专题2 第3讲 第2课时 迁移应用——小说的“形象类”题目 （课件PPT）-【新高考方案】2025年高考语文一轮总复习

迁移应用— 小说的“形象类”题目 第2课时 小说是写人的文学，小说要反映社会生活，要表现生活世界，就必须写人。写人的心灵，写人的本性，写人与人的关系。人的性格、人的命运、人性的弱点、人性的美丽，无疑都是小说要表现的内容。就这个意义来讲，阅读小说就是读人，读人则主要是读人的内心世界。 CONTENTS 目录 1 2 3 4 命题视角(一)　形象技巧的判断赏析 命题视角(二)　形象特点的概括分析 课时强化训练 命题视角(三)　形象作用的分析 NO.1 命题视角(一)　形象技巧的判断赏析 小说塑造人物形象是多方位的，它凭借着各种艺术手段既对人物形象进行直接描写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等)，又对人物形象进行间接描写(如侧面衬托)。人物描写的艺术手法往往是综合运用的，所以，答题时要注意全面分析。 形象技巧的判断赏析“两步骤” 系统指导 [例一]　(2022·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 逛 和军校 ①泔河村的敦厚妈一辈子逛过的最大地方是观音镇。翻过泔河，上一道坡，走两顿饭的工夫，就是观音镇了。观音镇是真的好，那么宽的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。虽然这些吃喝她都没享受过，可逛一逛也够敦厚妈幸福几天呢。敦厚六岁，敦厚妈摔跛了腿。从此，敦厚妈 应用体验 再也没有逛过观音镇。有一回敦厚妈走娘家，正好有一辆大卡车来娘家拉西瓜，那车真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚妈惊骇得不得了，一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里，敦厚妈就一遍一遍地给人讲那汽车，听的人听着听着都笑了。 ②敦厚妈守寡早，就守了敦厚这么一个儿子，因此把敦厚看得比埋在屋角的钱罐罐还紧。所以，当敦厚想当兵的时候，敦厚妈死活不依。村支书张大昌对敦厚妈说：“你还能把他守一辈子？叫娃去当兵吧。”敦厚舅舅也支持，敦厚妈的心动了，说：“那就叫娃试试。”敦厚一试，真就“试”上了，崭新的军装穿上身，就要走了，敦厚妈把前襟哭湿一大片，说：“这可咋弄呢，娃从小都没出过门，衣裳破了谁给他补，饥一顿饱一顿的，谁记挂他呀……”敦厚还是走了，眼圈红红的，和同村孙四海、孙长明一起去当兵了。 ③敦厚当兵的第三个年头回来了，和村里的小秋结了婚。小秋是个俊人儿，少话，识理，没过门就三天两头来帮敦厚妈做家务，妈长妈短地叫。没几天，敦厚回部队去了。敦厚妈就和小秋相依着过日月，不争不吵，像母女。泔河村的人都说“敦厚妈真是有福气呢”。又过了两年，敦厚寄回来一封信，说他入了党，转成了志愿兵，要去一个油田当石油工人。泔河村的人都替敦厚高兴。 ④敦厚是个孝顺儿子，他到油田当了石油工人，每次回来，都给妈买好多好多好吃好穿的，帮妈干所有农活，用自行车驮着妈到观音镇逛两回集。敦厚的话变得多了，当着全村人的面，讲他的油田，讲他的油田有多大，讲他的油田有多好，讲得一村人都勤勤地朝敦厚妈递艳羡的目光。敦厚又要走了，临走，给妈留下了好多的钱，又叮咛媳妇小秋好好地侍候妈。就在这一年的年根，敦厚匆匆地回来了，又匆匆地走了，走时带着小秋。 ⑤偌大的一个屋子，空荡荡的只剩下敦厚妈一个人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的人，敦厚妈就一直说她的儿子敦厚。有一回，孙四海他妈说：“你敦厚咋不带你进他的油田上去逛一逛啊？”因为孙四海刚带他妈逛了咸阳。每逢这时，敦厚妈就替她的儿子说话：“敦厚也是叫我去的，我想咱一个农村妇女，腿又不好，话也不会说，走不到人面前去，再说了，敦厚又要忙公家的事，咱去了给娃惹麻烦呢。”村里的人也就信以为真了，不再说这类话。敦厚妈回到家里就犯嘀咕了，敦厚可从没说过接她去美丽的 油田逛一逛这话！再说了，她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以，当敦厚再次回来的时候，敦厚妈就有心问一问敦厚了：“敦厚，油田上真像你说的那么好？”敦厚说：“好，娃能骗你吗？几十万人的大油田，顶咱几千个泔河村，高楼房，宽马路，人山人海。”敦厚妈说：“妈这腿不争气，要不，妈也想到你的油田上逛一逛呢。”敦厚的口吻就变了，躲开妈的目光，含糊着说：“其实也没啥好逛的。”这一天，敦厚的舅也来了，他也给敦厚说：“你和小秋一走，你妈一个人在家里孤呢，你把你妈接到油田上逛一逛。”敦厚还是说：“其实也没啥逛的。” ⑥此后，泔河村人的话变得难听了：“真看不出敦厚是个没良心的。” ⑦敦厚妈说：“是我不去，油田没啥好逛的。” ⑧孙四海他妈说：“没啥好逛的？说的比唱的还好听，没啥好逛的他为啥把他媳妇叫去逛呢？” ⑨孙长明他妈也附和着说：“不是咋的，往后少跟这人打交道。” ⑩村里人都这么说，次数多了，敦厚妈就觉得脸上不光彩，人多的场合去的也少了。 ⑪敦厚妈的身子一日不济一日，年底就突然不行了。支书张大昌做了主张，一封电报把敦厚从油田上招了回来。敦厚夜夜陪着妈，给妈端吃喂喝，无微不至。小秋更是殷勤，尽着一个媳妇的孝道。敦厚把妈驮到县医院查病，医生冷着脸叹了口气说：“准备后事去。”敦厚把妈驮回村里了，急着要去油田。在村口，支书张大昌拦住了敦厚的去路。 ⑫张大昌说：“敦厚，你妈是有今没明的人了，赶紧接你妈去油田逛一逛。你要有良心。” ⑬敦厚说：“叔，我知道。等翻过年，我就给我妈看病，就是走到天南海北，我也要给我妈把病看好。”头一低，那泪就“叭叭叭”地砸下来。 ⑭张大昌说：“你妈是没几天的人了，你现在就把她接走。” ⑮敦厚说：“叔，我有难处。” ⑯张大昌沉了脸，说：“敦厚，你要是今日不带你妈走，从今往后，你就别再叫我叔，泔河村就没你活人的地方了。” ⑰敦厚咬咬牙，走了。 ⑱敦厚走了，泔河村的骂声也就起来了。 ⑲敦厚走后第十九天，小秋正在给妈熬药，门外来了一辆小车，下来几个人，说是接小秋和敦厚妈，还有村支书张大昌。一见面，小秋就抱住张大昌，哇的一声哭了。 ⑳一行三人来到油田，来到了敦厚所住的单站上。这里，就他一个采油工，一个单站，好大一座山，一口油井，一节列车式铁皮房，住着敦厚一个看井人，四野茫茫，遥无人迹，比他们的泔河村还荒凉。小秋的感觉是准确的，敦厚死了。有三个盗油人，开着四轮车，敦厚拦车，他们送钱，敦厚不要，他们吓唬，敦厚不怕。敦厚伸手拦在路中央，说：“想把油拉走，就从我身上碾过去。” 装满一车油的四轮从敦厚身上碾了过去……敦厚死前，留下话：把我妈，还有支书张大昌接到油田来看看。还说，他这几年攒的钱，全用来给他妈看病…… 采油厂的领导说，这口井是全厂最远的一口井，没有人愿意来住单站。敦厚刚从部队下来，又是党员，他就主动去了。这么多年，他一句埋怨都没有过，从没提出过困难。 小秋抱着妈哭得死去活来，她断断续续地说：“他一直想条件好些了，分了房子，再把妈接来……” 最后，在如何处理敦厚遗体的问题上，支书张大昌和油田上的领导发生了分歧，张大昌说：“敦厚是个好娃，是我们村的光荣，叶落归根，我们村要把他运回去，给他建一个高高大大的墓。” 油田上的领导说：“敦厚同志是优秀共产党员，我们还要追认他为烈士，号召全厂的采油工向他学习，所以我们想把敦厚同志的遗体火化，留在这里。” 双方各说各有理，互不相让。就在他们争得不可开交的时候，小秋和她的婆婆在山上那个采油小站旁悄悄地为敦厚挖着墓穴。 妈说：“敦厚，你就住这儿，把井看好……” 小秋说：“妈要是想你了，我就跟妈来看你……” 起风了，落雪了，一会儿，天地一色。 (有删改) 理清文意 结构 内容梗概 人物形象 序幕(第①段) 介绍敦厚妈及她逛热闹的观音镇的情况 敦厚妈对_________的向往 开端(第②～④段) 敦厚当兵，结婚，入党，转志愿兵，当石油工人，每次回家给妈买好吃的、好穿的，帮妈干农活，带妈逛观音镇 敦厚_______________ 美好生活 积极上进，孝顺 发展(第⑤～⑱段) __________________________________ 敦厚忍辱负重 高潮(第⑲～ 段) 敦厚为守护油田和三个盗油人对峙而牺牲 敦厚________ 结局(第 ～ 段) 遵敦厚妈、小秋及领导的意愿，遗体被埋葬在采油小站旁 敦厚________ 敦厚没带母亲逛油田，及同村人的误解 恪尽职守 为国尽忠 续表 [对点题目]　作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？ 解析：从题干中的“塑造敦厚的形象”“哪些艺术手法”可知，本题考查赏析小说塑造人物手法的能力。 ①抑扬手法。小说中首先写敦厚是个“孝顺儿子”，“每次回来，都给妈买好多好多好吃好穿的，帮妈干所有农活，用自行车驮着妈到观音镇逛两回集”，“临走，给妈留下了好多的钱，又叮咛媳妇小秋好好地侍候妈”。这是“扬”。然后写敦厚因不带妈去他工作的油田逛而受到村里人的不解和指责，成了村里人口中的“没良心的”，还被村支书训斥“你要是今日不带你妈走……泔河村就没你活人的地方了”，这些描写突出了他在众人眼中的“不孝”。这是“抑”。最后写敦厚因公殉职，揭示了敦厚不带妈去油田逛的真正原因，表明了他的真孝。这是“扬”。由此可见，小说在塑造敦厚形象时运用了抑扬结合的手法。 ②烘托手法。小说写敦厚在众人眼中的“不孝”时，运用了侧面烘托的手法，面对不明真相的村里人的批评，敦厚并没有作出解释或因此而愤怒，这烘托了敦厚的忍辱负重。 参考答案：①抑扬。先写敦厚孝顺，再写他在众人眼中的“不孝”，最后揭示他的真孝。②烘托。用众人对敦厚的批评与施加的压力，烘托他的忍辱负重。 命题视角(二)　形象特点的概括分析 NO.2 形象特点的概括分析，是小说阅读考查的热点角度，这类题常常有两种命题形式：①指定语段概括分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析形象特点。在具体命题时，有些考题要求只概括不分析，有些考题要求概括之后再分析。所以要仔细审题、明确方向，弄清是概括(简写)，还是分析(详写)。  形象特点的概括分析“两步骤” 第一步：审题干，明题型 根据题干中的关键词明确是指定语段概括分析型还是整体概括分析型。一般来说，指定语段概括分析题题干中都明确指出了“×段”“×句话”等，整体概括分析则直接要求分析“××形象”。 系统指导 第二步：据题型，作分析 (1)指定语段概括分析“两方法” ①瞻前顾后，结合上下文。看看在这一语段之前或之后写了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。 ②分清描写，抓住关键词。在整体把握情节的前提下细读所给文字，分清是哪类(些)描写手法(语言/动作/肖像/侧面描写等)，理清其中的层次，抓住其中的关键词语。 (2)整体概括分析“四角度” 情节角度 情节是小说故事推进的过程，也是人物性格的展现史 描写角度 小说人物形象的塑造离不开描写，尤其要对细节描写进行分析 他人评 论角度 小说中人与人之间的谈论常常带有对他人的评价，有时作者也从不同的角度进行评判 作品背 景角度 把人物放在典型环境下，结合身份、地位、经历、教养、气质等去分析 [特别提示]　人物形象特点与性格特点的区别 性格特点包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等内容。形象特点不仅包括人物鲜明的性格特征，还包括外貌、身份、地位、职业等。 [例二]　(2022·浙江高考)阅读《逛》(文本见本课时“例一”)一文，完成后面的题目。 敦厚具有怎样的品格？ 解析：首先要从文中找出能体现敦厚品格的内容，然后对其加以概括和分析。小说中写敦厚每次回家都给妈买东西，帮妈干农活，还带妈去逛两回集，临走又给妈留下好多钱，这体现了他的敦厚孝顺；小说中写敦厚为了不让母亲伤心而不带她去油田上逛一逛，甘愿忍受同村人的 应用体验 误解，这体现了他的忍辱负重；小说中写敦厚一人坚守荒凉的油田，多年来没有一句埋怨，从没提出过困难，后为守护国家资产，和三个盗油人对抗，死在他们的车轮之下，这体现了他的恪尽职守与忠心为国；小说中写敦厚“刚从部队下来，又是党员”，便主动请缨去采油厂最远的一口井，这体现了他的积极上进。 参考答案：①敦厚忠孝。既孝顺母亲，又以死报国。②忍辱负重。为了不让母亲伤心，甘愿忍受误解。③积极上进。主动请缨到最艰苦的岗位。④恪尽职守。甘愿为国家利益牺牲。 命题视角(三)　形象作用的分析 NO.3 小说中的形象可分为主要人物形象、次要人物形象、物象，高考在形象作用方面的设题通常也体现在这三方面。形象作为小说的要素与小说情节、主题、环境之间有着密切的关联，因此，作答形象作用题要有发散的思维，要将形象和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面相勾连。因为小说是一个整体，“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存，相互作用。  分析人物形象(物象)作用“两步骤” 系统指导 [例三]　阅读下面的文字，完成后面的题目。 人与墓 石钟山 ①解放海南岛战役之前，他已经是名连长了。在解放海南岛战役中，他负了伤。战役结束后，在他的坚持下，他转业回到了二龙山。他拒绝县里的工作安排，选择留在二龙山做了一名护林员。 应用体验 ②他每天在山林里转悠，这看看那摸摸，他会长时间在当年的伏击地驻足，每次站在昔日的战场上，他就会想起多年前在这里打响的那场伏击战，想起那几个参军还不到一个月的女护士。她们站在院子里忙碌地布置着战地医院，有说有笑，她们讲话的声音很好听，像林地的鸟叫，她们的身影是那么生动，仿佛她们是一群来到他家的天使，院子里，整个二龙山都亮了。他望着她们的身影，就是那会儿下决心参加担架队的。他和二狗子抬一副担架，一趟趟地从阵地上抢救伤员，每次把伤员抬到院子里，都能看到她们的身影。只要一看到她们，他浑身就都是力气。二狗子受不了了，瘫坐在地上，他怕耽误抢救伤员，揪起二狗子的衣领往阵地上拖，二狗子的脖子被勒住了，一边咳一边说：你不累呀，这都跑了十八趟了。 ③他们冒着敌人的炮弹和吱吱飞过的流弹奔波在后方和战场之间。远远近近的阵地已经焦灼了，枪炮声已经听不出个数了，像一锅沸腾的粥，他第一次经历这种场面；最初他是慌乱的，甚至惧怕。往返阵地和医院几次之后，他看到了马花花、苏婉婉这些女兵，他慌乱的心开始镇定了。她们的年龄和自己相仿，甚至比自己都要小，她们在枪炮声中是那么镇定自若，仿佛置身战争之外，他看着她们冷静的样子，自己也随之沉稳下来。 ④伏击战打到第三天上午，他和二狗子抬着一位伤员从山上撤下来，正往医院赶，离他家院子几十米时，他看到一发炮弹在他家院中央炸开来，有两个停放在院内等待救护的伤员被炸上了天，马花花、张小草她们奔出来，去拖那些躺在院子里的伤员，就在这当口又有几发炮弹落了下来，接二连三地在院子里炸响了。他亲眼看见，她们被炮弹炸飞，有的直接倒在了地上。关于她们的记忆在那一瞬间定格了。 ⑤眼下一切都物是人非了，甚至看不到当年伏击战时的痕迹了，炮弹在山上炸出的坑，已被雨水冲平，上面又长满了蒿草，此刻在他眼前旺盛着。唯有那些留在山上的墓地在静静地立着。他每天起床站在院子里都会看到她们，他遥望片刻，然后就去山林里转悠。护林防火是他的工作，听着树林里的鸟鸣，仿佛是她们在唱歌，一想起有她们的陪伴，他的心情就愉快起来，他挺起胸，加大步伐，在林地里转了一圈，最后就回到她们身旁，他会冲她们说：这天真热。他又抬头望眼天：估计明天要下雨了。仿佛这几名女兵不是长眠在地下，而是就立在他的眼前。他站过了，说过了，又冲她们低低说一句：我该回家了。然后曲了几曲，折了几折，顺着自己踩出的小路一步三回头地向家走去。 ⑥他已经二十大几了，母亲操心着他的婚事，二狗子已经是两个孩子的爹了，二狗子领着自己的儿子上山来看过他。二狗子的目光一直瞄着他右臂空荡的袖管。在四平第三次战役中，他动员过二狗子和他一起参军，二狗子拉着他说：我不去，你听我话也别去，打仗会死人的，咱们二龙山埋了多少人呢。他甩开二狗子的手臂——他想到了那几个女兵，花样的年纪，她们都不怕死，一个男人说自己怕死，他从心底里瞧不起二狗子，自己报名参加了部队。从那以后，他不论走到哪里，都觉得她们正在用目光望着他，他的一举一动似乎她们也能看得到，他就在她们目光的交织中一路向南。 ⑦同村的人，不仅二狗子成家立业了，和他同龄的伙伴都已经成家过日子了。唯有他还孤单着。媒婆领着姑娘来了一拨，又走了一拨。媒婆们都说他心气高。他听了媒婆的议论，只能在心里苦笑一番，他不是看不上这些姑娘，是忘不了那几个天使一样的护士。 ⑧一晃他就三十出头了，错过了成家的最好年华。又一晃，人就到了中年。 ⑨又是一晃，他到了退休的年纪。政府又派来了一名守林员。他虽然不再是守林员了，但多年养成的习惯，他每天仍在林地里转悠。转悠一圈之后，他就会来到她们的身旁，坐在她们的中间，目光依次从她们的墓碑上扫过——张小草、马花花、苏婉婉、蔡蓉蓉，这么多年过去了，她们的样貌依旧清晰地浮现在他的眼前。张小草生性腼腆，说话细声细气。马花花活泼调皮，睫毛很长，总是忽闪着眼睛看人。她为他包扎过伤口，用牙齿咬断绷带那一幕仿佛就发生在昨天。他一遍遍地把她们的音容样貌温习，他觉得她们就在他的身边，他就说：天凉了，该多穿点衣服，小苏哇，你身子骨弱，吃东西别贪凉。 ⑩此时，正是冬天，山上山下被雪盖了，皑皑的一片。她们的墓地被他清扫过了，露出墓和碑，静静地立在他的眼前。 ⑪坐过了，说过了，他慢慢地起身，沿着那条小路，又曲了几曲，折了几折，向家走去。 ⑫后来，他走了。政府就依他的遗嘱火化后把他葬在山坡上。人们发现，他的墓地就在他屋后的上方，目光越过他的房顶，正好可以清晰地看到那几个女兵的墓地。 (节选自石钟山《守墓人》) 理清文意 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．小说叙写了一个退伍老兵为当年在二龙山牺牲的女护士们守墓的故事，那几座坟墓构成了他生命中最重要的部分。 B．虽然故事的时间横跨了主人公的大半生，但作者把人物的主要活动聚焦于墓地这一特定空间，显示了其高超的叙事技巧。  C．小说中现实与回忆交织，既拉开了时间距离，又使小说情节紧凑集中，艺术描写更加真实，人物形象丰满立体。 D．小说结尾写主人公的墓地与女兵们的墓地相对，进一步升华了他终生守护女兵们的情感，增添了文章的浪漫色彩。 √ 解析：C项，“现实与回忆交织”的艺术效果会使小说情节更丰富完整，但不能“使小说情节紧凑集中”，也不能使“艺术描写更加真实”。 2．对小说中守护墓地相关情节的叙写，下列分析不正确的一项是(　 ) A．“眼下一切都物是人非了”暗示战争年代过去，人们已经淡忘了烈士当年所作出的牺牲，这与“他”坚持守墓一辈子形成鲜明对比。 B．“听着树林里的鸟鸣，仿佛是她们在唱歌”，这既是“他”置身山林的真实感受，也是“他”永远铭记当年动人情景的形象表现。 C．守护墓地时，“他”会坐在她们中间，和她们说话，一遍遍地温习她们的音容样貌，这是因为“他”把自己看成是女护士们生命的延续。 D．“曲了几曲，折了几折”这一细节一再出现，既体现出“他”每次看望完墓地后的留恋不舍，又具有含蓄隽永、回环往复的审美效果。 √ 解析：A项，“人们已经淡忘了烈士当年所作出的牺牲”说法错误，既不符合文章主题，又与文章整体的感情色彩相悖。 ★3.小说中，几个女护士虽不是主人公，却有着重要作用，请结合文本简要分析。 参考答案：①勾连情节。小说情节时间跨度长，以主人公为几位女护士守墓为中心展开情节，使情节更加紧凑。②引领人物。几位女护士在精神上引领主人公参加革命，经历战争洗礼，实现人格的提升。③凸显主题。小说通过描写几位女护士青春美好的形象，表现仰慕英雄，守护崇高的主题。④引发深思。引起读者对生命的长短与价值以及对爱的意义的思考。 课时强化训练 NO.4 1 2 3 4 5 6 7 8 一、阅读下面的文字，完成后面的题目。 动　静(节选) 沈从文 医生得到了消息，赶来看这个军官。好像对于这次开拔，有点突如其来，对许多问题，难于了解。 “人家请求休假不得休假，你为什么那么忙还要到前线去？” 军官仿佛很快乐地微笑说，“闲不惯，你知道，享受这种清福，也是看人来的。我哪有这耐心？前面正要人，我料得到！” 6 7 8 “那么，为什么不派你接收家乡壮丁，倒接收沿湖各县的壮丁，这是什么意思？” 军官依然微笑着，“上头意思谁知道，同样是新兵，也差不多。就送我一团其他地方的人，只要有三个月时间训练，加上我那两连的弟兄，开上前线去保你同样打得很好。这也有个秘密，用白面粉代替白药，你们不是在好些情形下，能够用这样药代替那样药？” “可是到前面去也够受！” 1 2 3 4 5 6 7 8 “作为一个军人有什么可怕的？为国家，什么苦难都得忍受！” “你要回到前方去，这里一定有学生要跟你去。他们都很热心，很敬仰你。” 军官笑了。“前面去不是玩的。他们说是那么说，恐怕去不了。你知道，热心和敬仰，都未必能胜过事实。” “学生肯跟你去学游击战，正是好机会！” 1 2 3 4 5 6 7 8 军官依然微笑着，意思像是说，“机会倒很多。”但他却为年青人辩护，“还是让他们留在本地服务好。前方要人后方也要人。这战事正在扩大延长，一时不会结束的。本地可做的事极多，他们肯热心去做，比到前面去工作，说不定还有意义些，也还有用些。” 医生问他什么时候离开。他说，“正等候师部回电。这里有两连本师伤愈弟兄，预备跟我一同走。总部的意思是这两连人由我率领，开到长沙去，编作荣誉大队，作个模范。到时说不定还有各界团体给我献旗！我想算了吧。这战争离结束日子还长，我们并不是为一种空洞名分去打仗的。” 1 2 3 4 5 6 7 8 军官把话引到另一回事上去。“好天气！”他想起上次由火线上退回来时，同本团两百受伤同志，躺在向南昌开行的火车上，淋了两整天雨，吃喝都得不到。车到达一个小站上，警报来了，亏得站上的服务人员和一些铁路工人，七手八脚，把车上人拖拖抬抬到路旁田地里。一会儿，一列车和车站全被炸光了。可是到了第二天，路轨修好，又可照常通车了，伤兵列车开行时，那学生出身的车站长，挺着瘦长的身子，在细雨里摇旗子，好像一切照常。那种冷静尽职的神态，俨然在向敌人说，“要炸你尽管炸，中国人还是不怕。中国有希望的，要翻身的！”想起这件事情时，军官皱了皱眉头，如同想抹去那点痛苦的印象。 1 2 3 4 5 6 7 8 军官像是自言自语，答复自己那种问题，“看大处好，看大处，中国有前途的！” 几个青年学生，为当地民众防空问题，跑来请教，才知道这个军官五天内就得回到前方去的消息。几人回学校时，就召集代表开会，商量如何举行欢送大会，献旗，在当地报纸上写文章出特刊，商量定后即分别进行。 1 2 3 4 5 6 7 8 师部第二次来电，对开拔时日却改五日为三日，算来第二天就得出发。团副官当天就雇妥了大小七只空油船，决定次日下午三点集合开拔，将船直放常德。 第二天下午两点钟左右，军官已离开了家人，上了那只大船。有个司书模样的青年，出城时，被熟人见及，问道，“怎么，同志，又要去了吗？”这年青小子就笑笑地说，“又要去！把小鬼子打出山海关去，送他进鬼门关。” 1 2 3 4 5 6 7 8 那军官站在自己乘坐那只大船船头上，穿了一身黄呢军服，一件黄呢外衣。一个陌生军佐，在河滩边茫然不知所措时，他打破了沉默，向那个部属发问，“同志，你是第几连的？是师部留守处的？”到那军佐把职位说出时，就指点那人应上某一只船。 其时两个青年学生代表，正从县党部开完会，在河滩边散步，商量后天欢送大会的节目。年青人眼睛尖，认出了军官，很兴奋地叫着：“团长，团长，我们今天正开会，商量欢送你和负伤将士重上前线！这会定在后天举行，在大东门外体育场举行！” 1 2 3 4 5 6 7 8 军官见是两个学生，“不敢当，不敢当！我们就要开船了。” 他看了看表，“省里来电命令我们今天走，再有三十分钟就开船了。请你费神替我向大家道谢，说我来不及辞行。” 两个学生给愣住了，不知离开好还是赶回学校里去报告同学好。两人在河边商量了一阵，还是走了。一人预备回学校去报告，另一人本打算去党部报告，到了大街，看看时间已来不及了，走回头走到城门边杂货铺里买了两封千子头小鞭炮，带到河边，眼见大船已拔了锚，船上人抽了篙桨在手，要开船了。学生十分着急，想找个火种燃点鞭炮，却找不着。 1 2 3 4 5 6 7 8 大船也已离岸转头了，尾梢上那面旗子在冷风中飘动不已。军官放下望远镜时方看到岸上那一个，便说，“好兄弟，不敢当！你回去吧，不敢当！”忽然几只船上士兵唱起歌来了，说话声音便听不分明了。 学生感动而兴奋，两手拿着鞭炮，高高举起，一人在那空旷河滩上，一面跑一面尖声喊，“中国万岁，武装同志万岁！” 1 2 3 4 5 6 7 8 忽然发现前面一点的修船处有一堆火，忙奔跑过去把鞭炮点燃，再沿河追去。 河面慢慢的升起了湿雾，逐渐凝结，且逐渐向上升，越来越浓重。黄昏来时，这小山城同往日一样，一切房屋，一切声音，都包裹在夜雾里了。 写于1940年 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(　 ) A．医生听说军官申请取消休假，准备开拔，难以理解，对不让军官接受家乡壮丁，感到气愤，认为军官的牺牲不值得。 B．对于学生的热心和敬仰，军官的认识更加深刻，学生上战场杀敌没有留在后方有意义，一腔热忱要放在最需要的地方。 C．学生出身的车站长冒着火车被炸的危险，仍旧意气用事，照常摇旗，说明军官对学生“热心”的分析是正确的。 D．军官提前结束休假，师部还将开拔日期由五日改为三日，可知国共之间的战事吃紧，但从军官、士兵、学生的状态能看出必胜的信心。 1 2 3 4 5 √ 6 7 8 解析：A项，“对不让军官接受家乡壮丁，感到气愤，认为军官的牺牲不值得”错误。结合“那么，为什么不派你接收家乡壮丁，倒接收沿湖各县的壮丁，这是什么意思”分析，医生只是有疑问，并没有感到气愤和认为军官的牺牲不值得。C项，“仍旧意气用事，照常摇旗”错误。结合“可是到了第二天，路轨修好……那学生出身的车站长，挺着瘦长的身子，在细雨里摇旗子，好像一切照常”分析，车站长是在路轨修好后正常摇旗，不是意气用事。D项，“可知国共之间的战事吃紧”错误。本文写于1940年，应该是抗日战争时期。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．小说主要采用语言描写刻画军官形象，“前面正要人，我料得到”“就送我一团其他地方的人……同样打得很好”“作为一个军人有什么可怕的”，多角度塑造了这位英勇善战的军官形象。 B．小说里有多处口号标语式的表述，如“中国有希望的，要翻身的”“中国万岁，武装同志万岁”，用在这个特殊语境和历史情境下，并不显得生硬，反而给了读者力量。 2 3 4 1 5 6 7 8 C．小说运用了反衬手法，陌生军佐在紧张开拔过程中陷入左右为难的矛盾中，茫然不知所措，军官适时指点才打消了他的疑虑，这对塑造军官人物形象起到衬托作用。 D．小说最后一段以景物结尾，景物的特点突出“静”和“压抑”，这类似于《祥林嫂》中的景物描写，不同之处是这篇小说的景物带给读者的并不是绝望，而是冲破黑暗的力量。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 解析：C项，“小说运用了反衬手法”错误。结合“一个陌生军佐，在河滩边茫然不知所措时……到那军佐把职位说出时，就指点那人应上某一只船”分析可知，应是正面衬托军官人物形象。 2 3 4 1 5 6 7 8 ★3.(形象技巧赏析)小说塑造军官这一形象时，多处写到“笑”，这种刻画人物的方法有什么效果？ 解析：结合“军官仿佛很快乐地微笑说，‘闲不惯，你知道，享受这种清福，也是看人来的。我哪有这耐心？前面正要人，我料得到！’”“军官依然微笑着，‘上头意思谁知道……你们不是在好些情形下，能够用这样药代替那样药？’”“军官笑了。‘前面去不是玩的。他们说是那么说，恐怕去不了。你知道，热心和敬仰，都未必能胜过事实。’”“军官依然微笑着，意思像是说，‘机会倒很多。’”等分析 2 3 4 1 5 6 7 8 可知，军官仿佛很快乐地微笑回答别人的问题，说明他很随和，对于一些问题，始终能坚持微笑回答，可以看出他很沉稳，坚持认为“机会倒很多”，说明他比较乐观，不畏前途艰险等。由“军官仿佛很快乐地微笑说”“军官依然微笑着”“军官笑了”“军官依然微笑着”等分析可知，军官的“微笑”给沉重压抑的战争氛围带来一点轻松，增添一点明亮的色调，用微笑相信未来，相信未来的战斗必胜。 2 3 4 1 5 6 7 8 参考答案：①“笑”多次出现，映射军官的心理活动，写出了军官的随和、沉稳、乐观、不畏艰险的性格、品质。②军官的“微笑”给沉重压抑的氛围增添明亮的色调，表达了作者必胜的战斗信心。 2 3 4 1 5 6 7 8 ★4.(形象作用分析)小说中多次出现的“学生”有着重要的作用，请结合文本加以分析。 解析：结合“你要回到前方去，这里一定有学生要跟你去。他们都很热心，很敬仰你”“前面去不是玩的。他们说是那么说，恐怕去不了。你知道，热心和敬仰，都未必能胜过事实”“学生肯跟你去学游击战，正是好机会”“‘机会倒很多。’但他却为年青人辩护……比到前面去工作，说不定还有意义些，也还有用些”等分析可知，此处以医生的出场引出学生，医生和军官对学生性格特点的探讨，写出了当时学生的 2 3 4 1 5 6 7 8 “热心”以及军官对学生的“热心和敬仰”的理性认识，体现出军官思想的深刻性，丰富了人物性格。结合“几个青年学生，为当地民众防空问题……商量如何举行欢送大会，献旗，在当地报纸上写文章出特刊，商量定后即分别进行”“两个学生给愣住了，不知离开好还是赶回学校里去报告同学好。两人在河边商量了一阵，还是走了……要开船了。学生十分着急，想找个火种燃点鞭炮，却找不着”“学生感动而兴奋，两手拿着鞭炮，高高举起……‘中国万岁，武装同志万岁！’”等分析可知，学生在小说中的不同地方出现，是插叙的内容，丰富了文本内容， 2 3 4 1 5 6 7 8 2 3 4 使小说结构富有层次，曲折有致。结合“几人回学校时，就召集代表开会……商量定后即分别进行”“其时两个青年学生代表……认出了军官，很兴奋地叫着”“学生感动而兴奋，两手拿着鞭炮，高高举起，一人在那空旷河滩上，一面跑一面尖声喊，‘中国万岁，武装同志万岁！’”等分析可知，年青学生崇拜军官，为开拔军人们鸣炮送行，这些表现反映了当时百姓的心声，丰富了小说主题。结合“几个青年学生，为当地民众防空问题，跑来请教”“几人回学校时，就召集代表开会……商量定后即分 1 5 6 7 8 2 3 4 别进行”“两个学生给愣住了”“走回头走到城门边杂货铺里买了两封千子头小鞭炮，带到河边”“学生感动而兴奋，两手拿着鞭炮，高高举起，一人在那空旷河滩上，一面跑一面尖声喊”等分析可知，作者着力刻画学生这个群体，这些学生跑来请教问题，召集代表开会，鸣鞭炮，一面跑一面尖声喊等，体现了他们身上的活力与激情，表现了社会的“动静”，与题目“动静”呼应。 1 5 6 7 8 2 3 4 参考答案：①医生的出场引出对学生性格的讨论，既写出了当时学生的精神面貌，又衬托出了军官深刻的思想，丰富了人物性格。②学生在小说中的不同地方出现，作为插叙部分组织小说，使得小说的结构层次发展有条不紊，曲折有致。③学生热爱崇拜军官，为开拔军人们鸣炮送行，反映了当时百姓的心声，使得小说主题的抒发更加丰富自然。④学生是作者着力刻画的，因为他们生机勃勃，表现了社会的“动静”，呼应了题目。 1 5 6 7 8 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。 白洋淀上①(节选) 关仁山 这个秋天是令人陶醉的。 秋分这一天，白洋淀的芦苇熟了，空气里流荡着芦苇成熟的气息，甜丝丝、醉醺醺的。 早上，褚忠良召开了一个简短的会议，准备德县地下管廊招标。这次工程量大增。大吨位吊装还在这里进行，冲击新的标高。 2 3 4 1 5 6 7 8 技术总监肖寒一走，谁来弥补这个技术空缺？王决心心里犯了嘀咕。这时，一个声音出现了，王决心扭头一看，路海生推着鲁大林师傅进来了。 “决心，决心。”鲁大林喊着，喉咙口一热。 王决心异常地惊喜，急忙扑了过去：“师傅，我可见到您啦！” 王决心看着鲁师傅瘦了，脸色蜡黄，但师傅的眼睛依然炯炯发光。 鲁大林说：“海生、决心你们两个好好谈谈。” 2 3 4 1 5 6 7 8 路海生微笑着说：“决心同志——我们的项目负责人，祝贺你的飞跃式的进步。” 王决心愣了愣。他皱着眉头苦苦地思索，路海生怎么变了？他离开的半年，都经历了什么？ 一个傲慢自私的人，怎么从里到外全变了？ 鲁大林说：“决心，你协助肖寒突破大吨位技术的时候，海生去巴基斯坦找我了。他在那里，摸爬滚打，任劳任怨，真正长大了。” 2 3 4 1 5 6 7 8 “原来是这样啊！”王决心吃了一惊，“过去我对路总有误解，多有冒犯，盼路总多多包涵。” 路海生内心隐隐作痛，咧着厚嘴唇说：“决心，不是误解，我踩到红线啦，你做得对，如果不是你及时提醒，我说不好就被别有用心的人给套牢啦！我应该谢谢你。” 2 3 4 1 5 6 7 8 王决心瞬间明白了。看来总部决定，接替肖寒的是路海生。能够跟路总比肩搭档，王决心忽然感觉有些得意，非常自豪，仿佛自己像个大人物了。他当年，就像一块生铁疙瘩，锉了又锉，逐渐成形了。如果是在“千年秀林”工程建设的时候，他想都不敢想啊！人的变化，是一个问题，很复杂，一言难尽。他也是一路蜕变，终于从危险的思想怪圈里走了出来。 2 3 4 1 5 6 7 8 王决心微笑着说：“路总，我也是在反思自己，对不起。我们都在成长啊，我真心为你高兴。这次我们跟吊装行业龙头老大哈特集团竞争，一定要打败他们！” 路海生望着王决心说：“决心，我回到白洋淀，感觉真的大不一样了，不是多了工地，不是立起了多少楼房，而是我的内心。我也要跟你说，这次我们并肩作战，意义重大。” 王决心说：“是啊，我们有骨气，我们有信心。” 2 3 4 1 5 6 7 8 路海生说：“我过去年轻气盛，傲慢，随性，如今我都明白了，一切都是虚的。在央企干，像大林兄一样，凭的是实干，凭的是业绩。决心，你走得很稳，我祝贺你的成功。” 路海生从包里拿出了一盒画轴，说：“决心，这是我送给你的见面礼，也是咱们哥俩握手言和的见证。这幅《梅花》来自北京一个名画家。‘不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。’你的身上就有这个劲头，我要送给你。” 画轴哗地打开，一幅国画《梅花》。 2 3 4 1 5 6 7 8 王决心接过画轴，分外感动：“谢谢路总，我珍藏。我要送你一幅我们白洋淀的芦苇画儿，就是洁白的荷花儿和鲤鱼，年年有余。” 鲁师傅欣赏着梅花图，眯着眼笑一笑：“决心，还有一层意思，梅花香自苦寒来，决心为了练电焊，吃了不少苦。”王决心说：“应该的，向师傅学，干一行爱一行。这回我要好好向路总学习，提高技术水平。水平提高了，既是对工友们的保护，也是对国家财产的保护。” 2 3 4 1 5 6 7 8 下午突然来个任务，地下管廊即将交付使用，还有几处需要焊接。王决心、齐师傅和小四川十几个人接受了任务。 下了地下管廊，王决心推着鲁师傅走。鲁师傅不错眼珠地看着错落有致、雄浑壮观的管廊，想象着艰苦的吊装，脸上有泪痕闪烁。 值班工人将王决心他们领到了通气管子焊接的地方。齐师傅和小四川打开焊枪，即将操作。王决心嗅了嗅鼻子，感觉味道不对，大喊一声：“停，有情况。”他扑了过去。 2 3 4 1 5 6 7 8 突然唰的一下，地下管廊没电了，周边异常黑暗。 王决心喊了一声：“师傅，我闻到了甲烷的味道。”王决心打开手机照亮，凑到了鲁大林身边。鲁大林说：“这种气体不能焊接，容易发生爆炸。决心，赶紧给路海生打电话，尽快关闭阀门。” 管廊里的毒气越来越浓。 王决心脑袋开始晕眩，对小四川说：“我处理漏气，你带师傅上去，我去寻找。”他说这话的时候，来电了，灯唰地亮了，管廊依旧看不清晰，像飘着厚厚的雾。 2 3 4 1 5 6 7 8 王决心检查带下来的包裹，找到了气体测试仪，埋头测试。这个时候，突然一声巨响，有地方爆炸了。水泥板啪地拍了下来。王决心一滚，推开了鲁大林师傅，他的身体没有被砸到。 王决心终于找到了漏气的地方。漏气口很大，他拿湿衣服缠上，拿铁丝扎紧。人们松了口气，又一块水泥板砸下来，砸在钢管上，火星飞溅，像夜萤的光亮。 2 3 4 1 5 6 7 8 王决心接到了路海生的电话，他说明了紧急情况，路海生马上关掉阀门，组织救援。 王决心猛烈地咳嗽着，他感觉气体越来越浓，有爆炸的危险，必须赶快找到疏通口。 鲁大林极为清醒，水泥制件是他一手盯着浇筑的，他知道紧急通风口位置。他抬手指着，王决心就爬上去极速打开。 王决心感觉有硬东西挤了手，双手鲜血淋漓，他大口喘气，随时就要晕倒。飞过来的东西将他们拍晕了。王决心醒来发现自己脸上流血了，他带着几十个人往外闯。 2 3 4 1 5 6 7 8 由于事故，地下管廊出口堵住了。褚忠良等人现场组织救援，水和气体阀门关闭了，工人们用机械打开通道。 王决心背着鲁大林往外走，一点一点爬上来。他的身后跟着十几个工人，路海生都分不清他们的模样了。 人们热泪盈眶，欢呼起来…… 2 3 4 1 5 6 7 8 这个秋天，王决心迎来了人生两大喜事。他和路海生主导的管廊投标，一举击败了德国哈特公司以及国内同行，成功中标。还有一个喜事。王决心光荣加入了中国共产党，成为一名预备党员。 听说王决心入了党，二叔王永山从望乡岛匆匆赶回来。 王永山郑重地说：“我娘走之前，有一样传家宝留了下来，决心，我今天要送给你。” 2 3 4 1 5 6 7 8 王决心愣了愣，看着二叔。王永山缓了缓，小心翼翼地拿出一个画轴。他徐徐打开画轴。王决心不错眼珠地望着，心里紧张起来，他琢磨可能是奶奶留下来的名画，像那只值钱的大碗一样。画轴在阳光里展开了，一团模模糊糊的红色从暗中浮现出来。 画轴出现两个红色的大字：信仰！ 王决心和乔麦都愣住了，“信仰”两字，写得不是那么端正，颜色发黄，却是那般耀眼。 2 3 4 1 5 6 7 8 王永山脸色变得庄严，严肃地说：“决心。这是咱祖上的英雄王学武就义前，咬破手指写下的血书。解放后，你奶奶托人在保定莲池书院装裱好。虽然发黄，血失去了它的味道和鲜红的色泽，但是，这个颜色是真实的。” 2 3 4 1 5 6 7 8 “你奶奶再三叮嘱，咱们王家的后代，谁入了党，就把这个画轴交给谁。没有牺牲的信仰，不叫信仰。王学武做到了，你爹王永泰做到了。我看好决心，你能在央企入党，证明王家后继有人。我就遵照娘的旨意，交给你吧，你再一代一代往下传。” 王决心喉咙一热，鼻子酸酸。他庄严地跪地，有一种高山仰止的感觉。 他将画轴高高地举过头顶…… (有删改) 2 3 4 1 5 6 7 8 [注]　①《白洋淀上》是一部全景式展现新时代华北社会生活变革的鸿篇巨制，入选中国作协“新时代山乡巨变创作计划”，获2022年度人民文学奖特别奖。全书三卷百余万字，以2017年至2022年白洋淀新区成立和乡村振兴为大背景，讲述白洋淀王家寨打鱼人王永泰、王决心父子投入家乡建设，以及由此展开的生活新变，反映时代变化和本质。 2 3 4 1 5 6 7 8 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．小说开篇描写白洋淀的自然环境，具有显著的地域色彩，笔调清新自然。 B．小说中王决心与路海生的一番对话，见出二人的成长变化，形象立体丰满。 C．小说插叙王家祖上王学武的英雄事迹，丰富了文章内容，深化了文章主题。 D．小说着重描写了三个场景，并通过场景中的人物活动展现人物的精神风貌。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 解析：C项，“小说插叙王家祖上王学武的英雄事迹”理解有误，此处不是“插叙”，是王永山讲述的，属于顺叙情节。 2 3 4 1 5 6 7 8 6．关于文中两次写到画轴的内容，下列说法不正确的－项是(　 ) A．路海生赠送王决心画轴是为了赞赏王决心“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的精神品质。 B．二叔送王决心画轴的情节中，两次写到王决心“愣”的神情，其反映的内心活动是不一样的。 C．写画轴“信仰”两字失去“鲜红的色泽”，“却是那般耀眼”，看似矛盾，实则寄寓了深情。 D．“王决心喉咙一热，鼻子酸酸”，此处细节表现了王决心听了画轴的来历后内心复杂的情绪。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 解析：A项，“是为了赞赏王决心‘不要人夸好颜色，只留清气满乾坤’的精神品质”错误，概括不全。路海生赠送王决心画轴，既是见面礼，作为握手言和的见证，也是对王决心“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的精神品质的赞赏。 2 3 4 1 5 6 7 8 ★7.(形象特点概括分析)作者关仁山说王决心是其塑造的“真正属于这个时代的新人”。你如何理解王决心的“新人”形象，请结合文本简要分析。 解析：根据文本可从工匠、家族、共产党员等方面简要分析“新人”形象。工匠“新人”：结合“他当年，就像一块生铁疙瘩，锉了又锉，逐渐成形了……他也是一路蜕变，终于从危险的思想怪圈里走了出来”“在央企干……决心你走得很稳，我祝贺你的成功”可知，王决心从一个普通的渔民逐渐成长为一个有知识，有技术的央企工匠；又结合“王决心说：‘应该的，向师傅学，干一行爱一 2 3 4 1 5 6 7 8 行。这回我要好好向路总学习，提高技术水平。水平提高了，既是对工友们的保护，也是对国家财产的保护。’”可知，文中的他勤学苦练、虚心好学、技术过硬。家族“新人”：结合“听说王决心入了党，二叔王永山从望乡岛匆匆赶回来。王永山郑重地说：‘我娘走之前，有一样传家宝留了下来，决心，我今天要送给你。’”“你奶奶再三叮嘱，咱们王家的后代，谁入了党，就把这个画轴交给谁。没有牺牲的信仰，不叫信仰。王学武做到了，你爹王永泰做到了。我看好决心，你能在央企入党，证明王家后继有人。我就遵照娘的旨意，交给你吧，你再一代一代往下传”可知， 2 3 4 1 5 6 7 8 王决心从一个普通的王家子孙逐渐成长为一个不怕牺牲的家族精神的传承者；又结合“王决心脑袋开始晕眩，对小四川说：‘我处理漏气，你带师傅上去，我去寻找。’他说这话的时候，来电了，灯唰地亮了，管廊依旧看不清晰，像飘着厚厚的雾”“王决心感觉有硬东西挤了手，双手鲜血淋漓，他大口喘气，随时就要晕倒……他的身后跟着十几个工人，路海生都分不清他们的模样了”可知，文中的他临危不惧，不怕牺牲，积极救助他人。党员“新人”：结合 2 3 4 1 5 6 7 8 “这个秋天……王决心光荣加入了中国共产党，成为一名预备党员”可知，王决心从一个普通的渔民一路蜕变成长为一个自觉融入家国，敢于担当的共产党人；又结合“‘这次我们跟吊装行业龙头老大哈特集团竞争，一定要打败他们！’……‘是啊，我们有骨气，我们有信心。’”可知，文中的他有骨气、有信仰，虚心学习，努力提升技术水平，为国家贡献自己的力量。 2 3 4 1 5 6 7 8 参考答案：①工匠“新人”：从一个普通的渔民逐渐成长为一个有知识，有技术的央企工匠。文中的他勤学苦练、虚心好学、技术过硬。②家族“新人”：从一个普通的王家子孙逐渐成长为一个不怕牺牲的家族精神的传承者。文中的他临危不惧，不怕牺牲，积极救助他人。③党员“新人”：从一个普通的渔民一路蜕变成长为一个自觉融入家国，敢于担当的共产党人。文中的他有骨气、有信仰，虚心学习，努力提升技术水平，为国家贡献自己的力量。 2 3 4 1 5 6 7 8 8．[新高考导向——阅读·表达·交流] 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：历史、现实、成长；乙组提出一个关键词：现场感；丙组提出一个关键词：新传说。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。 2 3 4 1 5 6 7 8 解析：(1)甲组答案示例：①结合注释可知，《白洋淀上》关注火热的现实，以白洋淀新区建设和全面推进乡村振兴为背景，融合与“新时代”“新区”和“新人”彼此关联的时间、空间和人三大要素，讲述新时代新区新人的成长故事。②结合“你奶奶再三叮嘱，咱们王家的后代，谁入了党，就把这个画轴交给谁。没有牺牲的信仰，不叫信仰。王学武做到了，你爹王永泰做到了。我看好决心，你能在央企入党，证明王家后继有人。我就遵照娘的旨意，交给你吧，你再一代一代往下传”可知，《白洋淀上》同时融合白洋淀这一特殊地域的历史文脉和红色血脉，立体动态地呈现了人与历史的同步成长；表达出关乎信念与成长的主题。 2 3 4 1 5 6 7 8 (2)乙组答案示例：①结合“王决心微笑着说：‘路总，我也是在反思自己，对不起。我们都在成长啊，我真心为你高兴。这次我们跟吊装行业龙头老大哈特集团竞争，一定要打败他们！’路海生望着王决心说：‘决心，我回到白洋淀，感觉真的大不一样了，不是多了工地，不是立起了多少楼房，而是我的内心。我也要跟你说，这次我们并肩作战，意义重大。’”可知，《白洋淀上》关注当下现实生活，写出了真正的“现场感”。②结合“值班工人将王决心他们领到了通气管子焊接的地方。齐师傅和小四川打开焊枪，即将 2 3 4 1 5 6 7 8 操作。王决心嗅了嗅鼻子，感觉味道不对，大喊一声：‘停，有情况。’他扑了过去。突然唰的一下，地下管廊没电了，周边异常黑暗”“决心，我回到白洋淀，感觉真的大不一样了，不是多了工地，不是立起了多少楼房，而是我的内心。我也要跟你说，这次我们并肩作战，意义重大”可知，《在白洋淀上》写出新时代比较真实的样貌，抓住人民正在进行中的生活现场，使读者感受当下时代生活的温度和气息，展现了新时代山乡巨变。③结合“‘决心，还有一层意思，梅花香自苦寒来，决心为了练电焊，吃了不少苦。’王决心说：‘应该的，向师傅学，干一行爱一行。这回我要好好向路 2 3 4 1 5 6 7 8 总学习，提高技术水平。水平提高了，既是对工友们的保护，也是对国家财产的保护。’”可知，《在白洋淀上》写出了新时代的新人形象，让人物扎根在白洋淀的泥水深处，符合生活逻辑，不虚幻，不拔高，显得血肉丰满、真实可信。④结合“你奶奶再三叮嘱，咱们王家的后代，谁入了党，就把这个画轴交给谁……你再一代一代往下传”可知，《在白洋淀上》立足白洋淀这个具有历史文脉、红色血脉和时代精神的英雄土地，既描写其水乡风光，又展现其地域文化传承，将历史与现实交汇，传统与现代套叠，体现小说的“现场感”。 2 3 4 1 5 6 7 8 (3)丙组答案示例：①结合注释可知，《白洋淀上》讲述白洋淀王家寨王永泰、王决心父子投入家乡建设并由此展开的生活新变，抒写了在白洋淀上发生的新传说。②结合“他当年，就像一块生铁疙瘩，锉了又锉，逐渐成形了。如果是在‘千年秀林’工程建设的时候，他想都不敢想啊！人的变化，是一个问题，很复杂，一言难尽”“下午突然来个任务，地下管廊即将交付使用……鲁师傅不错眼珠地看着错落有致、雄浑壮观的管廊，想象着艰苦的吊装，脸上有泪痕闪烁”可知，这是一个城市的新传说，“千年秀林”及地下 2 3 4 1 5 6 7 8 管廊等工程建设将使白洋淀新区成为一座人民生活便利、舒适的新型城市。结合“王决心喉咙一热，鼻子酸酸。他庄严地跪地，有一种高山仰止的感觉。他将画轴高高地举过头顶……”可知，这是一个灵魂的新传说，白洋淀人的灵魂在新区建设过程中变得更加善良和美好。④结合“你奶奶再三叮嘱……我就遵照娘的旨意，交给你吧，你再一代一代往下传”可知，这是新时代中国农村乡村振兴的新传说，本文通过大时代下的平凡人物以小见大地反映时代的变化和本质，书写出新时代中国乡村振兴的鲜活一页。 2 3 4 1 5 6 7 8 参考答案：甲组答案示例：①《白洋淀上》关注火热的现实，以白洋淀新区建设和全面推进乡村振兴为背景，融合“新时代”“新区”和“新人”彼此关联的时间、空间和人三大要素，讲述新时代新区新人的成长故事。②同时融合白洋淀这一特殊地域的历史文脉和红色血脉，立体动态地呈现了人与历史的同步成长；表达出关乎信念与成长的主题。 2 3 4 1 5 6 7 8 乙组答案示例：①《白洋淀上》关注当下现实生活，写出了真正的“现场感”。②写出新时代比较真实的样貌，抓住人民正在进行中的生活现场使读者感受当下时代生活的温度和气息，展现了新时代山乡巨变。③写出了新时代的新人形象，让人物扎根在白洋淀的泥水深处，符合生活逻辑，不虚幻，不拔高，显得血肉丰满、真实可信。④立足白洋淀这个具有历史文脉、红色血脉和时代精神的英雄土地，既描写其水乡风光，又展现其地域文化传承，将历史与现实交汇，传统与现代套叠，体现小说的“现场感”。(若从创作手法的角度作答亦可，如通过现场的人物活动，细节刻画，对话等方式增强“现场感”等。) 2 3 4 1 5 6 7 8 丙组答案示例：①《白洋淀上》讲述白洋淀王家寨王永泰、王决心父子投入家乡建设并由此展开的生活新变，抒写着在白洋淀上发生的新传说。②这是一个城市的新传说，“千年秀林”及地下管廊等工程建设将使白洋淀新区成为一座人民生活便利、舒适的新型城市。③这是一个灵魂的新传说，白洋淀人的灵魂在新区建设过程中变得更加善良和美好。④这是新时代中国农村乡村振兴的新传说，本文通过大时代下的平凡人物以小见大地反映时代的变化和本质，书写出新时代中国乡村振兴的鲜活一页。(任选一组作答) 2 3 4 $$