1白鹭 课件-2024-2025学年语文五年级上册统编版

白鹭 郭沫若 导语 说起白鹭，我们会想到杜甫绝句中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”黄鹂、翠柳、白鹭、青天……多么遐想的景致啊，杜甫诗句中的白鹭是美的，而恰巧郭沫若先生也对白鹭情有独钟。他用优美的语言对白鹭进行了生动的描绘，令人不经对白露心生喜爱。今天就让我们一起欣赏一下他笔下的白鹭吧！ 明确目标 1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，会写“精巧、配合”等15个词语。 2.难点能想象并说出作者所描绘的画面。 3.重点能借助关键语句体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 4.背诵课文，标出你喜欢的段落。 作者简介 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川悦城人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作品有诗集《女神》《星空》历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》行世。 白鹭介绍 白鹭 别名小白鹭、白鹭鸶、鸶白翎，中型涉禽，属于鹭科白鹭属。白鹭属共有13种鸟类，其中有大白鹭、中白鹭、白鹭(小白鹭)、黄嘴白鹭和雪鹭体羽皆是全白，世通称白鹭。大白鹭体型大，既无羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体型中等，无羽冠但有胸饰羽;白鹭和雪鹭体型小，羽冠及胸饰羽全有。 字词快乐记 理解词语 精巧：（技术、器物的构造等）精细巧妙。 适宜：适合，相宜。 悠然：悠闲的样子。 恩惠：给予的好处或受到的好处。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 铿锵：形容声音响亮而有节奏。 嗜好：特殊的爱好（多指不良的爱好）。 清澄：（水，天空）清亮。 初读课文 了解课文的主要内容，感受白鹭独特的美。 再读课文 重点阅读第二至五自然段，体会白鹭外形的精巧之美。阅读第六至八自然段，想象这三个自然段描绘的优美图画，体会其中的韵味。说说从哪些方面可以感受到白鹭是一首精巧的诗，感受作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 背诵课文 抄写你自己喜欢的自然段。 1.白鹭是一首精巧的诗。 2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 1.比喻、中心段 精巧及精致，小巧美妙，诗富有韵味极耐品味。把白鹭比作一首精巧的诗，表明白鹭是精巧的，也是韵味无穷的，赞美了白鹭的外形和神美。这句话也是全文的主旨句起总领全文的作用。 2.品词 是以是合适相宜的意思即恰到好处。这里从白鹭的色素配合诊断大小两方面进行赞美。这句话是第二部分第一层的中心句。 阅读第二至五自然段，体会白鹭的精巧之美。 （1）文中哪一句话能概括出白鹭精巧的外形特点？ 答：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 3.白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 对比写白鹤，朱鹭，苍鹭体型上的不足之处，凸显了白鹭的身段，精巧玲珑，表达对白鹭的赞美之情。 白鹤 朱鹭 苍鹭 太大 不精巧 生硬 不匀称不和谐不自然 大了些 不精巧 太不寻常 不平凡不自然不朴质 作者写白鹭，为什么还要写白鹤、朱鹭、苍鹭？和白鹭相比，这些鸟有什么不足？ 答：通过白鹤、朱鹭、苍鹭相比较，来突出白鹭之美。 4.然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 5.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 4.白鹭在南方很常见，因而被人忘却了它的美这被人忘却的美，正是作者想要挖掘的。这告诉我们：要善于发现生活中的美。 排比四个“那……”的结构统一的短语，如数家珍，简洁明了的概括出了白露的外形。“曾之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”的说法则强调了白鹭外形的“适宜”。排比式的短语十分诗意，朗朗上口。 战国时期辞赋家宋玉的《登徒子好色赋中描述美人：“东家之子增之一分则太长，减之一分则太短著粉则太白，施朱则赤。”。意思是再长一点就太长了，在短一点就太短了，在白一点就太白 了，在黑一点就太黑了。 形容恰到好处，无可挑剔。 6.在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。 清田独钓图 “钓鱼”运用了拟人的修辞手法形象地写出了白鹭捕鱼时的样子。把整个青水田比作嵌在玻璃框里的画，又把田比作镜匣，写出了白鹭美化了生活环境，从而赞美了白鹭。美丽的田园风光与站着捕鱼的白鹭相结合，动静相宜的画面韵味无穷，给人以清新自然、和谐安宁的感觉。 拟人、比喻 段落名称： 修辞手法： 把“钓”字换成“捕”字好吗？为什么？ 答：不好。“钓”字用的极其形象传神，是白鹭捕鱼时的悠闲自得与清水田的宁静澄澈浑然一体，“捕”字没有这种表达效果。 7.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 段落名称： 枝头独钓图 品词：“孤独”写出了白鹭特立独行。“悠然”写出了白鹭神态的安详。 品词：“很难”写出白鹭的行为，是其他鸟不容易做的。“嗜好”指特殊的爱好，在这里强调白鹭喜欢悠然地站立于小树的绝顶。一个可字表现出了作者对人们的说法不认可，肯定句后面加着一个疑问句，引人遐想。 从文中看，作者认为白鹭是在望哨吗，为什么？ 答：作者认为白鹭不在望哨，因为望哨给人紧张、不安稳的感觉，而白露的状态是悠然的。 8.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。 9.或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ 8.品词：恩惠在这里指白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力。黄昏时白鹭空中低飞的画面，把人们所向往的安定、纯洁、恬淡的境界形象地展现出来。生活在这种环境中是一种享受，因此说这是一种恩惠。说白鹭黄昏低飞是“清澄的形象化”，突出了画面的清纯、美丽的特点。而具有生命了。指出画面充满勃勃生机。 作者否定别人认为白鹭美中不足的观点的依据是白鹭本身就是一首很优美的歌，说白鹭是一首优美的歌，赞扬了它的精致匀称和谐之美。接着作者否定了这一观点，是因为歌太热烈，白鹭是恬淡的。作者强调，白鹭是诗，是韵在骨子里的散文诗，突出了白鹭的自然，含蓄，朴质之美。 10.——不，歌未免太铿锵了。 11.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。 修辞手法： 比喻 写作手法： 首尾呼应 以诗和韵在骨子里的散文诗作比喻，突出了白鹭的自然、含蓄、朴质之美。这处比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上，进一步表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，与开头相呼应。 朗读课文，说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 答：1.白鹭外形精巧，匀称，和谐如诗2.白鹭水田钓鱼安宁如诗3.白鹭枝头独立，悠闲如诗4.白鹭黄昏低飞，意境如诗5.不如歌又不张扬、朴质、含蓄如诗。 $$