第一单元 走进化学世界【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（江苏专用，人教版2024）

第一单元 走进化学世界（A卷·提升卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共40分） 本大题共20个小题，每题2分，共40分，每题只有一个选项符合题目要求。 1．《天工开物》所述下列过程，主要由化学变化引起的是 A．白土烧瓷 B．棉纱织布 C．伐木制舟 D．湿衣晾干 【答案】A 【详解】A. 有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。白土烧瓷有新物质生成，属于化学变化，此选项符合题意；     B. 棉纱织布无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；     C. 伐木制舟无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意；     D. 湿衣晾干无新物质生成，属于物理变化，此选项不符合题意。 故选A。 2．物质世界是不断运动和变化的。下列变化中，主要涉及物理变化的是 A．陶瓷器具烧制 B．木材剧烈燃烧 C．灯泡通电发光 D．面包久放发霉 【答案】C 【详解】A、陶瓷器具烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，选项错误； B、木材剧烈燃烧有水和二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，选项错误； C、灯泡通电发光过程没有生成新物质，属于物理变化，选项正确； D、面包久放发霉过程中有新物质生成，属于化学变化，选项错误； 故选C。 3．第19届亚运圣火于2023年9月23日在杭州奥体中心主体育场点燃。下列落实“绿色亚运”理念的创举中涉及化学变化的是 A．绿色能源“零碳甲醇”作为主火炬燃料 B．水上运动中心屋顶雨水收集系统 C．烟花表演采用“数字烟花” D．太阳能无电照明系统 【答案】A 【详解】A、燃料燃烧有新物质生成，涉及化学变化，符合题意； B、收集雨水，无新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意； C、展示数字烟花，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、太阳能无电照明系统，利用太阳能转化为光能，不涉及化学变化，不符合题意。 故选：A。 4．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途，主要利用物质的化学性质的是（　　） A．干冰用于人工降雨 B．天然气用作燃料 C．用金刚石裁玻璃 D．用铜铝制导线 【答案】B 【详解】A. 干冰用于人工降雨利用了干冰升华吸热的物理性质； B. 天然气用作燃料利用了甲烷燃烧放出大量的热的化学性质； C. 用金刚石裁玻璃利用了金刚石硬度很大的物理性质； D. 用铜铝制导线利用了铜有良好的导热性的物理性质。 故选B。 5．下列实验操作符合实验室规则的是 A．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者 B．为了操作方便，对于没有毒和没有腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 C．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D．为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管口上方滴加液体，不要伸进试管内 【答案】D 【详解】A、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向。A不符合实验室规则； B、对于没有毒和腐蚀性的药品，也不可以用手直接去拿，会污染药品。B不符合实验室规则； C、实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品。C不符合实验室规则； D、为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管。D符合实验室规则。 综上所述：选择D。 6．下列仪器不能用作化学反应容器的是 A．锥形瓶 B．量筒 C．试管 D．烧杯 【答案】B 【详解】A、锥形瓶可用于较大量试剂的反应容器，故选项不符合题意; B、量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器，故选项符合题意; C、试管可用于少量药品反应的反应容器，故选项不符合题意； D、烧杯是较大量试剂的反应容器，也可用于配制溶液，故选项不符合题意； 故选：B。 7．将鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面有很多气泡产生，产生的气体是不是二氧化碳呢？小明提出可以用澄清石灰水来检验，这个环节属于科学探究中的 A．提出假设 B．设计实验 C．交流评价 D．得出结论 【答案】B 【详解】根据题意，有同学提出用澄清石灰水来检验，在猜想假设、设计实验、收集证据、得出结论等基本环节中，应属设计实验的环节。 故选：B。 【点睛】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断． 8．某同学加热2—3毫升食盐水，正确操作顺序应该是 ① 点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；④往试管中加入2—3毫升食盐水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处。 A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．④⑤③①② D．④③⑤①② 【答案】C 【详解】该实验首先要取食盐水，取完食盐水要把原来的试剂瓶复原，再用试管夹从试管底部向上夹到试管的中上部，点燃酒精灯，先进行预热再集中药品部位加热；即正确顺序为：④⑤③①②。故选C。 9．下列有关实验操作叙述错误的是 A．洗干净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 B．向试管中塞橡胶塞时，切不可将试管放在桌面上，再使劲塞进塞子 C．用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下 D．加热后的试管要立即用冷水冲洗，避免烫伤自己或他人 【答案】D 【详解】A、玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，说明已经清洗干净，不符合题意； B、向试管中塞橡胶塞时，应慢慢转动着塞进试管口，切不可将试管放在桌面上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，不符合题意； C、用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，不符合题意； D、加热后的试管，不能立即用冷水冲洗，防止试管受热不均，炸裂，符合题意。 故选D。 10．下列实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性 C．读出液体的体积 D．液体的取用 【答案】B 【详解】A、点燃酒精灯时，要用火柴点燃，不能用另一只酒精灯引燃，以免引起火灾，图中所示操作错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； C、使用量筒量取液体体积读数时，视线要与凹液面的最低处相平，图中所示操作错误； D、液体药品取用时，瓶塞倒放，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口相挨，图中所示操作错误。 故选B。 11．某同学实验时操作总结如下，你认为错误的是 A．用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平 B．取用药品时，不可用手直接拿 C．用滴管滴加少量液体时，要伸进试管内滴入，以免滴在手上 D．当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去 【答案】C 【详解】A、用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平，说法正确，不符合题意； B、取用药品时，不可用手直接拿，说法正确，不符合题意； C、用滴管滴加少量液体时，应垂直悬空在容器口正上方进行滴加，不能伸入容器内或接触容器内壁，说法错误，符合题意； D、当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去，说法正确，不符合题意。 故选：C。 12．规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．用滴管取液体 B．加入金属颗粒 C．试管的洗涤 D．液体的量取 【答案】C 【详解】A、用滴管取液体时，应先捏紧胶头滴管的胶帽，将胶头滴管内的部分空气排出，再伸入液体中吸取液体，不能先将胶头滴管伸入液体中再捏紧胶帽排出空气，A错误； B、向试管中加入金属颗粒时，先将试管横放，用镊子夹取金属颗粒放到管口，再把试管慢慢竖起，不能将金属颗粒从管口直接放入试管内，B错误； C、洗涤试管时，可以左右小幅度振荡试管，C正确； D、使用量筒量取液体，读数时视线应与量筒内凹液面最低处持平，图示操作俯视读数，会导致读数偏大，所量取的液体体积偏小，D错误。 故选：C。 13．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体的凹液面， 读数为 a mL；随后又倒入部分该液体后，向下俯视凹液面最低处，读数为 b mL，则该学 生第二次倒入液体的实际体积是( ) A．大于(b-a)mL B．等于(b-a)mL C．小于(b-a)mL D．无法确定 【答案】C 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生初次读数时仰视量筒内液体凹液面，读数为amL，实际体积大于amL；倒入部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为bmL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于bmL；则该学生实际加入的液体体积小于（b﹣a）mL，故选C。 【点睛】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小． 14．下列图示的错误操作与“可能产生的后果”不一致的是 A．试管破裂 B．标签受损 C．读数偏小 D．引起中毒 【答案】C 【详解】A、连接仪器时，不能将试管放在桌面上，用力塞上橡胶塞，否则会使试管破裂，该选项不符合题意； B、倾倒液体时，标签应向手心，否则流出的液体可能会腐蚀标签，该选项不符合题意； C、用量筒量取液体俯视读数时，会使读数偏大，该选项符合题意； D、有些药品有毒，若直接闻，可能会中毒，该选项不符合题意。 故选C。 15．英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是 A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 【答案】C 【详解】A、母火焰的外焰部分氧气充足，石蜡充分燃烧，无石蜡蒸气，表述正确，不符合题意； B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，表述正确，不符合题意； C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分，氧气不足，石蜡燃烧不充分，存在石蜡蒸气，不是该处氧气充足，表述错误，符合题意； D、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，故该现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，表述正确，不符合题意； 故选C。 16．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：  ①用酒精灯的外焰给试管加热；  ②被加热的液体超过试管容积的三分之一；   ③加热时试管底部触及灯芯；    ④加热前没有擦干试管外壁的水；   ⑤没有进行预热，直接集中加热试管中的液体；       ⑥加热时没有不时地上下移动试管。其中与之相关的是 A．①③⑤⑥ B．②④ C．②③⑥ D．③④⑤ 【答案】D 【详解】 ①酒精灯外焰温度最高，应用用酒精灯的外焰给试管加热，是正确操作； ②被加热的液体超过试管容积的 三分之一 ，其后果是加热沸腾后液体飞溅出，不会造成试管破裂③试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管； ④加热前没有擦干试管外壁的水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂； ⑤没有进行预热直接集中加热试管内的液体的中下部，这样会使试管受热不均匀使试管炸裂； ⑥加热时没有不时地上下移动试管，试管内的液体受热不均匀会溅出，不会造成试管炸裂。 故③④⑤会造成试管炸裂。 综上所述：选择D。 17．某同学欲用调至平衡的托盘天平称量12.5g食盐，称量时她把砝码和药品的位置放反了（5克以下用游码），这时她实际称得药品质量是（    ） A．12.5g B．12g C．7.5g D．11.5g 【答案】C 【分析】天平称量左物右码。 【详解】A、用调至平衡的托盘天平称量12.5g食盐，称量时她把砝码和药品的位置放反了（5克以下用游码），则游码为2.5g，砝码是10g，设药品质量为x， x+2.5g=10g x=7.5g 故A错误，不符合题意； B、由A解析得B错误，不符合题意； C、由A解析得C正确，符合题意； D、由A解析得D错误，不符合题意； 故选C。 【点睛】注意题目中是5克以下用游码。 18．某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是    A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D．该创新实验现象明显，便于观察 【答案】C 【详解】A、蜡烛燃烧生成新物质CO2和H2O，属于化学变化，蜡烛在燃烧的过程中会融化成液体，没有新物质生成，属于物理变化，该变化中既有物理变化又有化学变化，故A正确； B、烧杯中澄清石灰水变浑浊，U型管内附着大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，故B正确； C、固体小颗粒悬浮于空气中形成烟，小液滴悬浮于空气中形成雾，蜡烛熄灭时气化的石蜡蒸汽会凝结成固体小颗粒，悬浮于空气中，形成白烟，所以吹灭蜡烛产生白色烟，故C错误； D、该实验中容易观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，也能方便观察到 U 型管内有水雾，操作方便，故D正确； 故选C。 19．仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、密闭体系中，加热空气从而产生压强差，进行装置气密性检验。故A正确； B、弹簧夹右侧夹紧橡胶管，形成密闭体系。长颈漏斗下端与液面形成液封。若装置气密性良好，长颈漏斗中的水不会下降。故B正确； C、C中不是密闭体系。所以无论装置是否气密性良好，长管下端管口处都会出现气泡。故C错误； D、长颈漏斗下端与液面形成液封，若装置气密性良好，向外拉活塞，会抽出锥形瓶中的气体，从而形成压强差，从而使长颈漏斗下端产生气泡。故D正确。 故选C。 20．实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图所示，下列叙述错误的是 A．曲线②表示CO含量的变化 B．空气中氧气含量不足有利于CO生成 C．两条曲线交点，即达到蜡烛燃烧总量的一半 D．蜡烛熄灭时， 容器内氧气未耗尽 【答案】C 【详解】A、审图时，要注意横纵坐标的含义，曲线②从0开始，呈现上升趋势，可表示为一氧化碳含量的增加，A正确； B、空气中氧气含量充足时，蜡烛完全燃烧生成二氧化碳；氧气不足时，蜡烛不完全燃烧生成一氧化碳，B正确； C、图中的数据并不能说明蜡烛燃烧了一半，两条曲线交点，只能说明剩余氧气的质量与生成一氧化碳的质量相等，C错误； D、从图中观察，实验结束后仍然有氧气剩余，D正确。故选C。 第II卷 非选择题（共60分） 21．（7分）走进化学实验室，填写下列空白： (1)写出A、F、H仪器名称：A为 ，F为 ，H为 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是 ，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是 ，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是 。 【答案】(1) 坩埚钳 燃烧匙 胶头滴管 (2) B C G E 【详解】（1）由图可知，A为坩埚钳，F为燃烧匙，H为胶头滴管，故填：坩埚钳、燃烧匙、胶头滴管； （2） 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，用来夹持试管加热的仪器是试管夹，用来分离固液混合物的玻璃仪器的是漏斗，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是烧杯，故填：B、C、G、E。 22．（5分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用是分不开的。请根据下列要求回答问题。 (1)为了安全和实验的成功，必须要明确实验室规则和实验基本技能。 A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C．为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 E．为了防止冷凝水回流，给试管中的固体加热时，试管口略向下倾斜 以上认识和做法中不合理的有 （填序号）。 (2)指出下面各图中的错误操作可能引起的后果。 ①A：用酒精灯给试管中的液体加热 ②B：向试管中加入氧化铜粉末 ③C：用胶头滴管向试管中滴加液体 。 【答案】(1)ABC (2) 液体沸腾、溅出伤人 粉末沾在管壁上 污染试剂 【详解】（1）A、用剩的药品不能放回原试剂瓶，防止污染原瓶试剂，符合题意； B、实验室禁止触摸药品或尝药品的味道，防止发生危险，符合题意； C、倾倒试液时，标签应向着手心，防止残留的液体留下腐蚀标签，符合题意； D、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向，防止液体溅出伤人，不符合题意； E、为了防止冷凝水回流，给试管中的固体加热时，试管口略向下倾斜，不符合题意。 故选ABC； （2）①A：用酒精灯给试管中的液体加热，试管里的液体不能超过试管容积的1/3，否则液体沸腾、溅出伤人； ②B：向试管中加入氧化铜粉末，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中造成的后果是：粉末沾在管壁上； ③C：用胶头滴管向试管中滴加液体，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中后果是污染试剂。 23．（4分）一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6 ℃，沸点-151℃，密度比空气略大，不易溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。一氧化氮被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上述内容，回答下列问题： (1)一氧化氮的物理性质有______(填序号)。 A．密度略大于空气 B．不易溶于水 C．易与氧气反应 (2)一氧化氮不稳定的原因是 。 (3)一氧化氮对人类有利的一面主要体现在 。 【答案】(1)AB (2)易与空气中氧气发生反应 (3)调节心脑血管 【详解】（1）A、密度略大于空气，密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意； B、不易溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意； D、易与氧气反应，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意。 故选AB； （2）一氧化氮不稳定，是因为一氧化氮易与空气中氧气发生反应； （3）一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神，故一氧化氮对人类有利的一面主要体现在调节心脑血管。 24．（6分）请你利用所学的化学知识解，下列问题： (1)在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生 （填“物理”或“化学”）变化；若继续加热，白糖变黑，生成了碳，白糖发生的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)下列叙述中，只表现物质的物理性质的是 ；只表现物质的化学性质的是 ；两种性质均体现的是 。（填序号） ①酒精在常温下是一种无色液体 ②将硫粉加热，硫粉熔化，继续加热，硫的蒸气开始燃烧 ③水受热变成水蒸气 ④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 【答案】(1) 物理 化学 (2) ①③/③① ④ ② 【详解】（1）白糖熔化变成液体，只是白糖的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；若继续加热，白糖变黑，生成了碳，有新物质生成，属于化学变化。 （2）①酒精在常温下是一种无色液体，是物理性质； ②将硫粉加热，硫粉会熔化，是物理性质；继续加热，硫的蒸气能够燃烧，是化学性质； ③水受热变成水蒸气，只是水的状态发生了变化，是物理性质； ④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和氢氧化钙生成了碳酸钙沉淀，是化学性质； 故只表现物质的物理性质的是①③；只表现物质的化学性质的是④；两种性质均体现的是②。 25．（9分）阅读下列科普短文，然后回答问题。 氨气在常温下是一种无色气体，有强烈的刺激性气味，极易溶于水。氨气易燃，可以和酸反应生成铵盐。目前，我国已形成氨气生产、应用等成熟产业链，氨的应用分布如图1。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。工业上主要是利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。现在国内外工业上使用的合成氮气催化剂基本都是铁基催化剂。降低反应温度、提高合成氨催化剂活性是目前的研发热点。科研人员用磁铁矿与三氧化钼、氧化钨、氧化铝混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化剂，其中氧化钨含量对产出气体中氮气含量的影响如图2，氨气含量越高代表催化剂活性越好。 阅读分析，解决问题： (1)写出一条氨气的化学性质 。 (2)由图1可知，我国氨气的应用占比最高的是 。 (3)工业上主要合成氨气的文字表达式为 。 (4)合成氨催化剂中除了含有氧化钨外，还含有 (写一种即可)。 (5)利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素毒性的原理是 。 【答案】(1)易燃或可以和酸反应生成铵盐 (2)生产氮肥 (3) (4)三氧化钼/氧化铝 (5)利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性 【详解】（1）化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的，氨气的化学性质有易燃，可以和酸反应生成铵盐； （2）由图1可知，我国氨气的应用占比最高的是生产氮肥； （3）工业上主要是利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气，该反应的文字表达式为：； （4）现在国内外工业上使用的合成氨气催化剂基本都是铁基催化剂。降低反应温度、提高合成氨催化剂活性是目前的研发热点。科研人员用磁铁矿与三氧化钼、氧化钨、氧化铝混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化剂，所以合成氨催化剂中除了含有氧化钨外，还含有三氧化钼或氧化铝； （5）在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。 26．（12分）小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究活动。请你参与并填写下列空格：取一支蜡烛，观察到它是白色固体，有轻微气味。 (1)用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是 。 (2)点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变 ，由此说明蜡烛燃烧生成了 。 (3)探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?   [提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么? [提出假设] ①白烟是燃烧生成的二氧化碳 ②白烟是燃烧生成的水蒸气 ③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体 [实验探究] I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。 II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 （填序号）提供了证据，可排除假设 （填序号），因为 。 【答案】(1)石蜡难溶于水 (2) 水雾 浑浊 二氧化碳和水 (3) ① 燃烧生成的水蒸气 ③ ①② 二氧化碳和水蒸气均不具有可燃性 【详解】（1）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是：石蜡难溶于水； （2）点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，由此说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水； （3）I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其目的是为了验证白烟是否是二氧化碳，故是为了验证假设①； II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是燃烧生成的水蒸气； III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，石蜡固体具有可燃性，故这为假设③提供了证据； 二氧化碳和水蒸气均不具有可燃性，故可排除假设①②。 27．（8分）化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗? 【猜想】猜想一：都是化学变化；             猜想二：不一定都是化学变化。 【验证过程】 (1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：烧杯内壁上出现 ；手摸烧杯有 的感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 (2)分析：由蜡烛燃烧现象可推测燃烧过程中生成了新物质，蜡烛燃烧为 变化（填“物理”或“化学”）。 (3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银色固体 (4)分析：通电前后，钨丝本身 （填“有”或“没有”）发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化（填“物理”或“化学”）。 【结论】猜想二正确。 【交流反思】 (5)化学变化与物理变化的本质区别是 。 (6)蜡烛燃烧的文字表达式是： 。 (7)有同学发现蜡烛燃烧过程中会有黑烟冒出，经分析，同学们一致认为黑色物质是在空气不足时，石蜡燃烧生成的 。 【答案】(1) 水雾 发烫 (2)化学 (3)发烫 (4) 没有 物理 (5)有无新物质生成 (6) (7)炭黑 【详解】（1）蜡烛燃烧生成水，则将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，可观察到烧杯内壁有水雾出现； 蜡烛燃烧放热，则用手摸烧杯有发烫的感觉。 （2）蜡烛燃烧过程中有水等新物质生成，属于化学变化。 （3）灯泡发光放热，则灯泡发光时，手摸灯泡感觉发烫。 （4）通电前后，钨丝本身没有发生变化，并没有新物质生成，则灯泡通电发光、放热属于物理变化。 （5）由前面分析可知，化学变化与物理变化的本质区别为有无新物质生成。 （6）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为。 （7）蜡烛燃烧过程中会有黑烟冒出，是因为蜡烛燃烧时，空气不足生成的炭黑。 28．（9分）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。 (1)实验1，蜡烛熄灭时间的长短与 有关； 实验2，白瓷板上出现了黑色物质是因为 造成的； 实验3，火柴梗的 (填“内”或“外”)侧先炭化； 实验4，要想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，应选用一个 的烧杯。 (2)小组通过微型实验如图1所示探究蜡烛燃烧的产物。 ①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是 (填字母序号)。 A．再多抽一些气体到注射器中 B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量 ②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 ③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。 【答案】(1) 氧气的多少 石蜡不完全燃烧 外 干燥 (2) A c 氧气减少，二氧化碳增多 【详解】（1）实验1，蜡烛熄灭时间的长短与烧杯内氧气的多少关； 实验2，白瓷板上出现了黑色物质是炭黑，是因为石蜡不完全燃烧造成的； 实验3，蜡烛火焰的外焰温度最高，则火柴梗的外侧先炭化； 实验4，要验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，需要检验有水雾产生，则应选用一个干燥的烧杯。 （2）①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，说明收集的二氧化碳较少，则从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是再多抽一些气体到注射器中，故选A； ②蜡烛燃烧消耗氧气产生二氧化碳和水蒸气，氧气的量减少，则曲线c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 ③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是氧气减少，二氧化碳增多。 试卷第18页，共18页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进化学世界（A卷·提升卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共40分） 本大题共20个小题，每题2分，共40分，每题只有一个选项符合题目要求。 1．《天工开物》所述下列过程，主要由化学变化引起的是 A．白土烧瓷 B．棉纱织布 C．伐木制舟 D．湿衣晾干 2．物质世界是不断运动和变化的。下列变化中，主要涉及物理变化的是 A．陶瓷器具烧制 B．木材剧烈燃烧 C．灯泡通电发光 D．面包久放发霉 3．第19届亚运圣火于2023年9月23日在杭州奥体中心主体育场点燃。下列落实“绿色亚运”理念的创举中涉及化学变化的是 A．绿色能源“零碳甲醇”作为主火炬燃料 B．水上运动中心屋顶雨水收集系统 C．烟花表演采用“数字烟花” D．太阳能无电照明系统 4．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途，主要利用物质的化学性质的是（　　） A．干冰用于人工降雨 B．天然气用作燃料 C．用金刚石裁玻璃 D．用铜铝制导线 5．下列实验操作符合实验室规则的是 A．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者 B．为了操作方便，对于没有毒和没有腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 C．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D．为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管口上方滴加液体，不要伸进试管内 6．下列仪器不能用作化学反应容器的是 A．锥形瓶 B．量筒 C．试管 D．烧杯 7．将鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面有很多气泡产生，产生的气体是不是二氧化碳呢？小明提出可以用澄清石灰水来检验，这个环节属于科学探究中的 A．提出假设 B．设计实验 C．交流评价 D．得出结论 8．某同学加热2—3毫升食盐水，正确操作顺序应该是 ① 点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；④往试管中加入2—3毫升食盐水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处。 A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．④⑤③①② D．④③⑤①② 9．下列有关实验操作叙述错误的是 A．洗干净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 B．向试管中塞橡胶塞时，切不可将试管放在桌面上，再使劲塞进塞子 C．用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下 D．加热后的试管要立即用冷水冲洗，避免烫伤自己或他人 10．下列实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性 C．读出液体的体积 D．液体的取用 11．某同学实验时操作总结如下，你认为错误的是 A．用量筒量取一定体积的液体时，量筒要放平 B．取用药品时，不可用手直接拿 C．用滴管滴加少量液体时，要伸进试管内滴入，以免滴在手上 D．当药匙无法伸入小试管时，可借用纸槽伸进去 12．规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．用滴管取液体 B．加入金属颗粒 C．试管的洗涤 D．液体的量取 13．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体的凹液面， 读数为 a mL；随后又倒入部分该液体后，向下俯视凹液面最低处，读数为 b mL，则该学 生第二次倒入液体的实际体积是( ) A．大于(b-a)mL B．等于(b-a)mL C．小于(b-a)mL D．无法确定 14．下列图示的错误操作与“可能产生的后果”不一致的是 A．试管破裂 B．标签受损 C．读数偏小 D．引起中毒 15．英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是 A．母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B．若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C．导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D．实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 16．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：  ①用酒精灯的外焰给试管加热；  ②被加热的液体超过试管容积的三分之一；   ③加热时试管底部触及灯芯；    ④加热前没有擦干试管外壁的水；   ⑤没有进行预热，直接集中加热试管中的液体；       ⑥加热时没有不时地上下移动试管。其中与之相关的是 A．①③⑤⑥ B．②④ C．②③⑥ D．③④⑤ 17．某同学欲用调至平衡的托盘天平称量12.5g食盐，称量时她把砝码和药品的位置放反了（5克以下用游码），这时她实际称得药品质量是（    ） A．12.5g B．12g C．7.5g D．11.5g 18．某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是    A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D．该创新实验现象明显，便于观察 19．仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（    ） A． B． C． D． 20．实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图所示，下列叙述错误的是 A．曲线②表示CO含量的变化 B．空气中氧气含量不足有利于CO生成 C．两条曲线交点，即达到蜡烛燃烧总量的一半 D．蜡烛熄灭时， 容器内氧气未耗尽 第II卷 非选择题（共60分） 21．（7分）走进化学实验室，填写下列空白： (1)写出A、F、H仪器名称：A为 ，F为 ，H为 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （填序号，下同），用来夹持试管加热的仪器是 ，可以用来分离固液混合物的玻璃仪器的是 ，既能用来配制溶液，又能用来作较大量试剂反应的仪器是 。 22．（5分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，与实验的重要作用是分不开的。请根据下列要求回答问题。 (1)为了安全和实验的成功，必须要明确实验室规则和实验基本技能。 A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C．为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 E．为了防止冷凝水回流，给试管中的固体加热时，试管口略向下倾斜 以上认识和做法中不合理的有 （填序号）。 (2)指出下面各图中的错误操作可能引起的后果。 ①A：用酒精灯给试管中的液体加热 ②B：向试管中加入氧化铜粉末 ③C：用胶头滴管向试管中滴加液体 。 23．（4分）一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6 ℃，沸点-151℃，密度比空气略大，不易溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。一氧化氮被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上述内容，回答下列问题： (1)一氧化氮的物理性质有______(填序号)。 A．密度略大于空气 B．不易溶于水 C．易与氧气反应 (2)一氧化氮不稳定的原因是 。 (3)一氧化氮对人类有利的一面主要体现在 。 24．（6分）请你利用所学的化学知识解，下列问题： (1)在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生 （填“物理”或“化学”）变化；若继续加热，白糖变黑，生成了碳，白糖发生的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)下列叙述中，只表现物质的物理性质的是 ；只表现物质的化学性质的是 ；两种性质均体现的是 。（填序号） ①酒精在常温下是一种无色液体 ②将硫粉加热，硫粉熔化，继续加热，硫的蒸气开始燃烧 ③水受热变成水蒸气 ④二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 25．（9分）阅读下列科普短文，然后回答问题。 氨气在常温下是一种无色气体，有强烈的刺激性气味，极易溶于水。氨气易燃，可以和酸反应生成铵盐。目前，我国已形成氨气生产、应用等成熟产业链，氨的应用分布如图1。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。工业上主要是利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。现在国内外工业上使用的合成氮气催化剂基本都是铁基催化剂。降低反应温度、提高合成氨催化剂活性是目前的研发热点。科研人员用磁铁矿与三氧化钼、氧化钨、氧化铝混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化剂，其中氧化钨含量对产出气体中氮气含量的影响如图2，氨气含量越高代表催化剂活性越好。 阅读分析，解决问题： (1)写出一条氨气的化学性质 。 (2)由图1可知，我国氨气的应用占比最高的是 。 (3)工业上主要合成氨气的文字表达式为 。 (4)合成氨催化剂中除了含有氧化钨外，还含有 (写一种即可)。 (5)利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素毒性的原理是 。 26．（12分）小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究活动。请你参与并填写下列空格：取一支蜡烛，观察到它是白色固体，有轻微气味。 (1)用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到石蜡固体不减少，由此得出的结论是 。 (2)点燃一支蜡烛，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变 ，由此说明蜡烛燃烧生成了 。 (3)探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?   [提出问题]蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么? [提出假设] ①白烟是燃烧生成的二氧化碳 ②白烟是燃烧生成的水蒸气 ③白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体 [实验探究] I.吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。 II.吹灭蜡烛，立即用一块冷而干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 III.吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 （填序号）提供了证据，可排除假设 （填序号），因为 。 27．（8分）化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗? 【猜想】猜想一：都是化学变化；             猜想二：不一定都是化学变化。 【验证过程】 (1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：烧杯内壁上出现 ；手摸烧杯有 的感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 (2)分析：由蜡烛燃烧现象可推测燃烧过程中生成了新物质，蜡烛燃烧为 变化（填“物理”或“化学”）。 (3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)： 通电前 通电中 通电后 灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银色固体 (4)分析：通电前后，钨丝本身 （填“有”或“没有”）发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化（填“物理”或“化学”）。 【结论】猜想二正确。 【交流反思】 (5)化学变化与物理变化的本质区别是 。 (6)蜡烛燃烧的文字表达式是： 。 (7)有同学发现蜡烛燃烧过程中会有黑烟冒出，经分析，同学们一致认为黑色物质是在空气不足时，石蜡燃烧生成的 。 28．（9分）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。 (1)实验1，蜡烛熄灭时间的长短与 有关； 实验2，白瓷板上出现了黑色物质是因为 造成的； 实验3，火柴梗的 (填“内”或“外”)侧先炭化； 实验4，要想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，应选用一个 的烧杯。 (2)小组通过微型实验如图1所示探究蜡烛燃烧的产物。 ①图1实验中，向外拉动注射器活塞一段距离后未观察到澄清石灰水变浑浊，从实验的科学性考虑，接下来应进行的操作是 (填字母序号)。 A．再多抽一些气体到注射器中 B．增加注射器中饱和澄清石灰水的质量 ②该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图2所示，则曲线 (填“a”、“b”或“c”)代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 ③图2实验进行一段时间后蜡烛熄灭，结合上述实验及结果分析，该密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 。 试卷第8页，共9页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$