5.2 珍惜师生情谊【明晰概念+易混易错+学易致用】-【学科术语】初中道德与法治教材学科术语大解密（统编版2024·七年级上册）

5.2 珍惜师生情谊 学科术语 目录 教学相长 1 良师益友 4 教学相长 01 明晰概念 （1） 释义 教学相长是一则汉语成语，最早出自于西汉·戴圣《礼记·学记》。"教学相长"的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高;表示教与学相互促进。该成语构词方式是主谓式;在句中作谓语、宾语、定语。博学如孔子，也并不是无所不知、无所不晓的，他在教育学生的过程中，有时也会受到学生的启发，进一步丰富自己的学识。这就是教学，古人早就知道了。由此折射出一个普遍的道理客观世界万事万物是互相联系、互相依存的。在授于他人知识的同时自身也会得以提高。正如施人于援手，受益于自己。 (2)教材释义 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （3）延伸拓展 教材名句：教学相长 理解：原文为“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话本意是教导和学习是相互促进的。启示我们应勤学好问，主动与老师交流。 教师主体的“教学相长”及其价值 基于教师主体的教学相长的相关论据。教学相长，因随历史的发展引申指“师生关系”和“相学相长”。但教学相长在《学记》中被首次提出时,其本义就是指教师的教与学。叶澜先生就此谈到“没有教师的生命质量的提示,就很难有高的教育质量;没有教师的精神解放,就很难有学生精神的解放；没有教师的主动宽蔽发展,就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神”。教师在教学中的重要作用使得我们有必要重新认识“教学相长”的原义。一是就最初的生成起源来看,“教学相长败巧察”的出发点是 为了当时国家、社会的发展建设,而不是仅仅局限于师生互进和师生关系。郭沫若考据《学记》中士大夫均遵循学以致用的现世原则来生存,而较少考虑国家的江山社稷,“学”意在强调士大夫们重视个人修为,“教”在强调社会教化和秩序价值。因此,“教学相长”的初衷不是关注师生互动。二是从词汇学的角度来看,“教师专业发展”与“师生关系”为两个完全不同的学术用语。 新型的师生关系：新型的师生关系建立在民主、平等、和谐的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 02 易错易混 判断：面对不喜欢的老师,我们就不需要尊重他。 【解析】这种观点是错误的。①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②尊重老师,是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 03 学以致用 1.【2023•株洲】 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（ ） ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】本题考查正确对待老师的表扬和批评。①中“绝不退让”不利于与老师相处，不利于解决矛盾，错误。 2.【2023•邵阳】小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该（ ） ①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心 ③放弃物理学习，继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。依据题干中的描述可知，小红应该正确对待老师的表扬与批评，理解物理老师的良苦用心，正确处理兴趣爱好与物理学习的关系，②④正确；要正确对待老师的表扬与批评，①③错误。 3.【2023•常德】以下说法恰当体现下图情境所蕴含的道理的是（ ） A. 追求真理，亦师亦友 B. 不思则罔，不学则殆 C. 自愧而勉，教学相长 D. 坦诚相待，平等沟通 【答案】C 【解析】本题考查教学相长。上图情境未体现追求真理、亦师亦友，不思则罔、不学则殆 ， 坦诚相待、平等沟通，A、B、D不合题意；根据图中文字描述，学生知道不足而努力学习，教师在教的过程中遇到困惑继续学习研究，体现了教学相长，教与学是互相推动互相促进的，C符合题意；故本题选C。 良师益友 01 明晰概念 （2） 释义 “亦师亦友”意思是既是老师，又是朋友。有益的老师可以是知心的朋友，有长处的朋友某种意义上就是值得学习其长处的老师。出自明·唐甄《潜书·讲学》：“学贵得师，亦贵得友。意思是学习以得到名师指点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵。” （2）教材释义 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 （3）延伸拓展 良好师生关系的表现： 良好师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教学相长。良好师生关系应是教师和学生在人格上的平等、在交互活动中的民主。学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，同时教师通过教育教学活动，让每个学生逐步完成自由个性和健康人格的确立。 良好的师生关系的作用： 对学生的作用： ①动力作用。良好的师生关系可以促进学生积极主动的学习，给学生带来学习的动力。学生对老师的热爱、崇敬之情会转换到这位老师平时所教的学科，对老师所教的学科会产生极大的兴趣和动力。良好的师生关系可以激发学生的学习兴趣，从而使他们坚持学习、热爱学习。 ② 榜样作用。良好的师生关系可以带给学生正面的影响。老师认真的学习、刻苦的钻研和渊博的知识可以给学生树立榜样，学生想成为像老师一样的人，他就会积极地向老师看齐，老师身上的精神会指引着学生前进。 ③气氛作用。良好的师生关系直接影响课堂气氛。一个素质高的老师能否教出优秀的学生，还取决于这位老师是否具备处理人际关系的能力。很多学生都喜欢年轻的老师，因为年轻的老师可以更好地与学生沟通，形成良好的课堂气氛。 ④心理作用。良好的师生关系有利于培养学生健康的心理。学生不仅要学知识，还要学习良好的道德、心理素质。老师作为学生学习、心理成长的指导者，要承担起对他们的学习、思想两手抓的双重任务。 对老师的作用： ①推动作用。良好的师生关系可以推动老师教学的发展。老师可以从学生那里获取各种信息，可以在学生那里得到很多意见，学生有什么都会跟您说，老师再结合自己的教育教学综合改进，从而可以促进老师的成长，推动教学质量的提升。 ②放松作用。良好的师生关系可以放松老师的心情。老师可以从学生对自己的尊重与爱戴中感受到自己的价值，在学生的陪伴中感受到快乐，这样有利于老师减轻工作的压力和疲惫，放松心情，从而使自己感受到做教师的伟大，有利于提高老师的工作积极性。 建立良好的师生关系，是老师和学生共同完成的，贯穿在教育教学的始终，时时刻刻影响着教育教学的每一个环节。让我们共同携手，建立良好的师生关系，提高教学质量。 02 易错易混 判断：师生交往的良好状态是亦师亦友的关系，因此我们把老师当朋友就好。 【解析】观点错误。亦师亦友的状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。作为学生，要维护教师的师道尊严，给予教师最基本的尊重，认真完成老师交代的任务。在生活中可以把老师当做朋友，和老师交流心得，请教老师生活中的困惑。仅仅把老师当做朋友不可取，要分场合分情况处理。 03 学以致用 1.对待老师的表扬,下列理解正确的是( ) ①老师的表扬可以帮助我们反省自己,改进不足 ②老师的表扬激励我们更好的学习和发展 ③老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 A. ①② B.①④ C. ②③ D.③④ 【答案】C 2.【2023•安徽】某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（ ） ①学生的成长离不开老师的指导 ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决于老师的理念 ④学生的情绪可通过适当方式调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】本题考查学生对师生关系的理解。老师在班级里放置“烦恼盒”，缓解学生的压力。体现了学生的成长离不开老师的指导，情绪是可以调节的。学生的发展取决于老师的理念这个观点太绝对；学生的烦恼只有老师才可以解决这个观点错误。故本题选择B。 3．【2022.常德】半年来，我市某乡镇90后教师小娟用故事教育孩子的事迹引发社会强烈反响，广受称赞。三年多来，麻小娟坚持每晚走进学生宿舍，利用睡前半小时打着手电筒为学生讲故事，用思想的光芒点亮孩子的心灵。“讲故事”这样的教育活动（ ） ①能够更好地实现教学相长 ②有利于建立良好的师生关系 ③可以促进和保障学生的身体健康 ④便于帮助学生正确思想，完善人格 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案】D 【解析】此题旨在考查学生对师生关系的理解。材料中的小娟老师“用思想的光芒点亮孩子的心灵”的做法一种潜移默化的影响、一种思想引领，所以“③可以促进和保障学生的身体健康”的说法不正确，应该选D。 试卷第2页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$