7.让弦发出高低不同的声音（同步练习）-2024-2025学年四年级上册科学教科版

教科版四年级上册科学第一单元第7课《让弦发出高低不同的声音》同步练习题 一、单选题 1．单弦琴只有一根琴弦，弹奏时却能发出高低不同的声音，下面推测合理的是（　　） A．单弦琴弹奏时需要不断调节琴弦的松紧 B．帅奏时手指在琴弦上移动改变弦振动部分的长短 C．弹奏时需要更换不同粗细的琴弦 2．古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。调音师发现有根弦发出的声音偏低，下列调整方法比较合理的是（　　） 。 A．把弦绷得紧一些 B．把弦弄得松一些 C．把弦放得长一些 3．探究“让小提琴的弦发出高低不同的声音”时，为了使琴弦的音高发生变化，下列操作正确的是（　　）。 A．用力拨动小提琴 B．给小提琴的弦上涂上松香 C．转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度 4．小科自制了一个橡皮筋琴，如右图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（　　）。 A．从低到高 B．从高到低 C．从弱到强 5．小科利用自制乐器弹奏时，如图，想弹奏高一点的音，他可以（　　）。 A．用不同大小的力 B．弹奏粗的琴弦 C．弹奏细的琴弦 6．（　　）是一种古老的弦乐器。它的音域宽广、音色优美，被称为众乐之王、东方钢琴。 A．二胡 B．马头琴 C．排箫 D．古筝 二、判断题 7．大提琴演奏时的声音比较高。( ) 8．弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，弹出的音高越低。( ) 9．声音的大小叫做音调。（　　） 10．二胡、古筝、小提琴等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音。（　　） 11．钢尺伸出桌面长度越长，拨动钢尺发出的声音越高。( ) 三、填空题 12．我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠　 　发出　 　的声音。 13．对着空玻璃瓶口吹气，会听到“呜”声，这是　 　振动产生的，当瓶中加入一点水后再吹，声音会变　 　。 14．像二胡、小提琴、吉他等乐器是靠　 　的振动发出高低不同的声音。 15．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音　 　，拉得松，声音　 　 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音　 　， 轻轻拨，声音　 　 16．利用　 　振动发声的乐器叫作弦乐器；利用管身中的　 　振动而发声的乐器叫做管乐器。 四、实验探究题 17．图是探究尺子伸出桌面长短对声音变化影响的实验。 （1）在做这个实验时，为防止尺子敲打桌子发出敲击声，尺子要（　　）。 A．轻轻按住 B．紧贴桌沿用力按住 C．随便按住都可以 （2）我的实验记录(声音的变化用“低、较低、较高、高”来表示) 尺子伸出桌面的长度 8厘米 12厘米 16厘米 20厘米 听到的声音的变化 　 　 　 　 　 　 　 　 （3）结论：用相同的力拨动同一把尺子，伸出桌面的部分长，发出的声音　 　，伸出桌面的部分短，发出的声音　 　(选填“高”“低”) （4）如果用不同的力按压伸出桌面长度均为10厘米的尺子时会发现：轻轻地按住钢尺再放开，尺子发出的声音　 　；重重地按住钢尺往下压再放开，尺子发出的声音　 　。(选填“强”“弱”) 五、综合题 18．扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。 请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。 （1）扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音　 　不同。 （2）使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的　 　不同。 （3）演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应　 　一些。 （4）扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是　 　。 六、连线题 19．把生活中有关的声音现象与原因用线连起来。 钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的 给摩托车的发动机装上消声器 物体停止振动声音就会停止 用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 声音可以在水中传播 吉他能发出许多不同的声音 声音是由物体振动产生的 将敲响的锣面用手一按，声音立刻消失 物体粗细不同发出的音高不同 七、简答题 20．二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的? 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】考查单弦琴可以发出不同高低声音的原因，在弹奏时手指在琴弦上移动，改变振动部分的长短，从而发出高低不同的声音。 2．【答案】A 【解析】【分析】声音偏低可以把弦绷的紧一些，弦越紧，振动的越快，声音越高。 3．【答案】C 【解析】【分析】A：用力拨动小提琴，错误；这样只会增大声音的强弱，不会改变琴弦的音高； B：给小提琴的弦上涂上松香，错误；这样不会影响琴弦的音高； C：转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度，正确。 4．【答案】B 【解析】【分析】 根据声高的认识，弦越细、越紧、越短，振动频率越快，弦的音高越高。用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是从高到低。 5．【答案】C 【解析】【分析】声音的高低是由物体粗细、长短、松紧等决定的， 小科利用自制乐器弹奏时，想弹奏高一点的音，需要弹奏细的琴弦。 6．【答案】D 【解析】【分析】古筝音域宽广，音色优美动听，被誉为“众乐之王”“东方钢琴”。 7．【答案】错误 【解析】【分析】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。不同的乐器都有自己独特的音色，大提琴演奏时的声音比较低沉。 8．【答案】错误 【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，转动速度越快，弹出的音高越高。 9．【答案】错误 【解析】【分析】声音的大小叫做音量，也可以叫做响度。声音的高低叫做音调。 10．【答案】正确 【解析】【分析】声音有高低强弱之分，声音的高低可以用音调描述，音调的高低与物体的振动频率有关；物体振动频率高，音调就高。 二胡、古筝、小提琴等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音 。因此该题表述准确。 11．【答案】错误 【解析】【分析】察影响声音高低的因素， 其他条件相同时，物体振动的越快，频率越快，发出的声音越高； 钢尺伸出桌面长度越长，拨动钢尺振动的频率越慢，发出的声音越低。 12．【答案】琴弦；震动 【解析】【分析】弦乐器靠琴弦振动发出的声音。 13．【答案】空气；高 【解析】【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，是空气发生振动发出的声音。当瓶中加入一点水后再吹，音会变高。 14．【答案】琴弦 【解析】【分析】声音是由物体振动产生，像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。 15．【答案】高；低；强；弱 【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。 16．【答案】琴弦；空气 【解析】【分析】管乐器是利用气体振动发声的；弦乐器是固体的振动发声的；打击乐器是利用固体的振动产生的。 17．【答案】（1）A （2）高；较高；较低；低 （3）低；高 （4）弱；强 【解析】【分析】声音是由于物体振动产生，停止振动，没有声音。声音高低与振动频率有关，振动越快，声音越高，尺子伸出的越短，声音越高。声音强弱与振动幅度有关，幅度越大，声音越强。 18．【答案】（1）高低 （2）高低 （3）轻 （4）音域宽广 【解析】【分析】(1)不同的物体由于材质、形状、大小、质量、体积等的从不同，振动时产生的声音高低、强弱不同。音高受发声物体自身性质特征影响，扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音高低不同。 (2)使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，琴弦振动速度也不相同，发出声音的高低不同。 (3)声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应轻一些。 (4)扬琴也称百弦琴，扬号采用一百多根不同的琴弦，能够发出高低不同的各种音高的音，在演奏时的 优势是音域宽广。 19．【答案】 【解析】【分析】钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑是因为脚步声可以在水中进行传播，惊到了水中的鱼；给摩托车的发动机装上消声器是减少了声音的强弱； 用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动说明物体的振动产生了声音； 吉他能发出许多不同的声音指的是物体发出的音高不同； 将敲响的锣面用手一按，声音立刻消失说明物体停止振动时声音就会消失。 20．【答案】音高是根据左手按两根琴弦的位置不同而确定的，强弱是根据右手拉弦的力度决定的 【解析】【分析】二胡的音高是根据左手按两根琴弦的位置不同而确定的，强弱是根据右手拉弦的力度决定的。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$