精品解析：吉林省四平市伊通满族自治县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

学校______ ______年______班 姓名______ 学号______ 伊通满族自治县2023—2024学年度第二学期期末考试 八年级语文试卷 语文试题共8页，包括三道大题，共20道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 1. 请在答题卡相应的田字格中端正地书写正确答案。 （1）蒹葭萋萋，______。（《诗经·秦风》） （2）城阙辅三秦，风烟望五津。______，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）杜甫的《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是：______！______！ （4）苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者虽遭贬谪，依旧高洁自许、不愿随波逐流、坚守理想的心境的词句是：______，______。 2. 阅读语段，按要求完成题目。 中华古诗词典jí ① 是我国文学的瑰宝。从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一首首情韵盎然、铿锵有力的诗词， 甲 着源远流长的中华历史，承载着先贤的思想智慧、高雅情趣和高远情怀。中华古典诗词展览了中华传统文化的精神风貌，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词韵的文字是 乙 的，失落了诗情画意的民族是没有创意和想象力的。中华古典诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜 ② 流在我们的血脉，滋养着我们的心灵。学习、亲近中华古诗词，能够获得雅致的生活情趣、涵养博大的内心情怀、树立强大的文化自信、构筑坚定的精神根基。 （1）根据拼音为①处选择正确汉字，为②处加点字选择正确读音（ ） A. 籍 qiǎn B. 籍 qián C. 藉 qiǎn D. 藉 qián （2）请选择符合语境的词语填入甲、乙处（ ） A. 传递 苍白无力 B. 传递 软弱无力 C 传承 苍白无力 D. 传承 软弱无力 （3）文中画单横线的句子“中华古典诗词展览了中华传统文化的精神风貌”有语病，请写出修改后的句子。______ （4）文中画双波浪的句子“它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝”采用______修辞，“学习、亲近中华古诗词，能够获得雅致的生活情趣、涵养博大的内心情怀、树立强大的文化自信、构筑坚定的精神根基”采用______修辞。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲）（10分） 读下面两篇文章，完成问题。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 3. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家______（姓名）编纂的。 4. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 学学半（学，教导。） B. 讲信修睦（修，培养。） C. 故人不独亲其亲（亲，父母） D. 女有归（归，女子出嫁） 5. 下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是（ ） A. 在《虽有嘉肴》中，开篇先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性。 B. 《虽有嘉肴》中从正面阐述学习的重要性的句子是：虽有至道，弗学，不知其善也。 C. 两文都用到对偶句进行论述，使语言整齐有力，造成铺排效果，增强文章气势。 D. 《大道之行也》阐明了理想中的“大同”社会的基本特征。“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”是儒家大同社会理想的重要方面。 6. 出自《虽有嘉肴》成语是______，这个成语的意思是______。 7. 请具体说说【链接材料】内容和“大同”社会的相似之处。 【链接材料】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选《桃花源记》） （乙）（5分） 阅读下面选文，完成下面小题。 唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事①，休为人峭直②，不干③荣利。及为相，甚允④时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，课疏已至。上掺⑤临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相陛下殊瘦何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” （选自《涉史随笔》） 【注释】①同平章事：同中书，门下协商处理政务之意。②直：严峻刚直。③干：求取。④允：与……相当。⑤掺【shǎn】：拿。 8. 古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（限断2处） 韩休为相陛下殊瘦何不逐之 9. 请你根据材料谈一谈，唐玄宗为什么要“以韩休为相”？ （二）现代文阅读（25分） （甲）（16分） 阅读文章，完成下面小题。 饺子帖 一 ①那一年的年三十，一场纷飞的大雪，把我困在北大荒的建三江。当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我在的大兴岛二连。没有想到，大雪封门，漫天刮起了大烟泡，汽车的水箱都冻成冰砣了。 ②师部的食堂关了张，大师傅们早早回家过年了，连商店和小卖部都已经关门，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。 ③大烟泡从年三十刮到了年初一早晨，我一宿没有睡好觉，早早就冻醒了，偎在被窝里，不肯起来，睁着眼，或闭着眼，胡思乱想。 ④大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我的名字的声音。由于大烟泡刮得很凶，那声音被撕成了碎片，断断续续，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！ ⑤满怀狐疑，我披上棉大衣，跑到门口，掀开厚厚的棉门帘，打开了门。吓了我一跳，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。我根本没有认出他来。等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？ ⑥我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。他笑着说道：过七星河的时候，雪滑，跌了一跤，饭盒撒了，捡了半天，饺子还是少了好多，都掉进雪坑里了。凑合吃吧！ ⑦我立刻愣在那儿，望着一堆饺子，半天没说出话来。我知道，他是见我年三十没有回队，专门给我送饺子来的。如果是平时，这也许算不上什么，可这是什么天气呀！他得多早就要起身，没有车，三十里的路，他得一步步地跋涉在没膝深的雪窝里，走过冰滑雪深的七星河呀。 ⑧我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。 ⑨忘不了，是酸菜馅的饺子。 二 ⑩小时候过年，母亲总要包荤素两种馅的饺子。她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟觉得好看，连吃带玩地吞进肚里，自己和父亲吃素馅的饺子。那是艰苦岁月的往事。 ⑪长大以后，总会想起母亲包的花边饺。大年初二，是母亲的生日。那一年，我包了一个糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对母亲说：今儿您要吃着这个糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！ ⑫母亲连连摇头笑着说：这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子像活了的小精灵，在翻滚的水花中上下翻腾。望着母亲昏花的老眼，我看出来，她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑬热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往母亲的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子，母亲就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：哟！我真的吃到了！我说：要不怎么说您有福气呢？母亲的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑭其实，母亲的眼睛，实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺。 ⑮第二年的夏天，母亲去世了。 ⑯孩子在美国工作，前些年，我常去探亲，一连几个春节，都是在那里过的。余光中说：乡愁是一枚邮票。对我而言，过年时，乡愁就是一顿饺子。 ⑰那是一个叫做布鲁明顿的大学城，很小的一个地方，全城只有一个中国超市，也只有在那里可以买到包饺子的必备的老三样——五花肉、大白菜和韭菜，提前几天，我就和孩子来这里采购。 ⑱超市老板是山东人，因为我常去那里买东西，彼此已经熟悉。老板见我进门直奔大白菜和韭菜而去，对我说：“准备过年包饺子吧？”我说：“对呀！大白菜和韭菜您得多备些啊！”他笑吟吟地说：“放心吧，备着呢！” ⑲那天，小超市里挤满了人，大多是中国人，他们都是来买五花肉、大白菜和韭菜的。尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的“老三样”，彼此心照不宣，他乡遇故知一般，都会心地笑着。 10. 从选文一中找出能从侧面表现天冷的句子，找出一处即可。 11. 你觉得选文一中画线句子写得好吗？为什么？ 饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。 12. 概括选文二中叙述的有关“花边饺子”的两件事。 13. 选文二中的最后一段，语言平淡，表达的感情却极为深沉，请概括作者表达的感情。 第二年夏天，母亲去世了。 14. 根据以上三部分选文，说说“饺子”承载了哪些美好的情感？ （乙）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 为什么别人唱歌要钱，你唱歌要命？ ①通常来说，在大众的认知中，“跑调”似乎和“五音不全”是一档子事，然而事实真的是这样吗？ ②跑调主要是指在一段歌曲中，大部分的音都没有唱准，也就是没有把音唱到正确的音高上。五音不全这个词语源于我国古代的五声音阶，指的是听不出宫、商、角、徵、羽这五个音的音高，若用现代的方式表达，也就是无法分辨出音阶中各个音的音高。 ③在知道了跑调和五音不全的概念后，二者的区别就显而易见了。跑调强调唱得不准，而五音不全则强调听得不准，而听得不准最终也就导致了唱得不准。所以，唱歌跑调不一定五音不全，而五音不全一定唱歌跑调。 ④单纯性的跑调主要是发声方式不合理或者是所唱歌曲的难度过大导致的。也就是说，单纯性跑调的人在一般情况下能够大致听出自己正在跑调，但是由于其不合理的发声方式，或者歌曲难度超出其能力范围，使得他无法准确地发出正确的音高，所以无法及时修正自己发出的音调，导致他在跑调的路上“越跑越远”。而五音不全相比于单纯性跑调，问题往往更加严重一些。首先要明确的是，一个人天生五音不全，实际上是一种病理性的五音不全，部分严重的情况在学术上也被称为“失歌症”。对于这样的人，即使在经过系统训练之后，也无法准确地分辨和唱出指定的音高。 ⑤但是别担心，绝大多数人所自认为的“五音不全”往往都是非病理性的，而其原因大多也只是天生对音乐的感知力较差，又或者是极少接触音乐导致的音乐感知能力较弱等。对于这样的五音不全者，在经过系统的训练之后，是完全能够恢复到和正常人一样的水平，甚至是能够在音乐方面达到一定专业水准的。实际上，在现实生活中，绝大多数人所自认为的五音不全和跑调，其实都只是不合理的发声方式导致的跑调，而剩下的那些真正五音不全的人，大多数也都只是非病理性的五音不全，完全可以通过系统的声乐训练矫正，而病理性的五音不全患者则是极其少见的。 ⑥在日常生活中，我们唱歌的场景大多数是喧闹的KTV或者是室外的小型表演，在这样的场景下，伴奏的音量往往都特别大，同时，由于麦克风和音响的质量有限，声音信号在放大过程中的损失也很大，这就导致了唱歌的人无法听清自己所唱声音的“原貌”，也就无法根据自己的声音判断出是否跑调。 ⑦事实上，即使是专业的歌手，上台表演时，往往也需要通过佩戴“耳返”来听清自己的声音，从而来及时修正自己的歌声，对于未经训练的普通人来说，在没有耳返，同时麦克风和音响质量较差的情况下，很容易唱歌跑调而不自知。 15. 请把下面的两句分别安排到合适的自然段段首。 A．跑调和五音不全的原因是什么？ 第______段段首 B．为何大多数跑调的人自己听不出来呢？ 第______段段首 16. 第③段划横线部分运用哪种说明方法，有什么作用？ 17. 请分析第⑤段开头加点词语的作用。 （三）名著阅读（5分） 18. 学校图书馆计划在4．23世界读书日开展图书推荐活动，邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》。 （1）《经典常谈》的作者是______，这部著作从《______》开始，依次介绍了《周易》《尚书》等经部要籍、《战国策》《史记》等史部典范和辞赋诗文等共______篇。 （2）阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据甲、乙两位同学的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。 推荐章节：A.三礼第五 B.《春秋》三传第六 C.《战国策》第八 D.辞赋第十一 人物 关注点 推荐章节 甲 游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我很感兴趣。 ①______ 乙 我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有深入的了解。 ②______ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 19. 传统文化风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“古韵今风”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：传承】民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，拟写一条四字班训。 班训：______ （2）【活动二：诵读】请你完成对联，号召大家诵读经典，传承传统文化，弘扬中华文明。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：______ （3）【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空的微信聊天。 【链接材料】 “姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。 姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？ 我：______________________________________________________________________ （4）【活动四：号召】请你发一条朋友圈讲明本次活动的意义，号召同学们积极参与。（朋友圈文字内容至少使用一种修辞方法） （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 20. 文题题目：永远的记忆 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名，校名。 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势站起来 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校______ ______年______班 姓名______ 学号______ 伊通满族自治县2023—2024学年度第二学期期末考试 八年级语文试卷 语文试题共8页，包括三道大题，共20道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分） 1. 请在答题卡相应的田字格中端正地书写正确答案。 （1）蒹葭萋萋，______。（《诗经·秦风》） （2）城阙辅三秦，风烟望五津。______，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）杜甫的《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子是：______！______！ （4）苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者虽遭贬谪，依旧高洁自许、不愿随波逐流、坚守理想的心境的词句是：______，______。 【答案】 ①. 白露未晞 ②. 与君离别意 ③. 同是宦游人 ④. 吏呼一何怒 ⑤. 妇啼一何苦 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 ⑦. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：露、晞、宦、怒、拣、栖。 2. 阅读语段，按要求完成题目。 中华古诗词典jí ① 是我国文学的瑰宝。从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一首首情韵盎然、铿锵有力的诗词， 甲 着源远流长的中华历史，承载着先贤的思想智慧、高雅情趣和高远情怀。中华古典诗词展览了中华传统文化的精神风貌，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词韵的文字是 乙 的，失落了诗情画意的民族是没有创意和想象力的。中华古典诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜 ② 流在我们的血脉，滋养着我们的心灵。学习、亲近中华古诗词，能够获得雅致的生活情趣、涵养博大的内心情怀、树立强大的文化自信、构筑坚定的精神根基。 （1）根据拼音为①处选择正确汉字，为②处加点字选择正确读音（ ） A. 籍 qiǎn B. 籍 qián C. 藉 qiǎn D. 藉 qián （2）请选择符合语境的词语填入甲、乙处（ ） A. 传递 苍白无力 B. 传递 软弱无力 C. 传承 苍白无力 D. 传承 软弱无力 （3）文中画单横线的句子“中华古典诗词展览了中华传统文化的精神风貌”有语病，请写出修改后的句子。______ （4）文中画双波浪的句子“它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝”采用______修辞，“学习、亲近中华古诗词，能够获得雅致的生活情趣、涵养博大的内心情怀、树立强大的文化自信、构筑坚定的精神根基”采用______修辞。 【答案】（1）B （2）C （3）中华古典诗词展示了中华传统文化的精神风貌。 （4） ①. 比喻 ②. 排比 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 ①“籍”和“藉”同音、字形相近。“籍”基本释义是书、书册，而“藉”基本释义是垫在下面的东西。根据语境选择“籍”。 ②潜流（qián liú）：没有露出地表的地下水流。比喻潜藏在内心的情感。 故选B。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 甲处，“传递”意思是传送、辗转递送。而“传承”是传递和继承，“中华历史”应该选“传承”； 乙处，“苍白无力”形容贫弱无力，多用来形容语言。“软弱无力”形容身体衰弱无气力，也可比喻处事不得力、不中用。“没有诗意词韵的文字”应选“苍白无力”。 故选C。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 画横线的句子成分残缺。“中华诗词展示了中华传统文化”缺少宾语中心词，应补上“的魅力（精髓、精华、精神风貌）”等，修改后的句子，符合原句句意，符合语法、语境即可。 示例：中华诗词展示了中华传统文化的魅力。 【小问4详解】 本题考查修辞手法。 “它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝”，将“中华古典诗词”比作“百花园中最为璀璨芬芳的一枝花”，是比喻的修辞； “获得雅致的生活情趣、涵养博大的内心情怀、树立强大的文化自信、构筑坚定的精神根基”中四个短句句式一致，是排比的修辞。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲）（10分） 读下面两篇文章，完成问题。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 3. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家______（姓名）编纂的。 4. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 学学半（学，教导。） B. 讲信修睦（修，培养。） C 故人不独亲其亲（亲，父母） D. 女有归（归，女子出嫁） 5. 下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是（ ） A. 在《虽有嘉肴》中，开篇先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性。 B. 《虽有嘉肴》中从正面阐述学习的重要性的句子是：虽有至道，弗学，不知其善也。 C. 两文都用到对偶句进行论述，使语言整齐有力，造成铺排效果，增强文章气势。 D. 《大道之行也》阐明了理想中的“大同”社会的基本特征。“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”是儒家大同社会理想的重要方面。 6. 出自《虽有嘉肴》的成语是______，这个成语的意思是______。 7. 请具体说说【链接材料】的内容和“大同”社会的相似之处。 【链接材料】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选《桃花源记》） 【答案】3. 戴圣 4. C 5. B 6. ①. 教学相长 ②. 教与学是互相推动，互相促进的 7. 世外桃源的境界是根据大同社会的体制构想出来的，是艺术的再现。大同社会的生活风貌，都是没有战乱、没有剥削压迫，人人平等，社会安定、团结、和睦，风俗淳朴，丰衣足食。 【解析】 【3题详解】 本题考查文学常识。 《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一。成书于汉代，相传为西汉礼学家戴圣所编，共20卷49篇。主要记载了先秦时期的礼仪制度的产生、内容以及变迁，是研究古史的重要材料，具有很高的文学价值。内容繁多。 【4题详解】 本题考查文言实词。 C.句意为：因此人们不只是敬爱自己的父母。第一个“亲”：以……为亲。 故选C。 【5题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“虽有至道，弗学，不知其善也”是从反面阐述学习的重要性。 故选B。 【6题详解】 本题考查成语积累。 教学相长，出自于西汉·戴圣《礼记·学记》。 “教学相长”的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。 【7题详解】 本题考查比较性阅读。 材料中“黄发垂髫，并怡然自乐” 就是大同社会中说的“老有所终，又有所长，鳏寡孤独者皆有所养”；桃花源内人民热情好客的淳朴民风与“大同社会”的“讲信修睦”一致；从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。由此可以看出，“世外桃源”的描绘是建立在“大同社会”的理想之中，是艺术的再现大同社会的生活风貌，两者都强调了社会的和谐与和平。‌在“大同”社会中，‌描述了“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。”，‌即资源应该被共享，‌而不是被私藏，‌体现了社会的共享精神。‌而桃花源中描述的是一个没有战乱、‌和平安宁的理想世界，‌两者都强调了社会的和谐与和平，‌人人平等，社会和谐。 【点睛】参考译文： 虽有嘉肴 即使有美味菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省。知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说“教”和“学”是相互促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理。 大道之行也 在大道施行时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。 链接材料： 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 （乙）（5分） 阅读下面选文，完成下面小题。 唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事①，休为人峭直②，不干③荣利。及为相，甚允④时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，课疏已至。上掺⑤临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相陛下殊瘦何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。” （选自《涉史随笔》） 【注释】①同平章事：同中书，门下协商处理政务之意。②直：严峻刚直。③干：求取。④允：与……相当。⑤掺【shǎn】：拿。 8. 古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（限断2处） 韩休为相陛下殊瘦何不逐之 9. 请你根据材料谈一谈，唐玄宗为什么要“以韩休为相”？ 【答案】8. 韩休为相/陛下殊瘦/何不逐之 9. 韩休有才干，很正直，敢于在皇帝面前据理力争，为了天下，唐玄宗以韩休为相，休任宰相，他才心安。 【解析】 【8题详解】 本题考查断句。 本句句意：韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他？“韩休为相”“陛下殊瘦”是因果关系，且都是完整的主谓句，应断开； 正确断句：韩休为相/陛下殊瘦/何不逐之？ 【9题详解】 本题考查理解分析能力。 从“为人峭直，不干荣利。及为相，甚允时望”可知，韩休为人严峻刚直，不涉及名誉权势，担任宰相后，所做所为也很得当时民心，是个正直，不追求功名利禄，有良好声誉的且有能力的官员； 再从唐玄宗“吾貌虽瘦，天下必肥……韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”的评价可知，韩休为了国家大计，敢于与皇上争执。是个有能力，能让皇帝心安的大臣。 故唐玄宗要以韩休为相。 【点睛】参考译文： 唐玄宗任用韩休做皇帝近侍、同平章事。韩休为人严峻刚直，不求取名誉权势。等到担任宰相后，所作所为很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩，偶尔玩得过度，就对左右的人说：“韩休知道不知道？”话刚说完，劝谏的文书就递上来了。唐玄宗常常对着镜子默不作声，左右的人说：“韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他？”唐玄宗叹息说：“我的容貌虽然清瘦，天下一定丰饶了许多。萧嵩禀报事情常常顺从旨意，他退下以后，我无法安睡。韩休经常据理力争，辞别以后，我睡得很安稳。我任用韩休是为了国家，不是为我自己啊。” （二）现代文阅读（25分） （甲）（16分） 阅读文章，完成下面小题 饺子帖 一 ①那一年的年三十，一场纷飞的大雪，把我困在北大荒的建三江。当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我在的大兴岛二连。没有想到，大雪封门，漫天刮起了大烟泡，汽车的水箱都冻成冰砣了。 ②师部的食堂关了张，大师傅们早早回家过年了，连商店和小卖部都已经关门，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。 ③大烟泡从年三十刮到了年初一早晨，我一宿没有睡好觉，早早就冻醒了，偎在被窝里，不肯起来，睁着眼，或闭着眼，胡思乱想。 ④大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我的名字的声音。由于大烟泡刮得很凶，那声音被撕成了碎片，断断续续，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！ ⑤满怀狐疑，我披上棉大衣，跑到门口，掀开厚厚的棉门帘，打开了门。吓了我一跳，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。我根本没有认出他来。等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？ ⑥我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。他笑着说道：过七星河的时候，雪滑，跌了一跤，饭盒撒了，捡了半天，饺子还是少了好多，都掉进雪坑里了。凑合吃吧！ ⑦我立刻愣在那儿，望着一堆饺子，半天没说出话来。我知道，他是见我年三十没有回队，专门给我送饺子来的。如果是平时，这也许算不上什么，可这是什么天气呀！他得多早就要起身，没有车，三十里的路，他得一步步地跋涉在没膝深的雪窝里，走过冰滑雪深的七星河呀。 ⑧我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。 ⑨忘不了，是酸菜馅的饺子。 二 ⑩小时候过年，母亲总要包荤素两种馅的饺子。她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟觉得好看，连吃带玩地吞进肚里，自己和父亲吃素馅的饺子。那是艰苦岁月的往事。 ⑪长大以后，总会想起母亲包的花边饺。大年初二，是母亲的生日。那一年，我包了一个糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对母亲说：今儿您要吃着这个糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！ ⑫母亲连连摇头笑着说：这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子像活了的小精灵，在翻滚的水花中上下翻腾。望着母亲昏花的老眼，我看出来，她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑬热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往母亲的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子，母亲就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：哟！我真的吃到了！我说：要不怎么说您有福气呢？母亲的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑭其实，母亲的眼睛，实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺。 ⑮第二年的夏天，母亲去世了。 ⑯孩子在美国工作，前些年，我常去探亲，一连几个春节，都是在那里过的。余光中说：乡愁是一枚邮票。对我而言，过年时，乡愁就是一顿饺子。 ⑰那是一个叫做布鲁明顿的大学城，很小的一个地方，全城只有一个中国超市，也只有在那里可以买到包饺子的必备的老三样——五花肉、大白菜和韭菜，提前几天，我就和孩子来这里采购。 ⑱超市老板是山东人，因为我常去那里买东西，彼此已经熟悉。老板见我进门直奔大白菜和韭菜而去，对我说：“准备过年包饺子吧？”我说：“对呀！大白菜和韭菜您得多备些啊！”他笑吟吟地说：“放心吧，备着呢！” ⑲那天，小超市里挤满了人，大多是中国人，他们都是来买五花肉、大白菜和韭菜的。尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的“老三样”，彼此心照不宣，他乡遇故知一般，都会心地笑着。 10. 从选文一中找出能从侧面表现天冷的句子，找出一处即可。 11. 你觉得选文一中画线的句子写得好吗？为什么？ 饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。 12. 概括选文二中叙述的有关“花边饺子”的两件事。 13. 选文二中的最后一段，语言平淡，表达的感情却极为深沉，请概括作者表达的感情。 第二年的夏天，母亲去世了。 14. 根据以上三部分选文，说说“饺子”承载了哪些美好的情感？ 【答案】10. 示例：汽车的水箱都冻成冰砣了。 11. 写得好。这句话生动地表现了煮熟的饺子被盆底的牡丹花衬得格外好看，这其实是“我”对饺子中包含的朋友情谊的赞颂，也可见“我”对当年那顿饺子印象深刻。 12. 母亲为了让年幼的孩子吃上肉馅而包花边饺子：“我”为了让老妈吃到糖馅而包花边饺子。 13. 因为母亲再也不能给“我”包花边饺子（或母亲再也吃不到“我”包的花边饺子）而感到悲伤（或遗憾），也为母亲最后能吃上有糖馅的花边饺子感到欣慰，同时其中也包含了对母亲深深的怀念。 14. 饺子对于作者来说，是友情和亲情的载体，也承载了对家乡、亲人、祖国的热爱思念之情（简写乡愁也可以）。 【解析】 【10题详解】 本题考查理解文内容和侧面描写的手法。 第③段“我一宿没有睡好觉，早早就冻醒了，偎在被窝里，不肯起来，睁着眼，或闭着眼，胡思乱想”通过写“我”偎在被窝里，不肯起来表现天冷，是侧面描写； 第④段“由于大烟泡刮得很凶，那声音被撕成了碎片，断断续续，像是在梦中，不那么真实”通过写大烟泡刮得很凶，那声音被撕成了碎片表现风狂，是侧面描写； 第⑤段“我根本没有认出他来。等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清”通过写赵温一身的雪致使“我”认不出他表现雪大，是侧面描写。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 结合“那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子”可知，“被盛开的牡丹花托起”生动地表现了煮熟的饺子被盆底的牡丹花衬得格外好看，结合上文“可这是什么天气呀！他得多早就要起身，没有车，三十里的路，他得一步步地跋涉在没膝深的雪窝里，走过冰滑雪深的七星河呀”和下文“忘不了，是酸菜馅的饺子”可知，这其实是“我”对饺子中包含的朋友情谊的赞颂，也可见“我”对当年那顿饺子印象深刻。可见，这句话写得好。 【12题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。划分层次，用“人+事”的形式概括。 ⑩段“她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟觉得好看，连吃带玩地吞进肚里，自己和父亲吃素馅的饺子”写母亲为了让年幼的孩子吃上肉馅而包花边饺子； ⑪-⑭段“那一年，我包了一个糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对母亲说：今儿您要吃着这个糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”“热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往母亲的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子，母亲就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：哟！我真的吃到了！我说：要不怎么说您有福气呢？母亲的眼睛笑得眯成了一条缝”写“我”为了让老妈吃到糖馅而包花边饺子。 【13题详解】 本题考查理解作者情感。 结合⑩段母亲为了让年幼的孩子吃上肉馅而包花边饺子和⑪-⑭段“我”为了让老妈吃到糖馅而包花边饺子两件事可知，因为母亲再也不能给“我”包花边饺子，母亲再也吃不到“我”包的花边饺子而感到悲伤、遗憾； 结合第⑬段“热第二个饺子，母亲就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：哟！我真的吃到了！我说：要不怎么说您有福气呢？母亲的眼睛笑得眯成了一条缝”可知，也为母亲最后能吃上有糖馅的花边饺子感到欣慰；同时，母亲的去世也包含了“我”对母亲深深的怀念。 【14题详解】 本题考查对文章词句的理解和对文章主旨的把握。 根据第⑯段“孩子在美国，前些年我常去美国探亲，一连几个春节，都是在那里过的。余光中说‘乡愁是一枚邮票’，对我而言，过年时，乡愁就是一顿饺子”可知，“饺子”，在异国他乡，承载着作者对家乡的思念； 根据第⑲段“那天，小超市里挤满了人，大多是中国人，他们都是来买五花肉、大白菜和韭菜的。尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的‘老三样’”可知，“饺子”是中国春节常备的食物，在异国他乡的超市中买包饺子的食材，看到素不相识的人们的购物车中都有这“老三样”，说明这是中国人过年的氛围，表达了过年的喜悦和对家乡、亲人的思念； 根据第⑲段“彼此心照不宣，他乡遇故知一般，会心地笑着”可知，这里包含着异国他乡的中国人，彼此之间的新年祝福和他乡遇故知的喜悦、高兴之情。 （乙）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 为什么别人唱歌要钱，你唱歌要命？ ①通常来说，在大众的认知中，“跑调”似乎和“五音不全”是一档子事，然而事实真的是这样吗？ ②跑调主要是指在一段歌曲中，大部分的音都没有唱准，也就是没有把音唱到正确的音高上。五音不全这个词语源于我国古代的五声音阶，指的是听不出宫、商、角、徵、羽这五个音的音高，若用现代的方式表达，也就是无法分辨出音阶中各个音的音高。 ③在知道了跑调和五音不全的概念后，二者的区别就显而易见了。跑调强调唱得不准，而五音不全则强调听得不准，而听得不准最终也就导致了唱得不准。所以，唱歌跑调不一定五音不全，而五音不全一定唱歌跑调。 ④单纯性的跑调主要是发声方式不合理或者是所唱歌曲的难度过大导致的。也就是说，单纯性跑调的人在一般情况下能够大致听出自己正在跑调，但是由于其不合理的发声方式，或者歌曲难度超出其能力范围，使得他无法准确地发出正确的音高，所以无法及时修正自己发出的音调，导致他在跑调的路上“越跑越远”。而五音不全相比于单纯性跑调，问题往往更加严重一些。首先要明确的是，一个人天生五音不全，实际上是一种病理性的五音不全，部分严重的情况在学术上也被称为“失歌症”。对于这样的人，即使在经过系统训练之后，也无法准确地分辨和唱出指定的音高。 ⑤但是别担心，绝大多数人所自认为的“五音不全”往往都是非病理性的，而其原因大多也只是天生对音乐的感知力较差，又或者是极少接触音乐导致的音乐感知能力较弱等。对于这样的五音不全者，在经过系统的训练之后，是完全能够恢复到和正常人一样的水平，甚至是能够在音乐方面达到一定专业水准的。实际上，在现实生活中，绝大多数人所自认为的五音不全和跑调，其实都只是不合理的发声方式导致的跑调，而剩下的那些真正五音不全的人，大多数也都只是非病理性的五音不全，完全可以通过系统的声乐训练矫正，而病理性的五音不全患者则是极其少见的。 ⑥在日常生活中，我们唱歌的场景大多数是喧闹的KTV或者是室外的小型表演，在这样的场景下，伴奏的音量往往都特别大，同时，由于麦克风和音响的质量有限，声音信号在放大过程中的损失也很大，这就导致了唱歌的人无法听清自己所唱声音的“原貌”，也就无法根据自己的声音判断出是否跑调。 ⑦事实上，即使是专业的歌手，上台表演时，往往也需要通过佩戴“耳返”来听清自己的声音，从而来及时修正自己的歌声，对于未经训练的普通人来说，在没有耳返，同时麦克风和音响质量较差的情况下，很容易唱歌跑调而不自知。 15. 请把下面的两句分别安排到合适的自然段段首。 A．跑调和五音不全的原因是什么？ 第______段段首 B．为何大多数跑调的人自己听不出来呢？ 第______段段首 16. 第③段划横线部分运用哪种说明方法，有什么作用？ 17. 请分析第⑤段开头加点词语的作用。 【答案】15. ①. ④ ②. ⑥ 16. 说明方法：作比较 作用：运用作比较的说明方法，准确地说明了跑调与五音不全的关系。 17. “绝大多数””表范围，准确地说明了现实中不可治愈的“病理性”五音不全是极少数的，表现出说明文语言准确的特点。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：文章第①②③段主要是对跑调和五音不全的概念进行解释和区分。 第④段开头为“单纯性的跑调主要是发声方式不合理或者是所唱歌曲的难度过大导致的”，该段具体阐述了跑调和五音不全产生的原因。“单纯性跑调的人在一般情况下能够大致听出自己正在跑调，但是由于其不合理的发声方式，……实际上是一种病理性的五音不全，部分严重的情况在学术上也被称为‘失歌症’”，这些句子详细说明了跑调和五音不全的形成原因。“跑调和五音不全的原因是什么”，这句话安排在第④段段首是合适的。 第二空：文章第①-⑤段主要介绍了跑调和五音不全的概念、区别以及形成原因。 第⑥段开头为“在日常生活中，我们唱歌的场景大多数是喧闹的KTV或者是室外的小型表演，在这样的场景下，伴奏的音量往往都特别大，同时，由于麦克风和音响的质量有限，声音信号在放大过程中的损失也很大，这就导致了唱歌的人无法听清自己所唱声音的‘原貌’，也就无法根据自己的声音判断出是否跑调”，该段具体解释了为什么大多数跑调的人自己听不出来。“唱歌的场景喧闹，伴奏音量大，麦克风和音响质量有限，声音信号损失大，导致唱歌的人无法听清自己声音的‘原貌’，无法判断是否跑调”，这些句子详细说明了大多数跑调的人自己听不出来的原因。“为何大多数跑调的人自己听不出来呢”，这句话安排在第⑥段段首是合适的。 【16题详解】 本题考查说明方法。 第③段“跑调强调唱得不准，而五音不全则强调听得不准，而听得不准最终也就导致了唱得不准。所以，唱歌跑调不一定五音不全，而五音不全一定唱歌跑调”，这里运用了作比较的说明方法。“跑调强调唱得不准，而五音不全则强调听得不准”，通过直接对比两者的侧重点，让读者能够迅速理解它们的本质区别。“唱歌跑调不一定五音不全，而五音不全一定唱歌跑调”，这种对比关系的阐述，准确地说明了跑调与五音不全之间的包含与被包含的关系，使读者对这两个概念的关系有了更加明确和清晰的认识。 【17题详解】 本题考查说明文语言。 第⑤段开头为：“但是别担心，绝大多数人所自认为的‘五音不全’往往都是非病理性的，而其原因大多也只是天生对音乐的感知力较差，又或者是极少接触音乐导致的音乐感知能力较弱等”，“绝大多数”这个词语在句中起到了限定范围的作用。它表明了在所有自认为“五音不全”的人群中，大部分人的情况并非是不可治愈的病理性问题。如果没有“绝大多数”这个限定词，就可能会让读者误以为几乎所有人的“五音不全”都不是病理性的，这与实际情况不符。有了“绝大多数”，就准确地反映了现实中真正属于病理性五音不全的只是极少数，使说明更加符合客观事实，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 （三）名著阅读（5分） 18. 学校图书馆计划在4．23世界读书日开展图书推荐活动，邀请你作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》。 （1）《经典常谈》的作者是______，这部著作从《______》开始，依次介绍了《周易》《尚书》等经部要籍、《战国策》《史记》等史部典范和辞赋诗文等共______篇。 （2）阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据甲、乙两位同学的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。 推荐章节：A.三礼第五 B.《春秋》三传第六 C.《战国策》第八 D.辞赋第十一 人物 关注点 推荐章节 甲 游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我很感兴趣。 ①______ 乙 我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有深入的了解。 ②______ 【答案】（1） ①. 朱自清 ②. 《说文解字》 ③. 13 （2） ①. C ②. D 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，从《说文解字》开始，依次介绍了《周易》《尚书》等经部要籍、《战国策》《史记》等史部典范和辞赋诗文等共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活·读书·新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。 A.三礼第五是汉代的一部重要文献，是汉代礼仪思想的集大成者。它的发展历程可以追溯到先秦时期。它不仅是古代礼仪思想的重要文献，也是中国传统文化的重要组成部分。 B.《春秋》三传第六主要记录春秋时期古代社会的复杂性，春秋时期的政治斗争是复杂而残酷的； C.《战国策》第八主要记录春秋以来，各诸侯国的生产力都得到了发展，封建地主阶级为确立其统治地位，发展经济，实行变法，各类游说家的故事； D.辞赋第十一主要记录屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国的故事； 第①空：选C，《<战国策>第八》记录了战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和谋略，但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。《战国策》是一部记录战国时期各国之间政治、军事、外交等方面斗争的历史散文集。小语对“游说之士”感兴趣，可以选择《战国策》第八这个章节来读。 第②空：选D。《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。小文对“屈原”感兴趣，可以选择“辞赋第十一”这个章节来读。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 19. 传统文化风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“古韵今风”为主题的综合性学习活动。 （1）【活动一：传承】民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，拟写一条四字班训。 班训：______ （2）【活动二：诵读】请你完成对联，号召大家诵读经典，传承传统文化，弘扬中华文明。 上联：阅经典传承文化瑰宝 下联：______ （3）【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的你，将与“姗姗”进行一次超时空的微信聊天。 【链接材料】 “姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。 姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？ 我：______________________________________________________________________ （4）【活动四：号召】请你发一条朋友圈讲明本次活动的意义，号召同学们积极参与。（朋友圈文字内容至少使用一种修辞方法） 【答案】（1）示例：“倌” ：言必有信：诚实守信。“勤” ：业精于勤：勒能补拙。“谦” ： 谦以润德，谈恭礼让。 （2）示例：研国学弘扬华夏精华 （3）示例：你好，姗姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们 的文化自信。 （4）示例：传统文化风韵弥彰，‌中华文明世代传扬。‌ 在这个瞬息万变的世界里，‌我们时常会忘记那些沉淀了千年的文化瑰宝。‌“古韵今风”为主题的综合性学习活动旨在弘扬中华优秀传统文化的活动，‌感受传统文化的魅力和力量。‌活动不仅是对中华文化的传承和发扬，‌更是对我们这一代人的责任和使命的提醒。‌让我们拭目以待吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写词语。解答此题，一定要明确以下三点。第一，明确班训的要求。班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，故内容一定要积极向上，能起到勉励、警示等作用。第二，明确所给示例的短语结构类型。其中，“耕读传家”是主谓短语；“俭以养德”的意思是“生活节俭，以此来培养优良品德”，也是主谓短语；“修学好古”是并列短语。第三，明确备选词的意蕴。“信”指向的是讲信用有诚信，“勤”指向的是勤奋勤勉，“谦”指向的是谦恭谦逊。据此，从备选词中任选一个，仿照某一种示例，拟写出一条主题鲜明、内容积极向上，具有勉励、警示作用的班训即可。 示例： 仿照“耕读传家”“俭以养德”主谓短语结构，可拟写为：勤能补拙；业精于勤；天道酬勤；谦以润德；言必有信； 仿照“修学好古”这一并列结构，可拟写为：谦恭礼让；诚实守信；讲信修睦；谦虚谨慎。 含有“信”的班训有：诚实守信；讲信修睦；言必有信。 含有“勤”的班训有：勤能补拙；业精于勤；天道酬勤。 含有“谦”的班训有：谦以润德，谦恭礼让；谦虚谨慎。 【小问2详解】 本题考查拟写对联。 拟写对联要符合对联要求，结合上联的内容可知，对联要关于“阅读”，同时下联要在字数和词性上应相同，上联：阅（动词）经典（名词）传承（动词）文化瑰宝（偏正结构）。 示例一：读好书塑造精彩人生； 示例二：品名著提升道德修养。 【小问3详解】 本题考查情景对话。具体作答时，要注意交际的情境，称呼要恰当，语言要得体。由【链接材料】“她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足间尽显汉代服饰之美和礼仪姿态之雅”可知，汉服典雅、端庄，穿上能让人由内到外散发出美来；再结合题干中给出的提示信息，学校里有“汉服社”，“你”是一位汉服爱好者，以及姗姗的话“穿汉服成了一种时尚”，不难看出，汉服作为一种文化符号颇受现代人的欢迎。从中不难得知，穿汉服其实也是我们文化自信的一种体现。 示例：姗姗，你好！汉服典雅、端庄，穿上能让人由内到外散发出美来。汉服作为一种文化符号颇受现代人的欢迎，我就很喜欢穿汉服，穿汉服其实也是我们文化自信的一种体现。 【小问4详解】 本题考查语言表达。结合活动主旨“古韵今风”发一条朋友圈讲明本次活动的意义，号召同学们积极参与。注意至少使用一种修辞方法。 示例：每一次诵读传统文化经典，‌都是一次与古人的对话，‌一次对历史的回望，‌一次对文化的传承。‌一个国家弘扬传统文化，不仅可以提高国民的文化素养，增强国家凝聚力，更能够推动社会进步和和谐发展。让我们肩负起这份责任，‌共同为传承和发扬中华优秀传统文化而努力！每一份努力，‌都是对民族文化的贡献，‌让我们携手前行，‌共同书写中华文明的辉煌篇章！‌ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 20. 文题题目：永远的记忆 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）避开真实的人名、地名，校名。 【答案】例文： 永远的记忆 在我的记忆深处，始终回荡着一段刻骨铭心的记忆，要想忘记却无法做到，也许它一辈子在我的脑海里。 五月，阳光明媚，鸟儿啁啾，但是对于那时的我，只觉得一片灰暗。父母的离异，对正处在青春期叛逆的我无疑是一个晴天霹雳。也许是想报复生活，逃避现实，放弃自我，我开始留恋网吧；也许是在网络这个虚拟的世界里，才能够给我一丝的安慰，让我有片刻的轻松。但是换来的代价却是成绩的直线下降，连父母的苦口婆心也无济于事，直到…… “同学们，你们好！我是你们新学期的班主任，我叫蔡芳。”抬起头，映入眼帘的是一个清瘦、脸色苍白的女老师，但是她的笑容又是那么的纯真，而我还是无动于衷，继续补我的睡。也许是我的举动引起了她的注意，下课后，她把我叫到办公室，问了我的成绩。当她听到我的成绩后没有一丝的惊讶，这让我对她产生了好感。但是对于老师的防范我还是知道的，她问什么，我都不语。到最后，他轻轻地叹了一口气，跟我说：“你可以离开了。” 日子一天一天地过去了，蔡老师在这些日子里，处处关心我。虽然我的内心在接受她，但是表面上依然冰冷、漠然。 直到有一天，我和父亲吵架，原因是这次半期考，我考了班里倒二，和他们发生了口角，于是我负气离家出走。走在漫漫的长街上，忽然感到了无比的孤单与恐惧。我该往哪里走呢？没有朋友，也不能去亲戚家里，我漫无目的地来到了学校，看见蔡老师在办公室里为我们批改作业。我正准备离开，他抬起头叫住了我。“你不用回家吗？”“我没有家。”我冷冷地回答了一句。 也许是好久没有人关心我了，我向她倾诉了一个晚上。她也极力安慰我，让我高兴了许多，心里的防线也彻底地被击碎了。她劝我回家，但是我还是不肯答应，还对她说我死都不可能回去的。 次日，我坐在班级里，正当我为家里的事情烦恼的时候，一个熟悉的影子出现在窗外。我一惊，赶忙往后门跑。蔡老师一看，和父亲在后面追了上来，我一口气跑了两条街。过了马路，上气不接下气的时候，忽然听到一阵刺耳的刹车声，随后越来越多的人向马路中间走去。我忽然有一种不祥的预感。我慢慢地回头，看见了蔡老师躺在了血泊中。我的脑袋一片空白，双脚软了下去。直到老师被送进医院，我才麻木地走回家里，一言不发看着天花板。我似乎觉得刚才什么事都没有发生，只是一场梦而已。 父亲回来了，告诉我蔡老师抢救无效死了。我大声痛哭，巨大的痛苦告诉我这一切都是真的。父亲说，老师对我的遗言是希望我能够开心地活下去。 老师啊，如果还有下辈子，你要我拿什么还给你，那就是你对我的希望。如果可以选择忘记，我宁愿一辈子不去触碰那记忆！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。题眼是“记忆”，这是个常规写作题，并不难写。永远，指长远，永久，表示持续很长一段时间，没有终止。可使用点面结合有详有略的方式来写“记忆”中的一段生活。可写父辈的艰辛劳作、父母的爱给自己生活的依靠；可写老师的教诲促使自己成长；可写自己在寻求知识的道路上一次次奋斗的经历。“记忆”，是以前的事，以前的人，以前的经历。难以忘怀，是因为这一切对自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响，将材料叙述清楚，将材料中的意义挖掘出来。“永远的”，是铭记，把自己这种心理活动，别样的情感，特殊的感受生动的表达出。“永远的”，不仅要写“因为什么”，还要再引申一步，“为了什么”，或为了“感恩”“报答”，或为了鼓励自己继续前行，像鲁迅不会忘记藤野先生时时仰望桌前藤野先生肖像一样，告诫自己在今后的生活中，在自己将踏的人生道路上，不断地汲取精神的营养。文题的表述含有浓烈的情感，给文章奠定了感情的基调，那么写作中就要极力表达自己的感情，所述事件中融入了真情实感，文章就如鱼得水如木逢春。 二、选材构思。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。本题所选的题材必须具有积极意义。既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。 在写作方法与技巧方面，注意使用细节描写和以小见大的写法，突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。因为题目的关键是“永远的”和“记忆”，所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅。 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势站起来 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】参考例文： 不惧跌倒，迈向成功 耳旁时常响起这首歌：“我和我最后倔强，握紧双手，绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望！”是呀，人的一生贵在坚持，能够真正战胜自己的人还是自己。 几天前，我看了一本名为《跌倒了，爬起来》的书。这本书讲述了主人公阿齐姆垂头丧气地来到了心理医生的诊疗室，向心理医生倾诉了他一生不幸的遭遇，并表示，他想一死了之。但心理医生却告诉了阿齐姆，人生就像小孩走路一样，会跌倒，但是一定要勇敢地爬起来，这不仅仅是因为有人在一旁鼓励和支持你，还因为有了自己的坚持。 如果遭到了困难就退缩，那么我们最终会败给自己。 记得有一次，我去花园散步，看见一个胖嘟嘟的小女孩正在蹒跚学步，但是没走几步，她便摔了一跤。原以为小女孩会咧嘴哭喊着叫妈妈，而她的父母也会赶紧过来安抚她，没料到她的父母只是站在一旁，用微笑鼓励小女孩自己爬起来。没过多久，小女孩真就颤悠悠地撑起了她那胖胖的身子，挥舞着小手慢慢地向她的父母走去。看了这一幕，我不由得想起了一件事。那是班里举行班委竞选，我也参加了。当我知道自己落选后，心情沮丧极了，还为此和父母发生了争吵。现在想想，真不应该。小女孩都能克服眼前的困难，通过自己的努力，体验到成功的喜悦，我却……真是自愧不如啊！ 不要因为一个梦想未曾实现而放弃所有的努力，更不要因一次尝试未得到幸运女神的垂青而放弃所有的进步。没有谁的人生总是一帆风顺的，重要的是看每一个人是如何面对这些困难的，有的人选择接受现实，而有的人却选择了逃避。智者会选择前者，把失败当成垫脚石，踩在脚下，踩着它一步步走向成功！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题：由材料“风，跌倒了”“云，跌倒了”“太阳，跌倒了”“让我们不再害怕跌倒”等语句可看出，这则材料关键词是“跌倒”，所写内容应与“跌倒”有关，“跌倒”应理解为其引申义，是指生活中的挫折、失败、磨难、困难等。“才有了美丽的落叶”“才有了滋润大地的雨水”“才有了静谧的夜晚”“用最美丽的姿势站起来”，通过对前面的文字材料的分析，材料主要揭示了“跌倒”的益处这一主旨。所以，这次作文的写作主题基本被确定为“跌倒的益处”，也就是需要写出我们在经历挫折、失败、困难时，获得怎样的成长，有什么样的感悟。 二、构思：可以写成议论文．可以采取排比构段的方法，或阐述对待“跌倒”的种种积极态度，或阐述“跌倒”对人生的种种积极意义，或运用发散思维分析“跌倒”的方方面面，从挫折出现在人生中的意义及如何去面对它等方面层层深入地加以论述，阐释对挫折的认识。如以“在跌倒中学会坚持”为中心论点，然后可以选取古今中外或生活中在无数次跌倒中坚持最后取得成功的事例做论据进行论证，如爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”，如中国女排曾在无数的大小比赛中失利，但从不曾放弃，最终获得成功等等，最后总结全文，再次强调论点。可以写成记叙文，叙述自己遭遇“跌倒”的经历，如一次摔倒再爬起，我们学会坚强；一次失败后的微笑，我们学会乐观；一次抵抗压力，我们学会勇敢；一次长跑跌倒，我们学会坚持……畅谈面对“跌倒”的感受和启迪等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $