精品解析：湖南省永州市新田县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年上期期末质量监测试卷 八年级 语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分150分，考试时量140分钟。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（共30 分，选择题每小题2分） 1. 请用楷体字将加着重号的句子抄写在下面的田字格内。 岁月恒久远，经典永流传！“经”是恒常，“典”是典范，意为恒常的典范。经典，是从悠远时光中走来，历经岁月锤炼的智慧与哲思；是永不过时并能始终散发生机与活力的厚实力量。经典，可以丰富我们的内在，开拓我们的眼界，提升我们的格局。让我们与经典来一次美好的遇见，你定会收获满满！ 【答案】岁月恒久远，经典永流传 【解析】 【详解】汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌理好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意不要漏写、多写、错写。注意“恒”“典”字的结构。 2. 下列加点字注音和字形完全正确一项是( ) A. 绚丽(xuàn) 诬蔑 襁褓(qiánɡ) 挑拨离间 B. 缅怀(miàn) 荣誉 剥削(xuē) 袖手旁观 C. 拙劣(zhuō) 枯燥 萦绕(yín) 不修边幅 D. 埋没(mò) 关键 挚爱(zhì) 相辅相成 【答案】D 【解析】 【详解】A. 襁褓(qiǎng)。 B. 缅怀(miǎn)。 C. 萦绕(yíng)。 故选D。 3. 下面句子中加点成语使用不当的一项是( ) A. 每年的4月23日“世界读书日”已经名副其实地成了广大读书人、爱书人的节日。 B. 智能家居展上那些令人目眩神迷的新产品，让人感受到了高科技带给人们的便捷与高效。 C. 飞驰而过的风景，在我心底掀起了阵阵波澜，还来不及细细品味，前面又有别样的风景接踵而至，令我目不暇接。 D. 创新体制机制，搭建培养平台，为农村农业实现可持续发展提供了川流不息的人才支撑。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 名副其实：名声或名义和实际相符。此处指“世界读书日”就是读书人的日子，与语境相合，使用恰当； B. 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。此处形容智能家居新产品令人惊异，与语境相合，使用恰当； C. 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。此处形容路上风景极多，连续而来，与语境相合，使用恰当； D. 川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。此处特指人才，应用“源源不断”，使用不恰当； 故选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过建设美丽乡村，让许多村子的村容村貌发生了翻天覆地的变化，彻底告别了“脏乱差”的历史。 B. 《大中小学劳动教育指导纲要》的实施与颁布，彰显了我们国家对各学段学生劳动教育的高度重视。 C. 当代中学生要注重全面发展，积极参加各种有益的活动，努力使自己成为一个有理想、有本领、有担当的时代新人。 D. 古典诗词是中华优秀传统文化的重要载体，它们散发着中华民族思想情感的基因。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语病辨析与修改。 A.缺少主语，把“通过”和“让”删除一个； B.语序不当，把“实施”和“颁布”调换一下位置； D.搭配不当，把“散发”改为“蕴含”； 故选C。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①两岸群山和游客，静默倾听。 ②猛然被苍凉悲壮激越的悲歌一击，心灵为之一振。 ③一切在这里都停止、凝固了，只有黄河奔流。 ④你听，黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚，有激昂。 ⑤久居都市，偶尔踏青，已习惯了风花雪月，小桥流水。 A. ④②①⑤③ B. ⑤②④①③ C. ⑤④②③① D. ④⑤①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ⑤以“风花雪月，小桥流水”做铺垫，②引出写作对象“苍凉悲壮激越的悲歌”，④先承接“苍凉悲壮激越的悲歌”，正面描写“黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚，有激昂”，①在通过“两岸群山和游客，静默倾听”侧面描写“苍凉悲壮激越的悲歌”，③“一切……只有”总述全文。故选B。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 漏，是古代计时的器具漏壶。“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。 B. 《诗经》主要表现手法是“赋”“比”“兴”， 对后世诗文创作影响很大，如《陋室铭》开头“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”就用了“比兴手法”。 C. 庄子名周，是春秋时期道家学派的代表人物，伟大的思想家、哲学家、文学家，他主张“天人合一”和“清静无为”。 D. 我们学过《爱莲说》《马说》，“说”是古代一种文体，大多是作者就一事、一物或者一种社会现象或问题抒发看法和感想。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.庄子，是战国时期道家学派的代表人物，所以“庄子名周，是春秋时期道家学派的代表人物”的说法错误。故选C。 综合性学习（7分） 7. 我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与。 （1）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（ ） A. 《平沙落雁》——宁静抒怀 B. 《十面埋伏》——壮丽雄伟 C. 《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D. 《高山流水》——清新明快 （2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。 示例：谱曲唱古诗 ____________ ____________ （3）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境） 【答案】（1）C （2） ①. 示例一：绘画现古诗 ②. 示例二：情景剧演古诗 （3）示例：李明同学，你的考试成绩不理想，我能理解你的伤心与不甘。你知道霍金的故事吗？小时候他也是默默无闻的，可是他最终成为了物理界大师。其实最重要的是要调整好自己的心态，要乐观自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我看好你！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌意境分析。青青子衿，悠悠我心：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。表达的是思念的哀怨意境，《胡笳十八拍》的委婉悲伤符合；故选C。 【小问2详解】 本题考查仿写。要求借助其他艺术形式来表现诗歌，如“谱曲唱古诗”，除了谱曲，其他的艺术形式还有：唱歌、绘画、写剧本、编舞蹈、戏曲表演、演奏乐器等。另，注意仿写的格式“艺术形式＋动词＋古诗/诗歌”。 示例：丹青绘古诗；挥毫写古诗。 【小问3详解】 本题考查古诗积累以及语言表达能力。作答时注意引用的古诗要符合情境。 例如：李明，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。初二下学期，学业压力突然增大，考试发挥不好也很正常。只要我们学习竹子“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，相信你的成绩会慢慢提升，最后必定会有一个好的结果。 名著阅读。（5分） 8. 阅读下面一段话，回答后面各题。 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自前苏联（作者）__________________的小说《钢铁是怎样炼成的》，书中主人公________________当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在_____________（人名）的影响下逐步走上革命道路。筑路过程中他感染伤寒和肺炎，最终导致_____________ ，他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，完成著作《__________________》并成功出版，开始了新的生活。 【答案】 ①. 奥斯特洛夫斯基 ②. 保尔•柯察金（保尔） ③. 朱赫来 ④. 瘫痪失明 ⑤. 《暴风雨所诞生的》 【解析】 【详解】本题考查名著积累。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。 小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士；保尔柯察出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军。 保尔这一形象诠释了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，永远值得我们学习；如：保尔为保卫苏维埃政权同外国武装干涉者和白匪浴血奋战。在恢复国民经济的艰难岁月中，保尔以全部热情投入劳动，只想多为党和人民做点事情。无论是修铁路，还是当团干部，他都豁出命来干。这体现了他崇高的革命理想，和顽强拼搏的工作精神；保尔因身体瘫痪，双目失明，不能像以往那样参加革命工作，但他忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。这体现出他钢铁般的意志和顽强拼搏的工作精神。 据此作答即可。 9. 填写名句。 古代文人墨客坚守心中风景，让读者从诗句中得到涵养的提升。“__________，_________。”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），写出了苏轼在孤独伤感中依然有着高洁的志趣。“__________，__________。”（《卜算子·咏梅》）表达出陆游即便怀才不遇依然高洁孤傲。“___________，__________。”（《茅屋为秋风所破歌》），表现了杜甫在漏雨屋舍中坚守博爱，让读者看到了他忧国忧民的情怀。 【答案】 ①. 拣尽寒枝不肯栖 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拣、栖、洲、碾、厦、庇、俱”等字词容易写错。 二、阅读与理解（共40分，选择题每小题2分） （一）（6分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗题咏的是佛寺禅院，首联交待诗人行踪后，立即转入对“后禅院”的描述。 B. 颔联后来简化为成语“曲径通幽”，隐含着要领悟妙道先得走过曲折道路的哲理。 C. 颈联的“山光悦鸟性”和庄子的“是鱼之乐也”都是人物愉悦心境的投射与外化。 D. 颈联的“潭影空人心”描写了清潭倒影，“空”字写出了后禅寺的空灵悠远之美。 11. 这首诗的尾联对动静关系处理得十分巧妙，请结合诗句分析。 【答案】10. D 11. 示例：“静”指“此都寂”，“动”指“钟磬音”；作者以动衬静，用钟磬音的悠扬深远来衬托山寺环境的幽静；流露出作者向往佛门清净的心情。（意思对即可） 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，“潭影空人心”是说潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消。“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地体现出来，并不是“写出了后禅寺的空灵悠远之美”； 故选D。 【11题详解】 本题考查表现手法。 “万籁此都寂，但余钟磬音”一句运用了动静结合的手法，其意思是：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。“万籁此都寂”表现了禅院环境清幽、安静，为静景；“但余钟磬音”，写寺院的钟声悠扬，为动景；以动衬静，以钟声之悠扬衬托禅院之清幽。 （二）（12分） 阅读下面两段文字，回答问题 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也。海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 12. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 北冥有鱼，其名为鲲 冥：同“溟”，海 B. 怒而飞，其翼若垂天之云 怒：发怒，生气 C. 《齐谐》者，志怪者也 志：记载 D. 其视下也，亦若是则已矣 是：这样 13. 下面句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：去以六月息者也 A. 意将隧入以攻其后也 B. 虽乘奔御风，不以疾也 C. 以其境过清，不可久居 D. 以君之力，曾不能损魁父之丘 14. 下列对选文有关内容的解释和分析，有误的一项是（ ） A. 甲文浓墨重彩地描绘出一幅鲲变大鹏，之后扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景。 B. 甲文中的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的正面形象。 C. 乙文中的惠子尽管是庄子的好友，但是一个醉心于功名利禄且无端猜忌的人。 D. 乙文中鹓雏象征庄子高洁傲岸的精神，“鸱得腐鼠”是庄子对惠子及相位的嘲讽。 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” 【答案】12. B 13. D 14. A 15. （1）天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？ （2）有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。” 【解析】 【12题详解】 本题考查文言实词。作答时可见结合句意来分析加点字词的意思。 B.“怒而飞，其翼若垂天之云”的意思是：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。选项理解为“发怒，生气”不正确； 故选B。 【13题详解】 本题考查一词多义。 “去以六月息者也”的意思是：凭借着六月的大风离开。以：介词，凭借。 A.以：连词，来，表目的。与例句中“以”的意义和用法不同； B.以：动词，及，比得上。与例句中“以”的意义和用法不同； C.以：连词，因为。与例句中“以”的意义和用法不同； D.以：介词，凭借。与例句中“以”的意义和用法相同； 故选D。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 A.有误，根据“北冥有鱼”“化而为鸟”“海运则将徙于南冥”可知，应该是从北海飞往南海； 故选A。 【15题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思。 （1）之：用在主谓之间，取消句子的独立性。苍苍：深蓝色。其：表选择。正色：真正的颜色。邪：同“耶”，吗。无所至极：没办法看到它的尽头。 （2）或：有人。谓：告诉，对……说。代：取代。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏是从南海起飞，要飞到北海去；不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。在此时鹞鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，鹞鹰看到仰头发出‘喝！’的怒斥声。难道现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗？” （三）现代文阅读（22分） 阅读下面文章，完成下面小题。 盛夏将至，如何选择防晒品？ ①防晒是夏季避不开的话题。长期或过量照射UVB（紫外线）会导致皮肤晒红、晒黑，甚至产生红斑、脱皮等现象；UVA是波长最长的紫外线，具有很强的穿透力，可穿透表真皮，破坏弹力纤维和胶原纤维，使皮肤变黑，引起老化，甚至导致皮肤癌。 ②不论是基于美颜，还是为了健康，我们都应该做好防晒。那么，我们该如何科学防晒？又该如何选择防晒品呢？ ③防晒系数并非越高越好。购买过防晒品的人肯定见过“SPF”字母，但未必知道其含义。SPF即防晒系数，表明防晒品所能发挥防晒效能的高低，根据皮肤的最低红斑剂量来确定，是防晒品对紫外线的防护值。皮肤晒红，是皮肤对日晒作出的最轻微反应。最低红斑剂量，是皮肤出现红斑的最短日晒时间。假设某人皮肤的最低红斑剂量有15分钟，那么使用SPF为4的防晒剂后，理论上可在阳光下逗留4倍时间（60分钟），皮肤才会呈现微红；若选用SPF为8的防晒剂，则可在太阳下逗留8倍时间（120分钟），依此类推。因此在购买防晒产品时，人们往往容易进入“SPF值越高，防UVB的效果越好”的误区，一些厂家为迎合消费者需求推出的产品SPF值甚至在200以上。其实，过高的SPF，也就意味着该产品大量使用了紫外线吸收剂和散射剂，这会带来皮肤刺激、皮肤过敏等不安全性和不适感。 ④不同场景使用不同防晒霜。防晒霜是生活中最常见的防晒品，品类纷繁复杂，选对很重要。防晒霜的使用方法并非一成不变，不同场景最好使用不同的防晒霜。所以，出门前想清楚是去上班，还是去郊游、亲近大海等，这就决定了该用什么类型、SPF值多高的防晒霜。防晒霜的PA是指对抗UVA的能力，即防止皮肤晒黑的能力，PA一般分为三级，PA+代表有效，PA+++代表非常有效。一般类型皮肤应该选择SPF值8—12、PA++的产品；对光敏感的则应该选择SPF值12—20、PA+++的产品；上班族一般用SPF值15以下、PA++的产品；野外游玩时则需要SPF值30、PA+++以上的产品；如果要去游泳，最好选用防水且含物理防晒剂、SPF值高的防晒护肤品。防晒霜的防晒效果会随时间的推移而降低，在室内时可每隔4—5小时重新涂抹一次；户外则应每隔2—3小时涂抹一次：在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次，因为在水边不仅要接受天空中照射的紫外线，还有水面上反射的紫外线。 ⑤必要时使用硬防晒产品。受选择和使用方法的影响，防晒霜的防晒效果会因人而异，防晒效果也不稳定。想要满足更高的防晒要求，帽子、伞及防晒服装等被称为硬防晒产品，它们比任何防晒霜都更强、更安全。 ⑥选择防晒伞时，首先需要注意产品的涂层，防晒伞的主要防晒能力取决于伞面材质和涂层，涂层起到了反射光线的作用，目前最流行的是黑胶遮阳伞；其次考虑透光率，这是检验防晒伞的一大标准，伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强，因此最好选择黑色遮阳伞；还有就是UPF值（紫外线防护系数值），只有产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的，才能真正防紫外线。 《科普时报》2023.06.02 16. 下列的表述与文章内容不相符的一项是（ ） A. UVA具有很强的穿透力，可使皮肤变黑，引起老化，甚至导致皮肤癌。 B. SPF即防晒系数，是防晒品对紫外线的防护值，是根据皮肤的最高红斑剂量来确定。 C. 防晒霜的使用方法不是一成不变的，不同场景最好使用不同的防晒霜。 D. 透光率也是检验防晒伞防晒能力的一个标准，伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强。 17. 同学们，暑假来临，小易同学要和家人去青岛旅游，如果他们想去海边看看，结合文章内容，在“防晒”方面你会给他们哪些温馨提示？ 【答案】16. B 17. 首先，你需要准备好帽子、伞及防晒服装，这些硬防晒产品。其次，要选产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的黑色遮阳伞。再次，准备好SPF值30、PA+++以上的防晒产品。最后，在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次防晒霜。（答出2点即可） 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容的分析和理解。 B.根据第③段“SPF即防晒系数，表明防晒品所能发挥防晒效能的高低，根据皮肤的最低红斑剂量来确定，是防晒品对紫外线的防护值”的内容可知，选项“是根据皮肤的最高红斑剂量来确定”的表述不正确； 故选B。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和运用。 根据第④段“野外游玩时则需要SPF值30、PA+++以上的产品”的内容可知，可以建议他们准备好准备好SPF值30、PA+++以上的防晒产品； 根据第④段“在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次，因为在水边不仅要接受天空中照射的紫外线，还有水面上反射的紫外线”的内容可知，可以建议他们在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次防晒霜； 根据第⑤段“想要满足更高的防晒要求，帽子、伞及防晒服装等被称为硬防晒产品，它们比任何防晒霜都更强、更安全”的内容可知，可以建议他们准备好帽子、伞及防晒服装，这些硬防晒产品； 根据第⑥段“伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强，因此最好选择黑色遮阳伞”和“还有就是UPF值（紫外线防护系数值），只有产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的，才能真正防紫外线”的内容可知，可以建议他们选产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的黑色遮阳伞。 阅读下面文章，完成下面小题 读书与境遇 ①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。 ②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼•罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。 ③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦•凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。 ⑤“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。 18. 下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（ ） A. 张爱玲总是喜欢在喧闹的环境中去寻找创作的灵感，并能不受其影响，潜心写作，在这样的环境中完成了她的很多作品。 B. 著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。 C. 艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。 D. 毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。 19. 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”“书籍是人类进步的阶梯”等，这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。 B. 本文采用“总—分—总”的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。 C. 读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。 D. 文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。 【答案】18. A 19. C 【解析】 18题详解】 本题考查对论据的辨析。 A.列举张爱玲的事例意在表明其主动在喧闹环境中寻找写作灵感，并非论证“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”； 故选A。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.结合“顺境中读书，可贵的是精神愉悦”“逆境中读书，可贵的是坚持不懈”“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”可知，文章从是顺境、逆境和闹境三个方面阐述了读书的不同境遇；题干中“只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业”只强调逆境，过于绝对，与原文不符； 故选C。 阅读下面的文章，完成下面小题。 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载：“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载：“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载：“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”，形容杭州人口之多。 ③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，没有交给破四旧的红卫兵，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ④下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。 ⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。 ⑥旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑦晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 ⑧晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑨做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，有删减） 【注】：①无怀氏：传说中远古帝王。其民安居甘食，其治下风俗淳朴而优美。 【链接材料】 “五天登五岳”“33小时速游北京，一天8个景点”……日行数万步，花最少的时间和费用，游览最多的景点，“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式，火遍全网。 （节选自《人民政协报》2023年05月19日） 班级决定开展“走近汪曾祺，走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，请先完成下列任务： 20. 你需要梳理文中游踪，制定行程，请补充下图。 【细品游记】 21. 这篇文章标题很特别，也有一定的作用，请说一说标题的妙处。 22. 关于“擂茶”部分，小语产生了困惑，请你根据文章内容，给小语讲解清楚。 小语：这是一篇游记，文中“擂茶”部分与游记关系并不大，作者为什么要写呢？ 我：我认为作者这样写是因为________ 小语：我明白了，就像《登勃朗峰》中，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 【体味游思】 23. 结合文本，谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么？你更喜欢“无怀氏之民的风度”，还是链接材料中的“特种兵式旅游”，为什么？ 【答案】20. ①桃花观②千丘田（稻田、田地）、水池子、擂茶馆③亭子、细竹（“方竹”）、石头乌龟。 21. ①与陶渊明《桃花源记》同名，增加文章文学色彩，吸引读者阅读兴趣。②指出旅行地点，全文围绕到桃花源旅游讲述，标题点明了文章主要内容。③点明桃花源风景优美，春意盎然的特点。④表达作者对桃花源人恬淡悠然、幸福闲适生活的喜爱和赞美之情，揭示文章主旨。 22. ①作者闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶。②擂茶的做法、吃法都很讲究，是当地的特色小吃，表现桃花源人风土人情，是桃源人民悠然闲适生活态度的象征。③擂茶历史悠久，具有丰富的文化内涵。④吃擂茶是本次旅行中的趣事，丰富文章内容，吸引读者阅读兴趣。 23. 示例：第一问：从文中小伙子磨石碑的行为和其回答可知，“无怀氏之民的风度”指以小伙子为代表的的桃源人民安适恬淡，从容悠闲的生活态度（意近即可）。第二问：我更喜欢“无怀氏之民的风度”，因为这种不紧不慢的生活让我身心放松，不用疲于奔命；或者我更喜欢“特种兵式旅游”，因为这能让我看到更多山河美景。 【解析】 【20题详解】 本题考查材料提炼与概括。 第②段“刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶”对应了：下车品尝擂茶； ①根据第③段“上午在山上桃花观里看了看”可提炼出所至：桃花观；第③段“观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关”对应了所见：建筑、楹联； ②第④段“下午下山，去钻了‘秦人洞’”对应了所至：秦人洞；根据第④段“后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：‘千丘田’”“有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了”等语句，可提炼出所见：千丘田、水池子、擂茶馆； ③第⑤段“看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭……”对应了所至：方竹亭；根据第⑤段“山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信”“现在方竹亭后仍有一丛细竹”“剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里”等语句，可提炼出所见：亭子、细竹、石头乌龟。 【21题详解】 本题考查标题的作用。标题的作用通常有交代写作对象、概括文章内容、作为行文线索、设置悬念、吸引阅读兴趣等。 本文标题是《桃花源记》，让人自然联想到陶渊明《桃花源记》，二者同名，增加了文章的文学色彩，使读者不由得想一探究竟，是否和陶渊明所写一样，从而引起读者的阅读兴趣； 本文以作者的游踪为线索，围绕到桃花源旅游讲述，写在桃花源里的桃花观、秦人洞、方竹亭所看到的的景物，所以标题“桃花源记”概括了作者游览桃花源的经过，说明了游玩的地点在“桃花源”； “桃花”代表美丽风景，自然让人联想到春天的盎然生机，让人心生向往，然文章第①段就告诉读者“十一月天气，还开桃花”更引读者惊讶，阅读兴趣提升； 陶渊明通过《桃花源记》表达了对自由恬静、和平美好生活的向往之情，作者写《桃花源记》，通过描写桃花源优美的风景，以及桃花源人幸福闲适的生活，也表达出他对恬淡悠然生活的喜爱和向往之情，揭示了文章的主旨。 【22题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶”可知，作者对擂茶向往已久，到此处旅游，自然会写到擂茶； 根据第②段“茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒‘擂’成细末，用开水冲开，便是擂茶”“《都城纪胜》中‘茶坊’载”“《梦粱录·茶肆》载”等语句可知，第②段介绍擂茶的做法、吃法，介绍擂茶文化，为文章增添了文化韵味，并且丰富了文章内容； 擂茶也是当地人悠然生活方式的象征，表现桃花源人风土人情，能抒发作者对当地闲适生活的向往之情； 结合题干“这是旅途中难得的趣事，值得一写”的提示可知，擂茶是趣事一件，能够吸引读者的阅读兴趣。 【23题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一问，结合“一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着”“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算”“临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大”等语句可知，“无怀氏之民的风度”指的是桃源人恬淡闲适的生活态度。 第二问，答案不唯一，言之有理即可。“无怀氏之民的风度”指恬淡闲适的生活态度，“特种兵式旅游”指快餐式的旅游，任选一种，阐述理由即可。 示例一：我更喜欢“无怀氏之民的风度”，因为这种慢节奏的生活能让我身心放松，精神愉悦，充分享受田园式生活。 示例二：我更喜欢“特种兵式旅游”，因为这种快节奏的生活能让我用较短的时间看到更多的祖国山河，领略更多的优美风景，让生活更充实。 选择性阅读 苦夏 冯骥才 ①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②天地间的一切生命都依从四季这一来自宇宙的最大拍节，无论是岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的季节里，最壮美和最热烈的不正是这长长的夏吗？ ③我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲渐渐老去，经历了一些令人不愉快的事，这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。 ④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边，然而一半的苦字下边又是一无所有。 ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。 ⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。友人说，“夏”的一章极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉，不只是它给你，更是你给它。 ⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。我还发现，这伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！ （选自八年级下册《四维阅读》） 24. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二段表达了作者对四季与生命之间关系的思考，最后用一个反问句突出对夏天的赞美，奠定全文感情基调。 B. 作者认为欣赏音乐的最高境界不是欣赏乐曲本身带来的审美感受，而是将自己的经历赋予其中以提升审美境界。 C. 第5段中的“美妙无比”是指作者在与酷夏的“苦斗”中锻造了生命的韧度，激发了创作热情，内心充满强者的喜悦。 D. 本文首尾照应，开头作者不明白夏天突然到哪里去了，结尾认识到夏是被它自己融化的，并由此产生了对夏的崇拜之情。 25. 请结合文章内容，说说你如何理解第④段中“苦，原是生活中的蜜”这句话。 26. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ 27. 在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。请结合全文阐述作者产生“夏之崇拜”的原因。 28. 当代著名作家冯骥才创作了大量优秀散文、小说，在文坛产生深远影响，有同学正在为学校网页专栏做“冯骥才经典语录”整理工作，请你从《苦夏》这篇文章中挑选一个合适的语句推荐给他，并说明理由。 【答案】24. B 25. 这句话富有哲理，“苦”指生活中的磨难，“蜜”指人生的收获与成功，而人生的收获与成功都是经过坚韧地苦斗得来的。（意近即可） 26. 运用拟人、反问的修辞手法。将夏天拟人化，“自焚”“创造”两个词语形象地强调没有谁能像苦夏那样把能量发挥到极致，表达了作者对苦夏的崇拜、渴望、热爱之情。 27. ①夏让“我”领悟到了“苦”字的分量，让“我”有了强大的承受力，锻造了“我”坚强的性格，更好地激发了“我”创作的热情（或夏天酷热难耐，象征人生的苦难，但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者）；②夏具有一种为创造辉煌不惜耗尽自己全部能量的牺牲精神（或夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌）。 28. 示例：我推荐“人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。”理由：这句话给人以深刻的人生启示。在人生的历程中，对手会与我们竞争，会给我们压力，但是我们可以将压力转化为动力，坚持不懈地奋斗，不断使自己变得强大。 【解析】 【24题详解】 本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。 B.题干中“作者认为欣赏音乐的最高境界不是欣赏乐曲本身带来的审美感受”错误，原文第⑥段“音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它”，可知也包括欣赏音乐本身的感受； 故选B。 【25题详解】 本题考查对关键句理解能力。 对文中具体语句的理解需结合具体语境。结合④段中的“唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味”“我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺”可知，“苦”指的是艰难的生活中经历的各种磨难；结合“人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边”可知，“蜜”指人生的收获与成功；作者认为，经历过往日的苦楚与磨砺，从中领悟到“苦难”不仅能给人生活的动力，还能激励人前进，使人成为生活的强者，故经过苦的磨砺与锻炼后就会收获幸福的甜蜜。 【26题详解】 本题考查句子赏析。 “但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？”把“夏”看成人，是拟人的修辞；“谁能”是反问的修辞；“火一样辉煌的顶点”是比喻的修辞。反问起加强语气的作用，这句话实际上是在赞美苦夏，赞美苦夏将生命的快乐和能量淋漓尽致地发挥出来，表达对苦夏的崇拜、热爱。 【27题详解】 本题考查文本内容的分析与概括能力。 这篇文章作者通过对“苦夏”由表及里的叙写，不仅表现出“苦夏”蒸笼般夏天的难耐与难熬，还让读者体会到苦夏的滋味。 从第④段“我却从中领悟到‘苦’字的分量”，第⑤段“它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力”“我却每每进入炎热的夏季，写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯”的内容来看，作者认为是夏让“我”领悟到了“苦”字的分量，让“我”有了强大的承受力，锻造了“我”坚强的性格，更好地激发了“我”创作的热情。酷热难耐的夏天实则就是人生苦难的象征，但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的强者； 第⑦段“但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点”，夏天用自焚的形式创造出火一样的辉煌顶点，启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌。夏具有一种为创造辉煌不惜耗尽自己全部能量的牺牲精神，这更是作者崇拜的原因。据此整理作答即可。 【28题详解】 本题考查拓展运用。选取文章中抒情、议论的句子比较合适，这样的句子往往表达了深刻的哲理，可以起到激励对方的作用。 示例：第⑦段“生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。”这句话阐明了生命的真正意义，教导我们在匆忙的一生中，一定要有所追求，有所热爱，并为之全力以赴，由此，才能活出生命的喜悦，活出如这酷夏般的热烈和丰盈。 29. 阅读下面材料，任选一题作文。 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中；我们汲取力量，在岁月的流转中，我们赓续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当……虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青、春，勇于担当才是青春。灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景，这就是青春最美的样子。 （1）请以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。 （2）请把你记忆中“青春最美的样子”记录下来，自拟标题，写一篇记叙文。 写作提示：①如果选择题目一，请注意格式；如果选择题目二，请自拟标题；②不少于600字。③文中避免出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 任务一 最美的青春 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“最美的青春”。 青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。 青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢!记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦！我的‘魔爪’要伸向你们啦！”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。 歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是初三了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。 乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。这才是最美的青春。 我的演讲结束，谢谢大家。 任务二 含泪奔跑的样子最美 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 奔跑，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力奔跑而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗努力奔跑之心。 曾经的我以为，努力这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：含泪奔跑，努力追赶，会让我更加精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。因为，那时候我们努力奔跑的样子真的很美。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。题干要求以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。题目的关键词是“青春”，“最美”是对青春的评价。是一种美好的感受。我们可以围绕“梦想”“追求”“拼搏”“担当”“奉献”等内容进行立意，选择其中一个主题结合自己的生活或学习写一篇发言稿。 第二，选材构思。体裁限制为发言稿。写作时可以从以下这些方面进行构思。如：青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。内容上可写明青春是什么，它有哪些重要意义，我们要如何充分利用这段青春的时光，努力拼搏，迎接未来的挑战。也可选择你熟悉的角度把对青春的感悟和看法写下来。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料可知，青春是惜时好学，是昂扬前行，是勇于当担……在灿烂的花季里，我们有多彩的故事。青春的原野上，我们积极向上、追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当……这就是青春独有的风景，这就是青春最美的样子。题目自拟。如：含泪奔跑的样子最美、努力拼搏的样子真美等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时我们可以回忆一下，记忆中什么时候的你是最具有“青春最美的样子”，把你回忆中的“青春最美的样子”的时刻记录下来。比如，我觉得自己努力的样子最美，因此可以选择相应的事件来描述自己在前进的路途中所遇到的困难，如写自己考试失利，没有一蹶不振，而是继续加倍努力学习；还可以写自己参加某次比赛失败，看到旁人的失望眼神，自己是如何走出失败的阴影，最终战胜自己的；再如当自己没能达成某个目标时，自己是如何重新确立信心，重整旗鼓再度出发等等。本文可采取总分总的结构模式。开篇可以先总起概括点题，接着中间可以具体写事，最后再总结全文，发表自己的感悟或发出号召即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上期期末质量监测试卷 八年级 语文（试题卷） 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。满分150分，考试时量140分钟。 2.考生作答时，选择题和非选择题均须对应答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（共30 分，选择题每小题2分） 1. 请用楷体字将加着重号的句子抄写在下面的田字格内。 岁月恒久远，经典永流传！“经”是恒常，“典”是典范，意为恒常的典范。经典，是从悠远时光中走来，历经岁月锤炼的智慧与哲思；是永不过时并能始终散发生机与活力的厚实力量。经典，可以丰富我们的内在，开拓我们的眼界，提升我们的格局。让我们与经典来一次美好的遇见，你定会收获满满！ 2. 下列加点字注音和字形完全正确的一项是( ) A. 绚丽(xuàn) 诬蔑 襁褓(qiánɡ) 挑拨离间 B. 缅怀(miàn) 荣誉 剥削(xuē) 袖手旁观 C. 拙劣(zhuō) 枯燥 萦绕(yín) 不修边幅 D. 埋没(mò) 关键 挚爱(zhì) 相辅相成 3. 下面句子中加点成语使用不当的一项是( ) A. 每年的4月23日“世界读书日”已经名副其实地成了广大读书人、爱书人的节日。 B. 智能家居展上那些令人目眩神迷的新产品，让人感受到了高科技带给人们的便捷与高效。 C. 飞驰而过的风景，在我心底掀起了阵阵波澜，还来不及细细品味，前面又有别样的风景接踵而至，令我目不暇接。 D. 创新体制机制，搭建培养平台，为农村农业实现可持续发展提供了川流不息人才支撑。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过建设美丽乡村，让许多村子的村容村貌发生了翻天覆地的变化，彻底告别了“脏乱差”的历史。 B. 《大中小学劳动教育指导纲要》的实施与颁布，彰显了我们国家对各学段学生劳动教育的高度重视。 C. 当代中学生要注重全面发展，积极参加各种有益的活动，努力使自己成为一个有理想、有本领、有担当的时代新人。 D. 古典诗词是中华优秀传统文化的重要载体，它们散发着中华民族思想情感的基因。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①两岸群山和游客，静默倾听。 ②猛然被苍凉悲壮激越的悲歌一击，心灵为之一振。 ③一切这里都停止、凝固了，只有黄河奔流。 ④你听，黄河之水低沉狂叫，像沙场将士的喘息，有雄壮，有阳刚，有激昂。 ⑤久居都市，偶尔踏青，已习惯了风花雪月，小桥流水。 A. ④②①⑤③ B. ⑤②④①③ C. ⑤④②③① D. ④⑤①③② 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 漏，是古代计时的器具漏壶。“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。 B. 《诗经》主要表现手法是“赋”“比”“兴”， 对后世诗文创作影响很大，如《陋室铭》开头“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”就用了“比兴手法”。 C. 庄子名周，是春秋时期道家学派的代表人物，伟大的思想家、哲学家、文学家，他主张“天人合一”和“清静无为”。 D. 我们学过《爱莲说》《马说》，“说”是古代一种文体，大多是作者就一事、一物或者一种社会现象或问题抒发看法和感想。 综合性学习（7分） 7. 我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动，请你参与 （1）根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（ ） A. 《平沙落雁》——宁静抒怀 B. 《十面埋伏》——壮丽雄伟 C. 《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D. 《高山流水》——清新明快 （2）【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。 示例：谱曲唱古诗 ____________ ____________ （3）得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期，学业压力骤增，你的好朋友李明一次次考差，萎靡不振，请你对他说一段话，并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗歌应为上下两句，且符合情境） 名著阅读。（5分） 8. 阅读下面一段话，回答后面各题。 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，出自前苏联（作者）__________________的小说《钢铁是怎样炼成的》，书中主人公________________当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在_____________（人名）的影响下逐步走上革命道路。筑路过程中他感染伤寒和肺炎，最终导致_____________ ，他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，完成著作《__________________》并成功出版，开始了新的生活。 9. 填写名句。 古代文人墨客坚守心中风景，让读者从诗句中得到涵养的提升。“__________，_________。”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），写出了苏轼在孤独伤感中依然有着高洁的志趣。“__________，__________。”（《卜算子·咏梅》）表达出陆游即便怀才不遇依然高洁孤傲。“___________，__________。”（《茅屋为秋风所破歌》），表现了杜甫在漏雨屋舍中坚守博爱，让读者看到了他忧国忧民的情怀。 二、阅读与理解（共40分，选择题每小题2分） （一）（6分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗题咏的是佛寺禅院，首联交待诗人行踪后，立即转入对“后禅院”的描述。 B. 颔联后来简化为成语“曲径通幽”，隐含着要领悟妙道先得走过曲折道路的哲理。 C. 颈联的“山光悦鸟性”和庄子的“是鱼之乐也”都是人物愉悦心境的投射与外化。 D. 颈联的“潭影空人心”描写了清潭倒影，“空”字写出了后禅寺的空灵悠远之美。 11. 这首诗的尾联对动静关系处理得十分巧妙，请结合诗句分析。 （二）（12分） 阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也。海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 12. 对下列句子中加点词语解释，不正确的一项是（ ） A. 北冥有鱼，其名为鲲 冥：同“溟”，海 B. 怒而飞，其翼若垂天之云 怒：发怒，生气 C. 《齐谐》者，志怪者也 志：记载 D. 其视下也，亦若是则已矣 是：这样 13. 下面句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：去以六月息者也 A. 意将隧入以攻其后也 B. 虽乘奔御风，不以疾也 C. 以其境过清，不可久居 D. 以君之力，曾不能损魁父之丘 14. 下列对选文有关内容的解释和分析，有误的一项是（ ） A. 甲文浓墨重彩地描绘出一幅鲲变大鹏，之后扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景。 B. 甲文中的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的正面形象。 C. 乙文中的惠子尽管是庄子的好友，但是一个醉心于功名利禄且无端猜忌的人。 D. 乙文中鹓雏象征庄子高洁傲岸的精神，“鸱得腐鼠”是庄子对惠子及相位的嘲讽。 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” （三）现代文阅读（22分） 阅读下面文章，完成下面小题。 盛夏将至，如何选择防晒品？ ①防晒是夏季避不开的话题。长期或过量照射UVB（紫外线）会导致皮肤晒红、晒黑，甚至产生红斑、脱皮等现象；UVA是波长最长的紫外线，具有很强的穿透力，可穿透表真皮，破坏弹力纤维和胶原纤维，使皮肤变黑，引起老化，甚至导致皮肤癌。 ②不论是基于美颜，还是为了健康，我们都应该做好防晒。那么，我们该如何科学防晒？又该如何选择防晒品呢？ ③防晒系数并非越高越好。购买过防晒品的人肯定见过“SPF”字母，但未必知道其含义。SPF即防晒系数，表明防晒品所能发挥防晒效能的高低，根据皮肤的最低红斑剂量来确定，是防晒品对紫外线的防护值。皮肤晒红，是皮肤对日晒作出的最轻微反应。最低红斑剂量，是皮肤出现红斑的最短日晒时间。假设某人皮肤的最低红斑剂量有15分钟，那么使用SPF为4的防晒剂后，理论上可在阳光下逗留4倍时间（60分钟），皮肤才会呈现微红；若选用SPF为8的防晒剂，则可在太阳下逗留8倍时间（120分钟），依此类推。因此在购买防晒产品时，人们往往容易进入“SPF值越高，防UVB的效果越好”的误区，一些厂家为迎合消费者需求推出的产品SPF值甚至在200以上。其实，过高的SPF，也就意味着该产品大量使用了紫外线吸收剂和散射剂，这会带来皮肤刺激、皮肤过敏等不安全性和不适感。 ④不同场景使用不同防晒霜。防晒霜是生活中最常见的防晒品，品类纷繁复杂，选对很重要。防晒霜的使用方法并非一成不变，不同场景最好使用不同的防晒霜。所以，出门前想清楚是去上班，还是去郊游、亲近大海等，这就决定了该用什么类型、SPF值多高的防晒霜。防晒霜的PA是指对抗UVA的能力，即防止皮肤晒黑的能力，PA一般分为三级，PA+代表有效，PA+++代表非常有效。一般类型皮肤应该选择SPF值8—12、PA++的产品；对光敏感的则应该选择SPF值12—20、PA+++的产品；上班族一般用SPF值15以下、PA++的产品；野外游玩时则需要SPF值30、PA+++以上的产品；如果要去游泳，最好选用防水且含物理防晒剂、SPF值高的防晒护肤品。防晒霜的防晒效果会随时间的推移而降低，在室内时可每隔4—5小时重新涂抹一次；户外则应每隔2—3小时涂抹一次：在水边则应每隔1—2小时重新涂抹一次，因为在水边不仅要接受天空中照射的紫外线，还有水面上反射的紫外线。 ⑤必要时使用硬防晒产品。受选择和使用方法的影响，防晒霜的防晒效果会因人而异，防晒效果也不稳定。想要满足更高的防晒要求，帽子、伞及防晒服装等被称为硬防晒产品，它们比任何防晒霜都更强、更安全。 ⑥选择防晒伞时，首先需要注意产品的涂层，防晒伞的主要防晒能力取决于伞面材质和涂层，涂层起到了反射光线的作用，目前最流行的是黑胶遮阳伞；其次考虑透光率，这是检验防晒伞的一大标准，伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强，因此最好选择黑色遮阳伞；还有就是UPF值（紫外线防护系数值），只有产品合格证上标识有“UPF>40，UVA<5%”的，才能真正防紫外线。 《科普时报》2023.06.02 16. 下列的表述与文章内容不相符的一项是（ ） A. UVA具有很强的穿透力，可使皮肤变黑，引起老化，甚至导致皮肤癌。 B. SPF即防晒系数，是防晒品对紫外线的防护值，是根据皮肤的最高红斑剂量来确定。 C. 防晒霜的使用方法不是一成不变的，不同场景最好使用不同的防晒霜。 D. 透光率也是检验防晒伞防晒能力的一个标准，伞的颜色越深，透光率越低，抵抗紫外线的能力就越强。 17. 同学们，暑假来临，小易同学要和家人去青岛旅游，如果他们想去海边看看，结合文章内容，在“防晒”方面你会给他们哪些温馨提示？ 阅读下面文章，完成下面小题 读书与境遇 ①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。 ②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼•罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。 ③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦•凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。 ⑤“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。 18. 下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（ ） A. 张爱玲总是喜欢在喧闹的环境中去寻找创作的灵感，并能不受其影响，潜心写作，在这样的环境中完成了她的很多作品。 B. 著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。 C. 艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。 D. 毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。 19. 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”“书籍是人类进步的阶梯”等，这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。 B. 本文采用“总—分—总”的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。 C. 读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。 D. 文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。 阅读下面的文章，完成下面小题。 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月天气，还开桃花！这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②刚放下旅行包，文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。我总怀疑，这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载：“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载：“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载：“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”，形容杭州人口之多。 ③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气，既没有一气三清的坐像，也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句，也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，没有交给破四旧的红卫兵，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ④下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“山有小口，仿佛若有光”，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着：“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。 ⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗，墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，为国民党的兵砍尽。竹子这个东西，每隔三年，须删砍一次，不则挤死；然亦不能砍尽，砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹，导游的说明牌上说：这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆，这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被红卫兵椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑，字写得很好，不知还能不能找到拓本。 ⑥旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”——“好多工啊？哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑦晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。树都不粗壮，而都甚高。大概树都是从谷底长上来的，为了够得着日光，就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 ⑧晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑨做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，有删减） 【注】：①无怀氏：传说中远古帝王。其民安居甘食，其治下风俗淳朴而优美。 【链接材料】 “五天登五岳”“33小时速游北京，一天8个景点”……日行数万步，花最少的时间和费用，游览最多的景点，“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式，火遍全网。 （节选自《人民政协报》2023年05月19日） 班级决定开展“走近汪曾祺，走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，请先完成下列任务： 20. 你需要梳理文中游踪，制定行程，请补充下图。 【细品游记】 21. 这篇文章标题很特别，也有一定的作用，请说一说标题的妙处。 22. 关于“擂茶”部分，小语产生了困惑，请你根据文章内容，给小语讲解清楚。 小语：这是一篇游记，文中“擂茶”部分与游记关系并不大，作者为什么要写呢？ 我：我认为作者这样写是因为________ 小语：我明白了，就像《登勃朗峰》中，写那个“车夫之王”言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 【体味游思】 23. 结合文本，谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么？你更喜欢“无怀氏之民的风度”，还是链接材料中的“特种兵式旅游”，为什么？ 选择性阅读 苦夏 冯骥才 ①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②天地间的一切生命都依从四季这一来自宇宙的最大拍节，无论是岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的季节里，最壮美和最热烈的不正是这长长的夏吗？ ③我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲渐渐老去，经历了一些令人不愉快的事，这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。 ④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边，然而一半的苦字下边又是一无所有。 ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。 ⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。友人说，“夏”的一章极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉，不只是它给你，更是你给它。 ⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。我还发现，这伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！ （选自八年级下册《四维阅读》） 24. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二段表达了作者对四季与生命之间关系的思考，最后用一个反问句突出对夏天的赞美，奠定全文感情基调。 B. 作者认为欣赏音乐的最高境界不是欣赏乐曲本身带来的审美感受，而是将自己的经历赋予其中以提升审美境界。 C. 第5段中的“美妙无比”是指作者在与酷夏的“苦斗”中锻造了生命的韧度，激发了创作热情，内心充满强者的喜悦。 D. 本文首尾照应，开头作者不明白夏天突然到哪里去了，结尾认识到夏是被它自己融化的，并由此产生了对夏的崇拜之情。 25. 请结合文章内容，说说你如何理解第④段中“苦，原是生活中的蜜”这句话。 26. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？ 27. 在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。请结合全文阐述作者产生“夏之崇拜”的原因。 28. 当代著名作家冯骥才创作了大量优秀散文、小说，在文坛产生深远影响，有同学正在为学校网页专栏做“冯骥才经典语录”整理工作，请你从《苦夏》这篇文章中挑选一个合适的语句推荐给他，并说明理由。 29. 阅读下面材料，任选一题作文。 鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中；我们汲取力量，在岁月的流转中，我们赓续前行。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，体验中读懂担当……虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青、春，勇于担当才是青春。灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。一个个鲜活的词语犹如一个个跳动的音符，汇成一首青春变奏曲，这就是青春独有的风景，这就是青春最美的样子。 （1）请以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。 （2）请把你记忆中“青春最美的样子”记录下来，自拟标题，写一篇记叙文。 写作提示：①如果选择题目一，请注意格式；如果选择题目二，请自拟标题；②不少于600字。③文中避免出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$