第4单元 15 白杨礼赞（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级语文上册同步训练

八年级语文上册课件 15　白杨礼赞 茅　盾 第四单元　领略名人哲思 目录 01 自主预学 02 整体把握 03 鉴赏品析 1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。 目录 学习目标 自主预学 思维导图 积累运用 目录 目录 上一级 思维导图 1．字词积累 (1)黄的是土，未kāi kěn(　　　　)的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。 (2)黄与绿zhǔ zǎi(　　　　)着，无边无垠，tǎn dàng rú dǐ(　　　　　　)。 (3)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài(　　　　)，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qián zī àn zhǎng (　　　　　　)了。 (4)它没有pó suō(　　　　)的姿态，没有屈曲盘旋的qiú zhī(　　　　)。 目录 上一级 积累运用 开垦 主宰 坦荡如砥 倦怠 潜滋暗长 婆娑 虬枝 (5)若不是miào shǒu ǒu dé(　　　　　　)，便确是经过锤炼的语言的精华。 (6)不，或者只是三五株，一株，ào rán(　　　　)地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的yān yān yù shuì(　　　　　　)的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ (7)它所有的yā zhī(　　　　)一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xié chū(　　　　　　)。 (8)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，bù zhé bù náo(　　　　　　)，对抗着西北风。 目录 上一级 妙手偶得 傲然 恹恹欲睡 丫枝 不折不挠 旁逸斜出 (9)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jué jiànɡ(　　　　)挺立的一种树！ (10)但是它wěi àn(　　　　)，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ (11)难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn rán(　　　　)象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ (12)让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木［那也是直挺xiù qí(　　　　)的］，去bǐ shì(　　　　)这极常见、极易生长的白杨树吧。 目录 上一级 倔强 伟岸 宛然 秀颀 鄙视 2．词语理解 (1)__________：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 (2)__________：宽广平坦得像磨刀石。 (3)潜滋暗长：___________________________________________________ (4)__________：形容精神不振的样子。 (5)旁逸斜出：___________________________________________________ (6)不折不挠：___________________________________________________ 目录 上一级 妙手偶得 坦荡如砥 暗暗地生长。 恹恹 指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。 意思是在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 3．阅读下面的文字，按要求完成下列小题。 第四单元的散文，向我们展示了丰富多彩的自然景象和社会生活。朱自清面对父亲的老境颓唐，在满院狼藉中，簌簌落泪，父亲的坚韧慈爱给予了他温暖和安慰；通过倔强耸立在西北高原的白杨树，展现出其作为树中伟丈夫不折不挠的精神；个体有限的生命虽然最终会　【甲】　(A.消逝　B.消亡)在时间的深渊中，但整个宇宙的生命却永不凋谢；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者…… 一篇篇充满美感的作品绝非仅仅是妙手偶得，也是经过　【乙】　(A.磨炼　B.锤炼)的语言的精华。 目录 上一级 (1)为【甲】【乙】处选择符合语境的词语。(只填序号) 【甲】______　 【乙】______ (2)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 _________________________________________________________________ 目录 上一级 A B 删去“通过”。 4．阅读下面的文字，完成下列小题。 小白杨 一棵呀小白杨/长在哨所旁/根儿深/干儿壮/守望着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响罗喂/太阳照得绿叶闪银光/来来来来来/来来来来来/小白杨/小白杨/它长我也长/同我一起守边防 当初呀离家乡/告别杨树庄/妈妈送树苗/对我轻轻讲/带着它/亲人嘱托记心上罗喂/栽下它/就当故乡在身旁/来来来来来/来来来来来/小白杨/小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防 目录 上一级 (1)阅读歌词，根据对联的格式要求，写出上联。 上联：____________________________ 下联：英雄离家别亲乐守边防 (2)阅读课文《白杨礼赞》和歌词《小白杨》后，你想对白杨说些什么来表达你此刻的心情呢？(不少于50字) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 白杨扎根壮干笑迎沙暴 示例：白杨：你好！我是一名中学生，出生至今，是在温室中成长，跟你相比，我深感惭愧。我今后将克服学习中的重重困难，发愤图强，努力学习，争取学有所成，将来为家乡、为祖国多做贡献。 【解析】联系选文中的内容可知，描述的昆虫是松毛虫。松毛虫身上有柔软的绒毛，它们富有“母爱”光辉，会用自己身上的一部分毛，给卵做一件温暖的外套，保护自己的孩子；故选B。 5．根据名著内容，完成题目。 (1)下列选段中写的昆虫是选项中的哪一个？(　　) 这鳞片软得像天鹅绒，很细致地一层一层盖在筒上，做成一个屋顶，保护着筒里的卵。没有一滴露水能透过这层屋顶渗进去。这种柔软的绒毛是哪里来的呢？是虫妈妈一点一点地铺上去的。它为了孩子牺牲了自己身上的一部分毛。它用自己的毛给它的卵做了一件温暖的外套。 A．被管虫　　　　B．松毛虫　　　　C．螳螂　　　　D．蝉 目录 上一级 B (2)请参与话题抽签，再围绕相应主题，结合名著内容和现实生活，说说你的阅读感悟。 话题签：A.科学之美(《昆虫记》)　B.信仰之光(《红星照耀中国》) 我抽到的话题签：___(填字母)，我的发言：__________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：A 《昆虫记》是法布尔一生的研究成果，他用野外观察和实验的独特方法，以严谨求真的科学精神，为我们打开了一个鲜为人知的昆虫世界。如野牛角蜣螂的洞穴像手套一样，条纹粪金龟堪称天气预报专家和挖洞高手，蝎子的毒针坚硬到可以刺穿纸板……在他笔下，每种昆虫都那么可爱，充满人情味。阅读这部书，我沉浸在神奇美妙的科学世界中，懂得了亲近自然、尊重生命，领略到了科学探索的无穷魅力，享受到了科学之美。 示例二：B 《红星照耀中国》中为了救国救民，毛泽东等红军领袖冒着被捕杀头的危险，毅然选择了革命道路。红军缺衣少食，武器简陋，要和装备精良的强敌作战，要经受雪山、草地等恶劣自然环境的挑战，要和自身的疲劳、饥饿、疾病抗争，但他们以无比惊人的毅力，完成了人类历史上前所未有的长征壮举。革命理想是信仰之光，照耀着革命前辈坚定前行。我们要珍惜来之不易的幸福生活，不忘初心，努力学习，迎接挑战，为祖国更美好的明天贡献出自己的一份力量。 目录 上一级 整体把握 贯通文意 揣摩细节 目录 1．本文为赞美白杨树的“不平凡”，选取了哪些材料，又是怎样体现散文“形散神聚”这一特点的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 贯通文意 主要写了白杨树的生长环境、外部形态、内部气质以及它的象征意义。白杨树的生长环境空旷、辽阔，外部形态笔直、绝无旁枝、丫枝一律向上、绝不旁逸斜出，内在气质朴质、严肃、坚强不屈、靠紧团结、力求上进，点点滴滴都显示着这种植物的不平凡。这就体现了散文“形散神聚”的特点。 2．“白杨”是作者描写和讴歌的______；“礼赞”指________________。题目的意思是：_____________________________。作者运用______手法，借白杨树_______________，赞美了__________________________________ _________________，礼赞了他们______________________的精神，抒发了对他们的_____________之情。 目录 上一级 对象 怀着敬意的赞扬 怀着崇敬的心情赞美白杨树 象征 不平凡的形象 中国共产党领导下的北方抗日军民保家 卫国的英雄形象 朴质、坚强、团结向上 崇敬和赞美 1．「教材母题」文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 揣摩细节 高原景象，一望无际，“无边无垠，坦荡如砥”；高原上有黄色的土和绿色的麦浪，像“黄绿错综的一条大毯子”。用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。 2．作者为什么说白杨树“算不得树中的好女子”，这不是贬低了白杨树吗？作者为什么要这样写？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 作者说它不是“好女子”是为了突出白杨树伟岸、正直、质朴、严肃，却也不乏温和的“伟丈夫”形象，如同第二段用“单调”字眼一般，作者在此是运用了欲扬先抑的手法，来突出白杨树“伟丈夫”的品质。 4．作者是怎样由白杨树的自身特点联想到要象征的事物的？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3．开篇交代白杨树的生长环境和最后交代楠木，运用了什么写作手法，其作用是什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 都运用对比烘托的写作手法。开篇交代白杨树的生长环境“西北高原”的雄壮、伟大，渲染了粗犷、豪放的气氛，为下文白杨树的出场设置了宏大的背景，起到了正面烘托的作用。文章最后把白杨树和楠木作比，怒斥了国民党反动派，显示了作者爱憎分明的情感。 由朴质、严肃、坚强不屈的品格，联想到北方的农民；由傲然挺立的品格，联想到守卫家乡的哨兵；由靠紧团结、力求上进的品格，联想到抗日精神和意志。 目录 上一级 鉴赏品析 实战演练 目录 梨树，甜了一方山水 李　汀 ①梨树下乘凉是夏日里一件畅快事。茂密的梨树叶子遮盖着阳光，坐在阴凉里，看阳光在梨树叶子上流光溢彩，听一树蝉鸣时高时低。从幽幽的青石板小路走进小院，白墙青瓦的小木楼，青瓦上覆盖了一房顶郁郁葱葱的爬山虎。青石板院坝里一棵老梨树，主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁。正值盛夏，酷暑难熬，走进小院，浓荫密密，绿风荡漾。老陈坐在梨树下，眯着眼睛，哼着小曲儿。见有人进了院子，赶快让座。快来，快来，这梨树下有细风，凉快呢。 目录 上一级 实战演练 ②没等我们坐下来，老陈伸手摘了梨树上一颗梨子递过来。一尝，入口化渣，满口汁水，一行人连口称赞：好吃，好吃。老陈笑说：老梨树结的。 ③坐在梨树下，老陈兴奋地对我们说：这梨树是爷爷栽下的，院子改造了好几回，可这梨树一直长在这里。只要说，陈家梨树那户人家，村里无人不知。地里干活累了，回到院子里，梨树下一坐，微风吹来，劳累顿时消了一截。人越活越老，这梨树却精神得很，越活越挺拔。一次，见老树干上抽出一股新枝来，这新枝开花、结果，结了好大一颗梨子呢。你看，梨子多美，多像一盏盏灯！ 目录 上一级 ④我们抬头一看，树枝上一颗颗梨子在阳光里晃动，仿佛有光在摇曳。小院子周围全是挂满“灯”的梨树，收梨子的车子就停在树下，人们咧着嘴笑，摘满一篮子梨子，就递给车上的人。树枝摇晃拍打着车子，有梨子掉在人们头上，惊起一片爽朗的笑声。整个村庄弥漫着一阵阵梨香。 ⑤老陈笑着说：村子里上千亩的梨树，都快四五十年了。想想，那时候自己三十多岁，栽梨树还真是不容易，每一棵梨树都有一个故事。 目录 上一级 ⑥先说这棵栽在田坎上的梨树吧。顺着老陈手指的方向看过去，一棵老梨树树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒。这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。这是最早栽下的梨树了。那时候，村里人还喊我小陈。大家说，小陈，梨树能当饭吃？我不服那口气，不在大田大地里栽，就把梨树栽在田坎上。第二年开始挂果，第三年这棵树上的梨就卖了近百元。当时，村里传开了：多栽苍溪雪梨树，不到几年就致富，要是栽上百十株，保你当上万元户。一下子，村里家家户户开始在田坎上栽梨树，有的甚至在大田大地里也栽上梨树。记得1984年，雪梨大户卢履清去北京参会，还把这梨子带到北京呢！老陈笑呵呵地说：我把这棵梨树命名为致富一号树。 目录 上一级 ⑦一号树，就是示范树，就是带头树。这一园子的梨树，这一半坡的梨树，春天，满树白雪；初秋，果实摇曳。让人一看，心里总是满满当当的激动。 ⑧致富奔小康，这雪梨树是立了大功的。这一村子的人，都靠雪梨致富了。 目录 上一级 ⑨跟随老陈在梨树园里转悠，有一种甜润的气息充满心田。走到一棵歪脖子梨树下，老陈停下来，慢慢讲述起来。别小看这棵梨树，它是坚强树。栽了三回，才栽活。湿地栽树，开始看长得好好的，长着长着，就缩回去了。后来先排水，地里垫上一层枯草树叶，再刨坑栽树，终于在这地里把梨树栽活了。老陈露出一脸的骄傲，一阵风吹来，歪脖子梨树摇晃身姿，像是在向人们致意。 ⑩我把我的感觉告诉老陈，他哈哈一笑说：当然，它们都认识我这老头子了。 目录 上一级 ⑪说着，老陈带我们来到梨园山腰一老井处，见一股细水从一岩石缝流出，水光闪烁。侧耳细听，似有轻轻的水流声。令人惊奇的是岩石上有一老树，数丈之高，树身需两人合抱，树根却把这岩石团团抱住。岩石多洞，每个洞里都是老树的根须。老陈笑笑说：村里人看重这树呢。啥子树，大家猜猜吧。冬青树？香樟树？老陈摇摇头，又笑笑说：梨树，野砂梨树。一行人一脸迷惑，异口同声地重复道：野砂梨树？ ⑫老陈接着说：我们村开始发展梨树，就是先育这种野砂梨树，再在上面嫁接雪梨树呢，多艰辛的过程啊。 目录 上一级 ⑬野砂梨，果皮褐色，拳头大小，汁多，酸甜。而清朝的《苍溪县志》载雪梨：“肉白如雪，味甘于蜜，清香无渣，入口即化……”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人类走过了多么漫长的路程。由此看来，那时的苍溪雪梨已经在不断选育优化，品种众多了。到如今，有了早熟翠冠梨、中熟黄金梨，以及晚熟雪梨。不过，大家念念不忘的还是那肉白如雪、入口即化的雪梨。记得家乡集市上，卖雪梨不带称，而是按个卖。将一颗一颗雪梨摆于地上，小的，一斤多；大的，两三斤呢。椭圆形的雪梨，就像一盏盏的马灯，站在地上等着上门的顾客。 目录 上一级 ⑭老陈乐呵呵地说：人一辈子要干很多事，我老陈就干了一件事，种了一辈子的梨树。 ⑮梨园小路上走来一行人，有人高喊：老陈，老陈，出来领奖了！ ⑯七十多岁的老陈，几步跨出梨园，激动地说：吼这么大声干啥？啥子奖，我一个老头子还有奖吗？ ⑰原来，是乡党委王书记带着几个同志，来给老陈送“光荣在党50年”纪念章。金灿灿的纪念章挂在老陈脖子上，老陈一个劲摸着纪念章，激动得泪眼汪汪。 目录 上一级 ⑱王书记也激动地说：这一园子的梨树见证，你老陈千值万值。 ⑲看看一行人，看看满山坡的梨树，老陈深深鞠躬。满目青山，其实，老陈也是一棵历经风雨的老梨树了，他甜了这里的一方山水，甜了这一村的乡亲。 (选自《人民日报》，有删改) 目录 上一级 1．阅读选文，将下面表格的内容补充完整。 目录 上一级 对象 外形特点 青石板院坝里一棵老梨树 ①______________________________________ ②__________________ 树皮开裂纵横，树枝沧桑蜿蜒 主干粗壮，树身上的纹路如沟壑、如断壁 田坎上的梨树 2．请从描写角度分析第①段画线句子在文中的作用。 _________________________________________________________________ 运用环境描写，渲染了小院清新宜人的气氛，为下文写梨树做铺垫。 3．请从修辞角度赏析句子。 这棵老梨树不言不语，站在高高的田坎上守着这一园子的梨树。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 运用拟人的修辞手法，生动地写出了老梨树对果园的坚守，表达了作者对老梨树的赞美之情。 4．结合选文，说说你对标题“梨树，甜了一方山水”的理解。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ “梨树”既指村民们种的梨树，也指老陈；“甜了一方山水”既指梨树带给乡村的香甜，也指老陈带领乡亲们过上了好日子。标题凸显了文章的主旨，蕴含了作者对像老陈那样为百姓带来甜美生活的共产党人的歌颂及赞美之情。 5．作者为什么说“老陈也是一棵历经风雨的老梨树”？文章中的梨树与下面链接材料中的白杨树有什么不同？ 链接材料　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 目录 上一级 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 原因：①因为老陈历尽艰辛带领村民走上致富路，所以是“历经风雨”；②老陈作为党员带领村民种梨树，让村民们过上幸福甜蜜的生活，所以他对村民们来说也是一棵“老梨树”；③作者运用比喻修辞，将老陈比作“历经风雨的老梨树”，是为了表达出对其艰辛付出、无私奉献的颂扬，对其突出成就的赞美和歌颂。 不同：文章中的梨树坚强，为人提供阴凉，贡献甜美的果实，让百姓走上致富道路；链接材料中的白杨树笔直、不惧风雪、参天耸立。 $$