6 狼牙山五壮士 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册 第二单元 6 狼牙山五壮士 勇敢 壮士 五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。 地点 人物 你从课题“狼牙山五壮士”中了解到哪些问题？你如何理解“壮士”这个词的？ 狼牙山五壮士 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 点 面 结构：半包围 组词：坚强不屈 屈服 部首：尸 屈 笔画：八 qū “出”两个框要扁宽 最后一笔是点 “尸”框要扁，竖撇要长 什么是点面结合？ 对五壮士单个的描写痛击敌人的情形，我们称为场面描写中的“点”，这是聚焦在个体上。而段落一开始，描写五壮士一齐攻打敌人的战斗描写，我们称为场面描写中的“面”。这种既有整体的场面描写，又有个体的单独描写的写法我们称之为“点面结合”。 结构：左右 组词：手榴弹 石榴 部首：木 榴 笔画：十四 liú 左右要写紧凑 “留”左上边是三笔：撇、竖提和点 “田”要扁宽 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 他们当时的表情如何？ 狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。 狼牙山 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 指的是什么？ “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 书写指导：左小右大，口要小，占左上格，几的撇要舒展。 结构：左右 组词：叽咕 叽叽 造句：山坡上传来一阵叽里呱啦的声音。 音序：J 部首：口 叽 jī 叽里呱啦 11 同学们读过小英雄王二小的故事吗 ？像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。 书写指导：弓字要扁宽、最下边的横要长，折钩要短、有力，左边是竖撇、右边是长竖。 结构：左右 组词：沸水 沸点 造句：同学们热血沸腾，争相参加义务劳动。 音序：F 部首：氵 沸 fèi 热血沸腾 13 寇 冀 副 榴 弹 抡 kòu fù jì dàn liú lūn 日寇 晋察冀 副班长 手榴弹 手榴弹 抡一圈 贯 棋 guàn qí 全神贯注 棋盘 日寇 悬崖 山涧 冰雹 屹立 斩钉截铁 沸腾 词语解释 居高临下： 昂首挺胸： 斩钉截铁： 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 气壮山河： 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 多音字 绷 běnɡ（绷着脸）（绷劲） bēnɡ（绷带） （绷紧） bènɡ（绷瓷儿）（绷硬） 词语解释 居高临下 ：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。 全神贯注 ：全副精神高度集中。 斩钉截铁 ：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 热血沸腾 ：比喻情绪高涨、激动。 绷 （绷着脸） 例：父亲绷（ ）着脸，神情严肃地看着我的试卷，我的心不由得绷（ ）紧了。 běng （绷紧） běng bēng bēng 多 音 字 我会记： 资料宝袋 1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易县大举进犯，妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。 壮士：勇士，心雄胆壮的人；意气豪壮而勇敢的人。 五壮士：文中指马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才等五位英雄。 在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 这句话属于什么描写？表现了什么？ 属于侧面描写。“横七竖八”说明敌人死伤惨重，从侧面表现出五壮士的英勇顽强。 第一部分（1）：接受任务 第二部分（2）：诱敌上山，痛击敌人 第三部分（3）：引上绝路 第四部分（4—6）：顶峰歼敌 第五部分（7—10）：壮烈牺牲 课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？ 不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲…… 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗？为什么？ 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。 敌人兵力强大，与下文担任掩护任务的五位壮士形成对比，说明敌众我寡，五位战士接受的任务十分艰巨。 时间 地点 当时形势 26 这是一群 的战士。 视死如归、不畏牺牲 作者抓住了人物的哪些特点来写的？ 班长马宝玉： 副班长葛振林： 战士宋学义： 小战士胡德林、胡福才： “沉着” ——神态描写 “大吼一声” ——动作描写 “抡一个圈” ——动作描写 “绷”“全神贯注” ——神态描写 “瞄准”“射击” ——动作描写 　　为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 “斩钉截铁”比喻说话、办事果断坚决，明快利落。从“斩钉截铁”“走”中体会到班长马宝玉的坚定果断、毫不犹豫。 共产党员马宝玉、葛振林，壮士胡德林、胡福才、宋学义，当着一步一步爬上来的日本侵略者的面，砸碎枪支，高呼着“打倒日本帝国主义”的口号，毅然跳下了悬崖……马宝玉、胡德林、胡福才光荣牺牲。葛振林、宋学义挂在悬崖的树上身负重伤，被老百姓救出，侥幸生存。 拓展延伸 在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。 句段感知 班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 这些动词生动形象地再现了马宝玉沉着指挥战斗的情景，表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。 这两句语言描写充分表现了班长对敌人的仇恨。 32 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 整个战斗场面的描写 这里运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动形象地体现出石头的有力、迅猛，同时这两句话也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底的气概。 日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 让我们带着对五壮士的崇敬和颂扬之情，记住这五位壮士的名字。 课堂小结 面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？请动笔写下来…… 作业布置 $$