上册 第3单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起(正文课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级历史全一册同步训练

九年级历史全一册课件 第9课 中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 2022新课标要求 目录 目录 01 自主导学 03 课堂过关 02 课堂探究 知识梳理 拓展解读 识图辨史 自主导学 目录 目录 上一级 知识梳理 10 剩余产品 意大利 领地 金钱赎买 特许状 目录 上一级 手工工匠 商人 一 市民阶层 资产阶级 最美好的花朵 教师行会 教育自主权 神学 基督教 中国古代书院与欧洲早期大学 目录 上一级 拓展解读 项目 欧洲早期大学 中国古代书院 位置 城市交通发达地区 多居于山林僻静之处 创办者 教会、教师私人(必须从教会取得授课许可证) 著名学者私人创建、官府主持创办 代表 巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学 应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院 项目 欧洲早期大学 中国古代书院 课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐以及法学、医学和神学，比较重视德、智、体、美全面发展 以传统道德教育为核心，以自修、读书为主 教学 目的 具有很强的社会实用性，在课程设置上，也力求实用。所以，大学教育主要是职业教育 追求“经世致用”，为国家培养人才，为统治阶级的利益服务 特点 有相当大的自治地位(主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权)；宗教色彩浓厚 前期为私人办学，后来逐渐官方化，较重视人品与气节的修养 共同点 在传播文化和培养人才方面发挥了重要作用；教学与学术研究相结合，自由讲学，大大活跃了学术氛围；大学和书院在办学精神上都表现出相似的开放性、研究性和独立性；都是为统治阶级服务的 目录 上一级 目录 上一级 识图辨史 1．______市区 2.中世纪_________ 3．__________________分布图 巴黎 大学课堂 中世纪欧洲的大学 课堂探究 目录 阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 中世纪欧洲大学诞生的早期，大学师生与城市居民之间存在文化、语言、风俗等方面的巨大差异，市民对于此新生事物采取敌对的态度，在日常生活接触和经济行为往来过程中经常发生冲突。中世纪欧洲大学在教皇和国王的支持保护下得以在城市中生存并发展。 材料二 由于高等教育大众化、普及化的趋势促使大学特权萎缩，此外还因英法两国百年战争造成的经济衰退等因素都是导致大学特权收紧的原因。城市和大学双方的斗争逐渐消停，矛盾趋于缓和。 目录 上一级 态度：敌对、抵制。(2分) 因素：欧洲城市经济的发展；大学在教皇和国王的支持保护下生存并发展。(4分) 材料三 随着中世纪欧洲城市经济社会的发展，各类管理机构、服务机构日益增多，社会分工逐渐细化并专业化，城市需要大量的专业人才投身城市发展，大学满足了城市的发展需要，培养了大量各类人才如医生、律师、文员。因此，双方之间的相互依赖程度日益提高。 ——以上均摘编自杨志卿《欧洲中世纪城市与大学关系研究》 (1)根据材料一，指出中世纪欧洲城市市民对早期大学的态度，并概括此时的大学得以在城市生存发展的因素。(6分) 目录 上一级 (2)根据材料二，分析造成大学特权萎缩的原因。(4分) (3)综合上述材料，归纳欧洲中世纪城市与大学两者关系的变化。(4分) 目录 上一级 原因：高等教育大众化、普及化的趋势；英法两国百年战争造成的经济衰退等因素。(4分) 关系：随着中世纪欧洲城市经济社会的发展，城市需要大量的专业人才投身城市发展；大学满足了城市的发展需要，培养了大量各类人才如医生、律师、文员。因此，双方之间的相互依赖程度日益提高。(4分) 课堂过关 基础过关 素养过关 目录 1．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为(　　) A．西欧庄园的流行和庄园法庭的出现 B．封君封臣观念出现和王权的加强 C．城市和大学的兴起 D．租地农场和手工工场的出现 目录 上一级 基础过关 知识点1 自由和自治的城市 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C 2．特许状一般由国王或者领主颁发，主要内容是承认城市的自治权和工商特权，明确市民的权利和义务。中世纪城市获得“特许状”意味着(　　) A．获得经济独立 B．完全摆脱国王和领主的控制 C．赢得政治独立 D．取得自由和自治权 3．英国史学家彼得·伯克认为，近代早期城市有充当十字路口和邂逅场所的功能。下列最能佐证其观点的是(　　) A．城市推动王权加强 B．城市商贸中心地位强化 C．城市推动宪政探索 D．城市推动欧洲社会转型 目录 上一级 D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4．有学者在描述中世纪说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是(　　) A．富裕农民 B．封建贵族 C．无产阶级 D．城市居民 5．“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。下列史实能够证明这一说法的是(　　) A．城市一般坐落在封建主的领地上，领主对城市居民任意征税 B．庄园的农奴如果在城市住满一年零一天，即取得自由的身份 C．城市居民采取各种方式反抗，常用手段包括金钱赎买和武力斗争 D．城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手中取得“特许状” 目录 上一级 知识点2 城市居民的身份 D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6．【唯物史观】12世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”。这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是(　　) A．得到了罗马教皇和国王的支持 B．希腊、罗马古典文化在西欧的传播 C．西欧商品经济的发展 D．阿拉伯文化在西欧的不断传播 目录 上一级 知识点3 大学的兴起 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7．十二世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，其中被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”——大学兴起，13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位不包括(　　) A．免赋税特权 B．司法特权 C．教育自主权 D．开放异端言论 8．中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学(　　) A．促进了社会一定程度的公平 B．培养了大批高素质人才 C．推动了教育的不断发展 D．消除了社会森严的等级观念 目录 上一级 D A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9．城市一般坐落在封建领主的领地上，在这样的城市里，市民是自由的，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力。这说明中世纪欧洲的城市(　　) A．是工商业者的聚焦地 B．是中世纪教育“最美好的花朵” C．是相对自治的共同体 D．形成了独立的国家 目录 上一级 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10．【历史解释】“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’。”这段材料意在强调中世纪的大学(　　) A．得到封建统治者的支持 B．能与时俱进 C．追求纯粹的学术 D．思想自由 目录 上一级 素养过关 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11．从下图巴黎大学的信息中可知(　　) A．基督教会占据了大量的土地 B．教皇权力凌驾于国王之上 C．基督教影响中世纪文化教育 D．中世纪大学脱离教会控制 目录 上一级 校名：巴黎大学 建立时间：12世纪中期 发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇授予该大学自决权。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12．阅读材料，回答问题。(10分) 材料一 一般认为，欧洲早期的大学建于12世纪，西欧早期的大学有巴黎大学、牛津大学等。中世纪大学的学生来自不同社会阶层，大学的课程内容大体分为神学、文艺、法律、医学四科，学生通过公开答辩考试，就能获得学位。学成毕业的各类人才，有的进入城市管理机构，有的从事工商业管理活动，有的从事司法、医疗工作。大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料二 右图反映了东汉太学中讲经授课的场景。太学是我国古代传授儒家经典的最高学府，也是屹立在世界东方的第一所国立中央大学。教学内容以伦理道德为主，一般文化知识服从于道德教育的需要。太学的学生必须经过中央选拔或者地方保送，学生的毕业分配，根据成绩即通经多少随才而用。太学为当时政权培养了大批有用人才，对后世产生了深远的影响，堪称我国教育史上的奇葩。 (1)根据材料一和所学知识，指出中世纪西欧大学的教学内容有何特点。 (4分) 目录 上一级 特点：基础课与专业课并重(课程多样)；受基督教会的影响；适应社会经济发展需求(顺应时代发展需求)。(答出任两点，4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)结合两则材料及所学知识，归纳太学与中世纪大学的不同点。(4分) 目录 上一级 不同点：学习内容上，太学以学习儒家经典为主，中世纪大学以学习学科专业知识和宗教神学为主；目的上，太学以传授知识、培养圣贤人才为主，中世纪大学培养专业知识人才；学位制度上，太学没有设立学位，中世纪大学可以通过考试获得学位等；毕业分配上，太学依据成绩随才而用，中世纪大学毕业后从事城市管理和工商业；影响上，太学为当时政权培养大批人才，中世纪大学为欧洲教育和学术发展奠定了基础。(两点即可，4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (3)综合上述材料，归纳古代大学对当今大学的影响。(2分) 目录 上一级 影响：古代大学影响了现代大学课程内容的设置、考核方式等；为欧洲教育发展和学术交流奠定基础；成为后世大学建设的典范或者蓝本。(答出任一点，2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$