第一单元声音测试卷（单元测试）-2024-2025学年四年级上册科学 教科版

教科版四年级上册科学第一单元 声音 测试卷 一、选择题 (共20题；共40分) 1．我们周围有很多声音。下列声音中，(　　)是自然界发出来的 A．雷声 B．老师的讲课声 C．同学们的读书声 2．声音因物体（　　） 而产生。 A．振动 B．运动 C．移动 D．跳动 3．吹奏竖笛发出的声音主要是由（　　）在振动产生的。 A．竖笛 B．声带 C．竖笛中的空气 4．声音在（　　）中传递的速度快。 A．水 B．空气 C．钢铁 5．实验课中，老师让小明用音叉证明声音是因为物体振动产生的，下列做法不能证明的是 A．敲击音叉后，把音叉插入水中 B．敲击音叉后，用挂在线上的小球靠在音叉上 C．在抽掉空气的玻璃罩中敲击音叉 D．敲击音叉后，用手贴在音叉上感受 6．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（　　）. A．电铃的声音比原来更加响亮 B．电铃的振动停止了，听不到声音 C．只见电铃振动，但听不到声音 7．下列选项中，最能说明液体可以传播声音的现象是（　　） A．妈妈可以听见小力游泳的声音 B．我们在海边能听到海浪拍击礁石的声音 C．小力游泳时潜在水里仍能听到妈妈说话的声音 8．站在沙滩上的人听到了海浪的声音，说明声音可以在（　　）中传播。 A．气体 B．液体 C．固体 9．如图，古代人经常用“伏罂而听”的方法侦听城外的敌人是否在挖地道。这种方法利用的是（　　）的原理。 A．固体传声比气体传声效果好 B．气体传声比固体传声效果好 C．固体传声比液体传声效果好 10．用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如下图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（　　） A．一直向左运动 B．左右运动 C．静置不动 11．观察下表，下列因素中使得地球比火星更适宜人类生存的是（　　）。 基本因素 火星 地球 自转周期 24小时37分钟 23小时56分钟 平均温度 -63℃ 15℃ 卫星数 2 1 A．自转周期 B．平均气温 C．卫星数 12．音量与物体振动之间的关系是（　　） A．物体振动幅度大，音量强 B．物体振动幅度小，音量强 C．物体振动速度快，音量强 13．爸爸正在用手机刷抖音，妈妈说声音太大了，让他把音量调小一些。这个过程中，手机的（　　）。 A．声音的强弱发生了变化 B．声音的高低发生了变化 C．声音的音色发生了变化 14．下面是歌曲《我和我的祖国》的一段简谱，在圈出的部分中，最高的音是（　　）。 A．1 B．6 C．7 15．下列选项中，是美国发明家爱迪生发明的是（　　）。 A．蒸汽机 B．电灯 C．计算机 16．声音的高低叫做（　　） A．音量 B．音调 17．在耳朵结构中，将声波转化为振动的是（　　）。 A．听小骨 B．耳蜗 C．鼓膜 18．如图是一个排箫，你认为发出的声音最高的是（　　）的音管。 A．最左边 B．中间 C．最右边 19．下面是歌曲《两只老虎》的一段旋律，其中最高的音是（　　）。 1231|1231|345-13 4 5 -| 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。 A．1 B．3 C．5 20．学校、住宅区附近禁止鸣笛属于（　　）。 A．在人耳处阻断噪声 B．在传播过程中阻断噪声 C．在声源处控制噪声 二、连线作图题 (共1题；共5分) 21．请将耳朵各部分结构和具体功能连一连。 外耳道 将振动传到内耳 听小骨 将声波传到中耳 鼓膜 将听觉信号传到大脑 听觉神经 将声波转化为振动 耳蜗 将振动转化为听觉信号 三、实验探究题 (共3题；共34分) 22．研究尺子的音高变化。 小宁做“研究尺子的音高变化”实验，实验记录如下： 尺子伸出桌面的长度 听到的音高 看到振动快慢 5厘米 高 快 10厘米 较高 较快 15厘米 较低 较慢 20厘米 低 慢 （1）请根据实验中尺子伸出桌面长度和音高的关系，请你画一个柱状图。 （2）实验发现，尺子伸出桌面的长度越长，声音就越　 　； （3）做实验时，我们听到的声音高是因为物体振动得　 　 （4）分析以上实验得出结论：物体振动的越快，发出的声音越　 　物体振动的越慢，发出的声音越　 　。 23．实验探究题：探索尺子音高变化的实验 （1）研究问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？ 我的预测：　 　。 我的理由：　 　。 （2）实验记录（声音的变化用“高”“中”“低”来表示）： 尺子伸出桌面的长度 8cm 12cm 16cm 听到的声音变化 　 　 　 　 　 　 （3）实验结论：　 　。 24．小鹏进行了对“声音的高低、强弱”的实验探究，他在一块木板上插入了两根钉子，两根钉子上直接系上一根橡皮筋，图甲系的很紧，图乙系的松一些。 （1）小鹏用不同大小的力量拨动图甲的橡皮筋，观察发现用的力量越大，橡皮筋振动的幅度　 　(选填“越大”或“越小”)，声音　 　(选填“越强”或“越弱”)；用的力量越小，橡皮筋振动的幅度　 　(选填“越大”或“越小”)，声音　 　(选填“越强”或“越弱”)。 （2）小鹏再用同样大小的力量拨动橡皮筋。图甲情况下，橡皮筋振动速度　 　(选填“快”或“慢”)，声音　 　(选填“高”或“低”)；图乙情况下，橡皮筋振动速度　 　(选填“快”或“慢”)，声音　 　(选填“高”或“低”)。 四、综合题 (共1题；共10分) 25．阅读材料，完成下列问题。 材料：北京时间2022年6月5日10时44分，中国载人航天飞船“神舟十四号”搭载陈冬、刘洋、蔡旭哲三名航天员，通过长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。6月5日20时50分，三名航天员依次进入天和核心舱。进入核心舱后，看到他们是飘浮的。6月6日12时19分他们顺利进入天舟四号货运飞船。三名航天员在搬运物资时，看上去一点也不费力，太有趣了。 （1）火箭发射升空的主要动力属于（　　）。 A．拉力 B．反冲力 C．弹力 （2）航天员出舱活动相互交流时，必须借助无线通讯设备，这是因为（　　）。 A．太空中没有传播声音的物质 B．用通讯设备交流更方便 C．使用通讯设备便于地面监听 （3）航天员在货运舱内搬运货物一点也不费力，是因为（　　）。 A．航天员力气大 B．太空中没有空气 C．在太空中所有物体处于失重状态 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，世界充满声音，根据声音来源划分，有自然界的声音和人为发出的声音。属于自然界的声音的是雷声，老师的讲课声、同学们的读书声是人为发出的声音，不属于自然界的声音。故选A。 2．【答案】A 【解析】【分析】声音是物体的振动产生的。 3．【答案】C 【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，吹奏竖笛发出的声音主要是由竖笛中的空气在振动产生的。故选C。 4．【答案】C 【解析】【分析】声音的传播需要介质，常见的介质有固液气，在固体中传播最快，其次是液体，最后是气体。 5．【答案】C 【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，敲击音叉后，把音叉插入水中，敲击音叉后，用挂在线上的小球靠在音叉上，敲击音叉后，用手贴在音叉上感受，都能够证明音叉在振动。在抽掉空气的玻璃罩中敲击音叉，由于真空不能传递声音，不能证明。 6．【答案】C 【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。所以将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，只见电铃振动，但听不到声音。故选C。 7．【答案】C 【解析】【分析】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。 A.妈妈可以听见小科游泳的声音，妈妈听到的声音是靠空气传播，错误； B.我们在海边能听到海浪拍击礁石的声音。听到的声音是靠空气传播，错误； C.游泳时潜在水里仍能听到妈妈说话的声音，听到的声音是通过波体来传播，正确；所以C符合题意。 8．【答案】A 【解析】【分析】在沙滩上的人能听到海浪的声音，是因为声音通过空气传播到了我们的耳朵，我们才能听见。 9．【答案】A 【解析】【分析】声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。如图，古代人经常用“伏婴而听”的方法侦听城外的敌人是否在挖地道。这种方法利用的是固体传声比气体传声效果好的原理。 10．【答案】B 【解析】【分析】声音在介质中以波的形式传播，声波进入人耳后引起鼓膜的振动，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，当喇叭发声时肥皂膜将左右运动。所以此题选择B选项。 11．【答案】B 【解析】【分析】零下63摄氏度不适合人类生存 12．【答案】A 【解析】【分析】音量就是声音的大小，又叫强度，与物体振动的振幅有关。振幅越大音量越大。 13．【答案】A 【解析】【分析】声音的大小在科学上叫做音量，声音的强弱可以用音量来描述，把音量调小一些。这个过程中，手机的声音的强弱发生了变化，振动幅度变小，声音变弱。 14．【答案】C 【解析】【分析】根据音谱可知，从1-7声音是由低到高的，所以声音最高的是7。 15．【答案】B 【解析】【分析】1879年，美国科学家爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。 16．【答案】B 【解析】【分析】音高和音调与物体振动快慢有关，音量与物体振动幅度有关。 17．【答案】C 【解析】【解答】中耳：鼓膜：将声波转化为振动。 故答案为：C。 【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳。 外耳：耳廓：收集声音 耳道：传递声音到中耳 中耳：鼓膜：将声波转化为振动 听小骨：传递振动到内耳 内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号 听觉神经：将听觉信号传递到大脑 18．【答案】A 【解析】【分析】声音的高低和物体振动的快慢有关，声音的高低可以用音高来描述。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 。一般短的、小的、紧的、少的、细的等物体，发出的声音高。 19．【答案】C 【解析】【分析】5的音调最高，故选择：C。 20．【答案】C 【解析】【分析】 噪声是发声体无规则的振动产生的，防止噪声的方法有三种，即在声源处控制噪音。在传播过程中控制，在人耳处控制。医院、学校、住宅区附近禁止鸣笛即不要发出鸣笛声，属于在声源处控制噪声。 21．【答案】 【解析】【分析】我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音-耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听觉神经-大脑。耳廓的作用：收集声波；鼓膜：将声波转化为振动；耳蜗：将振动转化为信号。 故答案为： 22．【答案】（1） （2）低 （3）快 （4）高；低 【解析】【分析】（1）根据题干中的实验结果来画出柱状图即可。 （2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低； （3）声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高。所以做实验时，我们听到的声音高是因为物体振动得快。 （4）音高指声音的高低，声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。 23．【答案】（1）会发生改变；尺子伸出桌面长短不同，振动的速度会发生改变 （2）高；中；低 （3）尺子伸出桌面越短，振动速度越快，声音越高 【解析】【解答】在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面的距离越短，振动的速度快，发出的声音越高；尺子伸出桌面的距离越长，振动的速度慢，发出的声音越低。 【分析】声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音可以向四面八方传播。 24．【答案】（1）越大；越强；越小；越弱 （2）快；高；慢；低 【解析】【分析】（1）橡皮筋有弹性，用不同大小的力会让橡皮筋发生不同程度的形变，用力越大，产生的形变越大，发出的声音越强，用力越小，产生的形变越小，发出的声音越弱。 （2）用同样大小的力量拨动橡皮筋，甲图橡皮筋绷直了，橡皮筋振动速度快，声音高，图乙橡皮筋没有绷直，橡皮筋振动速度慢，声音低。 25．【答案】（1）B （2）A （3）C 【解析】【分析】（1）火箭升空主要依靠火箭燃烧化学物质，产生的反冲力升空； （2）太空中属于真空，没有空气等能够让声音传播的介质，所以航天员出舱交流需要借助无线电设备； （3）太空中的所有物体处于失重状态，即使一个力气很小的人，在太空中也能变成“大力士”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$