精品解析：江苏省宿迁市宿豫区三校联考2023-2024学年九年级12月月考语文试题

九年级第二次月考语文试卷 试卷满分：150 考试时间：150分钟 第一部分 语言积累与运用（25 分） 一、语言积累与运用。（25 分） 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 秋风像少女的呢喃，从田野中吹过。稻子细细长长娉（ ）婷niǎo（ ）娜，看起来柔顺又光滑。它们虽不及春花鲜妍（ ），却呈现出一种天真烂漫的风度。它们以站的姿态完成一生地行走，只有风吹fú（ ）的时候才躬一躬身，然后挺直腰杆。 2. 默写古诗文 经典古诗文，总能给人精神的启迪。“__________________，病树前头万木春。”（（ ）《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借新事物必将取代旧事物暗示社会的发展；“______________________，____________________”（《行路难（其一）》）是勇往直前的乐观和自信；“但愿人长久，_____________________”（苏轼《水调歌头》）是对天下离人最美好的祝愿；“江山如此多娇，____________________。”（毛泽东《沁园春·雪》）是对祖国大好河山最美的赞颂；“___________，除恶务本”表现了疾恶从善的鲜明态度；“_______________，福兮祸之所伏。”启发人们要辩证地看问题。 3. 下列关于古代文化文学常识中，表述错误的一项是（ ） A. “金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用手指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要收兵。 B. 中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指沙漠，“阳”指山北水南。 C. 社稷：社，土地神；稷，谷神。封建君主主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作为国家的代称。风骚：本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 D. 古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、束发、弱冠、而立、知命、花甲、古稀等；对官职的升迁也有特定称谓，“谪”“左迁”“放”属于降低官职。 4. 下面是同学们为专题发言准备的素材。请根据语境，完成下面小题。 【黄河·文学】 黄河是中原大地上最为雄浑壮美的奇观。虽然早在《诗经》中就有对黄河的描写，但只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵魂。在这里，黄河______，______，______，______。最著名的如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这句子千百年来，传诵不衰。难怪林庚先生要击节赞叹：“每一个读到这样诗句的人，就都会感染到他要冲破一切束缚的力量。” 【黄河·音乐】 ①《黄河大合唱》是中华民族的史诗巨作，是一个时代的象征，是一代精神的诠释。它细致地描述了中国人民遭受的深重灾难，广阔地展现出抗日战争的壮丽图景，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。它是时代的最强音，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号。②它自面世以来，一直以其深远的内涵、独特的音乐魅力被世人所称颂，③它是中国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是中国近代大型音乐作品的典范之作。 （1）依次填入文段横线处的词语，衔接最恰当的一项是（ ） ①一泻千里 ②势不可挡 ③气势恢宏 ④奔腾咆哮 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ③①④② D. ③④①② （2）下列说法正确一项是（ ） A. 文中加点的词“象征”“描述”词性相同。 B. 文中画横线的三个短语结构不同。 C. 文中画线句①的主干是“《黄河大合唱》是巨作”。 D. 文中画线句③是一个递进复句。 （3）文段中画波浪线的句子②表达欠妥，请写出修改意见。 5. 【祖国·文化】河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 （1）在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 标题： 【材料一】2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 （2）此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。 科技 坚守 体验 创意 传承 第二部分 阅读理解（49分） 一、（20分） 阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 注：①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为诗人饯行，本诗即写当时情景。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 修母尝谓之曰：“汝父为吏常夜烛治①官书屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。吾曰：‘生可求乎？曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服②之终身。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 （选自《宋史·欧阳修传》） 注：①治：研究。②服：服从。③枉直乖错：冤假错案。 6. 解释下面画线的词语。 （1）树林阴翳 ______ （2）修母尝谓之曰______ （2）因取旧案反复观之______（4）以荒远小邑且如此______ 7. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 汝 父 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 （3）求其生而不得，则死者与我皆无恨。 9. 【甲】诗中的欧阳修告别滁州时，他的心情如何，请你结合【甲】【乙】说说你的理解。 10. 结合三则材料说说欧阳修是一个什么样的人？ 二、（12分） 材料阅读，完成下面小题。 材料一】 2021年2月6日，江苏教育频道《凡事讲礼》节目邀请著名儿童文学作家祁智叔叔和南京中央路小学的师生们，一起讨论了“普通话和方言”的话题。普通话是交流的需要，也是文明礼仪的需要。为了检验两位同学对普通话知识掌握得怎么样，祁智叔叔和主持人在节目现场当起了主考官，询问了“古代普通话叫什么”“每年的9月第几周为‘全国推广普通话宣传周’”等问题。接着祁智叔叔指出，生活中还有一种重要的语言——方言，它保留了原生态的地域文化，妙趣横生，充满魅力，所以， 。 （选自澎湃新闻网“领读江苏”，有改动） 【材料二】 方言是一个人与生俱来的有声“胎记”。所谓乡音难改，它唤起的是乡情与亲情。方言也是传承本土文化的载体，鲜活地记录着地方特有的历史风俗，承载着人文精神，口耳相传，代代延续。 以方言独特的语汇来反映本地的生活，这样的文学往往尤为细腻传神。胡适在上世纪三十年代就说过：“方言的文学所以可贵，正因为方言最能表现人的神理。古文里的人物是死人，通俗官话里的人物是做作不自然的活，方言土语里的人物是自然流露的人。”他还曾说：“我常常想，假如鲁迅先生的《阿Q正传》是用绍兴土话做的，那篇小说要增添多少生气啊！……徐志摩先生的诗里有一篇《一条金色的光痕》，是用硖石的土话作的，在今日的活文学中，要算是最成功的尝试。”五四及五四以后的学者对方言和文学语言的看法，也大都与胡适一致。 （选自《方言》） 【材料三】 某论坛对“该不该让孩子学说方言”做了一个小调查，以下是网友们的跟帖： 11. 【材料一】中祁智叔叔先考察了两位同学对普通话的了解，再强调了方言的魅力，可见他认为同学们应该怎样正确处理普通话和方言的关系？请在横线上补写出来。 12. 阅读【材料二】后，你很赞同胡适的观点——“方言的文学所以可贵，正因为方言最能表现人的神理”。请你选择下面其中一项名著内容，结合加点字词谈谈你的理解。 A高妈劝祥子把钱放出去，完全出于善意……看祥子没动静，高妈真想俏皮他一顿，可是一想他的真诚劲儿，又不大好意思了：“你真行！‘小胡同赶猪，直来直去’，也好！” ——《骆驼祥子》 B胡屠户又吩咐范进说：你现在既然已经考中了秀才，凡事都要确立起一个规矩来……你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。 ——《儒林外史》 13. 如果你就是【材料三】中的网友“投5投6”，请你结合三则材料的内容分析，为何网友“江南一水手”会认为不重视方言是“另一种悲哀”？ 14. 参加完《凡事讲礼》节目后，南京中央路小学的师生们一起讨论了“如何保护传承方言”的问题，请你帮助两位同学提出两条具体建议。 袁野老师：希望同学们出门旅游或者回乡探亲时多跟本地人学习方言。 冯未晞同学： 丁曦晨同学： 三、（17分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 不称心的强盗 [日]浅名朝子 ①有一位资产颇丰、独自生活的老太婆。人们传说强盗曾多次光顾了她家，可她一次也不曾报警。我便也揣上一把菜刀，选定了个风高月黑夜前往她家。本想撞开门闯进去，又怕她犯了心脏病，便按了门铃。一个白发苍苍、龟背佝偻、五短身材的老太婆把门打开了。我迅速闪进门内，亮出了菜刀。 ②“哎哟！我的妈呀！”老太婆一边扶正了她的老花镜，一边看了看我。 ③“按门铃的强盗，天下少见哪！” ④“我来干什么，想你会明白的，识相些，免得我动手！”我虚张了一下声势，想穿着沾满泥的鞋进屋。 ⑤“不脱鞋就进屋，之后不好打扫！你还是换上拖鞋吧！”老太婆不失庄重地说。我乖乖地照办了。 ⑥屋内有个保险柜。她从抽屉里取出一大串钥匙，然后在保险柜的旋钮上左右拧了起来。 ⑦“今晚，只有这些了。”老太婆两手捧出一堆钞票放在了桌上。是一千万日元。尽管不太过瘾，但我还是把一沓沓的钞票塞满了各个衣裳，连夹克衫的腹部也被利用上了。 ⑧“我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？” ⑨ “我玩牌欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流。”我把菜刀塞进夹克衫里，站起身来，“多谢了，老妈妈，多保重啊！” ⑩“等一等。”语气像是对自家人一样柔和。我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我。 ⑪“在警察到来之前，你给我老老实实地呆着！你要反抗我可就开枪了！我的枪法棒着呢！” ⑫“您能不能放我一马？” ⑬“我可以向警察为你美言两句，说你这强盗的举止还大有绅士风度，挺文明的。” ⑭“原来那些传说是假的？” ⑮“传说是真的。” ⑯“那为什么是我你就报警？” ⑰“因为你的口试不及格。在你之前来的那个人，他想抢钱去赌马。他从院子里冷不防出现在我跟前，差点儿没把我吓死。在他之前那个人，玩股票全赔光了，半夜里我一觉醒来，发现那人就站在我的床前，害得一直失眠。在这人之前的那个人，挖温泉失败了，他是在我洗澡的时候进来的。” ⑱“我不是说过了，把钱存起来慢慢地用吗？他们来你不报警，却这样对待我，是不是我有什么地方不称你的心？” ⑲“赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头。 ⑳“玩股票的，我教给了他两手，三个月后，虽然少了点，还是以二分利还钱给我。另外还送了我玫瑰花。 ㉑ “挖温泉那家伙，我鼓励他挖了三处。结果挖出了泉水。我打算从明天开始去那儿洗一个月的温泉治治我的神经痛。他每年都要我去呢。其实你的信用卡出了亏空，欠着不还也没什么。如果你说打算用剩下的钱去买六合彩的话，我本来还能放你一马，可是你却说只把剩下的一半钱存到银行里去，还是你自己慢慢用。那我这钱岂不是肉包子打狗，哪还有什么捞回油水的指望呢？！” （郭允海 译） 15. 班级同学在阅读完小说后，一致认为按照老太婆处置方式的不同，可以把文中的强盗分成两类。请据此完成表格。 类型 盗抢行为特点 盗抢动机 处置原因 不报警 出其不意 （1） （2） 报警 （3） （4） 钱有去无回 16. 文中的“我”在老太婆的“口试”中不及格。根据文中有关情节判断，其他三个强盗也经过她的“口试”。请根据原文内容，还原老太婆与“挖温泉那家伙”的“口试”的情景对话。 老太婆：我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？ 挖温泉那家伙： 老太婆： 17. 文中画线语段，如果改变情节顺序替换如下，会改变小说的写作意图吗？ “等一等。”语气像是对自家人一样柔和。我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我，“我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？” “我玩牌欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流。” 18. 本文和《我的叔叔于勒》中都出现了“这个小子”的称呼，请结合两篇小说，阐述称呼背后蕴含的不同的情感以及对小说主题表达的作用。 选文：赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头。 链接：母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” （选自《我的叔叔于勒》） 19. 老太婆对强盗的两种行为态度，引发了甲乙两个同学的争议。一个认为老太婆有善恶交织的复杂人性，一个认为老太婆是贪婪和自私的化身。请说说你的观点，并简述理由。 第三部分 名著阅读（ 16分） 20. 名著阅读，选出对有关名著的内容表述正确的两项（ ）（ ） A. 汤知县批准了王小二和黄梦统告严贡生的状子，严贡生吓得逃走了，官差就来找严监生，严监生则请两位舅爷来商议对策。 B. “匡超人幸得良朋，潘自业横遭祸事”中的匡超人指的是匡太公的大儿子匡大，“祸事”指潘自业客死芜湖关。 C. 鲁迅最反感“二十四孝”中“子路负米”“黄香扇枕”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等虚伪、残酷的孝道故事。 D. 鲁迅背完父亲规定的《鉴略》内容，终于可以去看五猖会了，但他却没有像别人那么喜悦、激动。 E. 针对徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭而被捕以及秋瑾在杭州被杀两事，在东京的同乡会上，范爱农与鲁迅都强烈主张发电报痛斥满清政府。 21. 阅读《儒林外史》节选目录，完成各题。 目录（节选） 第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 （1）下面情节选自上述目录中的第______回。 潘三送了李四出去，回来向匡超人说道：“二相公，这个事用的着你了。”匡超人道：“我方才听见的。用着我，只好替考。但是我还是坐在外面做了文章传递，还是竟进去替他考？若要进去替他考，我竟没有这样的胆子。”潘三道：“不妨，有我哩!我怎肯害你？且等他封了银子来，我少不得同你往绍兴去。”当晚别了回寓。 （2）根据以上五回的具体内容，说说匡超人是一个_____________________的人。 22. 读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。 （1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，…… （2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。 【备选帽子】旧毡帽 高帽 我选第__________句作答，__________（人名）戴的帽子是__________，理由是__________________________。 第四部分写作（60分） 23. “一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”标题，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级第二次月考语文试卷 试卷满分：150 考试时间：150分钟 第一部分 语言积累与运用（25 分） 一、语言积累与运用。（25 分） 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 秋风像少女的呢喃，从田野中吹过。稻子细细长长娉（ ）婷niǎo（ ）娜，看起来柔顺又光滑。它们虽不及春花鲜妍（ ），却呈现出一种天真烂漫的风度。它们以站的姿态完成一生地行走，只有风吹fú（ ）的时候才躬一躬身，然后挺直腰杆。 【答案】 ①. pīng ②. 袅 ③. yάn ④. 拂 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子。亦借指美人。“娉”读作“pīng”。 袅娜（niǎo nuó）：形容女子、草或枝条细长柔软。“niǎo”写作“袅”。 鲜妍（xiān yán）：光彩美艳的样子。“妍”读作“yán”。 吹拂（chuī fú）：指拂拭。“fú”写作“拂”。 2. 默写古诗文。 经典古诗文，总能给人精神的启迪。“__________________，病树前头万木春。”（（ ）《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借新事物必将取代旧事物暗示社会的发展；“______________________，____________________”（《行路难（其一）》）是勇往直前的乐观和自信；“但愿人长久，_____________________”（苏轼《水调歌头》）是对天下离人最美好的祝愿；“江山如此多娇，____________________。”（毛泽东《沁园春·雪》）是对祖国大好河山最美的赞颂；“___________，除恶务本”表现了疾恶从善的鲜明态度；“_______________，福兮祸之所伏。”启发人们要辩证地看问题。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 刘禹锡 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 引无数英雄竞折腰 ⑦. 树德务滋 ⑧. 祸兮福之所倚 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：畔、禹锡、沧、婵娟、竞、滋、兮。 3. 下列关于古代文化文学常识中，表述错误的一项是（ ） A. “金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用手指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要收兵。 B. 中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指沙漠，“阳”指山北水南。 C. 社稷：社，土地神；稷，谷神。封建君主主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作为国家的代称。风骚：本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 D. 古人对年龄有特定称谓，按照从小到大的顺序依次为垂髫、束发、弱冠、而立、知命、花甲、古稀等；对官职的升迁也有特定称谓，“谪”“左迁”“放”属于降低官职。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“‘阳’指山北水南”表述错误。在古代地理概念中，“阳”通常指的是山南水北，而“阴”则指山北水南。这是因为我国位于北半球，阳光大多从南方射来，所以山的南面是阳坡，水的北岸是阳岸。 故选B。 4. 下面是同学们为专题发言准备的素材。请根据语境，完成下面小题。 【黄河·文学】 黄河是中原大地上最为雄浑壮美的奇观。虽然早在《诗经》中就有对黄河的描写，但只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵魂。在这里，黄河______，______，______，______。最著名的如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这句子千百年来，传诵不衰。难怪林庚先生要击节赞叹：“每一个读到这样诗句的人，就都会感染到他要冲破一切束缚的力量。” 【黄河·音乐】 ①《黄河大合唱》是中华民族的史诗巨作，是一个时代的象征，是一代精神的诠释。它细致地描述了中国人民遭受的深重灾难，广阔地展现出抗日战争的壮丽图景，从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。它是时代的最强音，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号。②它自面世以来，一直以其深远的内涵、独特的音乐魅力被世人所称颂，③它是中国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是中国近代大型音乐作品的典范之作。 （1）依次填入文段横线处的词语，衔接最恰当的一项是（ ） ①一泻千里 ②势不可挡 ③气势恢宏 ④奔腾咆哮 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ③①④② D. ③④①② （2）下列说法正确的一项是（ ） A. 文中加点的词“象征”“描述”词性相同。 B. 文中画横线的三个短语结构不同。 C. 文中画线句①的主干是“《黄河大合唱》是巨作”。 D. 文中画线句③是一个递进复句。 （3）文段中画波浪线的句子②表达欠妥，请写出修改意见。 【答案】（1）A （2）C （3）将“深远的内涵、独特的音乐魅力”改为“独特的音乐魅力、深远的内涵”。 【解析】 【小问1详解】 “一泻千里”指的是江河奔流直下，强调其挡不住的气势。故①②相连组合恰当； “奔腾咆哮”形容水流的汹涌，奔腾轰鸣 ，强调的是气势磅礴，场面大气。故③④相连组合恰当； 而②①描述的“线”，④③描写的则是“面”，故②①④③由线到面，符合认知特点。 故选A。 【小问2详解】 A.“象征”句中人为名词，“描述”是动词。两者词性不一致。 B.深重灾难、壮丽图景、英雄形象，三个词都是偏正短语，结构相同。 D.从“是……也是……”知，画线句③是一个并列复句。 故选C。 【小问3详解】 语序不当。将将“深远的内涵”和“独特的音乐魅力”顺序对调一下。 5. 【祖国·文化】河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。 （1）在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20字左右。 标题： 【材料一】2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 【材料二】2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 （2）此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对这一问题的思考。 科技 坚守 体验 创意 传承 【答案】（1）示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜。 示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈”。 示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注 （2）例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。示例二：我们要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标题拟写。 标题要概括材料内容，且最好能吸引读者的作用，一般采用“主语＋谓语”的形式，注意字数20字左右。 结合材料一“河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙结合，‘破圈’走红”可提取关键词“传统文化”“现代科技”，结合“紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等‘中国节日’系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮”可提取关键词“中国节日”“掀起热潮”。结合材料二“河南卫视继‘中国节日’系列节目成功播出之后，对传统文化再次发掘，推出了‘中国节气’系列节目”可提取关键词“中国节日”“中国节气”；结合“目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注”可提取“受到关注”。据此拟写标题时也要围绕“河南卫视”“传统文化”“现代科技”“中国节日”“中国节气”“掀起热潮”等展开。 示例：河南卫视运用科技掀起传统文化热潮。 小问2详解】 本题考查语言表达。从下面词语中任选两个写一句话，谈谈对弘扬传统文化的思考。 弘扬传统文化，需要各方各面共同努力，如教育的普及，学校将中华优秀传统文化融入道德与法治课程中，通过课堂教学、主题活动、案例分析等形式，让学生了解和认识传统文化的精髓； 家长应身体力行，通过节日庆典、家庭习俗、讲述历史故事等方式，让孩子从小接触和体验传统文化； 社会利用博物馆、文化遗址、图书馆等公共资源，举办展览、讲座、体验活动，面向公众普及传统文化知识。如实践体验，鼓励学习书法、国画、武术、茶艺、中医等传统技艺，让学生在实践中感受传统文化的魅力； 参与民俗活动：如春节、中秋节、端午节等传统节日，通过包粽子、赏月、贴春联等活动，加深对传统文化的理解和认同； 志愿服务：参与保护文化遗产、非物质文化遗产的志愿服务，如修复古迹、记录口述历史等，增强保护意识。 还要创新发展，文化创新：结合现代科技和创意，将传统文化元素融入现代生活，如数字博物馆、动漫、影视作品中的文化元素融合； 国际交流：通过文化交流项目，将中国优秀传统文化推向世界，同时吸收外国文化的有益成分，实现文化的互鉴共生等等。故从下面任选两个词写一句话，言之有理即可。 示例1：我们要在传承中创新，体验传统文化新高度。 示例2：我们要在坚守中传承发展，利用科技创造更美好的未来。 第二部分 阅读理解（49分） 一、（20分） 阅读下面的古诗文，并回答问题。 【甲】 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 注：①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为诗人饯行，本诗即写当时情景。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 修母尝谓之曰：“汝父为吏常夜烛治①官书屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。吾曰：‘生可求乎？曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服②之终身。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 （选自《宋史·欧阳修传》） 注：①治：研究。②服：服从。③枉直乖错：冤假错案。 6. 解释下面画线的词语。 （1）树林阴翳 ______ （2）修母尝谓之曰______ （2）因取旧案反复观之______（4）以荒远小邑且如此______ 7. 用斜线（/）给文中画波浪线句子断句，限两处。 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 （3）求其生而不得，则死者与我皆无恨。 9. 【甲】诗中的欧阳修告别滁州时，他的心情如何，请你结合【甲】【乙】说说你的理解。 10. 结合三则材料说说欧阳修是一个什么样人？ 【答案】6. ①. 遮盖 ②. 曾经 ③. 于是，就 ④. 尚且 7. 汝 父 为 吏 /常 夜 烛 治 官 书 /屡 废 而 叹 8. （1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。 （2）想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了。 9. 诗人强为欢颜，内心伤痛。①一个“且”字，是暂且、姑且的意思。一个“且”字，写出了诗人与众宾客开怀畅饮的表面上的欢悦，而透露出来则是被表面上的坦然平静掩饰着的内心里的极不平静。 ②最后一句“莫叫弦管作离声”就更明确的表明了诗人的心态——周围的管弦乐队演奏的离别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求：“莫叫弦管作离声”。 ③一二句运用以乐景写哀情（反衬）的手法，写阳光明媚、花开浓艳、绿柳在清风中轻轻飘摆，就在这样的时节就在这样的环境为诗人饯行的。诗人内心却是伤感的。 ④诗人之所以伤感，是因为两年中与滁地人民和谐相处，游山玩水，与民同乐。 10. ①关爱百姓。如在乙文中与民同乐，丙文中为百姓平反冤假错案；（为官方面） ②豁达乐观。如被贬滁州后，寄情山水，与民同乐。（为人方面） ③才思敏捷，文采斐然。如滁州游玩，醒能述以文，写下《醉翁亭记》，离别滁州时，写下《别滁》这首诗。 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：树林里的枝叶茂密成荫。翳：遮盖、遮蔽。 （2）句意为：欧阳修的母亲曾经对他说。尝：曾经。 （3）句意为：就取出旧日已办的案卷反复阅览。因：于是，就。 （4）句意为：这么一个偏远的小县，尚且如此。且：尚且。 【7题详解】 本题考查断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。 句意为：你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。 “汝父为吏”主谓结构，应在“吏”后停顿；“常夜烛治官书”动宾结构，应在“书”后停顿。 故断为：汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹。 【8题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：从：跟从。乐①其乐②：以游人的快乐为快乐。 乐①：意动用法，以……为乐。乐②：快乐。 （2）句重点词语：求其生：想为他寻求生路。而：连词，表转折。则：那么。皆：全、都。恨：遗憾。 【9题详解】 本题考查诗歌赏析。 《别滁》首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。欧阳修由滁州徙知扬州，朝廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较暖，首句不仅写出了别滁的节候特征，也为全诗定下了舒坦开朗的基调。 次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。“酌酒花前”，是众宾客宴送知州，与《醉翁亭记》的知州宴众宾正好相反；这天还有丝竹助兴，气氛显得热烈隆重。它虽不同于以往投壶下棋、觥筹交错的游宴之乐，但同样写出了官民同乐和滁州民众对这位贤知州离任的一片深情。 后两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。首句写花光浓烂，柳丝轻明的美丽春景，结句在这种饯别宴上作为助兴而奏的音乐，是欧阳修平时爱听的曲调。但因离忧婴心，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。运用的是反衬手法，以乐景衬哀情。 “我亦且如常日醉”的“且”字，用得极好，写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动。“莫叫弦管作离声”就更明确地表明了诗人的心态——周围的管弦乐队演奏的离别曲将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求“莫叫弦管作离声”。 结合乙文的描述，可以看到欧阳修在滁州期间与民同乐，深受百姓爱戴。他组织百姓游山玩水，宴饮作乐，这种与民同乐的生活让他深感满足与幸福。因此，当离别之际，他对这片土地和这里的人民充满了深深的眷恋之情。 综上所述，欧阳修告别滁州时的心情是复杂而深沉的。他既留恋这里的美好时光和淳朴民风，又无奈于离别的现实；他既展现出乐观豁达的一面，试图以酒来麻痹自己，又难以掩饰内心的伤感与不舍。 【10题详解】 本题考查人物形象分析。 结合乙文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，丙文中“因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数”可知，在乙文中，欧阳修展现了深厚的爱民之心。他作为太守，不仅与民同乐，积极参与民间活动，享受与百姓共度的欢乐时光，更在治理地方时，努力为百姓创造和谐的生活环境，体现了他关爱百姓、以民为本的为官之道。在丙文中，他更是亲自审查旧案，平反冤假错案，力求公正，确保百姓的权益得到保障。据此可概括为：关爱百姓； 面对仕途的波折，欧阳修展现出了非凡的豁达与乐观。如在甲文中，他被贬离滁州之际，并未沉溺于离愁别绪之中，反而在花前酌酒，与友人共醉，并嘱咐不要演奏离别的音乐，以免破坏这份难得的欢聚时光。这种超然物外的态度，体现了他对人生起伏的深刻理解和从容应对的智慧。在乙文中，他寄情山水，与民同乐，更是将这份豁达乐观的生活态度发挥到了极致。 欧阳修不仅是一位杰出的政治家，更是一位文学巨匠。他的才华横溢，在文学创作上有着极高的造诣。乙文中的《醉翁亭记》便是他文学才华的集中体现，文章语言优美，意境深远，充分展现了他对自然美的热爱和对人生哲理的深刻思考。而在甲文中，他离别滁州时所写的《别滁》一诗，更是情感真挚，意境悠远，让人感受到他对滁州的深深眷恋和对未来的美好憧憬。这些作品都充分证明了欧阳修在文学创作上的卓越成就和非凡才华。 据此概括作答。 【点睛】参考译文： 乙 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 丙 欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常在夜间点着蜡烛办理官府公文，多次停下来叹息。我问他什么事情，他便说：‘是死刑案子，我想寻求保全犯人生命的可能，却没有找到。’我说：‘生路可以寻求吗？’他说：‘去寻求生路而得不到，被判死刑的人和我就都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路，仍然还有失误造成不该死的人被处死的，然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由呀。’他平日教导别人的子弟，经常用这些话，我都听熟了呀。”欧阳修听了这段话，终生照做不忘。 在贬职夷陵县时，没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。 二、（12分） 材料阅读，完成下面小题。 材料一】 2021年2月6日，江苏教育频道《凡事讲礼》节目邀请著名儿童文学作家祁智叔叔和南京中央路小学的师生们，一起讨论了“普通话和方言”的话题。普通话是交流的需要，也是文明礼仪的需要。为了检验两位同学对普通话知识掌握得怎么样，祁智叔叔和主持人在节目现场当起了主考官，询问了“古代普通话叫什么”“每年的9月第几周为‘全国推广普通话宣传周’”等问题。接着祁智叔叔指出，生活中还有一种重要的语言——方言，它保留了原生态的地域文化，妙趣横生，充满魅力，所以， 。 （选自澎湃新闻网“领读江苏”，有改动） 【材料二】 方言是一个人与生俱来的有声“胎记”。所谓乡音难改，它唤起的是乡情与亲情。方言也是传承本土文化的载体，鲜活地记录着地方特有的历史风俗，承载着人文精神，口耳相传，代代延续。 以方言独特的语汇来反映本地的生活，这样的文学往往尤为细腻传神。胡适在上世纪三十年代就说过：“方言的文学所以可贵，正因为方言最能表现人的神理。古文里的人物是死人，通俗官话里的人物是做作不自然的活，方言土语里的人物是自然流露的人。”他还曾说：“我常常想，假如鲁迅先生的《阿Q正传》是用绍兴土话做的，那篇小说要增添多少生气啊！……徐志摩先生的诗里有一篇《一条金色的光痕》，是用硖石的土话作的，在今日的活文学中，要算是最成功的尝试。”五四及五四以后的学者对方言和文学语言的看法，也大都与胡适一致。 （选自《方言》） 【材料三】 某论坛对“该不该让孩子学说方言”做了一个小调查，以下是网友们的跟帖： 11. 【材料一】中祁智叔叔先考察了两位同学对普通话的了解，再强调了方言的魅力，可见他认为同学们应该怎样正确处理普通话和方言的关系？请在横线上补写出来。 12. 阅读【材料二】后，你很赞同胡适的观点——“方言的文学所以可贵，正因为方言最能表现人的神理”。请你选择下面其中一项名著内容，结合加点字词谈谈你的理解。 A高妈劝祥子把钱放出去，完全出于善意……看祥子没动静，高妈真想俏皮他一顿，可是一想他的真诚劲儿，又不大好意思了：“你真行！‘小胡同赶猪，直来直去’，也好！” ——《骆驼祥子》 B胡屠户又吩咐范进说：你现在既然已经考中了秀才，凡事都要确立起一个规矩来……你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。 ——《儒林外史》 13. 如果你就是【材料三】中的网友“投5投6”，请你结合三则材料的内容分析，为何网友“江南一水手”会认为不重视方言是“另一种悲哀”？ 14. 参加完《凡事讲礼》节目后，南京中央路小学的师生们一起讨论了“如何保护传承方言”的问题，请你帮助两位同学提出两条具体建议。 袁野老师：希望同学们出门旅游或者回乡探亲时多跟本地人学习方言。 冯未晞同学： 丁曦晨同学： 【答案】11. 示例1：我们应该在说好普通的话同时，保护和传承好方言。 示例2：生活中，普通话和方言应互相补充，和谐发展，发挥不同的社会动能。 12. 示例1：选A，高妈是曹宅的老妈子，带有北京特色的歇后语既符合她的身份，又表现出劝说祥子放钱无果的无奈、嗔怪，还能侧面表现出祥子拙朴的倔劲儿。 示例2：选B，胡屠户是一个市井小民，方言口语的运用符合他的身份，也更传神地体现他的粗俗不堪、却自视甚高的人物形象，还表达出对中了秀才的范进的不屑和不满。 13. ①方言保留了原生态的地域文化，妙趣横生，充满魅力，不重视方言自然可悲；②方言能唤起乡情与亲情，记录着地方特有的历史风俗，承载着人文精神，口耳相传，代代延续；③家长以负担重为由剥夺了孩子学习方言的机会，也是一种悲哀。 14. 示例1：我们和家里的老一辈用方言交流。 示例2：我们在外出旅游时，要多与当地人交流。 【解析】 11题详解】 本题考查句子的补充。 材料一中祁智叔叔先考察普通话知识，接着强调方言的魅力，说明他认为两者都很重要，学生应兼顾二者，故答题时既要重视推广普通话，促进不同地域的交流，又要肯定方言的优势，保护传承方言。 示例：同学们既要学好普通话，也要传承和使用方言。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 根据材料第一段“方言也是传承本土文化的载体，鲜活地记录着地方特有的历史风俗，承载着人文精神，口耳相传，代代延续”，第二段“以方言独特的语汇来反映本地的生活，这样的文学往往尤为细腻传神”，第二段胡适的话“方言的文学所以可贵，正因为方言最能表现人的神理”“方言土语里的人物是自然流露的人”可知，文学里使用方言土语可以自然生动地表现人物的形象与精神品质，能够更好地刻画人物形象、更易于人物情感的表达等。作答时，首先要理解所选加点方言词汇的意思和所表现的地域特色，然后结合具体的名著内容，分析这些方言词汇如何生动形象地展现人物性格、心理或推动情节发展等。 （1）“小胡同赶猪，直来直去”是典型的北京方言，用这样生动形象又充满生活气息的方言来形容祥子的性格，直接明了地展现出祥子为人的真诚、直率以及他拙朴的倔劲儿，让人仿佛能看到高妈说话时的神态和语气，使读者更能感受到人物的鲜活与真实。同时，这句话也符合高妈的身份地位，高妈是曹宅的老妈子，带有北京特色的歇后语符合她的身份。 （2）加点词“烂”可解释为胡乱（忠厚），没有原则，没有主见之意，用的是方言，生动形象地写出了胡屠户教训斥责中了秀才的范进的样子，表现了胡屠户眼中即使范进中了秀才，也未从根本上改变自己的社会地位，表达出对中了秀才的范进的不屑和不满，活画出胡屠户的庸俗自私，嫌贫爱富的市侩形象。可见，方言能生动表现人物形象。 【13题详解】 本题考查对材料的理解与概括。 从三则材料中整理概括出方言的特点及优势，并说明不重视方言是一种损失即可。 结合材料一“方言，保留了原生态的地域文化，妙趣横生，充满魅力”可知，方言保留了原生态的地域文化，妙趣横生，充满魅力，不重视方言自然可悲；结合材料二第一段“方言也是传承本土文化的载体，鲜活地记录着地方特有的历史风俗，承载着人文精神，口耳相传，代代延续”可知，方言能唤起乡情与亲情，能够记录具有地方特有的历史风俗，能够承载人文精神，做到口耳相传，代代延续，不重视方言自然可悲；结合材料三中“乐居士”的观点“学原生方言会增加小孩负担，也是受教……家庭成员间说普通话不觉得别扭吗”可知，有网友家长以负担重为由剥夺了孩子学习方言的机会，家长急功近利的思想阻碍了孩子学习方言，有的家长因为对学习外语有帮助才愿意让孩子学习方言，这也是一种悲哀。 【14题详解】 本题考查建议。建议要具有可操作性和针对性，能够切实有助于保护和传承方言。可以从宣传推广、活动开展等方面入手，也可以从出门旅游或者回乡探亲时的具体行为入手。如以学校、班级为单位开展方言文化讲座，邀请本地的方言专家来校介绍方言的历史和特点，组织方言故事比赛等，能够让学生更系统、深入地了解方言，并激发学生对方言的兴趣和运用能力，有助于方言的传承；另外，建议还可以多样化，从不同的角度和方式来思考保护传承方言的方法。比如还可以建立方言学习社团、制作方言宣传手册、拍摄方言短视频等；在日常生活中还可以鼓励同学们与家人交流或出门旅游时使用方言等。 示例1：家人之间使用方言交流，为孩子保留一定的方言环境。 示例2：在写作中恰当使用方言，让方言以鲜活的方式传承。 示例3：让方言拥抱热点时事和现代媒体，使用方言制作优秀的音视频作品，在各类网络平台宣传推介。 三、（17分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 不称心的强盗 [日]浅名朝子 ①有一位资产颇丰、独自生活的老太婆。人们传说强盗曾多次光顾了她家，可她一次也不曾报警。我便也揣上一把菜刀，选定了个风高月黑夜前往她家。本想撞开门闯进去，又怕她犯了心脏病，便按了门铃。一个白发苍苍、龟背佝偻、五短身材的老太婆把门打开了。我迅速闪进门内，亮出了菜刀。 ②“哎哟！我的妈呀！”老太婆一边扶正了她的老花镜，一边看了看我。 ③“按门铃的强盗，天下少见哪！” ④“我来干什么，想你会明白的，识相些，免得我动手！”我虚张了一下声势，想穿着沾满泥的鞋进屋。 ⑤“不脱鞋就进屋，之后不好打扫！你还是换上拖鞋吧！”老太婆不失庄重地说。我乖乖地照办了。 ⑥屋内有个保险柜。她从抽屉里取出一大串钥匙，然后在保险柜的旋钮上左右拧了起来。 ⑦“今晚，只有这些了。”老太婆两手捧出一堆钞票放在了桌上。是一千万日元。尽管不太过瘾，但我还是把一沓沓的钞票塞满了各个衣裳，连夹克衫的腹部也被利用上了。 ⑧“我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？” ⑨ “我玩牌欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流。”我把菜刀塞进夹克衫里，站起身来，“多谢了，老妈妈，多保重啊！” ⑩“等一等。”语气像是对自家人一样柔和。我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我。 ⑪“在警察到来之前，你给我老老实实地呆着！你要反抗我可就开枪了！我的枪法棒着呢！” ⑫“您能不能放我一马？” ⑬“我可以向警察为你美言两句，说你这强盗的举止还大有绅士风度，挺文明的。” ⑭“原来那些传说是假的？” ⑮“传说是真的。” ⑯“那为什么是我你就报警？” ⑰“因为你的口试不及格。在你之前来的那个人，他想抢钱去赌马。他从院子里冷不防出现在我跟前，差点儿没把我吓死。在他之前那个人，玩股票全赔光了，半夜里我一觉醒来，发现那人就站在我的床前，害得一直失眠。在这人之前的那个人，挖温泉失败了，他是在我洗澡的时候进来的。” ⑱“我不是说过了，把钱存起来慢慢地用吗？他们来你不报警，却这样对待我，是不是我有什么地方不称你的心？” ⑲“赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头。 ⑳“玩股票的，我教给了他两手，三个月后，虽然少了点，还是以二分利还钱给我。另外还送了我玫瑰花。 ㉑ “挖温泉那家伙，我鼓励他挖了三处。结果挖出了泉水。我打算从明天开始去那儿洗一个月的温泉治治我的神经痛。他每年都要我去呢。其实你的信用卡出了亏空，欠着不还也没什么。如果你说打算用剩下的钱去买六合彩的话，我本来还能放你一马，可是你却说只把剩下的一半钱存到银行里去，还是你自己慢慢用。那我这钱岂不是肉包子打狗，哪还有什么捞回油水的指望呢？！” （郭允海 译） 15. 班级同学在阅读完小说后，一致认为按照老太婆处置方式的不同，可以把文中的强盗分成两类。请据此完成表格。 类型 盗抢行为特点 盗抢动机 处置原因 不报警 出其不意 （1） （2） 报警 （3） （4） 钱有去无回 16. 文中的“我”在老太婆的“口试”中不及格。根据文中有关情节判断，其他三个强盗也经过她的“口试”。请根据原文内容，还原老太婆与“挖温泉那家伙”的“口试”的情景对话。 老太婆：我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？ 挖温泉那家伙： 老太婆： 17. 文中画线语段，如果改变情节顺序替换如下，会改变小说的写作意图吗？ “等一等。”语气像是对自家人一样柔和。我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我，“我为了心中有数，想问一句，你打算怎么用这笔钱？” “我玩牌欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流。” 18. 本文和《我的叔叔于勒》中都出现了“这个小子”的称呼，请结合两篇小说，阐述称呼背后蕴含的不同的情感以及对小说主题表达的作用。 选文：赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头。 链接：母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” （选自《我的叔叔于勒》） 19. 老太婆对强盗的两种行为态度，引发了甲乙两个同学的争议。一个认为老太婆有善恶交织的复杂人性，一个认为老太婆是贪婪和自私的化身。请说说你的观点，并简述理由。 【答案】15. （1）赌博、投资、创业失败。（2）得到了回报。（3）绅士风度（文明）。（4）人抢亦抢；还债，自己慢慢享用。 16. （1）示例：我挖了三年温泉，变卖了所有家产。老妈妈，我实在没有办法，挖不出温泉，我这一辈子就完了。（2）示例：哦，听起来是情有可原。放心吧，我不会报警的。可是，你为什么不尝试换个地方挖温泉呢？ 17. 会。老太婆更关心的是她的钱的用法，所以得知“我”的用法后才掏枪，更符合她的形象性格。 18. 情感的不同：选文中的“这个小子”是老太婆在“赌马”的强盗获得头彩给她好处后的称呼，表现了她内心的欣喜、满足。链接中的“这个小子”是“我”的母亲在得知于勒叔叔发财梦破灭后的称呼，表现了母亲的不满。（或厌恶、愤怒、嫌弃等）对表达主题的作用：选文中的老太婆因获得好处后高兴地称强盗为“这个小子”，表现出老太婆的狡诈，体现了人性复杂这一深刻的主题。（或答“善恶交织的人性”亦可）。链接中的“这个小子”则表现了母亲因于勒没钱后的不满，通过这个称呼深刻地揭示了亲情的冷酷和金钱至上的主题。 19. 老太婆有善恶交织的复杂人性，体现出智慧与正义的一面。 理由：老太婆懂钱、懂人，改变了很多人的命运；助人亦利己；但“救急不救穷”，不助长不劳而获的歪风邪气。 【解析】 【15题详解】 本题考查情节梳理。 第（1）空：根据第⑰段“他想抢钱去赌马”“在他之前那个人，玩股票全赔光了”“在这人之前的那个人，挖温泉失败了”概括为：赌博、投资、创业失败； 第（2）空：根据⑲段“赌马的这个小子……三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头”，⑳段“玩股票的，我教给了他两手，三个月后，虽然少了点，还是以二分利还钱给我”，第㉑段“挖温泉那家伙，我鼓励他挖了三处。结果挖出了泉水。我打算从明天开始去那儿洗一个月的温泉治治我的神经痛。他每年都要我去呢”概括为：得到了回报； 第（3）空：根据⑬段“我可以向警察为你美言两句，说你这强盗的举止还大有绅士风度，挺文明的”概括为：绅士风度（文明）； 第（4）空：根据第①段“人们传说强盗曾多次光顾了她家，可她一次也不曾报警。我便也揣上一把菜刀，选定了个风高月黑夜前往她家”第⑨段“我玩欠赌债破产了，有了这笔钱，我除了还账，余下的还能存到银行细水长流”概括动机为：效仿别人跟着抢，还债，自己慢慢享用。 【16题详解】 本题考查情景对话。 挖温泉那家伙：根据第⑰段“在这人之前的那个人，挖温泉失败了”可知，挖温泉的人创业失败，这些钱对于他来说无疑是东山再起的机会，可据此进行合理补写。示例：我想用这笔钱继续挖温泉。我所有的家底都压在挖温泉上了，再挖不来，我就完啦！老妈妈，只要我挖出温泉，我一定会报答你的！ 老太婆：根据㉑段“挖温泉那家伙，我鼓励他挖了三处”进行合理补写。示例：好吧，我不会报警的。你可以尝试在这三个地方挖挖，祝你好运！ 【17题详解】 本题考查句段作用。 先表达自己的观点，会改变小说的写作意图。根据文章第①段“人们传说强盗曾多次光顾了她家，可她一次也不曾报警。我便也揣上一把菜刀，选定了个风高月黑夜前往她家”第⑩段“我转回身投以无比亲切温存的一瞥，不料，阴冷的枪口正对着我”第㉑段“我本来还能放你一马，可是你却说只把剩下的一半钱存到银行里去，还是你自己慢慢用。那我这钱岂不是肉包子打狗，哪还有什么捞回油水的指望呢”等内容可知，人们传说强盗曾多次光顾老太婆的家，可她一次也不曾报警。但是对“我”，她却掏出了枪，原因是听了“我”说钱的用途是还债，然后放银行，这样老太婆的钱就有去无回了，没有什么捞回油水的指望。所以，掏枪应在“我”说完钱的用途后，更能凸显出老太婆的贪婪自私，如果调换情节顺序，会影响小说主题的表达。 【18题详解】 本题考查小说主题。 根据文章第⑲段“赌马的这个小子，我告诉他说第3跑道的8-8号马能赢头彩，他听了我的就赢了。三天后，他便将五倍的钞票还给我了！我们是平分了赢头”可知，“这小子”是在老太婆收到赌马的强盗给她好处之后，表现了她内心的满足与喜悦。但是她是因为获得好处，获得“赌马”的强盗给她的分红而高兴，足见她是因为有利可图而高兴，所以改变了对强盗的称呼，足见其狡诈，体现了人性的复杂，突出了文章主题。 而在《我的叔叔于勒》中，“这个小子”的称出自菲利普夫妇之口，是对他们的亲弟弟于勒的轻蔑和鄙视的称呼。这一称呼背后蕴含着的是菲利普夫妇对于勒的冷漠和无情，以及他们对于金钱和地位的极端追求。他们因为于勒的贫困和落魄而与他断绝关系，甚至在他回到家乡时也不肯相认。这一称呼的使用深刻地揭示了亲情的冷漠和金钱对人性的腐蚀和扭曲。据此分析作答即可。 【19题详解】 本题考查人物形象理解。 根据文章内容可知，老太婆对强盗的两种行为态度，一种是不报警，如对赌马的、玩股票的、挖温泉的强盗，反而指点、帮助他们赚钱，使他们改变了命运。她自己也因此获得了丰厚的回报，助人亦利已，因此可以认为老太婆是智慧和正义的化身； 一种是报警，如对“我”，因为“我”拿盗去的钱还债，存银行里来生活，这样老太婆的钱便有去无回，没有油水可捞。联系全文，老太婆之前不报警，是因为从不同的强盗身上获得了丰厚的回报。由此可知，老太婆是否报警，是以自己是否有油水为标准，因此可以认为老太婆是贪婪和自私的化身。据此表达即可。 第三部分 名著阅读（ 16分） 20. 名著阅读，选出对有关名著的内容表述正确的两项（ ）（ ） A. 汤知县批准了王小二和黄梦统告严贡生的状子，严贡生吓得逃走了，官差就来找严监生，严监生则请两位舅爷来商议对策。 B. “匡超人幸得良朋，潘自业横遭祸事”中的匡超人指的是匡太公的大儿子匡大，“祸事”指潘自业客死芜湖关。 C. 鲁迅最反感“二十四孝”中“子路负米”“黄香扇枕”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等虚伪、残酷的孝道故事。 D. 鲁迅背完父亲规定的《鉴略》内容，终于可以去看五猖会了，但他却没有像别人那么喜悦、激动。 E. 针对徐锡麟刺杀安徽巡抚恩铭而被捕以及秋瑾在杭州被杀两事，在东京的同乡会上，范爱农与鲁迅都强烈主张发电报痛斥满清政府。 【答案】AD 【解析】 【分析】 【详解】B.匡超人指的是匡太公的二儿子，“祸事”指潘自业被抓进监牢。故错误； C.鲁迅最反感“二十四孝”中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”，不包含“子路负米”“黄香扇枕”。故错误； E.在东京的同乡会上，范爱农不主张发电报痛斥满清政府； 故选AD。 21. 阅读《儒林外史》节选目录，完成各题。 目录（节选） 第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 （1）下面情节选自上述目录中的第______回。 潘三送了李四出去，回来向匡超人说道：“二相公，这个事用的着你了。”匡超人道：“我方才听见的。用着我，只好替考。但是我还是坐在外面做了文章传递，还是竟进去替他考？若要进去替他考，我竟没有这样的胆子。”潘三道：“不妨，有我哩!我怎肯害你？且等他封了银子来，我少不得同你往绍兴去。”当晚别了回寓。 （2）根据以上五回的具体内容，说说匡超人是一个_____________________的人。 【答案】 ①. （1）十九 ②. （2）参考答案：匡超人曾经是一个有孝心、做事勤奋、读书刻苦的人；后来逐渐变得无情无义，好吹嘘抬高自己。 【解析】 【分析】 【详解】（1）本题考查名著回目和人物形象的概括。死记名著回目是不可能的事，所以要抓住潘三和匡超人商议考场作弊方式的情节，对应分析给出回目，第十六回谈“孝子事亲”“爱士”的故事，不合适；第十七回谈“重游旧地”“诗坛”的事，也不合适；第十八回谈“约诗会名士”“书店会潘三”，有可能性；第十九回写“幸得良朋”“横遭祸事”，有可能性；第二十回写“高兴”“牛布衣客死”与考场作弊关系不大。比较之下，《儒林外史》中匡超人为童生金跃替考成功、潘三犯事被捉拿是个大事，所对应的回目应该是第十九回，不是第十八回。 （2）本题考查人物形象的概括。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。从给出的六个回目看，涉及孝顺部分，也涉及他变质的部分。小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的熏染，以名士自居，以此作为追名逐利的手段，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。结合给出的回目部分，把匡超人前后形象的转变概括出来即可。 【点睛】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 22. 读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。 （1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，…… （2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。 【备选帽子】旧毡帽 高帽 我选第__________句作答，__________（人名）戴的帽子是__________，理由是__________________________。 【答案】 ①. 【示例一】我选第（1）句作答， ②. 王冕 ③. 高帽 ④. 理由是王冕是一个文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高洁。【示例二】我选第（2）句作答，周进戴的帽子是旧毡帽，理由是周进到了胡子花白的年纪，仍是一个穷困潦倒的童生。 【解析】 【详解】本题考查名著中的人物性格分析。 （1）中是王冕，从句子“穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍”可知王冕的家境还不错，不可能戴着破毡帽。王冕在《儒林外史》中也是个高洁之士，所以不慕名利，所以戴高帽也比较符合他的人物性格，所以可以判断他戴的是高帽； （2）中是周进，从句子“那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋”可知，周进家境贫寒，同时周进在书中是一个到了胡子花白的年纪仍然还是个童生的人，他戴的破毡帽也体现出他无心也无财去讲究，所以他戴的应该是“破毡帽”。 第四部分写作（60分） 23. “一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我也出了一份力 集体是什么？说得简单一点，就是团结。我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。每个同学都要有集体观念，同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一员，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！ 我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。 那天下午，我来到教室，看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习，对大家成长不好，不利于大家健康。 下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！ 我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！我们班拿到学校评的“优秀班级”的荣誉时，那时我会骄傲地说：“我也出了一份力！” 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“我也出了一份力”为标题，写一篇文章。审题可知，在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。我们可以写一写在新的班级、新的小组、新的俱乐部等各种集体中，你和同学们一起生活、学习、参加各种活动，活动上你的表现、感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情。 第二，选材思路。本文适合写记叙文。如写课堂上，你鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用曼妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长，和同学们互帮互助、和睦相处，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级，这也是“出了一份力”；作为班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出了一份力”等。 写人记事避免平铺直叙，可以设置一些悬念，前有问题，后有解答，前后照应。可以运用人物描写、环境描写等方法使文章语言生动有趣，有幽默感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$