第10讲 精神的三间小屋-2024-2025学年九年级语文上册同步优质课件（统编版）

10 精神的三间小屋 毕淑敏 学习目标 引导学生关注自己的内心世界，构建积极健康的精神空间。(重点) 理解比喻论证、正反对比论证的方法及其作用。 (重点) 理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，品味文章独具美学风范的语言。(难点) 走近作者 【毕淑敏】1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。 字词积累 广袤( ) 积攒( ) 宽宥( ) 游弋( ) 惊骇( ) 濡养( ) 麾下( ) 嘟囔( ) 坍塌( ) 灰烬( ) 窗棂( ) 轻觑( ) 赘生物( ) 间不容发( ) 自惭形秽( ) 抽丝剥茧( ) 鸠占鹊巢( )相得益彰( ) mào zǎn yòu hài yì huī jìn zhuì jiǎn dū nanɡ línɡ jiān jiū rú tān qù huì zhānɡ 整体感知 朗读课文，给文章分层，理清作者思路。 第一部分（1—6）引出话题——如何布置我们的心灵空间。 第二部分（7—17）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第三部分（18—19）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 问题探究 1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？ 每间小屋的特点是什么？ 2.这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联系， 以及第一部分在全文中的作用。 3.第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？ 4.第一间精神小屋盛着我们的爱与恨，作者告诉我们应 该怎样构建第一间精神小屋？ 问题探究 1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？ 每间小屋的特点是什么？ 盛着爱恨　 爱>恨　　 光明温暖 盛放事业 规划、耕耘 坚固优雅 安放自身 珍视自我 独特安稳 问题探究 引出小屋　　 2.这一部分可以分为两层，说说两个层次之间 的联系，以及第一部分在全文中的作用。 (1-3)通过引用名言和类比的方式，引起话题。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。 问题探究 (4-6)紧承前文内容，继续用类比的方式，由身体活动的空间自然引出为精神修建“三间小屋”的论题。 作用：层层深入，引出本文要论述的话题——如何布置我们的心灵空间，“为自己的精神修建三间小屋”作铺垫。 问题探究 走进第一间小屋　　 3.第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？ ①首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨，会将小屋挤得满满的； ②接着又运用了一个比喻句，形象地写出人生爱憎交织的经历； ③最后用两个假设句形成对比，告诉人们：精神的小屋，应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。 问题探究 4.第一间精神小屋盛着我们的爱与恨，作者告诉 我们应该怎样构建第一间精神小屋？ “无论一生遭受多少困厄欺诈,请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢,也是希望永恒在前。所以,在布置我们精神空间时,给爱留下足够的空间。”　 爱和恨 打扫 让心中充满爱 (健康的小屋) 问题探究 走进第二间小屋　　 1.根据分析第一间小屋的方法，说说作者是怎样描述第二间小屋的？ 作者首先列出一组庞大的数字，强调工作时间长，告诉我们：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响；然后告诫人们，适合自己的事业，要自己寻找。只有规划好自己的职业生涯，才能使事业和人生相得益彰。 问题探究 2.作者认为第二间小屋的理想效果是什么？怎样 才能达到这种效果？ 理想效果：坚固优雅。找到适合 自己的事业，并适时播种，辛勤耕耘，快乐收获，从而使事业和人生缤纷和谐、相得益彰，小屋就会坚固优雅。 事业 自我寻找 选择自己适合和爱好的事业(努力向上的小屋) 问题探究 走进第三间小屋　　 1.作者是怎样描述第三间小屋的？ 作者首先用一个反问句引出下文；接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀；最后告诫人们，做人不能迷失了自我。 问题探究 2.第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？ 通过举例分析说明这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指向个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。 要有一个独立的自我 合作探究 1.如何理解“三间小屋，说大不大，说小不小” 这句话？ “大” 是因为小屋内要盛放一颗比大地、海洋和天空都更为博大的心；“小”是因为这三间小屋只是“基本达标的数值”，而精神的宇宙如此辽阔，我们应在这三间小屋的基础上扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦。 合作探究 人类的情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间“小屋”使“大心”具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，渐渐累积势必会矗起一幢精神大厦！ 语言品析 1.请从修辞的角度，赏析下列语句。 “对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的,间不容发。” 赏析：这句运用了排比的修辞手法，用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感。强调我们应该拥有一个情感丰富的精神世界。 语言品析 1.请从修辞的角度，赏析下列语句。 “你的一生,经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁马之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。” 赏析：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将人的一生比作“古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。 语言品析 1.请从修辞的角度，赏析下列语句。 “假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。” 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把有爱的小屋比作“金色池塘”，生动形象地写出了爱比恨多的精神小屋的美好。增强了文字的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。 语言品析 2.将“洒入”换成“射入”好吗？为什么？ “让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。” 不好。“洒入”采用拟人手法，写出阳光自上而下轻轻飘洒的情态，给人以温馨、舒爽的感觉，使人心灵净化。“射入”则没有轻轻飘洒的感觉，不合语境。 语言品析 3.这两个“假如”领起的句子运用了什么论证方法？ 论述了什么内容？ “假如你所从事的工作……将是怎样快活和充满创意的时光!假如你不喜欢它……针芒在身。” 两个“假如”领起的句子，分别描绘了从事“喜欢的工作”和“不喜欢的工作”的两种不同的人生境况，运用了对比论证，突出了事业(工作)对一个人精神的巨大影响。 语言品析 4.请大家仿照示例，再读第二间精神小屋部分圈点勾画，做批注。 “不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它麾下持久的人质。” 这句话运用了拟人的修辞手法，“挟持” “人质”说明事业对人的精神濡养或腐蚀具有很大的作用。 语言品析 5.“我们的事业是我们的田野。我们背负着它，播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。” 6.“这不但因为相宜的事业,并非像雨后的菌子一样,俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也是抽丝剥茧,需要水落石出的过程。” 5.这句话运用了排比的修辞手法，明确了我们对事业应有的态度。 6.运用比喻、拟人的手法，把找相宜的事业比作寻找雨后的菌子，说明相宜的事业并不容易找到；更进一步说明对自身的认识有一个艰难的探索过程。 深度探究 作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？ 为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、 完满、永恒。　 深度探究 根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。 第一间“盛放我们的爱和恨”，即安放精神世界的喜怒哀乐等情感。其内涵侧重人之常情，这是精神世界最普遍、同时也是最基础的情感。 第二间“盛放我们的事业”即规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业。指向的是个体精神的纯粹和充沛，从精神层面比第一件小屋有提高。 第三间“安放我们自身”即要有独立自主的思想，指向自我精神的健全、独立，这又是一个提升。 深度探究 三间小屋的精神内涵，各有侧重，是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。 作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。从情感到理性的构建，逐步提高，共同构建了作者心目中的精神大厦。 深度探究 文章结尾“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”，你打算在精神大厦里安放些什么呢？ 譬如：宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！ 写作特色 ❶ 构思新颖独特。 本文的独特之处在于，作者借助感性的形象和感性的手段，把“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”（朱光潜《西方美学史》），表达出深刻而撼动人心的思想：“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。” 深度探究 ❷ 对比手法，论述充分。 如文章第②段“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”使用的就是对比的手法，将“精神的屋”“爱比恨多”与“恨比爱多”时的不同情状拿来对比，前者“光明温暖”，后者“阴风惨惨”，很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，应给爱留下足够的容量”的观点。 深度探究 ❸ 用语形象，修辞巧妙。 如“不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质”，使用了比喻及拟人的修辞手法，将“事业”喻作“挟持者”，将 “人”喻作“人质”，阐述了事业对人的濡养或腐蚀作用，使论证显得形象生动。 课文小结 文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励我们要关注自我心灵，提升精神境界。只有拥有“健康”“庄严” “努力”“真诚”，我们才能拥有幸福而充实的生活。 拓展阅读 王国维的“人生三境界” “昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路。”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。”此第二境也。 “众里寻他千百度。蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 $$