5.1 植物生长素（第2课时）-2024-2025学年高二生物上学期任务型教学课件（2019人教版选择性必修1）

第5章植物生命活动的调节 第1节植物生长素 唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花缀满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。 第2课时 1 旧知巩固 1.生长素的产生部位： ； 2.感受单侧光刺激的光部位： ； 3.生长素的作用的部位： ； 4.弯曲生长的部位： ； 5.生长素的产生 光，但光影响了生长素的 ， 如受到单侧光影响， 部位会发生生长素的横向运输； 6.胚芽鞘能否生长取决于 ， 是否弯曲生长取决于 。 尖端下面的伸长区 尖端下面的伸长区 生长素有无到达尖端下面的伸长区 伸长区的生长素分布是否均匀 分布 不需要 尖端 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 二 生长素的合成、运输与分布 一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。在单侧光照射下, 尖端产生的生长素横向运输到背光侧，再向下运输。尖端下部背光侧生长素含量多，向光侧生长素含量少，这样背光侧生长快，而向光侧生长慢。从而表现出向光性。 生长素在哪里合成？到哪里发挥作用？生长素如何发挥作用，作用特点有哪些？ 1 生长素的合成 生长素主要的合成部位： 生长素合成的前体物质主要是 植物没有专门的内分泌腺器官 二 生长素的合成、运输与分布 任务一 阅读课本93页第1--3段，完成以下问题 芽、幼嫩的叶和发育中的种子。 色氨酸。 转变 吲哚乙酸（IAA） 色氨酸 思考：生长素的合成需要光吗？ 不需要光，有无光均产生 合成生长素最活跃的部位是具有分裂能力的分生组织，成熟的叶片等部位也能产生生长素，但产生的量很少。 生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位。 （如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处） 2 生长素的分布 生长素合成部位 分布部位（植物各器官） 二 生长素的合成、运输与分布 3 生长素的运输 任务一 阅读课本93页第1--3段，完成以下问题 (2)非极性运输 (1)极性运输 (3)横向运输: （幼嫩部位） （成熟部位） 二 生长素的合成、运输与分布 3 生长素的运输 任务一 阅读课本93页第1--3段，完成以下问题 (2)非极性运输 (1)极性运输 (3)横向运输: （幼嫩部位） （成熟部位） 主动运输 形态学上端 形态学下端 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 指植物的生长方向的一端 在 中，生长素只能从 运输到 ，只能单方向地运输。 极性运输是一种 。 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学下端 （需能量、需载体蛋白） 如受单侧光、重力等因素所致。 成熟组织中，通过 进行，与其他有机物的运输没有区别。 输导组织 发生根尖、茎尖在等细胞分裂旺盛的部位。 二 生长素的合成、运输与分布 任务二 阅读课本95页思维训练，小组合作完成以下讨论问题 空白琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 实验前 含IAA的琼脂块(a) 形态学上端 形态学下端 含IAA琼脂块 实验后 问题1. 这个实验的设计是否严密？为什么？ 不严密，没有考虑胚芽鞘倒过来放置时的情况。 问题2. 从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？ 不严谨。没有实验证明 生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 思维训练：评价实验设计和结论 二 生长素的合成、运输与分布 问题3.如何检测下端的琼脂块中是否接收到生长素？ 方案2: 将A琼脂块中的生长素用放射性同位素标记。一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有放射性。 方案1: 将下端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后观察胚芽鞘是否向对侧弯曲。 实验前 形态学下端 形态学上端 含IAA琼脂块 空白琼脂块(b) 实验后 胚芽鞘既不弯曲 也不生长 问题4.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？ 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。 三 生长素的生理作用 任务三 阅读课本93页第4--6段，完成以下问题 1、作用方式： 2、作用机制 3、生长素的生理作用 给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。 不构成细胞结构、不提供能量、不起催化作用。 生长素 生长素受体 特异性 结合 引发 细胞内一系列信号转导 特定基因表达 诱导 产生效应 (2)在器官水平上，影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 (1)在细胞水平上，促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。 基础 任务四 阅读94页思考与讨论，结合曲线图小组合作分析以下问题 三 生长素的生理作用 4、生长素的作用特点 问题2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 问题1.“促进”或“抑制”的作用效果是与哪组对比得到的？ 问题3.对于同一器官来说（以根为例），生长素的作用与浓度有什么关系？ 双子叶植物 单子叶植物 三 生长素的生理作用 问题2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 问题1.“促进”或“抑制”的作用效果是与哪组对比得到的？ 与不施加外源生长素的组进行对比 对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。 根最适浓度10－10mol/L； 芽最适浓度10－8mol/L； 茎最适浓度10－4mol/L。 敏感程度排序： ①根＞芽＞茎 ②幼嫩细胞＞衰老细胞 ③双子叶植物＞单子叶植物 生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。 三 生长素的生理作用 问题3.对于同一器官来说（以根为例），生长素的作用与浓度有什么关系？ ①. B点对应的生长素浓度为： ②. C点对应的生长素浓度作用： 低于C点的浓度 高于C点的浓度 ③. E、F点 促进根生长的最适浓度 不促进生长，也不抑制生长 高浓度→抑制作用 低浓度→促进作用 促进作用相同，但对应的生长素浓度不同，在生长素促进作用的最适浓度两侧 ④. 曲线AB段随着生长素浓度升高，对根生长的 作用逐渐增强 ⑤. BC段随着生长素浓度升高， ； ⑥. CD段随着生长素浓度升高， 。 对根生长的抑制作用增强 对根生长的促进作用减弱 促进 一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。 三 生长素的生理作用 （1）浓度:一般情况下，低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长。 （3）成熟程度：幼嫩细胞>衰老细胞 （4）植物种类：双子叶植物>单子叶植物 （2）器官:不同器官对生长素的反应敏感程度不同，如根>芽>茎。 与植物生长素作用有关的因素 既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 利用浓度在____________ 的生长素类似物作除草剂（如2，4-D），可除去____子叶植物中的____子叶杂草。 三 生长素的生理作用 小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶植物。据图分析，可选择浓度在什么范围的生长素作为除草剂？ 双 单 D点附近 学以致用 三 生长素的生理作用 5、生长素的作用实例分析 ② 原因： ① 概念： （1）顶端优势： 任务五 阅读94页正文及与社会练习，结合图小组合作分析以下问题 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象。 生长素合成部位： ； 生长素运输方向： 运输方式： ； 生长素分布：浓度从大到小为 ； 顶芽→侧芽 极性运输 ②＞③＞④＞① 顶芽和侧芽 顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。 三 生长素的生理作用 5、生长素的作用实例分析 ③ 应用： a.解除顶端优势： b.保留顶端优势： 可以增产，调节植株形态等。棉花摘心、黄瓜打顶、果树整枝、园艺修剪等 自然界的植物呈宝塔形，可以充分利用阳光。离顶芽越近的侧芽，生长素浓度越高，生长越慢，离顶芽越远的侧芽，生长素浓度越低，生长越快。 去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。 三 生长素的生理作用 茎部： A和B处的生长素浓度： ； 生长速度： 。 根部： C和D处的生长素浓度： ； 生长速度： 。 B＞A B＞A D＞C C＞D (2)根向地生长，而茎背地生长？ 重力造成生长素横向运输使生长素浓度为：近地侧＞远地侧 对生长素敏感性为：根＞茎 所以根的近地侧生长受抑制，茎的近地侧生长较快，从而导致根向地生长，茎背地生长。 任务六 结合图及重力对生长素分布影响，小组合作讨论完善以下问题 根的向地性体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长 三 生长素的生理作用 现 象 是否体现“低浓度促进、高浓度抑制” 生长素的作用 顶端优势 根的向重力性 茎的背重力性 植物的向光性 是 是 否 否 顶芽，低：促进 侧芽，高：抑制 远地端，低：促进 近地端，高：抑制 背光侧：高，促进强 向光侧：低，促进弱 近地端：高，促进强 远地端：低，促进弱 任务七 小组合作讨论完善以下表格内容 课堂小结 合成 合成部位 生长素由________经过一系列反应转变而来 分布 运输 芽、幼嫩的叶和发育中的种子 色氨酸 生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位 极性运输 主动运输 （需能量、需载体蛋白） 形态学上端 形态学下端 只能 方向 方式 非极性运输 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根（幼嫩组织） 成熟组织中,通过输导组织进行,与其他有机物的运输无区别 横向运输 在单一外界刺激下(如单侧光、重力、离心力等)，生长素在产生部位发生运输 发生部位 根尖、茎尖等产生部位 生长素 发生部位 练一练 C 2.下列有关植物生长素及运输方式的叙述，不正确的是( ) A.在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输 B.在太空中，植物的根不会表现出向地弯曲生长的特性 C.温特的实验中，如果给予单侧光照射，生长素会在琼脂块中进行横向运输 D.在存在呼吸抑制剂的条件下，极性运输会受到抑制 【概念检测】1. 基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，判断下列表述是否正确。 ① 单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。( ) ② 生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量。( ) ③ 生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。（ ） × √ × 练一练 3. 生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其作用是促进细胞伸长生长、诱导细胞分化。如图表示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是( ) A. 该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①②③④所示结构 B. ①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① C. ②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输 到④部位 D. 生长素是植物体内的信息分子，必须与靶细胞上的受体结合才能发挥作用 D 练一练 人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。 请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。 我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花。用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之，又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则生根。 4、拓展应用（95页） $$