精品解析：广东省兴宁市第一中学2023-2024学年八年级12月月考语文试题

八年级上学期语文中段考试题 （2023.12） （时长：2小时，分数：120分） 一、基础（24分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：________________，______________。（《黄鹤楼》） （2）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：___________，__________。 （3）_____________，志在千里；____________，壮心不已。（《龟虽寿》） （4）____________？___________？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》） （5）刘桢《赠从弟》一诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋诗句是：_____________，_____________。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）渤海某海域，海风呼啸，海浪péng pài（ ）。 （2）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wèi miǎn（ ）。 （3）在这种rù mù sān fēn（ ）的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 （4）从他那一面看起来，是一去之后yǎo wú xiāo xī（ ）了。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 不要用“来日方长，何必急于求成”等作借口和托辞而放松学习或工作。 B. 在这广袤的草原上骑马、射箭、摔跤，那种源于自然的快乐会让你忘掉所有的烦恼。 C. 天上乌云密布，似乎马上就要叱咤风云了。 D. 长江以雷霆万钧之势，咆哮而下，滚滚东流，昼夜不息。 4. 下列对病句修改不正确的一项是（ ） A. 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你，它使你从来没有如此鲜明地感受到生命活跃、强盛和存在。（把“活跃、强盛和存在”改为“存在、活跃和强盛”） B. 考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良情绪。（将“减轻”改为“减少”） C. 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了重重困难，胜利攀上了顶峰。（把“不管”改成“尽管”） D. 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉文化传承。（删去“通过”） 5. 阅读下面文段，用一句话概括新闻内容。（不超过17字） 新华社北京讯 中国航天员的“大厨”日前透露，神舟九号飞船上的食品更加丰富，更加个性化，航天员能在太空中第一次吃上真正的炒菜。 据报道，航天员中心航天食品营养代谢研究室主任陈斌说，与神五、神六、神七飞行相比，神九航天员将承担更加严峻的低压环境考验，食品尽量不能产生气体，否则会增加净化负担。因此，在食材的选择上，比较容易产生气体的豆类和奶类不合适，肉和蛋白质就比较好。神五、神六、神七航天员以流体食物为主，而此次神九任务体力消耗大，食品特别强调高能量，航天员可以在太空中第一次真正的“炒菜”了。 二、阅读（46分） （一） 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。  水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。  夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6. 解释下列加点词语。 （1）任意东西__________________________________ （2）泉水激石__________________________________ （3）窥谷忘反__________________________________ 7. 翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 8. 下列各项对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B. 文中通过写“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，运用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现富春江水之湍急。 C. “经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的魅力，令人陶醉其中，留恋不已。 D. 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 （二） 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处指掌成茧冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 9. 与“后名读书之斋”中的“之”用法相同的有（ ） A. 实是欲界之仙都 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 何陋之有 D. 以我酌油知之 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 手 握 管 处 指 掌 成 茧 冬 日 手 皲 日 沃 汤 数 次 11. 你怎样看待“张溥七录”这种做法？请结合文段内容谈谈。 （三） 阅读下面名著选段，完成下列小题。 【A】 红军正在保安盖起几所新建筑，但当我在那里的时候，住处是非常原始的。他和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。他们夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，他的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次的没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物包括两套布制服。他还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章…… 【B】 机不可失，必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。    四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机关枪阵地。 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！……” 12. 文段【A】中的“他”是谁？ 13. 结合文段【A】分析“他”的人物形象。 14. 给文段【B】拟写一个小标题 15. 结合文段【B】分析红军战士身上体现了怎样的长征精神？ （四） 阅读下面的文章，完成下列小题。 放学 ①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 ②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。” ④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。 ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。 ⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。 ⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 ⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。 ⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑫在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。 (有删改) 16. 第③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？ 17. 请赏析第⑧段画线语句。 18. 全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？ 19. 本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 三、作文(50分） 20. 阅读下面的文字，按要求写作。 每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景，社会多了一些进步…… 请以“因为有我”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于600字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级上学期语文中段考试题 （2023.12） （时长：2小时，分数：120分） 一、基础（24分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：________________，______________。（《黄鹤楼》） （2）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：___________，__________。 （3）_____________，志千里；____________，壮心不已。（《龟虽寿》） （4）____________？___________？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》） （5）刘桢《赠从弟》一诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：_____________，_____________。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 山随平野尽 ④. 江入大荒流 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 烈士暮年 ⑦. 何夜无月 ⑧. 何处无竹柏 ⑨. 冰霜正惨凄 ⑩. 终岁常端正 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉洲、骥、枥、惨凄”等字词容易写错。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）渤海某海域，海风呼啸，海浪péng pài（ ）。 （2）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wèi miǎn（ ）。 （3）在这种rù mù sān fēn（ ）的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 （4）从他那一面看起来，是一去之后yǎo wú xiāo xī（ ）了。 【答案】 ①. 澎湃 ②. 慰勉 ③. 入木三分 ④. 杳无消息 【解析】 【详解】本题考查看拼字写汉字。 澎湃（péng pài）：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。 慰勉（wèi miǎn）：慰劳勉励。 入木三分（rù mù sān fēn）：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。 杳无消息（yǎo wú xiāo xī）：没有任何音讯、消息。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 不要用“来日方长，何必急于求成”等作借口和托辞而放松学习或工作。 B. 在这广袤的草原上骑马、射箭、摔跤，那种源于自然的快乐会让你忘掉所有的烦恼。 C. 天上乌云密布，似乎马上就要叱咤风云了。 D. 长江以雷霆万钧之势，咆哮而下，滚滚东流，昼夜不息。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.托辞：借口。本句用来形容找借口而放松学习或工作，使用恰当； B.广袤：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔。本句用来形容草原辽阔无边，使用恰当； C.叱咤风云：形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右时局者的威风气势。本句用来形容乌云密布的样子，对象误用，使用不恰当； D.雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。本句用来形容长江的威力巨大，使用恰当； 故选C。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你，它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。（把“活跃、强盛和存在”改为“存在、活跃和强盛”） B. 考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良情绪。（将“减轻”改为“减少”） C. 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了重重困难，胜利攀上了顶峰（把“不管”改成“尽管”） D. 通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉文化传承。（删去“通过”） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 B.词义矛盾，可删掉“避免”或者“减轻”； 故选B。 5. 阅读下面文段，用一句话概括新闻内容。（不超过17字） 新华社北京讯 中国航天员的“大厨”日前透露，神舟九号飞船上的食品更加丰富，更加个性化，航天员能在太空中第一次吃上真正的炒菜。 据报道，航天员中心航天食品营养代谢研究室主任陈斌说，与神五、神六、神七飞行相比，神九航天员将承担更加严峻的低压环境考验，食品尽量不能产生气体，否则会增加净化负担。因此，在食材的选择上，比较容易产生气体的豆类和奶类不合适，肉和蛋白质就比较好。神五、神六、神七航天员以流体食物为主，而此次神九任务体力消耗大，食品特别强调高能量，航天员可以在太空中第一次真正的“炒菜”了。 【答案】神九航天员可首次在太空吃炒菜 【解析】 【详解】概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。本语段的导语是第一句话，明确人物是航天员，事件是能在太空中第一次吃上真正的烧菜。提炼为：神九航天员可首次在太空吃炒菜。 二、阅读（46分） （一） 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。  水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。  夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6. 解释下列加点词语。 （1）任意东西__________________________________ （2）泉水激石__________________________________ （3）窥谷忘反__________________________________ 7. 翻译下列句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 8. 下列各项对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B. 文中通过写“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，运用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现富春江水之湍急。 C. “经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的魅力，令人陶醉其中，留恋不已。 D. 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 【答案】6. ①. 向东或向西漂流 ②. 冲击、撞击 ③. 同“返”，返回 7. （1）（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪就像飞奔的马（或“猛似奔马”“势若奔马”）。 （2）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心。 8. B 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：随意的向东或向西漂流。东西：向东或向西漂流。 （2）句意：泉水飞溅在山石之上。激：冲击、撞击。 （3）句意：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 【7题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）急湍，急流；甚箭，比箭还快；若，像；奔，飞奔的马。 （2）鸢飞戾天者，比喻极力追求名利的人；息心，平息名利之心。 8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.文中通过写“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”来表现富春江水之清澈，前者说千丈深的水能看到底部，后者说游动的鱼和细小的石头也都能看见，都是因为水非常清澈。并非写江水的湍急； 故选B。 【点睛】参考译文： 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （二） 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处指掌成茧冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 9. 与“后名读书之斋”中的“之”用法相同的有（ ） A. 实是欲界之仙都 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 何陋之有 D. 以我酌油知之 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 手 握 管 处 指 掌 成 茧 冬 日 手 皲 日 沃 汤 数 次 11. 你怎样看待“张溥七录”这种做法？请结合文段内容谈谈。 【答案】9. A 10. 手握管处/指掌成茧/冬日手皲/日沃汤数次 11. 例一：张溥之所以能成为明末著名学者，是因为他从小在学习上就一丝不苟、勤学苦练。 例二：张溥实际是个脑子比较笨的人，但他想方设法，克服困难，弥补了自己记忆不好的缺陷，终成著名文学家。这印证了一句名言：天才出自勤奋。 【解析】 【9题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 “后名读书之斋”中的“之”是助词，“的”的意思。 A.助词，“的”的意思； B.代词，指学过的知识； C.助词，宾语前置的标志； D.代词，这件事； 故选A。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次。“手握管处”句意完整，写他的手；“指掌成茧”结构完整，写他的指掌；“冬日手皲”句意完整，写冬天他的手被冻裂；“日沃汤数次”写他的做法。故断为：手握管处/指掌成茧/冬日手皲/日沃汤数次。 【11题详解】 本题考查阅读启示。 要充分把握内容，归纳出原文的中心，看看在张溥的学习经历中，都有哪些值得我们学习的品质。然后再联系现实生活和自己的实际进行论述。 如，根据“所读书必手钞，钞已朗诵一过即焚之，又钞，如是者六七始已”“可知，张溥凡是所读的书一定要亲手抄写。抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止，可见张溥是多么的勤奋刻苦。我们应该学习张溥这种勤奋刻苦，不怕吃苦的学习精神，这样才能有所成就。 【点睛】参考译文： 张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写。抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。 （三） 阅读下面名著选段，完成下列小题。 【A】 红军正在保安盖起几所新建筑，但当我在那里的时候，住处是非常原始的。他和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。他们夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，他的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次的没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物包括两套布制服。他还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章…… 【B】 机不可失，必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。    四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机关枪阵地。 突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！……” 12. 文段【A】中的“他”是谁？ 13. 结合文段【A】分析“他”的人物形象。 14. 给文段【B】拟写一个小标题。 15. 结合文段【B】分析红军战士身上体现了怎样的长征精神？ 【答案】12. 毛泽东 13. （1）从他居所简陋、财务简单可见他生活节俭朴素；（2）从他的生活和红军一般战士没有什么两样，可见他没有架子，不讲特权，与士兵同甘共苦。 14. 大渡河英雄/强渡大渡河/勇夺泸定桥 15. 英勇无畏、不怕牺牲、前赴后继。 【解析】 【12题详解】 本题考查名著人物。 根据A段中的“和他的夫人住在两间窑洞里”“一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴”等细节可知，“他”是毛泽东。毛泽东是当时党和军队的最高领导人。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 根据A段“他和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”“他们夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐”，毛泽东居所简陋，物品简单，体现了他生活节俭朴素的特点。 根据A段“他的生活和红军一般战士没有什么两样”“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物一一包括两套布制服”可知，毛泽东与红军一般战士同甘共苦，不讲特权，体现了他廉洁奉公，没有特殊化，没有官架子的特点。 【14题详解】 本题考查拟写标题。 解答此题，要通读全文，先找出选文的主体对象，然后概括事件，按照“人+事”的思路整理得出答案。 结合第一段中的”红军战士一个个站出来愿意冒生命危险“”紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”，第二段中的“这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机关枪阵地”，将以上信息进行概括，可拟题目为“红军勇夺泸定桥”“红军强渡大渡河”“大渡河勇士”等。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第一段中的“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险”“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个”可知红军战士们为了战斗的胜利，为了党的革命事业，甘愿献出自己的生命，可见他们对革命事业的无限热情与奉献精神，英勇无畏，不怕牺牲，前赴后继。 根据第二段中的“终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机关枪阵地”，可知红军战士们英勇卓绝，在极其不利的情况下夺取了泸定桥。 （四） 阅读下面的文章，完成下列小题。 放学 ①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 ②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。” ④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。 ⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 ⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。 ⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。 ⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 ⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。 ⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑫在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。 (有删改) 16. 第③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？ 17. 请赏析第⑧段画线的语句。 18. 全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？ 19. 本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 【答案】16. ①他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。 ②只要十五分钟的路，你走了一小时。 17. 运用了动作描写，“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子逗狗时欢乐、紧张、害怕、兴奋的样子。 18. ①表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程，推动情节发展。 ③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。 19. 示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长 【解析】 【16题详解】 本题考查文段内容概括。 铺垫，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。解答时，要结合文章记叙内容，联系上下文分析作答。 结合③段的内容，并分析其中与安安放学路上经历对应的部分可知，安安放学回家的路上的经历主要是和小伙伴玩耍，观察路上的新鲜事物等。因此第③段“他的球鞋一层泥，裤膝上一团交，指甲里全是黑的”“只要十五分钟的路，你走了一小时”都可以照应下文安安在路上的玩耍花费了很多的时间。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 第⑧段画线的语句，写了安安等三个男生逗狗的事情。“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门”“尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”“小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门”“狂喜尖叫着撤退”是他们逗狗时的动作和神态，因此主要运用了动作描写。“蹑手蹑脚”“尖叫”“狂喜”“摸”等词语，生动传神地刻画出三个男生孩子逗狗时紧张、害怕、快乐、兴奋的样子，体现了孩子们玩耍的投入与欣喜。 【18题详解】 本题考查对文本关键词句的理解和分析能力。 解答时，在通读全文的基础上进行理解分析即可。 全文中出现过多次关于时间的词句。第②段中“十五分钟过去了，又过了一个十五分钟”表现了“妈妈”等待的不安与焦急心理。正是因为“妈妈”等待的焦急，所以她才偷偷地观察孩子回家的过程。⑦⑧⑨⑩段中“11点45分”“12点整”“12点15分”“12点25分”，这些时间点精确到分钟，详细记录了事件的进程，也突出了孩子不觉时间流逝，活动时的专心投入。在观察孩子放学的过程中，也引起了妈妈对时间的思考，即关注童真童趣、关注孩子的成长。而且，妈妈在这段时间的思虑也成为故事矛盾的焦点，同时引发人们对文章主旨的思考。 【19题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 解答时，需要在通读全文的基础上进行分析和把握。 题干提示了三种观点：母爱、童真童趣、关注儿童成长，同意哪一种观点都可以，注意结合文章内容阐述理由。作答的过程中可以有自己的理解，但是在分析的过程中，必须表明自己的观点，并详细阐述理由。 如赞同“表现母爱"的看法，文中的妈妈在孩子独自回家久久不进门时坐立不安，决定出门去找孩子，后来又因此紧张过好几回，用电话追踪来追踪去，最后决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程，这些都体现了个母亲对孩子的关心与牵挂之情。 如赞同“童真童趣”，可从孩子们在回家的路上逗狗、研究地上的蚂蚁、到工地搜索宝藏、观察树上的松鼠等事情来看，都体现了孩子对世界万物的好奇与探究心，表现了童真童趣的快乐。 如赞同“关注儿童成长”，可从妈妈认为只要十五分钟的路，孩子却走了一小时零十分，到底做什么了的疑惑，最后决定沿路跟踪，查明真相，结果发现孩子一路上四处观察、随时研究，因此耽误了很多时间，但孩子们对此毫无感觉。这表现出大人与孩子的不同之处，提醒大人不要以自己的行为处世方式来要求孩子，表达了关注儿童成长的主题。 示例：我赞同本文的主旨是关注儿童成长。本文围绕安安放学回家的时间长短的矛盾展开，妈妈认为十五分钟、拐三个弯的路程安安却走了一个小时零十分，为了查明真相，妈妈在安安放学回家的时候跟着他走了一次，才发现安安在路上因为玩耽误了回家。这也可以表现出儿童的天性，不能以大人的眼光苛待孩子，要充分尊重儿童，解放儿童天性，关注儿童成长。 三、作文(50分） 20. 阅读下面文字，按要求写作。 每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景，社会多了一些进步…… 请以“因为有我”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于600字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 因为有我 因为有我，这个世界多了一份色彩。 远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟了进来，静静地坐在我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写着作业，突然感觉有一道温暖的目光凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了笑，又“埋头苦读”起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力的样子，她的脸上总会浮现这种欣慰的神情。 因为有我，母亲似乎又感受到学习快乐，遐想着闪亮的未来。 “叮铃铃”一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气氛颇为压抑。半晌过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔想起了细微的抽泣声，我扭过头，发现是平日里开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声安慰道：“小林，别哭了，一切都会好起来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧！”小林突然抬起头，愣愣地看着我，随即紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：“谢谢。” 因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。 烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来的热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口呼吸着炽热的空气，强忍着嗓子里的疼痛。身后“咚咚”的跑步声似乎越来越响，望着那近在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他们大声地叫着我的名字，一种强烈的自豪感在我心中油然而生，我们班又拿下了一个第一。 因为有我，运动会上，同学们多体会了一份胜利的喜悦。 世间人有千千万万，可唯有一个我。因为有我的存在，也许它就多出了一份希望，多出了一份温暖，多出了一份喜悦。生活也因此更为绚丽多彩。 有我，真好！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。以“因为有我”为题，写一篇文章。结合材料“每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景，社会多了一些进步……”，可见要写自我之事迹、自我之感受。题目“因为有我”，很明显，这是一个有着因果关系的题目，“我”是因，而“我”会带来什么结果，给他人带来什么意义是本文写作的重点。 2.选材构思。在不同的情境下，“我”可以有不同的意义，可以根据材料提示的，我热情好客、任劳任怨、无私奉献……也可以写我会让亲情多一丝温暖，我会让友情多一份关爱。所以，可以先设定一个情境，是在家庭中，还是在学校中、班级中，又或者是在社会中等等，然后具体叙述“我”在这其中起到了什么作用，因为有我，带来了什么样的意义。这就是本文的写作思路。如选的是家庭，那么就可以叙述“我”在这个家庭中做出的贡献，比如给家里人带来了许多快乐，比如帮爸爸妈妈分担了一些压力，给爷爷奶奶、外公外婆带来了宽慰等等。如选的是学校或班级，可以具体叙述“我”在某次比赛中为学校或班级取得了什么荣誉，或者“我”在这次比赛中起到了什么关键性的作用，或者写“我”让某个同学得到了温暖等等。本文适合写成记叙文，可以具体叙述“我”在某个情境中带来的意义，也可以叙述“我”在多个情境中带来的不同意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$