12 第2单元 课题3 第1课时 制取氧气的原理(课时达标作业课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级化学全一册同步训练（人教版2024）

九年级化学全一册（R）课件 课题3　制取氧气 第1课时　制取氧气的原理 第二单元　空气和氧气 目录 02 能力提升 01 基础巩固 写出下列反应的文字表达式 石蜡燃烧________________________________ 目录 上一级 基础巩固 目录 1．下列反应中，属于分解反应的是(　　) 目录 上一级 C 2．催化剂经过化学反应后(　　) A．质量减少，化学性质改变 B．质量不变，化学性质改变 C．质量增加，化学性质不变 D．质量和化学性质都不变 3．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是(　　) A．加热分解氧化汞 B．催化分解过氧化氢 C．高锰酸钾加热分解 D．分离液态空气 目录 上一级 D B 4．控制变量法是科学探究中的重要方法。以下探究主要不是应用控制变量法的是(　　) A．探究空气和呼出气体CO2含量差异 B．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 C．探究空气中氧气的含量 D．探究MnO2能否加速过氧化氢的分解 目录 上一级 C 5．某同学探究用过氧化氢制取氧气的过程中，发现红砖粉末也能使过氧化氢在常温下迅速分解，且反应前后本身的化学性质和质量没有改变。他得到下列结论，其中不正确的是(　　) A．红砖粉末在任何反应中都是催化剂 B．一个化学反应催化剂可能有多种 C．红砖粉末对过氧化氢分解有催化作用 D．催化剂的作用是改变一种化学反应的反应速率 目录 上一级 A 6．某同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述正确的是(　　) A．步骤①③说明过氧化氢不能分解制氧气 B．步骤②③说明二氧化锰能分解生成氧气 C．步骤①③的研究方法是对比实验法 D．实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 目录 上一级 C 7．工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法不正确的是(　　) A．以上步骤①②③不涉及化学变化 B．氮气的沸点比氧气的沸点低 C．步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D．储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 目录 D 上一级 8．下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中，正确的是(　　) A．有两种物质参加的反应是化合反应 B．三种反应都属于基本反应类型 C．化合反应一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应 D．反应物只有一种的反应不一定是分解反应 目录 D 上一级 9．如图为某种家用制氧机内桶的构造示意图。制氧时，从投料口加入制氧剂——过碳酸钠和催化剂，该反应表达式为：过碳酸钠＋水―→碳酸钠＋过氧化氢。下列说法错误的是(　　) A．生成氧气的反应在Ⅱ中发生 B．催化剂可以加快过氧化氢的分解速率 C．通过观察Ⅰ中的气泡能判断生成氧气的快慢 D．Ⅰ和Ⅱ中水的作用相同 目录 D 上一级 能力提升 目录 10．某化学兴趣小组设计了如下实验，用来比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3 mL 5%的过氧化氢溶液注入试管中，再利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 目录 上一级 (1)在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是_____(填字母)。 A．快速推注射器活塞 B．缓慢推注射器活塞 (2)实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是该反应为________(填“放热”或“吸热”)反应。 (3)根据反应中，相同时间内注射器中收集到的氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果。通过图象除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是____________________________________________ ______________。 (4)由氧化铜催化的反应，t1～t2时间段反应速率逐渐变慢，原因是____________________________。 目录 上一级 B 放热 反应时间足够长，过氧化氢完全分解，产生氧气 的体积相同 过氧化氢溶液的浓度逐渐下降 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 石蜡＋氧气二氧化碳＋水 $$