第08课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-2024-2025学年九年级语文上册同步优质课件（统编版）

8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 学习目标 了解写作背景，理解作者义正词严的批判精神和理性思维。铭记祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而努力。（重点） 赏析运用对比、反语等手法表达强烈感情的语句。（难点) 分析文章结构，理清作者思路。(重点） 了解背景 1856年, 英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日, 英法联军闯进圆明园, 大肆抢掠, 把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走,来不及拿的或拿不动的东西, 就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。 了解背景 作为侵略者之一的巴特勒上尉, 红极一时, 想利用雨果的显赫声望, 为他远征中国的所谓“胜利”捧场。但是, 雨果这位正直的作家站在人类文明的立场, 于1861年11月25日, 大义凛然地写下了这封《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,表达了自己的愤慨, 怒斥无知匹夫, 毁坏中国花费百年功夫 建造而成的世间罕见、 巧夺天工的伟大建筑。 作者简介 【雨果】(1802-1885)，法国作家， 19世纪前期积极浪漫主义文学的代表 作家，人道主义的代表人物，法国文 学史上卓越的资产阶级民主作家，被 人们称为“法兰西的莎士比亚”。一 生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评 论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。 作者简介 雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》等。 文体知识 书 信 1. 概念： 书信是一种向特定对象传递信息、 交流思想感情的应用文书。 2.格式： ①称呼。顶格。 ②问候语。可以另起一行空两格。 ③正文。在问候语下面一行，两格起笔。 这是信的主体，可以分若干段来定。 文体知识 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。 “此致”一般在正文之下另起一行空两格书写(常 用)。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写, 后应 该加上一个感叹号, 以表示祝颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下 方空一至二行的右侧, 最好在写信人姓名之前写上 与收信人的关系, 如儿×××、你的朋友×××等。 在署名下一行右侧写上日期。 字词积累 赃物( ) 绸缎( ) 制裁( ) 琉璃( ) 珐琅( ) 晨曦( ) 劫掠( ) 瞥见( ) 箱箧( ) 惊骇( ) 给予( ) 眼花缭乱( ) zānɡ liú lí lüè hài duàn fà lánɡ piē jǐ cái xī qiè liáo 字词积累 【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。 【荡然无存】形容原有的东西完全失去。 【富丽堂皇】形容建筑物宏伟美丽。 【丰功伟绩】伟大的功绩。 整体感知 根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。 第一部分 (1)巴特勒上尉征求雨果意见。 (2-4)圆明园在世界文明史上地位。 第二部分 (5-9)英法联军的劫掠行径。 第三部分 (10)照应开头，尖锐的嘲讽。 第四部分 整体感知 读文章，思考以下问题： 1.说说针对英法联军入侵中国，巴特勒上尉的态度如何？ 他写信给雨果的目的是什么？雨果的态度如何？ 2.纵观整篇文章，作者是如何表达出自己的观点的？ 3.圆明园在人类历史中具有怎样的地位？ 第三段为何提到巴特神庙？ 4.作者如何展开对英法联军强盗行径的谴责？ 整体感知 这次远征是体面、出色的！是文明对野蛮所干的事情！我们将把这次胜利果实在杜伊勒宫里展出，敬请光临。 强烈谴责 欲借雨果的名望美化英法联军恶行 两个强盗：一个洗劫，一个放火！是野蛮对文明所干的事情！ 整体感知 盛赞圆明园在人类历史中的地位 鲜明对比 揭露英法联军劫掠圆明园罪行 谴责英法联军远征中国的行为 整体感知 3.圆明园在人类历史中具有怎样的地位？第三段为何提到巴特神庙？ 作者认为，圆明园耗费了两代人的长期劳动，是人类劳动的结晶。此外，这座园林是为世界各国人民而建，是属于人类的。 巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。而它的命运与圆明园相似。将巴特农神庙与圆明园相比较，旨在突出圆明园的艺术成就，易于激发西方人的共鸣。 整体感知 4.作者如何展开对英法联军强盗行径的谴责？ “两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。” 作者将英法联军比喻为两个来自欧洲的强盗，并围绕该比喻展开，形象生动地表现了劫掠圆明园事件的强盗行径。 合作探究 1.作者在揭示英法联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责的语言，但是却达到了强烈谴责的效果。为什么？ 2.“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”一句反映了雨果怎样的立场和态度？ 合作探究 1.作者在揭示英法联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责的语言，但是却达到了强烈谴责的效果。为什么？ 作者在这里运用了反语的修辞手法，加强了作者的情感表达效果，加强了谴责效果。如“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”，英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。 合作探究 2.“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”一句反映了雨果怎样的立场和态度？ “干干净净”是反语，暗指法国政府入侵中国，焚掠圆明园是卑劣的强盗行为。 作者从其正直的人道主义立场出发，坚信未来一个解放了的、彻底清除了强盗政府的干净的法国一定会把中国人民的财物归还给中国。 深度思考 思考： 1.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。 2.从这封信来看，你认为雨果的高贵品质表现在哪些方面？ 深度思考 其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。 其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远着想，也是爱国的体现。 其三，作者的爱国主义并不是站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。 所以，作者并非不爱国。 深度思考 从这封信来看，你认为雨果的高贵品质表现在哪些方面？ 充分表现了雨果公正正义、人道主义、是非分明的品格和没有狭隘的民族主义情结的博大胸怀。 课文小结 本文通过致巴特勒上尉的信，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，表达了作者对遭受空前劫难的中国人民的同情和敬重。 板书设计 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 交代写作缘由：征求意见 表明立场 盛赞圆明园 谴责英法联军 博大胸怀 高尚品格 $$