2024年中考记叙文写作专题训练：融景于叙，精练优美

                       融景于叙，精炼优美 

    记叙文主要是以记人叙事为主，但一篇好的记叙文少不了描写，尤其是景物的描写。一、知识储备

人物在一定的背景下活动，就能把人写活；而事件在一定环境下展开，才能更好的表达作者的情感。记叙文的景物描写不是为了写景而写景，写景的目的要明确，它直接或间接的为人物形象和文章的主题服务，因此力争精炼而优美。

记叙文中景物描写的作用如下：

①交代故事发生的时间、地点、增强事件的真实性，揭示作品的时代背景。

②借景抒情，渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格。

③突出主题。

④推动故事情节发展，为下文故事情节的发展做铺垫。

 

二、如何进行景物描写？

（一）顺序清晰

1、时空顺序。景物描写类文章的常见结构形式一般或据空或顺时安排。空间顺序有由中心到四周，或由左至右、由上到下、由前至后等形式.时间顺序类的文章多为游记类文章,从到达观察的景点的时间先后不同来安排文字的组合顺序。

2、逻辑顺序。为了描绘某景点最突出的某一景物时，就可以安排一个先整体后局部的顺序.

例如《从百草园到三味书屋》中就有这样一段描写： "不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹,也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味……"这段描写就是用"不必说……也不必说……"先概括整体状况，再用"单是……"凸显"泥墙根一带"景物的特点的。

（二）调动多种感官。

描写景物，如果让多种感官参与其中，写出自己身处这一情境时的触觉、视觉、味觉、听觉等方面的感受，那么所描写的景物更为逼真，更为丰满，更为细腻，使读者如身临其境。

如《春》一文，“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。从触觉、嗅觉、听觉、视觉等多角度来描写春风和煦的特点。

又如下面《雾》这个小片段，“如果你不受拘束，随意漫步在层层薄雾之中，薄雾就会轻抚你的脸颊，凉丝丝、清爽爽的，舒服极了可当你伸手想触摸它的时候，你却怎么也无法真切地碰到它。它真是看得见摸不着啊！此时，假如你深吸一口气，你会觉得此时的空气格外清新，湿湿的，润润的，直沁心脾。置身雾海之中，有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。走着走着，你会觉得自己仿佛成了一朵白云，来到了一个仙雾缭绕的天堂，可神奇啦！“既写出自己眼中的雾，又写出在雾中的触觉及内心的感受。

这样通过多种感官的感受参与描写景物，突出了雾的特征，表现了雾的神韵，栩栩如生，使读者似乎也沉浸于雾海之中。

（三）情景交融。

景物描写应承载人的思想感情。没有思想感情的景物描写，只能呈现出景物苍白的外壳。现实生活中同样的景物，在不同心情的人的眼里会有不同的“情绪”。当人快乐高兴时，其眼中的一切景物也在欢笑；当人悲观郁闷时，其眼中的景物也在忧愁……因此，恰当的景物描写可以对刻画人物性格、抒发人物情感起着重要作用。

如同学考试成绩不理想时，可以穿插相关景物描写以烘托人物的郁闷心情

走在放学路上，我开始为今天晚上担心。我看见天上的夕阳红着脸，好像为做错了什么事而害羞；一排排樟树聋拉着脑袋，在风中无力地叹着气，似乎为遇到了烦恼事而闷闷不乐；街上不时传来小贩的吹喝声，那么嘈杂，像同学的议论，又像妈妈的唠叨，搅得人心烦……

以上的小片段插入了景物描写，不仅充实了内容，而且增强了表达的效果。把同学因考试成绩不理想而苦恼的烦乱心情渲染得淋漓尽致，读来备受感动，让人不禁对她深表同情。

（四）合理想象

我们在描写景物时，如果能合理地展开想象，巧妙地多用比喻、拟人等修辞，就能使描写的景物带有人的特点，富有人的情感，使景物形象鲜活起来。这样一来，就能增强文字的表现力，使静止的景物具有感染力，从而引起读者的共鸣。

如，学生写的《菊花》这一片断。来到伯先公园菊展区，一阵香气扑鼻而来，令人陶醉。我定神一看，首先看见的是一盆“国华白创云”。它的茎粗壮挺直，叶子错落有序、层层叠叠地排列在一起。那洁白而又卷曲的花瓣，像少女刚刚打理过的美丽的卷发；那微微仰起的花盘，活像少女妩媚的笑脸，美得自然，美得清纯；远远望去，它又像一位气质脱俗的少女亭亭玉立，楚楚动人„„妈妈告诉我，这种花代表纯洁的意思，它象征着和平友好。于是我想：这么高贵而又典雅的花不如叫它“和平使者”更为恰当吧！

这段文字中，“像少女刚刚打理过的美丽的卷发”、“活像少女妩媚的笑脸”、“又像一位气质脱俗的少女亭亭玉立，楚楚动人”等句子运用了比喻等修辞方法，赋予了菊花以人的情感，生动形象地写出了“国华白创云”的姿态优美，气质高雅，表现了菊花超凡脱俗的美，字里行间流露出了葛妍靓同学对菊花的喜爱与赞美之情。

可见，恰当的修辞是使文字生动化、形象化的必要方法。写景物时为了把静态的景物写活、写传神，很有必要选用一些修辞方法。

（五）动静结合。

成功的景物描写应该是栩栩如生的。只有鲜活的景物才能给读者留下深刻的印象。如果只写静景，景物的呈现会显得十分单调，很容易使文章呆滞，缺乏感染力。所以，在观察时特别要注意眼中的景物动起来时的状态，将景物的静态描写、动态描写有机地结合起来，这样才能使所描绘的景物形象更加丰满。

如《桑叶》中片断描写就体现了静态与动态描写的有机结合：

憩绿的桑叶很柔软，未面有些粗糙二但在这个季节它已经枯成黄色了，也不再像以前那么厚实了。仔细瞧那叶咏，从背面看多像一把把叉子微风一吹，桑叶纷纷飘落，扰

如一只只黄蝴蝶在空中打着旋儿，依依不舍地离开了大树母亲，飘向大地„„叶子着地，远望金黄一片，它们也为秋天亮出了一幕独特的风景。

在描写桑叶外形时，不仅抓住了静止状态下的桑叶的形状、颜色、质感等外形特征，又注意了微风吹拂下桑叶纷纷飘落的动态美景。这样动静结合，活化了桑叶，勾勒了一幅动感的秋意图，自然而然地使读者感受到秋的气息。

 

三、实战

（一）冬天   冬风   冬雪  （景物描写，必须能够体现你的心情，达到描写烘托人物心情的目的。）

 

表现心情的愉悦：

 

 

 

表现心情的悲伤：

 

 

 

示例：

表现心情的愉悦：清晨，推开门。星星点点的雪花从天簌簌落下，美丽的雪花随风飞舞，如精灵一般跳跃。独自一人踩在雪上，禁不住要吸一吸第一场雪带来的清新空气。

 

表现心情的悲伤：黄昏的雪，深深切切，洋洋洒洒；怒吼的狂风好像有千丝万缕的愁绪，如海水一般汹涌着，淹没着，吞噬着。独自一人走在回家的路上，不禁裹紧衣服，暖一暖心中的寒冷。

 

（二）恰当运用修辞，调动各种感官描写春雨或夏天的雨。

 

示例：渐渐地，渐渐地，哗哗地下着，雨越下越大，越下越急，仿佛从天而降的瀑布，猛地向大地扑去，简直就是进攻。一阵狂风刮过，那白纱袅袅的飘过，雨点斜打着街面的积水，激起了朵朵水花。

 

四、在行文中合理地穿插景物描写

（一）连串式描写

在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的满分作文中就三次出现了景物描写。

开头是这样描写的：

　　“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”

　　中间接着说：