2.1声音的产生与传播2024-2025学年人教版物理八年级上册

2.1声音的产生与传播

 

一、单选题

1．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A．声音可以在真空中传播

B．声音是由物体振动产生的

C．声音传播的速度与温度无关

D．声音在空气中的传播速度是3×108m/s

2．关于声音的传播速度，下列说法正确的是（　　）

A．响度大的声音在空气中的传播速度一定比响度小的声音在空气中的传播速度快

B．声音在真空中的传播速度为340m/s

C．一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢

D．声音在不同介质中的传播速度一般不同

3．2017年4月20日，中国首个货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射升空，升空后，“天舟一号”与空间站“天宫二号”成功实现了交会对接，如图为对接模拟图，对接后“天舟一号”相对以下哪个参照物是静止的（  ）

A．地球 B．“天舟一号” C．“天宫二号” D．太阳

4．以下说法中，与实际生活相符的是

A．声音在15℃的空气中的传播速度为34m/s B．一支铅笔的长度约为15cm

C．声音只能在空气中传播 D．人步行的速度是10m/s

5．如图所示，将衣架悬空挂在细绳的中央，细绳两端绕在食指上，食指堵住双耳．用铅笔轻轻敲打衣架，能听到令人震撼的声音，该活动主要是为了探究（　　）

A．声音是由物体的振动产生的 B．声音可以在气体中传播

C．声音可以在固体中传播 D．噪声可以在人耳处减弱

6．将敲响的铜锣用手一触摸，锣声会立即消失，这是因为（　　）

A．锣声的传播停止了 B．锣声传到人体中去了 C．锣声变化为次声了 D．铜锣的振动停止了

7．2022年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲。航天员们在空间站内部可以通过语音直接交谈，这是因为空间站内存在（　　）

A．磁场 B．微波 C．空气 D．导体

8．你面向高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为

A．340米 B．170米 C．17米 D．34米

9．用牙轻咬住筷子的一端，用手指轻敲另一端，听这个敲击声，然后张开嘴，右手握住筷子，使筷子不与牙齿接触，保持筷子的位置不变，手指仍像前次一样敲击筷子，比较两次的敲击声，下列判断正确的是

A．第一次声音响些，说明固体传声比气体传声好些

B．第二次声音响些，说明气体传声比固体传声好些

C．第一次声音响些，说明气体传声比固体传声好些

D．第二次声音响些，说明同体传声比气体传声好些

10．同学们在课间休息时互相在教室里谈话比在操场上听起来响亮，是因为（    ）

A．在操场能够产生回声，而在教室里不能产生回声

B．在操场不能够产生回声，而在教室里能产生回声，使原声加强

C．操场和教室离都能产生回声，但只有屋子里产生的回声才能与原声混在一起，使原声加强

D．声音响不响亮与回声无关

 

二、填空题

11．意大利科学家      开创了以实验为基础并具有严密逻辑体系和数学表述的近代科学，被后人誉为“近代科学之父”。在探究声音是由物体振动产生的实验中，有同学提出可以将正在发声的音叉放到水里试一试，那么这里的“试一试”属于科学探究要素中的      。

12．如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球被弹开，这一现象既可以说明发声的物体在      ，也能说明声音可以在      中传播；还能说明声音在空

气中是以声波的形式传播的,声波具有       ．

13．如图所示，是同学们在进行探究声音传播的实验。他们将一只电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生的现象是 听到声音逐渐变       ，再让空气逐渐进入玻璃罩内，这时声音会逐渐变       ，同学们进行了进一步的思考，得出了实验的结论是       。

14．如图所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒逐渐抽出其中的空气，小明听到手机的声音越来越小；再让空气逐渐进入广口瓶，听到手机的声音越来越大。根据实验现象，再结合科学方法的运用，可以得出“          不能传声，声音的传播需要          ”的结论。

15．如图，将一只正在发声的手机悬挂在连有抽气机的广口瓶里，瓶口密封后，用抽气机向外抽气，随着广口瓶里的空气被抽出，我们听到手机的铃声逐渐减弱，最后几乎听不到铃声了，由此可推知       ，用到的实验方法是          ．