第1章 走进物理世界 章末复习(课件PPT)-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级物理上册同步训练(沪粤版)

2024-08-08
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八年级物理上册(HY)课件 第一章 章末复习 目录 02 易错突破 01 复习指引 考点一 复习指引 考点二 考点三 目录 1.长度的单位:国际单位是___,符号是___;常用单位如下图所示: 2.测量工具:________. (1)刻度尺的使用: ①选:选择合适__________和_______的刻度尺进行测量. ②观:观察刻度尺的__________、测量范围和分度值. ③放:刻度尺有刻度线的一边要______被测物体且与被测边保持平行. ④看:读数时,视线要_____刻度线. ⑤读:读数时,一定要_____到分度值的下一位. ⑥记:记录时,不但要记录数值,还必须注明测量_____. (2)读数:如右图所示,刻度尺的分度值是___cm,测得木块的长度是_____________cm. 目录 上一级 考点一 长度的测量 米 m 刻度尺 测量范围 分度值 零刻度线 紧靠 正对 估读 单位 0.1 1.94(或1.93) 3.长度的估测:(请在横线上填写合适的单位或数值) ①成年人两步的跨度约为1.2____. ②中学生的身高约为160______. ③一张纸的厚度约为0.1______. ④教室门的高度约为2.2____. ⑤一层住宅楼层的高度约为___m. ⑥课桌的高度约为____m. 目录 上一级 m cm mm m 3 0.8 1.时间的单位: (1)国际单位是____,符号是___;常用单位还有__、_____(填符号)等. (2)单位换算:1 h=____min;1 min=____s;1 h=_____s. 2.测量工具:________. 3.秒表的读数:小盘读分,大盘读秒;若小盘的分度值为0.5 min,分针未过半,秒针读小数(0~30 s),分针过半,秒针读大数(30~60 s).如右图所示,该秒表的示数是______s. 目录 考点二 时间的测量 上一级 秒 s h min 60 60 3 600 秒表 220.6 4.时间的估测:(请在横线上填写合适的单位) ①一节课的时长约为45_____. ②演奏一遍中华人民共和国国歌的时间约为46__. ③中学生跑完100 m用时约为15__. ④正常人的脉搏跳动70次的时间约为1____. 目录 上一级 min s s min 1.误差:______值与真实值之间的差异. 2.减小误差的方法:①多次测量求________.②选用精密的测量工具.③改进测量方法. 3.误差与错误的区别:误差是不能避免的,而错误是能够避免的. 目录 考点三 误差 上一级 测量 平均值 易错突破 易错点一 易错点二 目录 如图甲所示,用刻度尺测量一个木块的长度,则测得的木块的长度为______cm,其中,准确值为_____cm,估读值为_____cm;该刻度尺的分度值为____cm,测量范围为_________.如图乙所示,测得的圆筒的直径为_____cm. 目录 上一级 易错点一 长度的测量    刻度尺的分度值为相邻两刻度线之间的长度.使用刻度尺测量物体的长度时,要观察是否从零刻度线量起;若起始端没从零刻度线开始,要以某一刻度当作零刻度,读出末端刻度值,减去起始端刻度值,即为物体的长度.注意刻度尺的读数要估读到分度值的下一位. 2.56 2.5 0.06 0.1 0~3 cm 1.10 例1  1.1如图所示,用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度.甲刻度尺的分度值为___cm,用它测得物体A的长度为____cm;乙刻度 尺的分度值为____cm,用它测得物体A的长度为______cm.  1.2某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径,将细钢丝在铅笔上紧密排绕25圈后,用刻度尺测得这个线圈的长度是_____cm,则细钢丝的直径是_____mm. 目录 上一级 1 3.2 0.1 3.20 5.00 2.0 如图所示,该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为_____,其分度值为______;小表盘一周所表示的时间为________,其分 度值为_______.此时该机械秒表的示数为__min_____s. 目录 上一级 易错点二 时间的测量    ①观察此表盘,小表盘的测量范围是0~15 min,大表盘有两个测量范围,分别为0~30 s、30~60 s,分度值为0.1 s.②若小表盘内的分针所对的刻度没有超出半分,则秒针在0~30 s范围内读数;若分针所对的刻度已超出了半分,则秒针在30~60 s范围内读数.③秒表的读数应等于分数与秒数之和. 30 s 0.1 s 15 min 0.5 min 1 39.8 例2  2.1如图甲所示的秒表的读数是_____s;如图乙所示的秒表的读数是______s. 目录 上一级 160 228.7 $$

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