大幅度地摇着自己的头。 如此过了一年，一年。他装得很像，甚至连他自己在后来的时间里都相信了，他本是不思蜀的，他已经安于现在的境遇真正地安乐了起来，他的脑袋里塞满了各种各样的木头：是的，他的脑袋里塞满了木头，在晚年，身躯肥胖、走起路来总爱气喘吁吁的刘禅迷上了根雕，他带着自己的仆人、侍卫和乐师一起漫山遍野地寻找，寻找各式可以雕刻的树根，然后将它们拉回自己的安乐县公府。“你们看，你们看！”刘禅一副天真而欢乐的样子。 “它们多棒！我今天一定能吃掉三个馒头！” 就在他沉迷根雕的那段时间里，强大的曹魏王朝急速崩塌，此时的皇帝已是司马炎，不过，这一巨大的变化对他刘禅的影响却是微小的，不过是侍卫、仆人和乐师更换了几个人而已。新来的待卫与仆人继续跟着他上山挖树根，继续把那些废弃的雕塑送进灶膛。已经这么多年，没有人真正地注意到刘禅的生活，包括他的那些自顾不暇的旧臣们。 说无人注意似乎也有点儿不妥，这一日，一位名重京城的道士受武帝司马炎之托前来探望刘禅，刘禅自然不敢怠慢。他端出了好茶，点燃了府里面最昂贵的香，并兴致勃勃地领着道士参观了他的收藏室。气喘吁吁的刘禅走得很快，他总是急于知道这位道士的看法：“先生，你看你看，这个是不是好？我告诉你，我还有好的！把它弄到这样，我可费劲啦！先生你看看，你再仔细地看看……” 周围并无耳目。道士还是坐下来，用手里的拂尘轻轻地把椅子上的尘土擦拭了一下，然后盯着刘禅的眼睛：“安乐县公啊，你还是百密一疏，你知道自己疏在了哪儿吗？”道士用拂尘在空中扫了一下，“你所雕出的，都是鸟。各种的鸟。它们当然透露了你的心思。” “什么心思？我不明白，请先生明示。” 道士并没有再说什么。而是喝下了刘禅亲手奉上的茶。“味道并没你说得那么好。唉。”临走的时候，道士悄悄从怀里掏出一本书来，“没事的时候，安乐县公可以浏览一下。或许有些用处。” “我不看。”刘禅气喘呼吁地摇头，“先生的好意我心领了，可我，我从小就不是读书的料儿，我就是不爱看书……” 书还是被留了下来。刘禅在道士走后不久，便坐在角落里一个人专心地看起来。 刘禅的晚年，在完成他的根雕和对这本没有记载的书的阅读中度过。后来，他更老了，即使不去爬山单单坐在床上就忍不住气喘吁吁，根雕的嗜好也就停了下来。但他还是习惯躲进自己的收藏室，一遍遍抚摸自己雕成的鸟。它们的翅膀都是张开的，尽管刘禅的雕工实在难以恭维，但每个看到这些根雕的人都能看得清楚，他雕的是正在飞翔的鸟。 尽管安乐公府后面的波涛汹涌始终未曾对刘禅的生活有太多波及，但，他的最后时刻还是一天天临近。躺在床上不能移动的刘禅患上了一种怪病，他的皮肤似乎在慢慢地硬化并且一点点变白，他的王妃用手敲击，变硬的皮肤竟然会有敲击蛋壳那样的声响。刘禅告诉王妃，在他死后先不要声张更不要下葬，就让他在床上这样躺着，他的身体会慢慢地变成一枚鸟蛋一样的东西。再过上六七天，他就会在蛋壳中重生，变成一只鸟。“我要，飞回我的蜀，蜀地去。” “您是不是在发烧？我给您倒点水来。” “不，我不是在说胡话。你要相信我，这是真的，这也是我唯一的希望啦。” “可是，您怎么会这样想……我无法理解也无法相信。” “你还记得前几年来过的道士么？他送给我一本书。我是按照书里说的……” 刘禅说得没错儿，在他死后，他的身体慢慢地萎缩，变白，变硬，变成了一枚看上去有些硕大的鸟蛋。一向对他言听计从的王妃也真的没有向外发丧，她只是说，安乐县公病得不轻，而且怕受风寒不能见人，包括侍卫和仆人都不能见。她要求厨师每日做好的饭就给她送到门口，她会极为小心和精心地喂给这个病人。厨师想了想，也就答应了她。 一天、一天。 到了第七日。可是蛋壳里始终没有动静。一直守在一侧一眼不眨的王妃当然心急如焚，她不知道自己迎接的将是什么，她不知道，刘禅会不会真的“破壳而出”并变成一只鸟。早晨，正午，黄昏。一直到半夜，这枚石头一样的“蛋壳”终于有了动静，它从一处裂开一道缝来，露出了一段极像鸟的喙，带着淡淡的黄色。“啊，真的是啊！”王妃自然是兴奋不已，她用更大的专注盯着，盯着这只鸟继续破壳。 夜半，蛋壳终于裂开，一只很小的雏鸟从壳里面钻出来。“我的王……”主妃抚摸着雏鸟身上湿漉漉的绒毛，心里泛起一丝丝的失望。它竟然这样小，这样弱。它竟然，一身的绒毛，它们根本不是为飞翔准备的。看来，她还需要相对漫长的一段时间将这只鸟慢慢养大才行。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “泪流满面，大幅度地摇着自己的头”，旧臣们的这种痛心与无奈，其实是其主动配合刘禅“装”的表演。 B. “习惯躲进收藏室，一遍遍抚摸自己雕成的鸟”，表现出刘禅表面虽沉迷根雕，实际却时刻不忘回到蜀地。 C. 厨师“想了想”才答应王妃的要求，暗示出安乐公府内人际关系，透露出刘禅在家中也不敢表露心思的原因。 D. “早晨，正午，黄昏”一词一停顿，在对时间平静地叙述中，隐含王妃度日如年的焦灼，富有内涵与张力。 7. 关于文中道士探望刘禅的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 刘禅端茶、焚香、领着道士参观收藏室，意在表明自己安于现状不思蜀。 B. 刘禅让道士明示心思，巧妙应答道士，反映出其内心时刻不放松的警惕。 C. 道士对刘禅茶叶味道的否定，表现了他对刘禅自我满足生活状态的失望。 D. 道士探望刘禅故事虽小却一波三折，为整个小说情节的发展提供了动力。 8. 刘禅变蛋化鸟这一荒诞情节有其合理性，请从小说情节发展逻辑的角度简要分析。 9. 小说结尾写刘禅化为一只鸟，并特别突出了其弱小，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名叫王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。这熙凤忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” （节选自《红楼梦》第三回“贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都”） 文本二： 正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年……”林黛五听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“你在幽闺自怜”等句，越发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细付度，不觉心痛神痴，眼中落泪。 （节选自《红楼梦》第二十三回“西记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心”） 文本三： 正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了。宝玉心中自思：“我不过捱了几下打，他们一个个就有这些怜惜悲感之态露出，令人可玩可观，可怜可敬。假若我一时竟遭殃横死，他们还不知是何等悲感呢！既是他们这样，我便一时死了，得他们如此，一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜。”…… 宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“嗳哟”一声，仍旧倒下，叹了一声说道：“你又做什么来了！虽说太阳落下，那地上的余热未散，走两趟又要受了暑。我虽然捱了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散与老爷听，其实是假的。你不可认真。”半日，黛玉方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！” 一句话未了，只见院外人说：“二奶奶来了。”林黛玉便知是凤姐来了，连忙立起身说道：“我打后院子里去罢，回头再来。”宝玉一把拉住道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉急的躁脚，悄悄的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他拿着取笑开心了。”宝玉听说赶忙的放手。 （节选自《红楼梦》第三十四回“情中情因情感妹妹 错里错以错劝哥哥”） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女”，贾王两府的两次联姻，交代了贾王两大家族的密切关系。 B. “妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”这一连串的问话，看似是说给别人听的，实际表达了王熙凤对黛玉的体贴关心。 C. “只管告诉我”“也只管告诉我”，一方面说明王熙凤能力强、管事多，另一方面突出了她在贾府中的特殊地位。 D. “心动神摇”“如醉如痴”“心痛神痴”，既是对林黛玉听曲时的心理和神态的刻画，也表现出她细心敏感的特点。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”两句运用对偶、比喻的修辞手法，突出了王熙凤“眼”“眉”的特点，给人留下深刻印象。 B. “两句吹到耳内”“止住步侧耳细听”“不觉点头自叹”等细节，层层推进，细细描画，写出黛玉由“不留心”到“点头自叹”的听曲过程。 C. “如花美眷，似水流年”“水流花谢两无情”运用了对比的手法，展现了黛玉对青春易逝、寄人篱下、爱情无望的感伤之情。 D. “我不过捱了几下打……一生事业纵然尽付东流，亦无足叹惜”，这些心理描写表现了宝玉得遇这些红颜知己的感慨与暗喜。 8. 作者是如何塑造王熙凤风这一人物形象的？请结合文本一和文本三简要回答。 9. 同样是前来看望挨打的宝玉，宝钗与黛玉两人的表现有哪些不同？请结合文本三简要分析。 宁夏青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下列小题。 文本一： 回家 梁晓声 周秉昆从郑娟手中接过楠楠的骨灰盒，紧紧抱在胸前，泪如雨下。“楠楠，楠楠，爸的好儿子，爸没去接你……”他泣不成声。 周蓉朝周聪使了个眼色，周聪要从父亲手中接回骨灰盒。周秉昆不松手。周聪小声说：“爸，妈更需要你抱抱她。”秉昆这才松开了手。 周聪将骨灰盒轻放在靠墙的长方桌上时，秉昆已将郑娟抱在怀中了。郑娟的脸贴在周秉昆胸前，呜呜哭得像个孩子。周蓉周聪互相看看，都流下眼泪。 在楠楠遇害这件事上，郑娟的表现与秉昆相反。因为秉昆当时吐血昏过去，住院了，她表现得相当坚强，大大出乎朋友们的预料，也令周聪、周蓉特别敬佩。 “作为母亲，一个文化程度很低的中国母亲，我对儿子唯一的教育，就是希望他长大后是一个好人。如果他不是一个好人，那么不管他多么出人头地，都会让我伤心。现在，他用行动证明了我的希望没有落空。我有多么悲伤，同时就有多么欣慰……”郑娟在大学里为周楠举行的追思仪式上说。 周蓉、冬梅和周聪，他们都想为郑娟写好讲话稿，让她事先背下来。 郑娟问：“需要我说很多吗？” 亲人们说不用，又不是演讲，几句就行。如果她实在不想说什么，其他亲人也可以代替讲话。 郑娟说：“我想说，话多了我说不好，就几句话我还是说得来的。”周聪说：“妈，你如果想好了说什么，最好先说给我们听听。”郑娟却说：“不用，妈又不是小孩子。” 郑娟在台上讲话时，只流泪，没有哭，甚至都没抽泣一声。周蓉为她做翻译。她刚说了前两句，周蓉便猜到她接下来会怎么说。她的样子那么镇定，那么从容不迫，亲人们完全放心了。周蓉的英语口译水平是一流的，表现也无可挑剔。 参加追思仪式的师生们为她们鼓掌，那是不同寻常的，人们情不自禁地为她们的真诚破例了。 事后，有电视台和报社记者要采访。他们对周蓉郑娟姑嫂二人很有兴趣，两人中，一个是举止优雅、学养深厚的学者，而另一个是粗服乱头、笨拙淳朴的家庭主妇。他们认为很有新闻点，值得深度报道，但都被亲人们拒绝了。于是，竟有小报怀疑，除了母亲可能是真的，其余四位所谓亲人可能都是中国有关部门的人员冒充的。 美国就是美国，美国人对周楠母亲和亲人们的敬意完全是真实的，但他们对周楠舍身保护师生的赔偿却相当苛刻。周楠属于公派留学生，没有缴纳人身安全意外保险，学校不会为枪击事件受害者提供多少经济补偿，只会提供道义上的支持。对于枪击案件中的伤亡者，另有慈善基金伸出了援手，总算给了一些救济，但需要办理一系列复杂的手续。 当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：“咱们并不是来祈求同情和怜悯的，是不是？” 周蓉说：“那是，但你作为楠楠的母亲，有权利理直气壮地接受一笔……”她一时不知该用什么词，求助地看着嫂子冬梅。 冬梅也想不出更好的词，只能这么说：“弟妹，你别立即决定，今晚考虑考虑，明天早晨再告诉我们你的想法。” 郑娟说：“那我考虑考虑。我太累了，想一个人待会儿。” 周蓉们便都离开了她的房间，到了冬梅的房间。 周聪说：“姑，大娘，自从我和我妈都有了工作后，我妈就再没认为钱对我们家很重要。她对钱的认识一向有限，够花就知足，你们真得从长远方面引导引导她。” 周蓉说：“你先出去，我和你大娘商量一下。”周聪走出房间后，周蓉说：“对于钱，她是像周聪说的那样。” 冬梅也是个从小就没有金钱概念的人，她提醒说：“要不你再去给她讲讲美元和人民币的汇率？”周蓉说：“看来有必要。” 她回到郑娟的房间，郑娟已躺在床上了。 周蓉坐在床边，绕了几个话题，开始谈到美元与人民币汇率。郑娟流下泪来，她说：“姐啊，你比我这个妈还强，你还在法国见着了楠楠一次。可我……楠楠发了重誓，他爸不出狱，他就不回国，他相信他爸。我那么多年以来，日盼夜盼，终于盼到他爸出狱的一天了，也终于盼到全家团圆的年头了，可见着的却是……我现在满脑子都是楠楠小时候的样子，不闭眼睛困得头痛，一闭眼睛楠楠就在我眼前，想跟我说话似的……姐啊，你跟我说的事，现在入不了我的脑子啊！” 听她那么一说，周蓉默默地退出了房间。 第二天早饭时，郑娟低垂着目光说：“姐，嫂子，我认真考虑过了……我是来接儿子回家的……楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系。我敢肯定，秉昆也会是这么个态度。我们当父母的，如果花儿子用命换来的钱，那是种什么心情？再者呢，人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了。” 周蓉和冬梅互相看看，都没说什么，默默点头而已。于是，周蓉按郑娟的意见，在报上发了一则简短声明，结果引起了更多记者的采访请求。当记者们赶到周家人的住地时，他们已乘上了回国的班机…… （节选自《人世间》中国青年出版社2017年版，有删改） 文本二： 长篇小说《人世间》以北方某省会城市的一个平民区为背景，以周志刚一家的生活轨迹为线索，从20世纪70年代写到21世纪初，小说刻画了十几位平民子弟跌宕起伏的人生和奋斗历程，他们中有的子承父业努力打拼辛劳谋生，有的通过读书改变命运成为了社会精英，其性格命运虽不同，但始终恪守勤劳坚忍、自尊自强、正直善良、珍爱友情、乐于助人的伦理道德，做一个好人是他们的信仰或者信念。 （摘编自中国作家网） 【注】文本一的标题为编者所加。周楠，公费留美学生，学成即将归国，却因为见义勇为而被人射杀；郑娟，周楠母亲；周秉坤，周楠养父；周聪，周楠弟弟；周蓉，周楠姑姑；郝冬梅，周楠伯母。 9. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 儿子能成为一个见义勇为的好人带给母亲的欣慰以及自身的坚强，让郑娟在追思会上表现得镇定克制，赢得了亲人的敬佩。 B. 追思仪式结束后，有电视台和报社记者想要采访，是因为他们怀疑除了母亲是真的，其余四位亲人可能都是假身份，这很有新闻点。 C. 周聪希望周蓉和冬梅能从长远方面引导自己的母亲，既是出于他对郑娟为人处世的了解，也是出于对母亲未来生活的关心。 D. 郑娟决定舍弃补偿金有多方面的原因，但最主要的是因为认为儿子的性命不能用金钱来衡量。 10. 郑娟最后拒绝了金钱上的补偿，做出这样的选择在前文有多处铺垫，请找出相关内容。 11. 文本二认为《人世间》“做一个好人是他们的信仰或者信念”，结合文本一进行分析。 宁夏石嘴山市平罗县平罗中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 一片苍茫 戴涛 白生要去茫县做知县，至恩师大学士多举府上辞行。待白生坐定，多举便让人端上一盘水果，问白生：“可识得盘中为何物？”白生细细打量一番，说：“状如梨，梨有皮，或黄或青，而此果似无皮，白如雪，透如水，学生真不知何方仙果。” 多举抚掌大笑，说：“这亦是梨，名晶梨，产地即是茫县。”他拿起一只递给白生，白生接过梨来，小心翼翼张开嘴，未等劲咬，只听得一声脆响，一股清香扑鼻，一股甘甜沁脾。 “好梨好梨。”白生情不自禁脱口叫道。多举说：“当今从皇亲国戚到满朝文武非此梨不吃，茫县可真是个好地方哟。”白生忙跪倒，学生一定不辜负恩师之厚望。 烟花三月，白生起程。一路春色诱人，白生无心恋景，很快便到了茫县。此时一班县衙的官吏幕僚和当地的乡绅名士己迎候多时，寒暄过后便请白生到鸿运楼洗尘。酒过三巡，店小二端上一碟水果，白生见是苹果，随口问道：“咦，茫县不是盛产晶梨么？”小二却面露难色：“禀大人，小店什么新鲜果子都有，就是未备晶梨。”白生说：“入其乡则随其俗，我偏就稀罕这遍地都是的土产。” 听得此言店小二却急了：“禀大人，这晶梨如今实在是想买也买不到了。”白生好生纳闷，便看坐在身旁的县丞汪过，汪过立刻端起酒杯说：“我等还是一起敬白大人一杯吧。”众人也都纷纷应和着祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地举杯。待酒足饭饱，已是掌灯时分。 一觉醒来已是第二天早上，白生赶紧升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地审他几件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不见一人来告，而且一连三天皆如此。第四天，白生实在觉得无聊，便喊了退堂，然后换了便服一个人悄悄出了县衙，策马朝乡间跑去。茫县多丘陵，举目望去，层层叠叠的梯田此时一片雪白，清气四溢，悦人眼目。待马跑近，但见一株株一人多高的梨树枝繁叶茂，盛开着朵朵娇嫩的小白花，更有无数蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如痴如醉，连连喝道：“美景美景！” 这时，不知从哪儿跑出一男童，上前来捉蜜蜂。捉到后便立刻将蜜蜂撕成两段，随即放到嘴边贪婪地吮着。 白生问：“你吃什么？”男童答：“蜂蜜。” 白生说：“可这小生灵却被你无端弄死了。”男童说：“我饿。” 白生大怒：“饿，你回家吃饭呀！男童说：“家里没有饭。” 白生这才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。 白生随着男童到了他家。几排东歪西倒的茅屋，其中一间，推门进去，白生一惊，四壁空空，只有土炕上躺着一个须发皆白的老头。白生问男童：“这是你爷爷吗？” 男童答：“这就是我爹。”白生又是一惊。 从男童家出来，白生又踏进另一间茅屋……当白生离开村寨，心沉得如同铅坠，抬头西望，残阳如血，遍地的梨花也是殷红殷红的。 你说每户上交一筐梨给朝廷也算不得什么，可你知道么，这晶梨多么刁钻古怪，三亩地一粒粮食没种，全种了梨树，也只能收得这一筐好梨。 你问我这日子是怎么过的，挑剩的孬梨到外边换得半年的杂粮已是大幸，余下的日子就靠要饭了。 回到县衙，白生将县丞汪过叫到书房，阴沉着脸问道：“汪大人，你可知道百姓为梨遭的罪？”汪过说：“知道。”白生说：“就没办法么？”汪过说：“有，白大人，您把梨伺候好喽，早点儿像您的前任那样离开茫县，此外别无他法。” 白生沉默无语。 时光荏苒，转眼已是金秋十月，晶梨收获的季节。今年的梨格外好，个儿大肉嫩透着水灵。衙门上下忙得不亦乐乎，总算把梨收齐了，一个不落全装了船。按惯例，该由县丞押运进京，临行前白生突然对汪过说：“这趟不劳你的驾了，我亲自走一趟。”汪过淡然一笑，自当相让。 一月有余，运梨船终于回归。不出汪过所料，白生果然没有回来。又过了数天，来了个新知县。汪过旁敲侧击地打听白大人，谁料竟惊出一身冷汗：原来白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，于是白生被打入大牢。 腊月二十八，官文传来，茫县砍去所有梨树，永不得再种。百姓闻听此讯，雀跃欢呼，奔走相告，个个操起砍刀奔向自家梨园。进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花…… 是夜，天地一片苍茫。 6．下列对这篇小说的赏析，不恰当的一项是（    ）（3分） A．茫县官吏乡绅为白生接风洗尘一节写了店中无梨的境况和县丞汪过的遮掩，作者用这一连串令人感到蹊跷的事构成悬念，激发读者的阅读兴趣。 B．“进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花……”的细节描写，虽然看似违背生活逻辑，但以满树的白花为白生被斩寄托哀思，表现出了白生义举的感天动地。 C．作品以“晶梨”为线索，讲述了诸如新官上任无案审、茫县百姓无粮度日、县官送梨有去无回、上贡梨树永不再种等多个故事，而正是这一个个出人意料的故事，使全篇情节曲折有致，引人入胜。 D．作品将白生置于一个特定的环境中，上有贪婪的皇帝、下有狡诈的地方官吏，处境之艰难决定了主人公反抗态度之坚决。 7．联系全文简要分析白生这一人物形象。（6分） 8．画线的景物描写在文中有何作用？（6分） 答案 宁夏回族自治区石嘴山市第一中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】6. C 7. D 8. ①第一次“还有，她的百合花”是陈文洪对白洁的回忆，用以衬托白洁的美丽与纯洁。 ②第二次“月夜的百合”是白洁在信中对两人恋情的美好回忆，用以象征爱情的美好和纯洁。 ③第三次“一个是抱着满怀百合花的她”与“一个是满身血污，昂首阔步的她”形成映衬，共同塑造了白洁美丽、坚贞的革命者形象。 9. ①完善情节。信的内容补充交待了白洁与陈文洪的情感故事以及他们为了民族解放事业而各奔东西等情节，使小说情节更为完善。 ②丰富人物形象。通过白洁的自述，不仅表现了白洁对陈文洪炽热的爱，还展现了白洁内心坚定的信念，丰富了人物形象。 ③表现主题。通过补充交待的情节，讴歌了以白洁、陈文洪为代表的为民族解放事业而不惜牺牲个人幸福的革命者的伟大情操，表现了主题。 ④丰富叙事视角。插入书信的内容，穿插增加了白洁的叙事视角，使小说的叙事方式更灵动。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“表达了内心的困惑和不甘”错，作为一名坚定的革命者，白洁心中对工作的安排有困惑，但没有“不甘”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“运用倒叙”错误，小说没有使用“倒叙”，故事情节也没有“跌宕起伏、曲折多变” 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏物象作用的能力。 物象的作用有：突出人物性格；揭示、深化主旨；反复出现，串起相关情节，成为线索；推动情节发展；烘托环境，或具有象征意义等。 文章中的百合花是纯洁、美好的象征。 第一次出现的百合花是“还有，她的百合花”，是陈文洪对白洁的回忆“他想起白洁的一切：她的轻盈的身影，她的柔曼的语声，她那深邃小湖一样的眼睛”，用以衬托、突出白洁的美丽与纯洁。 第二次出现的百合花是“月夜的百合”，是白洁在信中对两人恋情的美好回忆“你还记得那晚会的琴音”“想到这些，我就深深地想念你啊”，用以象征爱情的美好和纯洁。 第三次出现的百合花是“一个是抱着满怀百合花的她”，与“一个是满身血污，昂首阔步的她”形成映衬，共同塑造了白洁美丽、坚贞的革命者形象。这时的她“为了革命，为了时代”，已经称为一个革命者，“头上戴着一顶八角帽，看上去，像个小男孩”，而“就是这个纤细、稚弱，像个小男孩的人，在监牢里被拷打得遍体鳞伤；就是这个纤细、稚弱，像个小男孩的人，忍饥忍痛，走一步留下一个血脚印……”。 【9题详解】 本题考查学生分析情节和语段作用的能力。 从情节上看，信的内容补充交待了白洁与陈文洪的情感故事。此时“从延安分手已经八年”，陈文洪在汉口，每天晚上巡视各部队，为革命工作繁忙。白洁“隐姓埋名远走他方”，在重庆“工作不允许我公开露面”，被俘后，“在监牢里被拷打得遍体鳞伤”。补充的他们为了民族解放事业而各奔东西等情节，使小说情节更为完善。 从人物形象塑造上看，通过白洁的自述，不仅表现了白洁对陈文洪炽热的爱“我的生命和你生命早已溶合，不论天涯海角，心灵上的相通是永远不变的”“不论你做什么，我觉得都同我密切相关”，深深的思念“想到这些，我就深深地想念你啊”，还展现了白洁内心坚定的信念“为了阳光普照的一天到来”“从延安圣地点燃的火，我相信他将照亮我们终生”“我不怕，因为我知道远远的地方有你为我而战”，使女主人公形象更加丰满。 从主题上看，通过补充交待的情节，讴歌了以白洁、陈文洪为代表的为民族解放事业而不惜牺牲个人幸福的革命者的伟大情操，表现了主题：在“民族生死存亡搏斗的大时代”，革命者作为“大时代的儿女”，有的“在战场上冲锋陷阵”，有的在敌人后方“隐姓埋名”默默奉献，他们“为了阳光普照的一天到来”，不惜牺牲个人幸福。 从叙事视角上看，插入书信的内容，穿插增加了白洁的叙事视角。小说通过陈文洪的叙事视角为主线展开叙述，通过白洁的叙事视角进行补充，再以上帝视角默默观察着一切，共同讲述了一对革命恋人的故事。多重视角，使小说的叙事方式更灵动。 宁夏石嘴山市大武口区石嘴山市第三中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】6. A 7. C 8. ①刘禅虽然强烈思念蜀国，但是却不敢表露，只好借助幻想；②刘禅沉迷根雕，雕刻飞鸟，有想飞的内心冲动，所以刘禅变蛋化鸟这一情节合乎刘禅内心的冲动；③道士赠书给刘禅，让刘禅变蛋化鸟的情节有了方法的来源；④耳目满庭的生活环境，让刘禅心理异化，因而使变蛋化鸟这一情节有了产生的基础。 9. ①人物形象更丰满，凸显了刘禅小心谨慎、弱小的形象；②深化主题，揭示出想飞翔却没有做飞翔准备的矛盾，令人深思；③符合情节发展内在逻辑，增强小说艺术的真实性；④打破读者心理预期，给人留下了更多想象回味空间。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“主动配合刘禅‘装’的表演”错误，结合“他不敢在任何人的面前把自己的心思坦露出来”可知，大臣们并不知道刘禅的内心想法，是出于真正的痛心才会如此。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生理解小说相关内容的能力。 C.“对刘禅自我满足生活状态的失望”错。道士的话暗示刘禅他知道刘禅的心思，刘禅并不是像他表面呈现的那样乐不思蜀。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解分析小说情节的能力。 刘禅变蛋化鸟体现了刘禅对自由的渴望，对蜀国的思念，但惮于恶劣环境不敢表露，故而异化。找到对应情节即可说明其合理性。结合“自从被囚禁的那一天起，安乐县公刘禅没有一时一刻不在暗暗‘遥望’他曾经的蜀国。只是，他不敢在任何人的面前把自己的心思坦露出来，包括他的王妃”可知，刘禅强烈思念蜀国却不敢表露； 结合“你所雕出的，都是鸟。各种的鸟。它们当然透露了你的心思”“每个看到这些根雕的人都能看得清楚，他雕的是正在飞翔的，鸟”可知，刘禅沉迷根雕，雕刻飞鸟，有想飞的内心冲动； “道士悄悄从怀里掏出一本书来……书还是被留了下来。刘禅在道士走后不久，便坐在角落里一个人专心地看起来”，道士赠书，让刘禅变蛋化鸟有了方法； “一位名重京城的道士受武帝司马炎之托前来探望刘禅”“安乐公府后面的波涛汹涌”，生活环境耳目满庭，刘禅心理异化，所以身体跟着异化，化而为鸟，也就合理。 【9题详解】 本题考查学生赏析小说相关情节作用的能力。 从人物塑造看，刘禅化作的鸟是“很小的雏鸟……它竟然这样小，这样弱。它竟然，一身的绒毛”，这是刘禅形象的缩影，凸显了刘禅小心谨慎、弱小的形象，使人物形象更丰满； 从主旨看，小雏鸟的样子“根本不是为飞翔准备的”，揭示出想飞翔却没有做飞翔准备的矛盾，暗示刘禅一心渴望回到蜀国，但没有真正去努力、去行动，也就是没有为自己的理想去奋斗，这点令人深思，从而深化主题； 从情节发展看，刘禅雕鸟，道士给书，最后刘禅小心化鸟，小鸟的出现符合情节发展内在逻辑，小鸟的弱小符合主人公形象特点，结尾增强了小说艺术的真实性； 从阅读效果看，本来期待刘禅化作大鸟，飞回蜀国，达成心愿，结果是这样一只弱鸟，“还需要相对漫长的一段时间将这只鸟慢慢养大才行”，最后能否长大还是问题，小说结尾打破读者心理预期，给人留下了更多想象回味空间。 宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 【答案】6. B 7. C 8. （1）神态描写：“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，表现了王熙凤的美丽和威严。 （2）语言描写：通过写王熙凤夸赞黛玉像老祖宗的嫡亲孙女、询问她读书及身体情况，最后通过两个“只管告诉我”交代黛玉在贾府的生活，写出了王熙凤善于讨好、左右逢源、喜欢炫耀的性格特点。 （3）侧面描写：通过文本一黛玉的观察、贾母的介绍和文本三黛玉的评价，侧面写出了王熙凤性格外向，泼辣精干的特点。 9. （1）宝钗生怕宝玉不知道她关心宝玉，故意地表现出亲切稠密，大有深意，而且表现得娇羞怯怯的。 （2）黛玉与宝钗不同，生怕别人知道自己关心宝玉。她偷偷去看宝玉，听到有人来看宝玉赶紧躲出去。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析、理解文章内容的能力。 B.“看似是说给别人听的，实际表达了王熙凤对黛玉的体贴关心”错误，没有体现对黛玉的关心。王熙凤根本不给黛玉回答的机会，她的问话一方面是为了炫耀她在贾府中的地位，另一方面是为了在贾母面前表现她对黛玉的关切。由此可见王熙凤的逢迎和虚伪。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。 C.“运用了对比的手法”错误，“如花美眷，似水流年”运用了比喻的修辞手法，“水流花谢两无情”运用了拟人的修辞手法，没有对比。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 （1）外貌和神态描写：文本一“丹凤眼”“柳叶眉”“粉面含春”“丹唇”“身量苗条，体格风骚”等词句体表现了王熙凤的美丽；“三角眼”“吊梢眉”“威不露”等词语体现了王熙凤的威严。 （2）语言描写：文本一“天下真有这样标致人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，一句话既讨得贾母欢心，又顺便夸赞了三春，还让邢王二夫人心里欢喜，足见其八面玲珑、左右逢源；“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”，揣摩贾母心思，讨好贾母；“想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我”，丫头者婆们不好了，也只管告诉我”，假意关切。总之，王熙凤在贾母面前表现她对黛玉的夸赞、关切，运用语言描写，一是体现她左右逢源，二是体现了她对贾母的讨好、奉承，同时体现她喜欢炫耀自己地位的性格特点。 （3）侧面描写：文本一“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了”“黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名叫王熙凤”、文本三“你瞧瞧我的眼睛，又该他拿着取笑开心了”，通过文本一写黛玉的观察、贾母的介绍和文本三写黛玉的评价，侧面写出了王熙凤性格外向，泼辣精干的特点。 9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 （1）文本三“只见宝钗手里托着一丸药走进来”“早听人一句话，也不至今日。……就是我们看着，心里也疼”，宝钗亲自托着一丸药走进来，话语里表明自己的心疼，表明宝钗生怕宝玉不知道她的关心，故意地表现出亲切稠密；“刚说了半句又忙咽住”，表现出娇羞怯怯的神态。 （2）黛玉与宝钗不同，“宝玉犹恐是梦，……向脸上细细一认，只见两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？”黛玉眼睛红肿，满面泪光，表明内心很担心宝玉，极其伤心，但并未说出来；“你从此可都改了罢！”对宝玉只有劝告，不加埋怨，是真心心疼；“我打后院子里去罢，回头再来”，她偷偷去看宝玉，听到有人来看宝玉赶紧躲出去，表明要避开别人，生怕别人知道自己关心宝玉。 宁夏青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】9. B 10. ①郑娟在追思仪式上说：我对儿子的教育，就是希望他长大后是个好人；②当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟表示不是来祈求同情和怜悯的；③借周聪之口铺垫，“我妈没认为钱对我们家很重要”；希望周蓉、冬梅能引导母亲；④借周蓉之口进一步强调郑娟对钱的漠视，“对于钱，她是像周聪说的那样”；⑤郑娟对周蓉说：你说的事，入不了我的脑子。 11. ①周楠在见义勇为中牺牲的行为彰显了他的正直善良、乐于助人，这是做一个好人的信仰的具体表现；②郑娟在追思会上的克制，以及她因不愿接受他人怜悯而放弃抚恤金，体现了她的善良坚忍、自尊自强。③周楠去世，郑娟秉坤一家身陷痛苦需要帮助时，周蓉、郝冬梅等的陪伴与守望相助体现了她们的正直善良，这是他们践行做一个好人的具体行为。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对小说内容的理解能力。 B.“是因为他们怀疑除了母亲是真的，其余四位亲人可能都是假身份，这很有新闻点”错，原文“他们对周蓉郑娟姑嫂二人很有兴趣，两人中，一个是举止优雅、学养深厚的学者，而另一个是粗服乱头、笨拙淳朴的家庭主妇。他们认为很有新闻点，值得深度报道”，可看出认为有新闻点，是因周蓉郑娟姑嫂二人形象上有很大反差。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生筛选和概括文本信息的能力。 ①“作为母亲，一个文化程度很低的中国母亲，我对儿子唯一的教育，就是希望他长大后是一个好人”，根据郑娟在追思仪式上的发言可知，郑娟对儿子的教育不是功利性的，很纯朴，就是希望他长大后是个好人，郑娟的发言为下文写她拒绝金钱上的补偿做铺垫； ②根据“当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：‘咱们并不是来祈求同情和怜悯的，是不是？’”可知，郑娟自尊自爱，她不需要别人的同情和怜悯，为下文写她拒绝金钱上的补偿做铺垫； ③根据“周聪说：‘姑，大娘，自从我和我妈都有了工作后，我妈就再没认为钱对我们家很重要。她对钱的认识一向有限，够花就知足，你们真得从长远方面引导引导她。’”可知，作者借周聪之口为下文写郑娟最终拒绝金钱上的补偿做铺垫； ④根据“对于钱，她是像周聪说的那样”可知，作者借周蓉之口再次强调郑娟是没有金钱概念的人，为下文写郑娟拒绝金钱补偿做铺垫； ⑤当周蓉转弯抹角地试图说服郑娟接受金钱补偿时，郑娟却说“一闭眼睛楠楠就在我眼前，想跟我说话似的……姐啊，你跟我说的事，现在入不了我的脑子啊”，这表明郑娟除了对周楠的爱，别无私心杂念，这也能为下文写郑娟拒绝金钱上的补偿做铺垫。 【11题详解】 本题考查学生评价文章的价值判断和审美取向的能力。 结合文中所述的周楠的死因“周楠舍身保护师生”，以及学校特意为周楠举行追思仪式可以看出，周楠是因为见义勇为而牺牲的。尽管这一结局难以预料，但当危险来临时，我们可以看出周楠因为正直善良、乐于助人的良好品性而选择了无私帮助他人。他的精神，是做一个好人的信仰的具体表现。 对于主人公郑娟，她在追思会上的隐忍克制，体现了她作为一个母亲的坚忍。她说的“人家处处对咱们恭敬，拿咱们当高贵的人物一般接待，咱们五个人的来回机票吃住，已经花了人家不少钱，所以你们替我谢谢就是了”，说明她对美国人民的接待和尊重心存感恩，体现了她的有情有义。而“当周蓉手持多份表格向郑娟说明情况时，郑娟平静地说：‘咱们并不是来祈求同情和怜悯的，是不是？’”“楠楠这孩子的死，不能和钱沾一丁点儿关系”说明郑娟放弃补偿款，这也体现出她的正直善良、自尊自强。 作为一个文化程度较低的母亲，郑娟显然是无法只身前往美国的。而从文中周蓉全程为郑娟发言做翻译，并且“她刚说了前两句，周蓉便猜到她接下来会怎么说”，以及“周蓉、冬梅和周聪，他们都想为郑娟写好讲话稿，让她事先背下来”的关怀，还有后期她们出于郑娟后半辈子生活考虑，想劝她接受抚恤金，但最终又尊重一位母亲的意愿放弃，都体现了周蓉、郝冬梅等人对郑娟的安慰、陪伴、帮助也同样体现了她们的正直善良，这是他们践行做一个好人的具体行为。 宁夏石嘴山市平罗县平罗中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 略 学科网（北京）股份有限公司 $$