2《燕子》课件-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《燕子》 1 小小姑娘穿黑袄, 尾巴像把小剪刀, 屋子造在房梁上, 捕捉虫子本领高。 猜一猜: 荡漾 翼尖 伶 俐 闲 散 木杆 纤 细 l ng l y y ng xi n s n xi n h n g n 几痕 我会认 飞倦 ju n 3 散 s n (散文) s n (散会) 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩。 读一读:为了实现每天锻炼一小时的目标,妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散 装推奶奶到家附近的公园去散 步。 多音字 (s n) (s n) 散 (s n) 散文 松散 (s n) 散步 分散 散(s n)步时,我心里一直默读着刚刚学过的精美散(s n)文。 多音字 姐姐送给我一本《冰心散文》。 爸爸和妈妈出去散步了。 s n s n zh n 沾 沾一下 ju n 倦 疲倦 不要写成“彳” xi n 闲 空闲 xi n 纤 纤细 h n 痕 痕迹 归纳段意大比拼 一(1)燕子活泼机灵的样子。 二(2)春天,燕子从南方赶来。 三(3)燕子在春光里飞行的。 四(4)燕子停歇时的姿态。 精读理解 学习第1自然段: 轻声读第1自然段,思考:这段话写什么? (燕子的外形特点:羽毛、翅膀、尾巴) 讨论:作者为什么只写这三部分呢?难道他观察不仔细吗? 小结:描写景物一定要抓住有特点的地方去写。 外形美 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 “剪刀似的尾巴”运用比喻,生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子,表达了作者对小燕子的喜爱之情。 “一身……羽毛,一对……翅膀,加上……尾巴”,用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。 学习第2自然段: 默读思考:课文抓住了哪些景物特征来表现春天的? 讨论交流。 (1)“如毛的细雨”是怎样的呢?(体会春雨的特点) (2)理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。 吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝;花、草、叶“都像赶集似地聚拢来”让我们联想到了花儿争相开放的春天特有的景象。 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。 小草偷偷地从土里探出脑袋,柔软的枝条上长满了绿色叶子,五颜六色的花竞相开放,你不让我我不让你,特别是迎春花远远看去美丽极了。 文中说“柳、花、草、叶都像赶集似的“聚拢来”,运用了拟人的修辞方法,生动地描绘出春天生机勃勃的景象。“柳、花、草、叶”都像赶集似的聚拢来,想象一下具体的景象,写下来。 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。 品读第3、4自然段,这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面? 自读提示 15 燕子飞行图 迅捷、轻盈 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 歇息美 由“嫩蓝的天空、几支木杆,几痕细线,几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀!”的感叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画,燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。 将下列搭配恰当的词语用线连起来。 乌黑的 如毛的 光彩夺目的 湖面 羽毛 细雨 轻快有力的 翅膀 课后作业 1.背诵第1、2自然段。 2.在田字格中抄写生字三遍。 $$