专题6 第1讲 第2课时 正确使用实虚词（Word教师用书）-【新高考方案】2025年高考语文一轮总复习

第2课时　正确使用实虚词 实　词 虚　词 概念与分类 是含有实际意义的词，能单独充当句子成分。 指没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。 一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 可分为副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等六种。 考点与考法 实词的考查以近义词辨析为主。主要集中在动词、形容词上，偶尔也涉及名词。 虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶尔也涉及助词的使用。 3种考查形式：①判断实词运用正误；②辨析选用恰当实词；③根据语境填写实词。 3个考查层面：①词语本身的意义；②词语在具体语境中的含义(即临时意义)；③词语的用法。 3种考查形式：①判断虚词运用正误；②辨析选用恰当虚词；③根据语境填写虚词。 2个考查层面：①病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查；②单独对虚词的考查。 一、实词辨析“七角度” 角度1　抓词义侧重点 方法 辨析近义词，关键是分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点。 1.名词近义词的侧重点区别往往在所指事物、现象的特点方面。 2.动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。 3.形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质方面。 示例 甄别、鉴别 辨析：两个词语都是动词，都有“辨别、区分”的意思。前者侧重于考核鉴定(能力、品质等)，审查辨别(优劣、真伪)；后者侧重于辨别事物的真假好坏。 角度2　比较词义轻重 方法 不少近义词在语义上有轻重之分：有的适用于重要的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。 示例 消遣、嘲弄 辨析：都是动词，都有“捉弄”的意思。前者侧重于设法度过闲散时间，捉弄、戏耍，词义较轻；后者侧重于嘲笑、戏弄，词义较重。 角度3　明确适用对象 方法 很多词语都有特定的适用对象。要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象，是主动性还是被动性。 示例 爱戴、爱护 辨析：两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下级对上级或晚辈对长辈；“爱护”用于同志之间或上级对下级、长辈对晚辈，有时还用于物，如“爱护公物”。 角度4　把握适用范围 方法 很多近义词的适用范围是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分；有的是事物的集合体，有的是事物的个体。 示例 边疆、边境、边界 辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的领土，范围大，概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。 角度5　区分感情色彩 方法 从感情色彩角度划分，词语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖，也不明显贬斥)三种。 示例 修饰、粉饰 辨析：“修饰”指梳妆打扮或修整装饰使整齐美观；也可以指使语言文字明确生动。它不含褒贬色彩，是中性词。而“粉饰”常指涂饰表面，掩盖污点或缺点，带有贬义。 角度6　分析语法功能 方法 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。 示例 诞生、诞辰 辨析：“诞生”为动词，常作谓语，放在宾语的前面；而“诞辰”是名词，可同一些数字一起组合在宾语中，常放在词语的末尾。 角度7　辨析习惯搭配 方法 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。 示例 改进、改善 辨析：“改进”常和作风、方法、技术等词语搭配，“改善”常和生活、关系、设备等词语搭配。 [即时体验] 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　 ) 生态兴则文明兴。生态美，是中国最靓丽的幸福底色。这些年来，我国坚持践行生态文明理念，各地把生态文明理念、生态环境保护摆在重要案头来抓，“共抓大保护，不搞大开发”________地方发展共识，“绿水青山就是金山银山”成风化人、深入人心。 巨变的背后，是中国________推动生态文明建设的坚强行动。加快立法步伐，夯实生态多样性保护法治根基，50余部法律法规筑牢生物多样性保护坚实屏障。像对待生命一样对待生态环境，中国________人类命运共同体理念，走出了一条生态优先、绿色发展的新路子，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。 A．汇聚　笃信　秉持　　 B．凝聚　笃定　秉持 C．汇聚　笃定　秉承 D．凝聚　笃信　秉承 解析：选B　“汇聚”，聚集，侧重于具体可见的事物；“凝聚”，可以指气体由稀变浓或变成液体，也可以指抽象物体的聚集、积聚。所填词语在句中修饰限制“共识”，侧重于思想认识方面，应用“凝聚”。“笃信”，忠实地信仰；“笃定”，既指做事有把握，也形容面对事情从容不迫，不慌不忙。所填词语在句中搭配“推动生态文明建设的坚强行动”，指做事，应用“笃定”。“秉持”， 主持，掌握；“秉承”，按命令或指示办事或处理问题。所填词语在句中搭配的宾语是“人类命运共同体理念”，用“秉持”更合适。 2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　 ) 进入六月，气温回暖，迎来了青海湖湟鱼的洄游季。成千上万尾湟鱼从青海湖出发，逆流而上，开启它们的“生态循环之旅”，形成了“半河清水半河鱼”的________景象。青海湖不仅是“水—鸟—鱼”共生的生态乐园，也是重要的生态________。青海湖重要的水生态系统和水气循环过程，与祁连山冰川、森林、草原、湿地密切联系，并相互作用，共同构成了一套生态系统，对阻止西部荒漠化向东________、维系青藏高原生态安全和西部地区生态平衡发挥着重要作用。 A．宏大　障碍　延伸 B．宏大　屏障　蔓延 C．壮观　屏障　蔓延 D．壮观　障碍　延伸 解析：选C　壮观：雄伟的景象；景象雄伟。宏大：巨大；宏伟。根据语境，应选用“壮观”。屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。障碍：阻挡前进的东西。根据语境，应选用“屏障”。蔓延：像蔓草一样向周围扩展。延伸：延长；伸展。根据语境，应选用“蔓延”。 二、虚词辨析“五角度” 角度1　看词性 方法 词性不同，虚词的语法功能就不同。只有把握了词性，才能做到准确使用虚词。 示例 固然、诚然 辨析：“固然”和“诚然”都可充当连词，但“诚然”还可充当副词，表示实在。如“他很爱那几只小鸭，小鸭也诚然可爱”。与之相似的虚词混用情况：必须(副词)——必需(动词)、特别(形容词、副词)——甚至(连词)等。 角度2　看搭配 方法 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是否成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。 示例 不但……而且……；不但……反而…… 辨析：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。 常用成套关联词语如下： 表并列 一方面……另一方面……；有时……有时……；既(又)……又……；不是……而是……。 表选择 不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……。 表递进 不但……而且……；尚且……何况……；不但……反而……。 表转折 虽然……但是……；尽管……可是……。 表条件 只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总是……。 表假设 如果……那么……；即使……也……。 表因果 因为……所以……；既然……就……。 角度3　看语气 方法 主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。所有这些都要结合具体的语境，多加体会揣摩。 示例 难道、莫非 辨析：“难道”与“莫非”，前者用来加强反问语气；后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。 例：过去有多少难关都闯过来了，难道还不能克服眼前的这点困难吗？ 今天他没来，莫非生病了不成？ 角度4　看关系 方法 虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、短语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。 示例 只要、只有 辨析：前者强调的是充分条件，后者强调的是必要条件。 角度5　看位置 方法 虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词，如果前后分句的主语相同，关联词则用在主语后；如果前后分句的主语不同，关联词则用在主语前。 示例 至于、对于 辨析：“至于”作为介词，表示另提一事，只能用在分句之首；“对于”表示引入对象，可用于句首，也可用于句中。 [即时体验] 1．请在文中横线处填入恰当的虚词。 那年，旱獭很多，打谷场上的麦垛遭了殃，为了避免再受其害，我同两个舅舅、小姨去捉旱獭。正是少年不识愁滋味时，每当旱獭刚到洞口，我就忍不住哈哈大笑，反反复复折腾半天，惹得舅舅们也是忍俊不禁。____①____旱獭早已逃得不见踪影。响彻山谷的笑声，仿佛还在昨天，____②____不是昨天。那个顽皮的少年，曾因夜半时分顶棚中的老鼠打架睡不着觉，抱着家中的肥猫不管三七二十一放进顶棚中，报纸____③____承受不住肥猫的体重，肥猫重重地摔了下来，喵呜了几声，逃之夭夭，小舅站在地上捧腹大笑。我寂寞的故乡，您是否也在怀念这难忘的时光？ 答：①________　②________　③________ 解析：第①空，句子前后表转折，故可填“然而”。然而：连词，用在后半句话的开头，表示转折。第②空，与前文“还在”形成对照，故可填“却又”。却又：副词，反而又，但是又的意思。第③空，表结果，修饰“承受不住”，故可填“终究”。终究：副词，毕竟，终归的意思。 参考答案：①然而　②却又　③终究 2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　 ) 中国画很重视空白。如马远就因常常只画一个角落而得名“马一角”，他的画常常大量留白，但并不感到空，空白处________有意味。中国戏曲舞台上也利用虚空，如“刁窗”，不用真窗，________用手势配合音乐的节奏来表演，既真实又优美。中国园林建筑更是注重布置空间、处理空间。这些都说明，以虚带实，以实带虚，虚中有实，实中有虚，虚实结合，这是中国美学思想中的核心问题。这可以分成两派来讲，一派是孔孟，一派是老庄。老庄认为虚比真实更真实，是一切真实的原因。________没有虚空存在，万物就不能生长，就没有生命的活跃。儒家思想则从实出发：如孔子讲“文质彬彬”，一方面内部结构好，一方面外部表现好；孟子也说“充实之谓美”。但是孔孟也并不停留于实，而是要从实到虚，发展到神妙的意境。________，孔孟与老庄并不矛盾。 A．更　却　如果　相反 B．更　而　倘若　所以 C．也　只　倘若　所以 D．也　而　如果　相反 解析：选B　根据首句意思可知，第一空应是递进关系，应选“更”；第二空表现中国戏曲舞台的出人意料之处，用轻微的转折“而”更恰当；第三空表示假设关系，“如果”和“倘若”都可以；第四空只能选择表示推断性因果关系的“所以”。综上所述，B项最恰当。 [课时强化训练] 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　 ) 从20世纪末期以来，包括月球在内的深空探测活动________世界瞩目，二十世纪九十年代初，我国开始月球探测工程的有关________。2004年1月，以“嫦娥工程”命名的绕月探测工程正式启动，确立了“绕、落、回”三步走发展规划，这________着中华民族千年奔月之梦启程，“婵娟从此不寂寞，广寒期盼故乡人”。 A．倍受　考证　标记　 B．备受　论证　标志 C．倍受　论证　标志 D．备受　考证　标记 解析：选B　第一处，“备”在“备受”中作副词，词义是“完全、都”，可以理解为“普遍”；“倍受”中的“倍”也是副词，词义是“更加、格外、特别”。根据语境可知，应用“备受”。第二处，论证：逻辑学指引用论据来证明论题的真实性的论述过程，是由论据推出论题时所使用的推理形式；论述并证明。考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。根据语境可知，应用“论证”。第三处，标记：标注上记号；做出标志。标志：表明特征的记号或事物；表明某种特征。根据语境可知，应用“标志”。 2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　 ) 新疆伊犁昭苏，广袤的原野水草丰美，四季牧歌。很早以前，特克斯河两岸即是游牧民族的理想牧场。________的阳光和水源，绵延的群山和茂盛的牧草。时光荏苒，昭苏________整个伊犁河流域已成为富庶之地。因此，战争也就________发生。掠夺与反掠夺，杀戮与被杀戮，合纵连横，运筹帷幄，一幕幕血腥掳掠此起彼伏……时间________了一切，唯有高山大河依旧，它们是岁月的见证者，也是人类永恒的楷模。所以，我们也应成为这片土地的捍卫者。 A．充足　　以至　　密集　　湮没 B．充实　　乃至　　密集　　淹没 C．充足　　乃至　　频频　　湮没 D．充实　　以至　　频频　　淹没 解析：选C　第一空，充足：多到能满足需要。充实：丰富；充足(多指内容或人员物力的配备)。根据语境可知，应选“充足”。第二空，乃至：甚至。以至：直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。根据语境可知，应选“乃至”。第三空，频频：连续不断地；多次地。密集：数量很多地聚集在一处。根据语境可知，应选“频频”。第四空，湮没：埋没。淹没：(大水)漫过；盖过。根据语境可知，应选“湮没”。 3．请在文中横线处填入恰当的虚词。 确切地说，很少有成年人看到过自然，大多数____①____看不到太阳。太阳只会照亮成年人的眼睛，但____②____会通过眼睛照进孩子的心灵。热爱自然的人是这样一种人：他的内在感觉和外在感觉仍在真正地互相调节，他在成年以后依然童心未泯，他每天的食粮就是同天体和大地进行交流。在自然面前，他总感到一股狂热和快乐流经全身，____③____他可能正处在极大的痛苦之中。自然说：他是我创造的，____④____他有什么悲痛，____⑤____是不适当的，他应该和我一起快乐。 答：①________　②________　③________ ④________　⑤________ 解析：第①处，句子所提出的“看不到太阳”比“很少有成年人看到过自然”程度更进一步，可填“甚至”。第②处，前后两句为转折关系，强调成年人与孩子的不同，可填“却”。第③处，前句“一股狂热和快乐流经全身”和后句“正处在极大的痛苦之中”为转折关系，可填“尽管”。第④处和第⑤处所在句前后是条件关系，可填关联词语“无论……都……”。 参考答案：①甚至　②却　③尽管　④无论　⑤都 4．下面一段文字加上一些虚词，表达效果会更好。请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词句填在横线上。 心里有远方，能一路风雨兼程。在年轻人成长的过程中，志存高远是进步的根本动力。“立鸿鹄志，做奋斗者。”不管是伏案苦读的学生，是扎根基层的大学生村官，是流水线上的产业工人，把人生志向转化为奋斗动力，能在成长中听到拔节的声音，看到雨后的彩虹，收获自己的人生精彩。有小梦想，要有大志向。身处这个大时代，年轻人要把人生梦想汇入时代洪流，在复兴征程中找到建功立业的舞台。 ①更______________　　②还_______________ ③才_____________ ④抑或___________ ⑤就____________ 解析：“更”表递进，应填在表递进关系的句子或词语中间，所以应加在“有小梦想”和“要有大志向”之间。语段中“是伏案苦读的学生，是扎根基层的大学生村官，是流水线上的产业工人”三个分句之间应是选择关系，所以应在“是扎根基层”前加上“还”，在“是流水线上”前加上“抑或”。“心里有远方”“能一路风雨兼程”两个分句之间是条件关系，所以应在“能一路”前加上“才”。“能在成长中听到拔节的声音，看到雨后的彩虹，收获自己的人生精彩”是“把人生志向转化为奋斗动力”的结果，所以应在“能在成长中”前面加上“就”。 参考答案：①要有大志向　②是扎根基层　③能一路风雨兼程　④是流水线上　⑤能在成长中 5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　 ) 秦腔，是起源于古代陕西、甘肃一带的汉族民间歌舞，因关中地区曾被称为“秦”而得名。秦腔历史悠久，明万历年间，江南无名氏所作的《钵中莲》传奇抄本中有一段注明用“西秦腔二犯”的唱腔演唱的唱词，说明秦腔在当时或在那以前不但形成，而且已外传到其他地方了。江南远离陕西，传播需要时间，________，秦腔在明中叶当已形成。秦腔艺术源远流长，相传唐玄宗曾专门设立培养演唱子弟的梨园，________演唱宫廷乐曲，________演唱民间歌曲。梨园乐师李龟年所作的《秦王破阵乐》被称为秦王腔，这大概就是最早的秦腔乐曲。其后秦腔受到宋词的影响，从内容到形式上________完美。 A．因此　不仅　还　　日臻 B．可见 不是 而是 日益 C．因此 不是 而是 日益 D．可见 不仅 还 日臻 解析：选D　第一空，“因此”表示因果关系；“可见”承接上文，表示可以做出判断或得出结论。“江南远离陕西，传播需要时间”是“秦腔在明中叶当已形成”的依据，二者并非因果关系，故应选“可见”。第二、三空，“不仅……还……”表示不止这一个，还有类似的；而“不是……而是……”表示并列关系。“唐玄宗曾专门设立培养演唱子弟的梨园”应该是既演唱宫廷乐曲，也演唱民间歌曲，故应选“不仅……还……”。第四空，日臻：一天一天地达到；逐渐地。日益：一天比一天更加。这里应是逐渐变完美，故应选“日臻”。 6．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　 ) 中国书法________，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，________可以增加书写的美感，________能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养________的审美情趣。 A．独具匠心　虽然　但　精致 B．博大精深 不管 也 优美 C．博学多识 既然 就 典雅 D．源远流长 不仅 还 高雅 解析：选D　A项，独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。“虽然……但……”表转折关系。精致：精巧细致。B项，博大精深：(思想、学说等)广博高深。“不管……也……”属于条件关系关联词。优美：美好。C项，博学多识：学问多、见识广，一般修饰德高望重的人。“既然……就……”表因果关系。典雅：优美不粗俗。D项，源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠久。“不仅……还……”表并列关系。高雅：指高尚，不粗俗。语境是说书法是“民族文化的瑰宝”，这是从其历史角度讲述的，突出其历史的悠久，“源远流长”符合语境；“增加书写的美感”与“增进对民族文化的了解和热爱”是并列关系，“不仅……还……”符合语境；“审美情趣”应该是“高雅”的。 学科网（北京）股份有限公司 $$