任务二 亲近动物，丰富生命体验 课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

第五单元 人与动物 任务二 亲近动物，丰富生命体验 01 活动目标 02 活动方案 目录 03 活动项目 目录 1． 了解动物的基本习性和生活环境，选择一种动物进行观察与记录。 2． 通过观察记录增加对动物的了解，学习观察并描写动物的细节。 3． 通过亲近动物，树立尊重自然、尊重生命、爱护动物和爱护环境的意识。 活动目标 根据自己家乡和学校的实际情况，预先设计可能的活动内容和形式。可选择家畜或宠物，观察它们一天的生活是什么样的，了解它们的脾气和习性，和它们做一些互动；有条件的，可以到所在地区的动物园、水族馆观察动物，或到郊外的鸟类栖息地进行观鸟活动。 活动方案 1.确定活动形式，设计活动内容。 活动中要从多方面对动物进行观察，增进对它们的了解。要放开心胸，拥抱自然，让自己从活动中获得珍贵的体验。同时要做好记录，既要客观、详细地记下观察所得，也要及时记下自己的真实感受。 2． 观察体验，用心记录。 推举一名或几名同学汇总大家的记录，形成比较准确、全面的观察记录。从教材所推荐的议题中选择一个或自行设计议题，举办班级讨论会。 3． 总结交流，深入思考。 本单元描写动物的文章激发了同学们对动物的浓厚兴趣，为了更好地了解动物，感受与动物相处的乐趣，丰富自己的生命体验，班级开展了以“亲近动物”为主题的活动，请你参加。 ﹝项目一：因地制宜，确定观察计划﹞ 1. 请你根据自己家乡和学校的实际情况，选择一种动物作为观察对象，简述你的观察计划及这样计划的原因。 活动项目 活动建议： 1.注意观察动物的外形特点，如体形、颜色，眼睛、耳朵等。 2.与饲养(管理)人员交流，查阅相关资料，进一步了解它们的习性特点，如它的食性、居住、睡眠、活动、性情等。 3.可先用照片、视频等记录，然后整理成文字。 示例：我选择宠物狗作为观察对象，按一天从早到晚的顺序，观察它的外形、状态、特点、习性、行为等，重点是行为，要适当互动。我选择宠物狗，是因为宠物狗与人类关系密切，就在人们身边，便于近距离观察和互动，有利于体验人与动物的关系。按时间 顺序观察可以记录它一天中不同 时段的习性等。 【点拨】 根据自己的实际情况选择观察对象，可以是宠物，也可以是动物园、海洋馆里的动物等。根据目标，可以观察同一天内不同时间段中动物的表现，也可以观察不同天气、不同地点动物的行为，突出其特点。 基本 信息 观察对象： 年龄： 性别： 时间： 地点： 示例：长颈鹿 10 岁 雄 2024 年5 月12 日9：00 —12:00 XX 动物园长颈鹿馆 ﹝项目二：认真观察，记录现象和感受﹞ 2. 请填表记录自己的观察所得及真实感受，为交流做准备。 基础型学习任务群 11 形 态 特 点 头部 四肢 皮毛 行 为 习 性 吃食物 活动 额部较宽，吻部较尖，耳朵大且竖立，头顶有一对骨质短角，角外覆盖着皮肤和茸毛。 四肢强健，前肢略长于后肢，偶蹄。 棕黄色,有网状纹,颈部有鬃毛,尾部有黑毛。 长颈鹿主要以树叶为食，它们会用长长的颈部够到树顶的叶子。观察时，一只长颈鹿正专注地吃着树叶，优雅而从容。 它们的步伐轻盈而稳定，虽身躯高大，但活动自如。 基础型学习任务群 12 行 为 习 性 交流 与人 互动 长颈鹿之间会通过发出不同的声音来进行交流。我观察到几只长颈鹿聚集在一起，仿佛在互相交谈。 当游客靠近时，长颈鹿会好奇地伸长脖子观察，仿佛对人类充满了好奇。但它们也很警惕，与人类始终保持一定的距离。 基础型学习任务群 13 生活 环境 我的感受： 长颈鹿展馆模拟了它们的自然栖息地的环境，有树木和开阔的空间。长颈鹿在这样的环境中生活得非常自在。 长颈鹿十分高大，优雅从容，让人觉得威严而亲切。通过观察长颈鹿，我对动物更加好奇和敬畏了。同时，我也意识到保护野生动物和自然环境的重要性，希望有更多的人关注和支持动物保护工作。 基础型学习任务群 14 写观察记录的方法： 1.有效选择观察对象。 先要分析客观条件，如哪些动物是自己可以接触的，方便细致观察的，然后从中选择自己最喜爱、最感兴趣的。 2.记录真实情况。 如观察对象的外形特点、生活习性等，都要认真记录。不能为了拼凑内容而随意编造，以免造成观察记录的严重失真。 3.注重突出观察记录的特点。 由于观察对象会随着时间推移而发生变化，写观察记录， 可只写一天的真实情况，内容可长可短，不必追求完整。 如在观察和记录小鸡的成长时，当天的观察记录中可以 着重选择描写当日小鸡发生的显著变化，如小鸡活动的 样子、小鸡毛色的变化、小鸡们玩闹的样子等。这样就 可以进行持续的观察和记录，完整记录小鸡逐渐长大的过程。 ﹝项目三：总结交流，深入思考﹞ 3. 班级举行“人与动物”话题讨论会，请你参与。 (1)请你读一读教材中待讨论的问题，认真思考人与动物的关系，并就这一话题另拟一个待讨论的问题。 示例：应不应该以对人类是否有益来判断动物的价值？ 基础型学习任务群 16 (2)选择教材中的一个问题，结合本单元课文或观察动物获得的体验，发表自己的感受和看法。 为什么人会对宠物产生强烈的感情？ 我觉得人会对宠物产生强烈的感情的主要原因是：①宠物始终陪伴主人，无条件地爱主人，让人感到被需要和被爱。如《猫》中的前两只猫会与三妹玩耍，人和猫的关系非常亲密。 基础型学习任务群 17 ②宠物在人感到孤独或悲伤时能给予人安慰和支持。如《我的白鸽》中的白鸽为作者驱散了写作时的孤独。 ③照顾宠物的责任感让人有成就感。 比如我养的小狗，它曾经以呆萌弱 小唤起了我对它的无限怜爱。现在 我每周训练它一项技能，它已经 被我培养成多才多艺的狗了。 基础型学习任务群 18 (3)讨论会结束后，请你写一则发人深省的结束语，150 字左右。 在今天的“人与动物”话题讨论会上，我们共同感受到了动物伙伴的可爱与纯真。让我们铭记，它们不仅是自然界的一员，更是我们生活中的重要伙伴。让我们以爱心和尊重对待每一个生命，共同守护这份珍贵的感情。愿我们的行动能传递出对生命的敬畏与热爱，让我们的世界因爱与和谐而变得更加美好。谢谢大家，期待我们为保护动物贡献更多的力量！ 基础型学习任务群 19 $$