上册 1 沁园春·雪(正文课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级语文全一册同步训练

九年级语文全一册课件 课前预学 任务一：扫清字词句障碍 P4、P7、P10、P16：积累运用(1—2题) P1、P13、：积累运用(1—3题) 任务二：学习资源整合 P4、P7、P10、P16：积累运用(3—4题) P1、P13、：积累运用(4—5题) 第一课段：自主读诗学鉴赏 任务一：初读谈感受 P3、P5、P8、P11、P14、P17：贯通文意(1题) 任务二：再读析意象 P3、P5、P8、P11、P14、P17：贯通文意(2题) 第二课段：细细品味诗语妙处 任务一：鉴赏诗句 P3、P5、P8、P11、P14、P18：揣摩细节(1题) 任务一：诗歌朗诵 P3、P5、P8、P11、P14、P18：揣摩细节(2题) 第三课段：对比阅读品诗情 任务：对比阅读 P3、P6、P9、P12、P15、P18：鉴赏品析 第四课段：尝试创作 任务一：课内写作实践 《作文特训》P1 任务一：巧用诗词，文采飞扬 《作文特训》P4 第五课段：《艾青诗选》 如何读诗 任务一：专题探究 — 任务二：专题特训 P19：专题特训(1—6 题) 1 沁园春·雪 毛泽东 第一单元 感受诗歌魅力 1. 诵读这首词，感受其音乐美和意境美。2. 理解这首词写景与抒情相结合的特点。3. 感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。 学习目标 目录 01 自主预学 02 整体把握 03 鉴赏品析 自主预学 思维导图 积累运用 目录 思维导图 目录 上一级 实 虚 景 议 积累运用 目录 上一级 1.字词积累 (1)望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失tāo tāo(　　　)。 (2)须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo(　　　)。 (3)江山如此多娇，引无数英雄竞zhé yāo(　　　)。 (4)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēnɡ sāo(　　　)。 (5)一代tiān jiāo(　　　)，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 (6)俱往矣，数fēnɡ liú(　　　)人物，还看今朝。 滔滔 妖娆 折腰 风骚 天骄 风流 目录 上一级 2.词语理解 (1)红装素裹：___________________________________________________ (2)______：娇艳美好。 (3)风骚：_______________________________________________________ _______________________________________________________________ (4)风流人物：___________________________________________________ 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 妖娆 本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 词中指能建功立业的英雄人物。 目录 上一级 3.阅读下面的文字，按要求作答。 每个季节，霞浦的滩头都会呈现出与众不同的 甲 (A.风流 B.风 韵)：风光旖旎的海滨沙滩、潮起潮落的海上人家、日出日落的霞光束 影，构成了一幅幅和谐美丽的画卷；整个海岸线在光影中变幻着丰富的色彩与优美的韵律，浑然天成地造就了大自然的涂鸦大作。这种壮观的海景极具视觉冲击力，令人 乙 (A.感受 B.感应)到大自然无穷无尽的魅力。这里是理想的摄影地，让众多无数的摄影爱好者流连忘返。 (1)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 甲____ 乙____ B A 目录 上一级 (2)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：这里是理想的摄影地，让众多无数的摄影爱好者流连忘返。 修改句：_____________________________________________________。 这里是理想的摄影地，让众多的摄影爱好者流连忘返。 目录 上一级 4.2024年12月26日是毛泽东诞辰131周年。某班开展以“走近伟人”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列题目。 (1)对联体现了语言的对称美。请阅读下面的链接材料，将对联的下联补写出来。 链接材料 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往 矣，数风流人物，还看今朝。 上联：巨手一挥，破碎河山成旧景 下联：________________________________ 示例：豪情再展，风流人物看今朝 目录 上一级 (2)小明准备朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，你认为下列哪种感情基调合适 ( ) A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉悲痛 D．潇洒豪放 D 目录 上一级 5.根据名著内容，完成下列小题。 (1)下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是( ) A．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《大堰 河——我的保姆》中大堰河劳作的画面。 B．《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。 C．艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。 D．艾青的诗歌都很注重节奏，讲究押韵，如《礁石》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等。 D 【解析】艾青的诗歌较少押韵，但富有节奏美。 目录 上一级 (2)请从下列诗歌中任选一首，结合具体内容，提供两种阅读现代诗歌的方法。 参考文本：《大堰河——我的保姆》 《雪落在中国的土地上》 《光的赞歌》 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：把握诗歌的意象，如《雪落在中国的土地上》，“雪”这个意象，既是对大自然景象的如实描写，又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示。 示例二：品析诗歌语言，如《雪落在中国的土地上》，作者用“雪”与“寒冷”这两个词，表现中华民族经受的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人对祖国深厚的感情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 整体把握 目录 贯通文意 揣摩细节 目录 上一级 贯通文意 1.请你独立阅读《沁园春·雪》，不参考任何资料，谈谈自己的感受和 理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我读这首词觉得豪迈、奔放、雄壮、激昂。因为这首词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱；下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。 目录 上一级 2.意境是通过具体的意象营造出来的一个整体的氛围情境。诗人通过诗中的这些意象，描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境呢？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “北国风光，千里冰封，万里雪飘”通过冰、雪意象，展现出整个世界被冰雪覆盖的情景，描绘出一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”通过长城、大河、山、原等意象，反映了北国风貌的雄伟壮观，描绘了大河凝冻、千里冰封，一片白茫茫的壮观景象。 目录 上一级 揣摩细节 1.有人说：“诗歌是文学皇冠上的明珠，是一切艺术中最崇高、最完美的一种。”“完美的诗歌”离不开“完美的语言”，请摘录、熟读你认为本诗中写得最妙的诗句，说说该诗句妙在何处。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我认为写得最妙的诗句是“山舞银蛇，原驰蜡象”，妙在诗人仅仅用了简简单单八个字，就赋予了山川和田原以动态，洋溢着昂扬奋发的气势，还给读者留下无穷的想象空间。 目录 上一级 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：我认为写得最妙的诗句是“须晴日，看红装素裹，分外妖 娆”，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实写，到这三小句就转入虚写，是想象中的情景，“分外”二字透露出作者对祖国美丽风光的赞美与热爱。 示例三：我认为写得最妙的诗句是“北国风光，千里冰封，万里雪 飘”，“北国风光”总领全文，“千里”“万里”形容范围之广，这句一读，胸怀开阔，气势豪壮。呈现在我们眼底的是一个冰天雪地的银白世界，“封”和“飘”一动一静，静谧之中又有飘舞的动感。 目录 上一级 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例四：我认为写得最妙的诗句是“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋 祖，稍逊风骚”，像秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖等等这样一些在历史上显赫一时的英杰，都是才雄武威，完成了统一的大业或凭着武力使远近慑服，词人对他们不乏景仰之情，但通过一个“惜”字也含蓄地批评了他们的不足。 目录 上一级 2.班委会组织“爱我中华，强国有我”诗歌朗诵会，有位同学准备朗诵毛泽东的《沁园春•雪》，你觉得这个想法怎么样？请和他谈谈你的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我觉得这个想法很好。词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万 里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱；下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。契合朗诵会主题。 目录 上一级 考点对接 分析诗歌中的动静结合、虚实结合手法及其作用 典例精析 这首诗歌采用了动静结合、虚实相映的手法，试举例分析。 答题格式/答题思路 采用了虚实结合的手法，使……形象更丰满；使……感情表达得更充沛，更淋漓尽致；激发读者的想象，丰富诗歌内 容，扩大诗歌意境。 参考答案 静景如“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，动景如“山舞银蛇，原驰蜡象”，这些是实景。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是虚景。这样动静结合，虚实相映，描写出了北国壮丽的风光，赞美之情溢于言表。 鉴赏品析 目录 拓展鉴赏 太阳的话 艾　青 打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 目录 上一级 拓展鉴赏 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。 目录 上一级 1.全诗运用的修辞手法是什么？采用的是第几人称？这样写的好处在 哪里？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.诗中的“太阳”象征什么？ _______________________________________________________________ 目录 上一级 全诗运用拟人的修辞手法，采用第一人称，这样写塑造了一个含义深刻而又生动的艺术形象，让人感到光明在召唤，其意味隽永深长，催人奋进，发人深省。 “太阳”象征光明、温暖、胜利。 3.联系作者写此诗的时代背景(1942年1月)，说说这首诗表达了作者怎样的思想感情。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 表达了作者对全国抗战必胜的信心，对胜利后新生活的渴望与追求的迫切之情及乐观昂扬的精神。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$