上册 3 我爱这土地(正文课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级语文全一册同步训练

九年级语文全一册课件 3 我爱这土地 艾 青 第一单元 感受诗歌魅力 1. 有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。2. 把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。3. 体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 学习目标 目录 01 自主预学 02 整体把握 03 鉴赏品析 自主预学 思维导图 积累运用 目录 思维导图 目录 上一级 诗人自己 祖国大地 抗争精神 光明、胜利 积累运用 目录 上一级 1.字词积累 (1)假如我是一只鸟，我也应该用sī yǎ(　　　)的hóu lónɡ(　　　)歌唱。 (2)这永远xiōnɡ yǒnɡ(　　　)着我们的bēi fèn(　　　)的河流。 (3)和那来自林间的无比温柔的lí mínɡ(　　　)。 (4)然后我死了，连羽毛也fǔ làn(　　　)在土地里面。 嘶哑 喉咙 汹涌 悲愤 黎明 腐烂 目录 上一级 2.阅读下面的文字，按要求作答。 艾青是中国“最伟大的歌手”。他把个人命运融入民族的苦难和抗争中，用 A (嘶哑 沙哑)的歌喉传达了汹涌的时代潮汛和人民奋进的心 声。《盼望》表现的是海员们与大海拼搏的渴望和到达胜利彼岸；《鱼化石》隐藏的是诗人因历史动荡生发的对人生 B (寄托 寄寓)的感慨和抗争；《我爱这土地》表达的是诗人愿为祖国献出一切的爱国情怀。这些诗篇都是艾青留给我们的重要的精神遗产。 目录 上一级 (1)为文中A、B处选择恰当的词语。 A：______ B：______ (2)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 _______________________________________________________________ 嘶哑 寄寓 《盼望》表现的是海员们与大海拼搏的渴望和到达胜利彼岸的期待。 目录 上一级 3.某中学准备开展现代诗读书交流会，请你参与其中并完成下列小题。 (1)阅读现代诗，要注意把握诗中的意象，体会诗人的情感，请仿照示 例，完成表格。 诗歌 意象 象征意义及情感内涵 《我爱这土地》 土地 __________________________________________________________________________________ 《太阳的话》 太阳 象征着光明和希望，表达作者对光明理想及美好生活热烈不息的向往和追求。 象征多灾多难的祖国，表达了作者对祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱。 目录 上一级 (2)《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中所描写的意象，有些有下句承接，有些则没有。请仿照示例，在下面横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密。 示例：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。 我是干瘪的稻穗，________________________。 我是你挂着眼泪的笑涡，__________________。 滋养你被劳作压弯的身躯 蕴含着殷切的期盼 目录 上一级 4.根据名著内容，完成下列小题。 (1)下列对艾青诗歌创作历程的梳理中，阶段特点与代表作不匹配的一项是( ) A．20世纪30年代初期—深刻认识社会现实—《芦笛》《透明的夜》 B．20世纪30年代中期—深切感受战争苦难—《我爱这土地》《镜子》 C．20世纪40年代—歌颂根据地新生活—《黎明的通知》《礁石》 D．20世纪70年代—反观人生书写哲思—《光的赞歌》《鱼化石》 B 目录 上一级 【解析】《镜子》是艾青1978年后的作品，而不属于“20世纪30年代中期”；这首诗表面上是在写镜子，实际上是在写像镜子一样的人，从诗句“它最为真实”“因为它直率”可知，这首诗赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种丑恶现象，所以也不是“深切感受战争苦难”。 目录 上一级 (2)请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《艾青诗选》中任选一部，结合原著内容谈谈你对“家国情怀”的理解与感悟。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：在《朝花夕拾》中读到的鲁迅，离开家乡，到南京求学、日本留学，从 “医学救国”到“文学救国”，变的是选择，始终不变的是对民族变革和发展的初心，是一腔爱国热情。 示例二：《红星照耀中国》中不管是彪炳史册的革命领导人，还是籍籍无名的战士和“红小鬼”，长征中，他们过草地、翻雪山、飞夺泸定 桥、强渡大渡河，他们迎着敌人猛烈的炮火，用乐观与坚定、大无畏的精神书写了历史。 目录 上一级 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例三：艾青，只因对人民困苦无比的悲悯，才反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀！”只因对国家的无比热爱，才大声呼喊“我对这土地爱得深沉”，才愿意 “连羽毛也腐烂在土地里面”。 整体把握 目录 贯通文意 揣摩细节 目录 上一级 贯通文意 1.请你独立阅读《我爱这土地》，不参考任何资料，谈谈自己的感受和理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 感受：感动、深情、哀切。理解：这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 目录 上一级 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表现了当时祖国大地遭受的苦难，表达了人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 目录 上一级 揣摩细节 1.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象分别有怎样深刻的含义？意象前面的“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”“温柔的”等修饰语有怎样的作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “暴风雨所打击着的土地”象征着正在遭受日寇欺凌的祖国，“汹涌着我们的悲愤的河流”象征着郁积在中华儿女心中的悲愤，“无止息地吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒，“无比温柔的黎明”象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族正在日寇的铁蹄下遭受苦难，中国人民正在进行不屈不挠的斗争。 目录 上一级 2.学习诗歌，最有效的方法之一就是诵读，通过诵读可以加深体验和理解，体会诗歌丰富的内涵和情感。艾青被称为“土地的歌者”，他的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，请你阅读艾青的《我爱这土地》，补充完成画线句子的诵读批注。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱； 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 批注 1 诵读这句诗时感情是深沉忧郁的，其中“嘶哑”一词应该重读，表现出鸟儿①____________________________ _____________的形象。 饱受磨难、拼尽全力并用整个 生命去歌唱 批注 2 这句诗直抒胸臆，读“爱得深沉” 时要放缓语速，因为②__________ _____________________________。 目录 上一级 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 要读出对土 地、对家乡、对祖国的挚爱之情 目录 上一级 考点对接 分析诗歌中事物的形象 典例精析 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？表达了作者怎样的情感？ 答题格式/答题思路 诗中塑造了××形象，……(联系诗句分析形象特 征)，抒发了……之情(概括形象的意义) 。 鉴赏品析 目录 拓展鉴赏 黎明的通知 艾　青 为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 目录 上一级 拓展鉴赏 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 借你正直人的嘴 请带去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 请他们来欢迎我 白日的先驱，光明的使者 目录 上一级 1.黎明的到来是不可抗拒的，但又为什么一定要诗人提前通知人们它的到来呢？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 提前号召所有的人觉醒起来，行动起来，积极投入迎接黎明的各项战 斗，“黎明”不会遥远，胜利的曙光就在前头。 2.结合诗句说说，“黎明”比拟了什么？它从何时、何地来？它的使命是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 “黎明”被比拟为能“带光明给世界”和“带温暖给人类”的“白日的先驱”“光明的使者”的形象，象征民族解放战争的胜利；“黎明” “踏着露水”“借着最后一颗星的照引”“从东方”而来；它的使命是“带光明给世界”“带温暖给人类”。 3.艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 从《我爱这土地》等篇目可以看出来，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。从《向太阳》等篇目可以看出来，“太阳”这个意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈的、不息的追求。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$