内容正文:
第16课 有趣的数字
岭南版 二年级上
挂历欣赏
感受数字变形美
基础变形
多彩穿插
新知导入
挂历欣赏
彩色填涂图像替换
拟人联想
感受数字变形美
新知导入
3
数字变形欣赏
新知导入
4
填涂装饰
学一学
123
新知讲解
5
作品欣赏
方法延伸
夸张拟人
学一学
新知讲解
7
作品欣赏
方法延伸
扭曲变形
学一学
新知讲解
9
作品欣赏
方法延伸
其它方法
新知讲解
11
其它方法
新知讲解
12
其它方法
新知讲解
13
学唱数字歌
轻松一刻
课堂延伸
14
要求:
1、从0 至9 。
2、保持教室的卫生整洁,工具使用要注意安全。
用你喜欢的方法设计画出有趣的数字。
时间练习
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
奇妙数字
课堂延伸
18
小结
夸张拟人
填涂装饰
有趣的数字
扭曲变形
其它方法
课堂总结
分析他人设计的数字, 为2019年预售挂历封面模仿设计一组有趣的数字
走进生活
课后延伸
完
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岭南版美术二年级上册16有趣的数字教学设计
课 时:一课时
课 类:设计.应用
教学用具:课件、数字变身图片、教师示范材料等
学生用具:铅笔、橡皮、彩色笔、白色画纸等
课题
有趣的数字
单元
4
学科
美术
年级
2
教学目标
1.知识与技能:熟悉数字在生活中方方面面的应用,并能根据数字的造型特征,进行有趣的变化装饰,培养学生的设计和思维能力。
2.过程与方法:通过欣赏数字在生活中的广泛应用, 激发学生的想象能力和设计意识,引导学生采用多种方法设计,达到提高学生的数字设计能力。
3.情感、态度与价值观:通过数字的趣味设计,开拓荒学生的想象思维,让学生体验设计与创造的乐趣,培养学生创新意识和审美素养。
重点
能采用多种方法,设计数字的趣味造型,体验设计过程中创造与变化的乐趣
难点
根据数字的外形特征,进行意与形的想象变化
教学环节
教学活动
设计意图
观察欣赏
提出问提
视频欣赏
导入新授
课堂延伸
课堂练习
PPT展示挂历封面
猜猜看它们都是由哪几个数字组成的?
2017年挂历封面数字设计作品:
1、采用金色彩带的夸张扭曲的变形,组合成数字的动态效果,让数字2017如行云流水般洒脱飘逸
2、让云团在2017中归中矩的基础上变形、跳动,使得数字充满活泼、俏皮
3、运用多段色彩的穿插组合,使数字2017鲜艳夺目
4、以拟人联想的方法,采用昂首挺胸的雄鸡构画2017数字组合,体现了鸡年,雄鸡高飞的寓意,表达了人们对鸡年美好的愿望
2018年挂历封面数字设计作品:
本产品采用拟人的方法,将2的头部设计成一只狗头,表达了人们对狗年吉祥的无限祝福
2019年预售挂历封面数字设计作品:
1、将0设计成翻动的云团,使数字2019静中有动、动中有静的艺术之美
2、中归中矩的基础上应用流畅型的设计,表达对2019年顺顺利利的美好的展望
3、数字2、1、9采用编织状的红色条纹组合,展现了古朴的美 ,0用猪的图像来替代,表明了2019年是猪年,猪的图像下面福字和元宝,表达设计者希望2019年红红火火、大丰收的的美好愿望
视频播放数字的其它设计方法
添加法、拟人法、夸张法、联想法、装饰法等
活动一:
1、填涂装饰法
教师板书示范:
在黑板上示范123数字采用填涂法涂抹的设计方法和步骤,要求学生认真观看教师的演示
欣赏其它采用填涂装饰法完成的作品
2、夸张拟人法
教师板书示范:
在黑板上示范数字1采用的夸张拟人设计
要求学生认真学习
欣赏一些夸张拟人作品
3、扭曲变形法
教师板书示范:
在黑板上示范数字2013采用的扭曲变形(含拟人设计)的设计过程
要求学生灵活掌握
欣赏扭曲变形作品
4、其它方法
PPT观看,教师概括
活动二:
跟着视频学唱数字歌:
生活离不开数字,每个数字都有它独特的形状,有的像铅笔,有的像耳朵,有点像眼睛,有点像小旗…….
活动三:
用你喜欢的方法设计画出有趣的数字
要求:
1、从0 至9 。
2、保持教室的卫生整洁,工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生并解决学生遇到的难题
让学生了解,数字设计在生活中的应用
通过作品欣赏,让学生感受数字变化的艺术魅力
展示,数字变化无穷的魔术变身,激发学生的探究,兴趣
通过教师细心和耐心示范,解决教学重点
引导孩子在愉悦的环境中发现问数字变身的多种方法
拓展孩子对数字认识的宽度和深度,学以致用,培养想象空间,大胆创造
作品展示与评价
说说采用了哪些变身方法?
添加法、拟人法、夸张法、联想法、装饰法等
讲一讲,数字背后的故事?
设计数字时,给予特别的寓意?
肯定学生的创意和设计,培养学生从小联系生活实际的应用能力。
锻炼孩子的语言表达能力,同学的复评,既见他人的建议,完善自我
课堂小结
通过 PPT观看、 教师演示、让学生掌握数字的多种表现方法.
对知识点作进一步梳理
课后延伸
分析他人为2019年预售挂历设计的封面, 为2019年预售挂历封面模仿设计一组有趣的数字
走进生活实际,体验设计的乐趣
学科网(北京)股份有限公司
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