1.4 5以内的减法（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版六三学制·2024秋）

快乐的课堂 第4课时 5以内的减法 青岛版（六三学制）2024秋一年级上册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 感受用数学方法解决简单的实际问题的过程，积极主动参与数学学习，增强自信心，激发学习数学的兴趣。 通过学习和运用实践，理解减法的含义，掌握5以内减法的计算方法，拓展思维，初步培养观察、判断、推理能力和语言表达能力。 初步体会加法的意义，认识“－”，会读、写减法法算式，能够正确计算5以内的减法。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 理解减法的含义，正确计算5以内的减法。 学习重点 Learn the key points 能够观察现实情境图，口述题意，列出算式，并理解其思维过程。 学习难点 Learning difficulties 结合实际生活，初步感受用数学方法解决简单的实际问题，将数学学习与实际生活相结合。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 看图说一说 桌上一共有4个 。 我拿起来2个 。 知识链接 看图说一说 我一共折了5只 。 你剩下的 和我的同样多。 知识链接 看图说一说 你能根据情景图提出什么问题吗？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 新知探究 11 ①前后桌为1组，分组讨论有哪些方法。 ②记录讨论结果。 新知探究 12 1 3 2 4 倒数法：在一个数的基础上倒着往回数，数到几，就有几个。 方法一：倒数法 桌上还剩2个 。 从4倒着数，4、3，还剩2个。 新知探究 13 1 2 点数法：把总数摆出来，拿出去掉部分，剩下部分按顺序一个一个数出来。 4个○，去掉2个，还剩2个。 4根 ，去掉2根，还剩2根。 方法二：点数法 桌上还剩2个 。 新知探究 14 一共4个 拿走2个 剩下2个 数的分解法：根据图示，利用数的分解来计算。 方法三：数的分解法 桌上还剩2个 。 新知探究 15 减法的意义 像这样，从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 新知探究 16 用算式怎样表示呢？ 表示去掉的意思。 新知探究 17 新知探究 18 2 新知探究 19 课堂检测 Classroom testing 04 1.比一比，算一算。 3 3 比 多（ ）个， 比 少（ ）个。 课堂检测 2.先划线，再填得数。 4- = 3-2= 1 2 1 3 2 3 1 5-3= 2 课堂检测 3.找朋友。 课堂检测 4.看图列式计算。 - = （只） + = （只） 3 5 2 1 5 4 课堂检测 5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 5－1 2+3 5－2 2+0 4－2 1+1 4－3 5－4 ＜ ＞ ＝ ＝ 4 5 3 2 2 2 1 1 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 今日收获 1.我认识了“－”和减法算式。 2.我知道了加减的意义。 3.我会用计算5以内的减法。 4.我能根据简单的情景，列出减法算式并计算。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 完成课本第21页“练习/应用” 课后作业 感谢聆听 2024 $$