第3单元 11 短文二篇 （课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级语文上册同步训练

八年级语文上册课件 11　短文二篇 第三单元　品味古典文学 目录 01 自主预学1 02 整体把握1 03 自主预学2 04 整体把握2 05 鉴赏品析 1.借助诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格。2.把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。3.理解和把握作者的情感。4.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。 目录 学习目标 自主预学1 思维导图 课内积累 预习反馈 目录 目录 上一级 思维导图 《答谢中书书》 山川之美，古来共(　　　)谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉(　　　 　)。青林翠竹，四时俱(　　　　)备。晓雾将歇(　　　)，猿鸟乱鸣；夕日欲颓(　　　)，沉鳞竞(　　　)跃( 　　　　　　　　　　)。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(　　　　　　　　　　　　　　　　 )其奇(　　　　　　)者。 目录 上一级 课内积累 共同 交相辉映 全，都 消散 坠落 争着 跳跃，这里指跳出水面 参与，这里有欣赏、领悟的 意思 奇丽的景色 1．词义突破 (1)下列句子中加点的“之”，与“山川之美”中“之”的意义和用法相同的一项是(　　) A．知之者不如好之者 B．有闻而传之者 C．夫君子之行 D．不以木为之者 目录 上一级 预习反馈 【解析】“山川之美”中“之”是结构助词，的；A.代词，指学习；B.代词，指代听说的事；C.结构助词，的；D.代词，指活字模。 C (2)下列句子中加点词语解释不正确的一项是(　　) A．两岸石壁，五色交辉(交相辉映) B．夕日欲颓，沉鳞竞跃(沉入水中的鱼鳞) C．高峰入云，清流见底(耸入) D．晓雾将歇，猿鸟乱鸣(消散) 目录 上一级 【解析】沉鳞：潜游在水中的鱼。 B (3)下列选项中加点词语意思相同的一项是(　　) A．四时俱备/万籁俱寂 B．未复有能与其奇者/荣辱与共 C．五色交辉/察言观色 D．晓雾将歇/停工歇业 目录 上一级 【解析】A.全，都；B.欣赏，领悟/一起；C.颜色/表情，神态，神色；D.消散/停息，休息。 A 2．句意突破 (1)山川之美，古来共谈。 _________________________________________________________________ (2)两岸石壁，五色交辉。 _________________________________________________________________ 目录 上一级 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同称赞的。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (4)实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，在水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 3．名句默写 (1)《答谢中书书》中，运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是：_____________，_____________。 (2)《答谢中书书》中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的景象的句子是：_____________，_____________。_____________，____________。 (3)《答谢中书书》中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：____________，____________；___________，___________。 目录 上一级 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 整体把握1 贯通文意 揣摩细节 目录 1．《答谢中书书》的“答”是回复的意思。“谢中书”即谢征(500—536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。“书”即_______，是__________________文体。从题目可见本文是______________ ______________。 2．《答谢中书书》通过描绘_____________景色，表达了作者___________ ___________________________________________。 目录 上一级 贯通文意 书信 古时一种应用性 陶弘景写给 谢征的一封信 秀丽的山川 沉醉山水的 愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感 3．《答谢中书书》中说“山川之美，古来共谈”，请概括文中的“山川之美”主要表现在哪些方面。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 ①山水相映之美(如“高峰”与“清流”)；②色彩搭配之美(如“五色”与“青林翠竹”)；③朝暮变幻之美(如“晓雾”与“夕日”)；④动静相衬之美(如“高峰、清流、石壁、青林翠竹”为静，“猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃”为动)。 1．「教材母题」《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 揣摩细节 《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 2．赏析“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中的“乱”和“竞”。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 “乱”，纷乱，形象地写出了猿鸟“鸣”的状态，渲染了清晨山林热闹欢悦的气氛；“竞”，争相，形象地写出了水中游鱼争相跃出水面的状态，渲染了傍晚热闹欢快的气氛。 3．《三峡》与《答谢中书书》都写到了“猿鸣”，作用却各不相同，请结合文章谈谈你的分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 由《三峡》“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，三峡秋天的特点是凄凉。写猿鸣的句子是“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，渲染秋天三峡的凄清肃杀的气氛。 由《答谢中书书》“实是欲界之仙都”可知，该文表达了作者对山水美景的赞美之情。写猿鸣的句子是“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，写出了早晨山林间猿鸟相鸣的情景，渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛，表现了作者愉悦的心情。 自主预学2 思维导图 课内积累 预习反馈 目录 目录 上一级 思维导图 《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入(　　　　)户(　　　)，欣然(　　　　　　)起行。念(　　　　 　)无与为乐者，遂至(　　)承天寺寻张怀民。怀民亦未寝(　　　)，相与(　　　　　　)步于中庭。庭下如积水空明(　　　　　　 )，水中藻、荇交横(　　　　　)，盖(　　　　)竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但(　　　)少闲人(　　　　　　)如吾两人者耳(　　 　)。 目录 上一级 课内积累 照进 门 高兴的样子 考虑，想到 到 睡觉 共同，一起 形容水的澄澈 交错纵横 大概是 只是 清闲的人 罢了 1．词义突破 (1)下列选项中加点词语意思都相同的一项是(　　) A．解衣欲睡/欲界之仙都 B．水中藻、荇交横/五色交辉 C．相与步于中庭/未复有能与其奇者 D．遂至承天寺寻张怀民/飞来山上千寻塔 目录 上一级 预习反馈 【解析】A.想要/欲望；B.交错，相交；C.和/欣赏，领悟；D.寻找/古代的长度单位，一般八尺为一寻。 B (2)下列加点词解释有误的一项是(　　) A．念无与为乐者(考虑，想到) B．月色入户(窗户) C．怀民亦未寝(睡觉) D．但少闲人(只是) 目录 上一级 【解析】户：门。 B 2．句意突破 (1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 __________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 3．名句默写 (1)苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：_________________，________________，______________。 (2)《记承天寺夜游》中点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句是：_______________________。 (3)《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：_________？_____________？________________________。 目录 上一级 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 整体把握2 贯通文意 揣摩细节 目录 1．《记承天寺夜游》“记”即_________；“承天寺”在今湖北黄冈南，点明____________；“夜”点明________；题目点明________________。 2．《记承天寺夜游》通过对__________的描写，创造了一个____________的艺术境界，表达了作者___________________________________________ _________________________________________。 目录 上一级 贯通文意 游记 游的地点 时间 文章的写作内容 庭院月色 清幽宁静 复杂微妙的心境：赏月的欣喜、漫步的悠闲、 人生的感慨、贬谪的悲凉和自我排遣的达观 3．小文通读全文后，发现文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”全句无一字写“月”，而又无一字不在写“月”。月光临照，“庭下如积水空明”，可见_____________；“水中藻、荇交横”，可见___________。月光透过竹叶柏枝，投影在地上，才会形成如此奇妙的景象。作者抓住月光的____________，描绘了一幅美妙的月夜之景。 目录 上一级 月色之明 月光之清 空明澄澈 1．在《记承天寺夜游》中,作者记录的不仅是默默流淌的如水月色,更是自己起伏的心绪。请按要求完成相应的题目。 (1)概括A、B两处相应的内容，填写在下面的横线上。 A：______________　B：_______________ 目录 上一级 揣摩细节 寻友赏月 感悟“闲人” (2)仿照a、c，揣摩作者当时的心情，将b、d两处补充完整。 a．正是秋末冬初，寒意渐深，月色悄然入户，作者被美好的月色唤起了雅兴，带着欣赏月色的喜悦，又似怀有一丝无奈，走出家门。 b．______________________________________________________________ _________________________________________________________________ c．空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界引发了作者的情思，此时的作者是超脱的。 d．______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 面对如此美好的月色，作者来到承天寺寻找志同道合的友人张怀民，想与友人共同赏月，以求获得心灵上的慰藉。 作者以“何夜无月？何处无竹柏？”自问，表达了身居闲职，享受清闲又自嘲为“闲人”的感慨，更表现了以豁然旷达面对人生曲折的心态。 2．你如何理解苏轼所说的“闲人”的含义？ “闲人”并非指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味：首先，“闲人”指_____________________；其次，“闲人”包含了作者_________________________，苏轼在政治上虽有远大抱负，却被一贬再贬，是一个被贬的“闲人”。 目录 上一级 具有闲情雅致的人 郁郁不得志的悲凉心境 鉴赏品析 实战演练 素养提升 目录 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (节选自苏轼《记承天寺夜游》) 目录 上一级 实战演练 【乙】 予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际⑤偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐石台不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！ (节选自李流芳《游虎丘小记》，有删改) 注释 ①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钓月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和：作者的友人。 目录 上一级 1． 下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（ ） A. 觉悠然欲与清景俱往也 / 欣然起行 B. 遂至承天寺寻张怀民 / 遂成枯落 C. 时闻风铎 / 闻之于宋君 D. 与无际偕访仲和于此 / 未复有能与其奇者 目录 上一级 【解析】A.助词，……的样子；B.副词，于是、就/副词，最终；C.动词，听见/动词的使动用法，使听到；D.连词，和/动词，欣赏。 A 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)然终不若山空人静，独往会心。 _________________________________________________________________ 目录 上一级 我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。 但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。 3．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处) 相 与 趺 坐 石 台 不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之 / / / 4．仔细阅读甲、乙两文，说说承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点。李流芳两次夜游虎丘中，哪一次感受最好？好在哪里？请结合文段内容说说理由。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 共同特点是月色美好、幽静。 “今年春中”这一次感受最好。“今年春中”李流芳游览虎丘时，虎丘“夜半月出无人”，他与朋友“相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之”，他感到“悠然欲与清景俱往也”，感受到了物我合一的美好境界。 5．同是写月色，甲、乙两文在写法上有什么不同？两篇选文各表达了作者的什么思想感情？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 写法不同：【甲】文写法上直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮；【乙】文先用“月色甚美……风亭月榭间”，直接描写出月色的美好；又用“昏黑无往来，时闻风铎”等描写反衬出虎丘月夜的幽静。 思想感情：【甲】文既流露出作者赏月的悠闲和欣喜之情，又含有贬谪的悲凉、失意的落寞以及自我排遣的达观之情。【乙】文表达了作者悠闲的心境，以及对“静美”夜色的喜爱之情。 【参考译文】 【乙】我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子，月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之心与周围清净之情景同在了。我一生中造访虎丘两次，(也就这一次)见到了虎丘的本色! 目录 上一级 1．在语文学习中同学们也接触到了苏轼的散文作品《记承天寺夜游》，文中描绘的澄澈月色和寄予的人生感悟给我们留下了深刻印象。有同学根据这篇文章创作了一副对联，请你依据对作者思想感情的理解，把下联补充完整。 上联：见月色欣然起行步中庭　 下联：①____________________________________悠然踱走②___________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 素养提升 赏竹柏(或赏树影、疑树影、观藻荇等) 赋闲情(或 寄闲情、叹人生等) 2．《答谢中书书》称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。请你展开想象和联想，运用你的妙笔，用自己的语言描绘一下“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”所展示出的画面。(不少于160字) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：山青而水绿固然清幽雅静，但单一的色调却使人感到冷寂。莫急，你看那两岸石岩壁立千仞，在阳光的照耀下，色彩斑斓，熠熠耀眼。加之有青林翠竹于其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸如悬着两幅锦幛，上有蓝天做背景，下有流水为衬托，实为“天下第一美景”。山脚下，一株株古松，披鳞挂甲，昂然挺立，好像是一个个威风凛凛的战士。另一边，一片片竹海，青翠欲滴，风轻轻吹过，竹叶微微颤动，真像一群孩子在喃喃细语。如此景色，四季长存。 $$