期末复习-知识总结-背诵归纳详解-2024-2025学年科学六年级上册教科版

六上第一单元《微小世界》小科背背 (适合背诵的知识点) 第1课 放大镜 1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 (1) 放大镜中央厚、边缘薄,能放大图像。 (2) 玻璃片无厚薄,不能放大图像。 (3) 近视眼镜镜片中央薄、边缘厚,不能放大图像。 2.放大镜的镜片是透明的,且中央厚、边缘薄。 3.不同放大倍数镜片的凸度不同,放大镜的放大倍数和镜片凸度 有关。凸度越大,放大倍数越大。 4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄 的透明容器加满水制作成一个放大镜。也可以在透明的塑料膜或 玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。 5.放大镜的镜片又叫凸透镜,近视眼镜的镜片又叫凹透镜。 6.使用放大镜观察物体的方法 (1)方法一:保持观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变, 手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。 (2)方法二:把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚。 第2课 怎样放得更大 1.一个凸透镜的放大倍数是有限的,把两个凸透镜组合起来,能把 物体放得更大。 2. 制作一个组合凸透镜 (1)制作方法:①用一个放大镜观察书上较小的文字,当图像放到最大并且清晰时,保持这个放大镜的位置不动。②在第一个放大镜下增加一个放大镜,并和第一个放大镜相互平行,上下移动第二个放大镜,当图像放到最大并且清晰时,测量这两个凸透镜之间的距离。③把两个凸透镜用纸筒固定。 (2)当放大镜离书本较近时,图像清晰但放大的倍数较小;当放大镜离书本较远时,图像模糊但放大的倍数较大;必须找到一个合适的位置,这个位置上的图像是清晰的,放大倍数也相对较大。 (3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。 3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜,位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。 4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。 6.显微镜的发明,把人类带入了一个崭新的微观世界。 第3课 观察身边微小的物体 1. 显微镜的使用 2.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体,图像的大小和视野(看到 的范围大小)均不同。图像越大,视野越小;图像越小,视野越大。 3.在显微镜下,蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。 4.在放大镜下观察,能发现不同昆虫的触角形状不同。 5.昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”,这个鼻子”能分辨各种气味,有的比人的鼻子灵敏得多。 6蝇的眼睛是由许多小眼睛组成的复眼,能看到周围360 范围内的物体。 7.受昆虫启发的发明创造 (1)人类模仿苍蝇的触角,研制出“蝇式气味分析监视仪”。 (2)根据苍蝇复眼的视觉原理,人类研制出了“蝇眼照相机”和“蝇 眼雷达”,还仿制出一种“蝇眼探测系统”。 (3) 蝴蝶翅膀上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度,从而调节体温。科学家受蝴蝶的启发,将人造卫星的控温系统制成了对温度敏感的百叶窗样式。 第4课 观察洋葱表皮细胞 1. 第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特 胡克,他用显微镜观察一块软木片,发现木片上看上去像有一间间长方形的小房间,就把它们命名为细胞。 2.洋葱表皮是由细胞构成的。 3.在光学显微镜下观察的物体必须薄而透明,所以物体需要制成玻片标本,才能在光学显微镜下观察到它的精细结构。 4.洋葱表皮玻片标本的制作过程 (1)盖上盖玻片的方法:用镊子夹起盖玻片,使它的一边接触载玻片上的水滴,然后轻轻地盖上,避免盖玻片下面出现气泡。 (2)制作洋葱表皮玻片标本时,滴碘酒是为了让细胞染色,便于观察。 (3)不要用摸过洋葱的手揉眼睛。 5.洋葱表皮细胞的特点 (1)在显微镜视野中,洋葱表皮细胞的形状大体为长方形,它有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。 (2)观察洋葱表皮细胞时,看到的小黑点是细胞核,看到的大泡泡是液泡。 第5课 观察更多的生物细胞 1. 除病毒外,绝大多数生物体都是由细胞组成的。 2. 发现血液红细胞的是科学家简 施旺麦丹。 3.观察更多的生物细胞 (1)生物细胞的形态多种多祥,不同生物的细胞是不同的,同一生物不同组织或器官的细胞也是不同的。 (2)动物细胞和植物细胞是不同的,虽然两者都有细胞核、细胞质、细胞膜等结构,但是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 4.细胞是生物体最基本的结构和功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 5.我们的皮肤表面,每平方厘米含有的细胞数超过10万个。 6.自然界的大多数生物体都是由多细胞组成的,但也有一些生物,它们只有一个细胞,称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等,就是一个细胞。 第6课 观察水中微小的生物 1.显微镜的发明使人们不仅看到了细胞,还发现了很多微小的生物。2.在水中生活着形态各异的微小的生物,他们也具有生物的特征: 对环境有一定的需求,对外界的刺激有反应,会运动,能繁殖等。 3. 在池塘的水中有不少微小的生物,可能有草履虫、水蚤、钟形虫、喇叭虫、变形、线虫、新月藻、衣藻、眼虫等。 4.在显微镜下观察水中微小的生物 (1)用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水,放在载玻片上,然后盖上盖玻片,在显微镜下观察。 (2)在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。 (3)控制微生物的运动速度的方法:①事先在载玻片上放少量脱脂棉纤维;②用吸水纸吸走多余的水分。 5.我们还可以提前培养微小的生物 (1)霉点是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。 (2)当我们用滴管取烧杯内的水时,可以适当靠近水面附近,这里的微生物比较密集。 6.荷兰科学家的安东尼 范 列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。 7.绝大多数微生物都非常细小,只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳、灵芝是生活中可以直接看到的微生物。 第7课 微生物与健康 1.在放大镜和显微镜没有发明以前,人们只能用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官探知世界。那时候,人能发现的最小的动物,就是一些 很小的昆虫。 2.放大镜和显微镜的发明,使人们看到了细菌、病毒、生物细胞等。3.观察工具的发展和观察范围的拓展,导致了许多科学发现和技术创新,由此改变了我们的生活。 眼睛 放大镜 光学显微镜 电子显微镜 4. 微生物既给人们带来了危害,也给人们带来了好处。 5. 微生物带来的危害 新冠肺炎病毒 (1)科学家发现伤寒、鼠疫、霍乱等传染病的元凶原来是细菌和病毒,并研制了许多对付细菌和病毒的药物和方法。 (2)有些微生物会引起霉变。霉变的食物对身体有害。空气潮湿温暖时,正是各种霉菌生长和繁殖的最佳时机。因此,保持干燥低温可以防霉。 6.微生物带来的好处 (1)有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物,如蘑菇、酸奶、甜酒、泡菜、腐乳、面包、醋、酱油等。 (2)人们利用一些微生物处理有机垃圾和污水。 (3)人类利用病原微生物及其代谢产物制成的各种疫苗,为预防、控制传染病的发生和流行做出了巨大的贡献。 7.人类不仅在显微镜下发现了生物的细胞,还发现生物的生长、繁殖以及其他生命现象都和细胞有关。在此基础上,人类成功地培育出许多具有良好品质的动植物新品种。 六上第一单元《微小世界》小科默默 (适合默写的知识点,答案见小科背背) 第1课 放大镜 2.放大镜的镜片是_的,且_、_。 3不同放大倍数镜片的凸度不同,放大镜的放大倍数和_ 有关。凸度_,放大倍数_。 5.放大镜的镜片又叫_,近视眼镜的镜片又叫_。 第2课 怎样放得更大 1.一个凸透镜的放大倍数是有限的,把两个凸透镜组合起来,能把 物体放得_。 3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的_,位 于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的_。 4.用透镜组合而成的显微镜叫_。光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.用_可把物体的图像放大约200万倍。 6._的发明,把人类带入了一个崭新的微观世界。 第3课 观察身边微小的物体 2. 显微镜的使用 2.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体,图像的大小和视野(看到 的范围大小)均不同。图像越大,视野_;图像越小,视野_。 3.在显微镜下,蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多_组成的。 4.在放大镜下观察,能发现不同昆虫的触角_不同。 5.昆虫头上的_就是它们的“鼻子”,这个鼻子”能分辨各种气味,有的比人的鼻子灵敏得多。 6蝇的眼睛是由许多_组成的_,能看到周围360 范围内的物体。 第4课 观察洋葱表皮细胞 2. 第一个发现细胞的人是英国科学家_,他用显微镜观察一块软木片,发现木片上看上去像有一间间长方形的小房间,就把它们命名为_。 2.洋葱表皮是由_构成的。 3.在光学显微镜下观察的物体必须_,所以物体需要制成_,才能在光学显微镜下观察到它的精细结构。 4.洋葱表皮玻片标本的制作过程 (1)盖上盖玻片的方法:用_夹起盖玻片,使它的一边接触载玻片上的水滴,然后轻轻地盖上,避免盖玻片下面出现_。 (2)制作洋葱表皮玻片标本时,滴_是为了让细胞_,便于观察。 5.洋葱表皮细胞的特点 (1)在显微镜视野中,洋葱表皮细胞的形状大体为_,它有_、细胞膜、_、_、_等。 (2)观察洋葱表皮细胞时,看到的小黑点是_,看到的大泡泡是_。 第5课 观察更多的生物细胞 1.除_外,绝大多数生物体都是由_组成的。 2.发现血液红细胞的是科学家_。 3.观察更多的生物细胞 (2)动物细胞和植物细胞是_的,虽然两者都有_、_、_等结构,但是动物细胞没有_、_和_。 4._是生物体最基本的结构和功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 6.自然界的大多数生物体都是由_组成的,但也有一些生物,它们只有一个细胞,称为_。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等,就是一个细胞。 第6课 观察水中微小的生物 1.显微镜的发明使人们不仅看到了_,还发现了很多_。 3.在池塘的水中有不少微小的生物,可能有草履虫、水蚤、钟形虫、喇叭虫、变形、线虫、新月藻、衣藻、眼虫等。 4.在显微镜下观察水中微小的生物 (3)控制微生物的运动速度的方法:①事先在载玻片上放少量_;②用_吸走多余的水分。 5.我们还可以提前培养微小的生物 (1)霉点是由肉眼看不到的_聚集而成的。 6.荷兰科学家的安东尼 范 _是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。 第7课 微生物与健康 2.放大镜和显微镜的发明,使人们看到了_、_、_等。3.观察工具的发展和观察范围的拓展,导致了许多科学发现和技术创新,由此改变了我们的生活。 _ _ _ _ 6. 微生物既给人们带来了_,也给人们带来了_。 7. 微生物带来的危害 新冠肺炎病毒 (2)有些微生物会引起_。霉变的食物对身体有害。空气潮湿温暖时,正是各种霉菌生长和繁殖的最佳时机。因此,保持_可以防霉。 6.微生物带来的好处 (3)人类利用病原微生物及其代谢产物制成的各种_,为预防、控制传染病的发生和流行做出了巨大的贡献。 第二单元《地球的运动》小科背背 (适合背诵的知识点) 第1课 我们的地球模型 1.地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。 2. 地球表面主要是由海洋和陆地组成的。其中海洋的面积大于陆地的面积,海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。 3.地球是一个球体。 4.地球是一颗行星,围绕着太阳转动,这个运动叫地球公转。同时, 地球还在自转。 5. 地球形成的时间相当古老,它的年龄已经超过了40亿年。 6.不同的模型适合表达不同的知识。我们可以根据自己想要表达的地球知识,选择制作不同的地球模型。 7.观察常用的地球仪,我们可以知道地球仪上与赤道平行,指示东西方向的圆圈是纬线;连接南、北两极,指示南北方向的线是经线。 第2课 昼夜交替现象 1.地球是一个不透明的球体,太阳只能照亮地球表面的一半,地球上被阳光照到的地方处于白昼,没被照到的地方处于黑夜。 2.昼夜交替是地球常见的天文现象。 3.地球上一昼夜的时间是24小时(或1天)。 4.昼夜交替的假说 我们可以用手电筒模拟太阳,用地球模型(或乒乓球等球体)模拟地球。通过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。 5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案,结合其他事实我们发现:昼夜交替与地球自转有关。 第3课 人类认识地球运动的历史 1.“地心说”和“日心说” 学说名称 地心说 日心说 天文学家 托勒密 哥白尼 示意图 地球与太阳的相对运动状态 地球不动,太阳绕地球转 太阳不动,地球绕太阳转,同时地球自转 地球是否是球体 是 是 能否出现昼夜交替现象 能 能 2. 再次做昼夜交替现象的模拟实验 (1) 地球有自转轴,且地轴是倾斜的。 (2) 反光的小圆片的作用:方便我们研究小圆片所在位置的昼夜变化情况。 (3) 对昼夜交替现象的解释:自转半周前小圆片处于白昼,自转半周后小圆片处于黑夜。 3. 地球会绕地轴自转,地球的自转产生了昼夜交替现象。 4.地球还会绕着太阳公转。 第4课 谁迎来黎明 1.地球上不同的地区,每天迎来黎明的时间不同。东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。 2.大家手拉手做谁先迎来黎明的模拟实验 红色纸片模拟太阳 围成一圈的同学模拟地球 按某种方向转动模拟地球的自转 贴有地名的同学模拟不同的地区 先看到红纸片模拟先迎来黎明 (1) 大家按照由“西”向“东”的方向慢慢转动,“北京”先见到“太阳”。 (2)大家按照由“东”向“西”的方向慢慢转动,“乌鲁木齐”先看到“太阳”。 3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木,树木的运动方向是向后。 4.观察者坐在转动的转椅上观察,周围的景物围着观察者转动,且 景物转动的方向与转椅转动的方向相反。 5.每天看到太阳和其他天体东升西落,这说明地球的自转方向是自西向东。 6.在地球仪上再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化 (1)先将反光小圆片贴在地球仪北京和乌鲁木齐的位置上,再用手电筒模拟太阳照射。一个同学让地球模型按正确的方向(自西向东)旋转,另一同学从“太阳”的位置进行观察。 (2)这两座城市,北京先迎来黎明。 7.地球自西向东绕地轴自转,自转一周的时间是24小时,并形成了 天体东升西落的现象。 第5课 影长的四季变化 1.日影变化与太阳在天空中的位置变化有关。 2.圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。 3.正午时,物体影子随季节变化呈有规律的变化。 4.根据圭面上表的日影长度,人们就可以确定四季和二十四节气。 5.制作简易圭表来观察日影的四季变化 6.正午时分物体的影长的变化规律 (1)夏至正午时分物体的影长最短。 (2)冬至正午时分物体的影长最长。 (3)从夏至到冬至,正午时分物体的影长逐渐变长。 (4)从冬至到夏至,正午时分物体的影长逐渐变短。 (5)春分与秋分正午时分物体的影长一样长。 (6)在连续测量到正午时分物体的影长最短或最长之间的时间是一年。 7.昼夜长短的变化 (1)同一地方,夏至时昼最长、夜最短,冬至时夜最长、昼最短,春分、秋分时昼夜平分。 (2)同一地方,从夏至到冬至,昼越来越短、夜越来越长;从冬至到夏至,昼越来越长、夜越来越短。 8.太阳高度角(太阳仰角):太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。 第6课 地球的公转与四季变化 1.地球的公转 (1)公转是指一个天体围绕另一个天体转动。地球的公转是指地球围绕着太阳转动。 (2)地球公转的方向是自西向东。 (3)地球公转一周的时间是一年。 2.在地球公转的过程中,地球地轴倾斜的方向不会改变,始终指向 北极星。 3.地球公转轨道的形状是椭圆形,每年一月初地球与太阳的距离最 近,每年七月初地球与太阳的距离最远。 4. 在一个公转周期中会发生四季变化,四季变化与地球公转有关。 5.四季变化与距离太阳的远近无关 (1)“地球距离太阳近时是夏季,地球距离太阳远时是冬季”这个观点是错误的。 (2)地球距离太阳近时,是北半球的冬季;地球距离太阳远时,是北半球的夏季。 (3)同一时间地球上南北半球的季节正好相反。而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。 6.模拟地球的自转和公转 塑料小球模拟地球 塑料小球上的线模拟赤道 圆盘模拟地球公转轨道 塑料小球倾斜模拟地轴倾斜 第7课 昼夜和四季变化对生物的影响 1.地球不停的自转形成了昼夜交替现象,地球在公转的过程中产生了四季变化。 2.昼夜交替对生物的影响 (1)白昼与黑夜对生物影响最大的因素是光照。 (2)有的动物适应较强的光照,主要在白天活动,称为昼行性动物。(3)有的动物适应弱光,主要在夜间活动,称为夜行性动物。 (4)有一些植物会随着昼夜交替而变化。例如,郁金香随着太阳升 起而开放,晚上郁金香会收拢花瓣。昙花和夜来香也会随昼夜交替而变化。 3.四季变化对生物的影响 (1)不同的季节,一些动物会换毛,比如生活在北极地区的北极狐,夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。 (2)在寒冷的冬季,一些动物会用冬眠的方式过冬,比如刺猬、蛇、蛙、熊等。 (3)一些植物到了秋冬季节会落叶,比如枫树、杨树。 (完) 第二单元《地球的运动》小科默默 (适合默写的知识点,答案见小科背背) 第1课 我们的地球模型 1.地球的内部结构由_、_、_组成。 2.地球表面主要是由_和_组成的。其中海洋的面积_陆地的面积,海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。 3.地球是一个_。 4.地球是一颗行星,围绕着太阳转动,这个运动叫地球_。同时, 地球还在_。 5.地球形成的时间相当古老,它的年龄已经超过了_年。 6.不同的_适合表达不同的_。我们可以根据自己想要表达的地球知识,选择制作不同的地球模型。 7.观察常用的地球仪,我们可以知道地球仪上与赤道平行,指示东西方向的圆圈是_;连接南、北两极,指示南北方向的线是_。 第2课 昼夜交替现象 1.地球是一个_的球体,太阳只能照亮地球表面的一半,地球上被阳光照到的地方处于_,没被照到的地方处于_。 2._是地球常见的天文现象。 3.地球上一昼夜的时间是_。 4.昼夜交替的假说 我们可以用_模拟_,用_模拟_。通过_可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。 5. 昼夜交替现象的解释可以有多种方案,结合其他事实我们发现:昼夜交替与地球_有关。 第3课 人类认识地球运动的历史 1.“地心说”和“日心说” 学说名称 地心说 日心说 天文学家 _ _ 示意图 地球与太阳的相对运动状态 地球不动,太阳绕地球转 太阳不动,地球绕太阳转,同时地球自转 地球是否是球体 是 是 能否出现昼夜交替现象 能 能 2. 再次做昼夜交替现象的模拟实验 (4) 地球有自转轴,且地轴是_的。 3.地球会绕地轴_,地球的自转产生了_现象。 4.地球还会绕着太阳_。 第4课 谁迎来黎明 1.地球上不同的地区,每天迎来黎明的时间_。_的北京比_的乌鲁木齐先迎来黎明。 3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木,树木的运动方向是_。 4.观察者坐在转动的转椅上观察,周围的景物围着观察者_,且 景物转动的方向与转椅转动的方向_。 7.地球_绕地轴自转,自转一周的时间是_,并形成了 天体_的现象。 第5课 影长的四季变化 1.日影变化与太阳在天空中的_变化有关。 2._是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。 3.正午时,物体影子随_呈有规律的变化。 4.根据圭面上表的日影长度,人们就可以确定_和_。 6.正午时分物体的影长的变化规律 (1)_正午时分物体的影长最短。 (2)_正午时分物体的影长最长。 (5)春分与秋分正午时分物体的影长_。 7.昼夜长短的变化 (1)同一地方,_时昼最长、夜最短,_时夜最长、昼最短,_、_时昼夜平分。 第6课 地球的公转与四季变化 1.地球的公转 (1)公转是指一个天体围绕另一个天体转动。地球的公转是指地球围绕着_转动。 (2)地球公转的方向是_。 (3)地球公转一周的时间是_。 2.在地球公转的过程中,地球地轴倾斜的方向_改变,始终指向_。 3.地球公转轨道的形状是_,每年_地球与太阳的距离最 近,每年_地球与太阳的距离最远。 6. 在一个公转周期中会发生四季变化,四季变化与_有关。 5.四季变化与距离太阳的远近无关 (2)地球距离太阳近时,是北半球的_;地球距离太阳远时,是北半球的_。 (3)同一时间地球上南北半球的季节_。而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。 第7课 昼夜和四季变化对生物的影响 1.地球不停的自转形成了_现象,地球在公转的过程中产生了_。 2.昼夜交替对生物的影响 (1)白昼与黑夜对生物影响最大的因素是_。 (2)有的动物适应较强的光照,主要在白天活动,称为_。(3)有的动物适应弱光,主要在夜间活动,称为_。 (4)有一些植物会随着_而变化。例如,郁金香随着太阳升 起而开放,晚上郁金香会收拢花瓣。昙花和夜来香也会随昼夜交替而变化。 3.四季变化对生物的影响 (1)不同的季节,一些动物会_,比如生活在北极地区的北极狐,夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。 (2)在寒冷的冬季,一些动物会用_的方式过冬,比如刺猬、蛇、蛙、熊等。 (3)一些植物到了秋冬季节会_,比如枫树、杨树。 (完) 六上第三单元《工具与技术》小科背背 (适合背诵的知识点) 第1课 紧密联系的工具和技术 1.我们完成一项活动所使用的物品都可以称之为工具,工具一般能够使我们省力或方便。 2.采用不同的方式取出核桃仁 (1) 注意:使用工具时,要十分小心,防止手被砸伤或压伤。 (2)不使用工具时,很费劲而且很难取出核桃仁;使用锤子、砖块等工具时,能取出核桃仁,但基本上都是碎块、碎渣。使用核桃夹时,既省时又省力,熟练后还可以取出完整的核桃仁。 3.工具的选择和使用 (1)不同的工具有不同的用途。 (2)做同样的事情,用不同的工具,效果是不同的。 (3)同一种工具,使用不同的方法,效果也会不同。 (4)费力、难做的事情,使用恰当的工具,就可以省力、方便地完成。 4.我们在活动中所用到的方法和手段称为技术。 5.生活中的常用工具 (1)通信工具:手机、电话、电脑等。 (2)测量工具:温度计、刻度尺、秒表等。 (3)机械工具:螺丝刀、钳子、扳手、羊角锤等。 (4)交通工具:自行车、汽车、飞机、轮船、火车等。 6.不同工具有不同的使用技术,可以根据技术来发明工具。 第2课 斜面 1.古时候的人们就已经开始利用斜坡了。他们利用斜坡将巨石从低处推到高处,这样可以省力。斜坡就是一种斜面,利用斜面搬运物体可以省力。 2.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力,不需要人为施加力。 3. 利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。 4.斜面在生活中随处可见。你可以在一些工具上见到斜面的应用,比如刀、斧等;你还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面,比如盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计等。 5.人们利用斜面和其他技术修建了运河、水坝、水渠、水沟等设施,组成水利系统。 第3课 不简单的杠杆 1.很久以前,人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道,单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的,制造一些工具可以产生更好的效果。 2.一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒撬动大石头,或者将植物粗壮的根撬出来。杠杆和斜面一样,都是一种简单机械。 3.杠杆上三个重要的位置 (1)阻力点:杠杆克服阻力的位置。 (2)支点:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置。 (3)用力点:在杠杆上用力的位置。 4.用一块小石块和木板撬动一块大石块时,支点距离阻力点越近,距离用力点越远,就越省力。 5.杠杆在生活中的应用 (1)增大力的作用效果:撬棍、启瓶器、钳子、羊角锤等。 (2)扩展力的作用范围:打捞网、筷子、船桨、钓鱼竿等。 (3)改变力的作用方向:锄头、撬棍等。 第4课 改变运输的车轮 1.在车轮发明之前,人们大多通过双脚行走去探索自然,也依靠人力或畜力运输物品。 2.随着车轮的运用,人们不仅发明了马车、火车、汽车等交通工具, 还发展了交通图、桥梁、铁轨等技术,人类的交通运输变得快捷和高效。 3. 分别用平板和手推车在操场沿直线、曲线运送物品,可以总结出车轮的作用:省力、省时、灵活、平稳、便利等。实验中使用秒表进行计时。 4. 车轮是一种轮轴,由半径较大的轮和半径较小的轴组成。在漫长的历史中,车轮也在不断地改进和发展。 5.轮轴可以省力,而且在轴不变的情况下,轮越大,轮轴越省力。 6.生活中常见的水龙头、扳手、滑轮、螺丝刀都可以看成是轮轴的变形。 第5课 灵活巧妙的剪刀 1.随着冶炼技术的发展,利用金属材料制造工具成为可能。大多数金属不仅坚硬耐用,更难得的是它们的可塑性强。人们可以将金属熔化、拉伸、弯曲、成形和再成形,制造出复杂精密的工具。 2. 剪刀是一种组合工具,它具有斜面和杠杆的结构特点。锋利的刀刃和锥形的刀尖是斜面,刀刃和把手绕着中间的转轴转动,可以看作杠杆。 3.组合多项技术是工具发展的一个重要方向。 4.剪刀是一种可以灵活、精细加工的工具。人们通过把手控制刀刃移动的方向和开合的角度,通过刀刃的方向和角度的变化可以灵活地对材料进行加工和剪切。 5. 模拟医生做外科手术。用普通剪刀剪开组织时容易将开口开得太大,使用解剖剪会更方便。 6.三种剪刀 (1) 裁衣剪刀为了获得更大的裁剪距离,剪刀的结构都会设计成等臂杠杆甚至是费力杠杆,但我们使用时并不觉得有多费力,这是得益于刀刃是斜面,刀刃越锋利,裁剪起来就越省力。 (2) 理发剪刀(牙剪)也多为费力杠杆,刀刃是梳齿形状,可以用来打薄头发。 (3)解剖剪刀的刀柄很长,刀刃很短,可以很省力。 第6课 推动社会发展的印刷术 1.人类总是在不断地改进着工具和技术,从而推动着社会的发展。在这个过程中,印刷术发挥了十分重要的作用。 2.我国的四大发明包括造纸术、火药、指南针和印刷术。 3.模拟活字印刷 (1)检字:把字模按照顺序排列整齐。 (2)刷墨:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。 (3)拓印:铺上白纸,拉平纸张,用拓印圆盘均匀压印。 (4)晾制:缓缓将白纸掀起,放到向阳通风处晾干。 4.估量活字印刷的时间(印刷多次时只需检字一次) (1) 印刷一本书的时间=检字一本书的时间+刷墨一本书的时间+拓印一本书的时间+晾制一页的时间(可以同时晾制,所以晾制花费的时间很少,可以忽略) (2)印刷100本同样书的时间=检字一本书的时间+(刷墨一本书 的时间+拓印一本书的时间)x100 5.评测手工抄写和活字印刷两种方式 (1)制作少量的书时,如制作一本书,比较省时的方法是手工抄写。制作大量的书时,如制作100本书,比较省时的方法是活字印刷。 (2)手工抄写很容易有错误,而活字印刷可以在检字阶段多检查几次,能大大降低错误率。 6.印刷术的出现使书籍快速而大批印制成为可能。印刷术本身也在不断地发展。 第7课 信息的交流传播 1.印刷革命带来了书籍报刊的大量普及。 2.现在我们身处信息时代,信息交流已经越来越便捷和准确。 3.书籍、广播、电视、电脑、手机等都是人类信息交流和传播的工具。4.比较不同的传播工具 (1)书本主要为我们提供文字、图像等形式的信息,人们通过阅读,获取书籍所承载的信息。 (2)电脑可以提供文字、图像、音频、视频等更多形式的信息。电脑承载的信息更加多元,人们可以通过看、听的方式获取它所承载的信息。 5.比较阅读图文和观看视频的传播效果 方式 获取信息的速度 获取信息的效果 阅读图文 快 抽象、不易理解 观察视频 慢 直观生动、易理解 6.独轮车的模型中,车轮是轮轴的应用,绕轴转动的车架是杠杆的应用。在制作的过程中,技术的运用也很多,比如,车架运用了三角形的稳定性,用吸管来减小车轮与车轴之间的摩擦力,竹棍连接的捆扎技术等。 7.在工具和技术的发展过程中,信息的交流传播就像是一个齿轮,驱动着它们共同发展。 六上第三单元《工具与技术》小科默默 (适合默写的知识点,答案见小科背背) 第1课 紧密联系的工具和技术 1.我们完成一项活动所使用的物品都可以称之为_,工具一般能够使我们_或_。 4.我们在活动中所用到的方法和手段称为_。 5.生活中的常用工具 (1)通信工具:_、电话、电脑等。 (2)测量工具:_、刻度尺、秒表等。 (3)机械工具:_、钳子、扳手、羊角锤等。 (4)交通工具:_、汽车、飞机、轮船、火车等。 6.不同工具有不同的使用_,可以根据技术来发明_。 第2课 斜面 1.古时候的人们就已经开始利用斜坡了。他们利用斜坡将巨石从低处推到高处,这样可以省力。斜坡就是一种_,利用斜面搬运物体可以_。 2.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分_,不需要人为施加力。 3.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要_。 4.斜面在生活中随处可见。你可以在一些工具上见到斜面的应用,比如_、_等;你还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面,比如_、_、高速公路的排水设计等。 第3课 不简单的杠杆 2.一根木棒就可以变成_。古人利用木棒撬动大石头,或者将植物粗壮的根撬出来。杠杆和斜面一样,都是一种_。 3.杠杆上三个重要的位置 (1)_:杠杆克服阻力的位置。 (2)_:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置。 (3)_:在杠杆上用力的位置。 4.用一块小石块和木板撬动一块大石块时,支点距离阻力点_,距离用力点_,就越_。 第4课 改变运输的车轮 4.车轮是一种_,由半径较大的_和半径较小的_组成。在漫长的历史中,车轮也在不断地改进和发展。 5.轮轴可以_,而且在轴不变的情况下,轮越_,轮轴越_。 6.生活中常见的_、_、_、_都可以看成是轮轴的变形。 第5课 灵活巧妙的剪刀 2.剪刀是一种组合工具,它具有_和_的结构特点。锋利的刀刃和锥形的刀尖是_,刀刃和把手绕着中间的转轴转动,可以看作_。 3._是工具发展的一个重要方向。 6.三种剪刀 (1)裁衣剪刀为了获得更大的裁剪距离,剪刀的结构都会设计成等臂杠杆甚至是_杠杆,但我们使用时并不觉得有多费力,这是得益于刀刃是_,刀刃越锋利,裁剪起来就越省力。 (2)理发剪刀(牙剪)也多为_杠杆,刀刃是梳齿形状,可以用来打薄头发。 (3)解剖剪刀的刀柄很长,刀刃很短,可以很_。 第6课 推动社会发展的印刷术 2.我国的四大发明包括_、_、_和_。 3.模拟活字印刷 (1)_:把字模按照顺序排列整齐。 (2)_:在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。 (3)_:铺上白纸,拉平纸张,用拓印圆盘均匀压印。 (4)_:缓缓将白纸掀起,放到向阳通风处晾干。 5.评测手工抄写和活字印刷两种方式 (1)制作少量的书时,如制作一本书,比较省时的方法是_。制作大量的书时,如制作100本书,比较省时的方法是_。 (2)手工抄写很容易有错误,而活字印刷可以在检字阶段多检查几次,能大大降低_。 6._的出现使书籍快速而大批印制成为可能。印刷术本身也在不断地_。 第7课 信息的交流传播 1._带来了书籍报刊的大量普及。 2.现在我们身处_,信息交流已经越来越便捷和准确。 6.独轮车的模型中,车轮是_的应用,绕轴转动的车架是_的应用。在制作的过程中,技术的运用也很多,比如,车架运用了_ _,用吸管来减小车轮与车轴之间的_,竹棍连接的_等。 7.在工具和技术的发展过程中,_就像是一个齿轮,驱动着它们共同发展。 教科版科学六上第四单元《能量》小科背背 (适合背诵的知识点) 第1课 各种形式的能量 1.世间万物都是运动的,能量是对物体运动的一种描述。 2.能量的形式各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互转换的。 3.像我们组装过的电路一样,电池提供的电能经过小灯泡,转换成了光能和热能。在这个过程中,电能的总量与光能和热能的总量是相等的。 4.车的行驶需要能量,汽油为大多数汽车提供了能量。电动车会消耗电能,太阳能车会消耗太阳能。 5.寻找身边的能量形式 观察到的现象 能量的表现形式 (能量的来源) 物体发生的变化 转动的电风扇 电 叶片的转动 超声波清洗眼镜 声 镜片上的细小污物脱落 运动的太阳能车 光 车轮的转动 水烧开了 热 壶盖被顶起来 磁铁吸引铁钉 磁 铁钉的运动 太阳能热水器 光 水变热 炒菜 热 菜烧熟了 6.在我们观察到的各种现象中,能量的表现形式虽然各不相同,但都可以转化为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。 第2课 调查家中使用的能量 1.每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。 2.交通工具的能量 (1)现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油 这种不可再生的能源。 (2) 一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了热能和声能,散发到环境中去了。 (3)燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大, 对地球的环境造成污染。 3.家里日常生活所使用的能量 使用的物品 能源 可否再生 可否替代或节能办法 电灯 火电厂 不可再生 使用节能灯 平板电脑 电池 不可再生 不使用时关机 太阳能热水器 太阳能 可再生 —— 燃气灶 天然气 不可再生 使用节能燃气灶 4.用电器的功率和耗电量 (1)功率是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。 (2)功率的单位是瓦特,简称瓦,符号是W。 (3)耗电量的常用单位是度,功率为1000瓦的电器,1小时的耗电量就是1度。计算公式:功率(瓦)x时间(小时)=耗电量(度)。 (4)下图为电热水壶的铭牌,观察铭牌可以知道它的功率、容量等信息。“1800W”表示电热水壶工作1小时的耗电量就是1. 8度。 5. 节能建议 (1) 房间无人时,要及时关闭电灯和电视。 (2) 不使用电脑时,可以设置成待机状态或者关机。 (3) 夏季室内使用空调时,温度设置不低于26 。 第3课 电和磁 1. 1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针,发现指南针的指针竟然发生了偏转。 2.奥斯特实验证明通电导线会产生磁性(电可以转换成磁)。 (1)组装一个电路,点亮小灯泡,以确保电路是通路。 (2)在桌上放一个指南针,观察发现指针静止时指南北方向。 (3)将电路中的导线拉直,放置在指南针的上方,并让导线的方向与磁针所指的方向一致。 (4)接通电路,指南针会发生偏转。再断开电路,指南针会恢复原位。 3.用短路电路做奥斯特实验 (1)将简单电路中的小灯泡取下,利用短路电路做奥斯特实验,因为电路短路,电流很强,所以指针偏转的更加明显。 (2)提示:实验中,电路短路,电流很强,电池会很快发热。所以只能短暂接通一下,马上断开。 4.用通电线圈做奥斯特实验 用通电线圈靠近指南针,重演奥斯特实验,实验效果会比用通电导线更加明显。 5.用通电线圈和指南针可以做成电流检测器,检查废电池中是否有电。 第4课 电能和磁能 1.磁铁也具有“能量”,从磁悬浮列车、电磁起重机,到耳机、电磁炉,到处都有磁能的影子。 2.通过适当的装置,生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来。 3.由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 4.我们制作铁钉电磁铁所用的导线较短,连接在电池上有点像短路连接,耗电大,电池容易发热,所以不能把它长时间连接在电池上。 5.利用电磁铁可以搬运大头针等能够被磁铁吸引的物体。 6.将电磁铁连接到电池上,给线圈通上电流,将电磁铁与大头针接触,观察到电磁铁能够吸起大头针;断开电流后,大头针会落下。这说明电磁铁接通电流后产生磁性;断开电流则磁性消失。 7.用电磁铁搬运物体时,电能先转换成磁能,然后电磁铁吸引物体运动,电磁铁的磁能转换成物体的机械能。 8.电磁铁能指南北,且其磁极与电流的方向有关。 (1)电池方向不变,改变线圈绕线方向,电磁铁的磁极改变。 (2)线圈绕线方向不变,改变电池方向,电磁铁的磁极改变。 (3)电池方向与线圈绕线方向同时改变,电磁铁的磁极不变。 第5课 电磁铁 1.电磁起重机通电时,电能转换为磁能,可吸起钢铁;断电时,磁能 消失,钢铁就会落下。 2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系 (1) 改变的条件:线圈的匝数。 (2) 不变的条件:电池的节数、铁钉的大小等。 (3) 电磁铁不能长时间连接电池,以免电池耗电太多影响实验的公平。 (4)结论:电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数有关,其他条件相同时,线圈的匝数越少,电磁铁的磁性越弱;线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强。 3.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 (1) 改变的条件:电池的节数(电流大小)。 (2) 不变的条件:线圈的匝数、铁钉的大小等。 (3)结论:电磁铁的磁性强弱与电流大小有关,其他条件相同时,电流越小,电磁铁的磁性越弱;电流越大,电磁铁的磁性越强。 4.实验中我们根据吸引大头针的个数来判断电磁铁的磁性强弱。 第6课 神奇的小电动机 1.电动机是利用电能产生动力的机器。它的基本原理是用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动。 2.小电动机的构造 (1)小电动机主要包括外壳、转子、后盖三部分。 (2)外壳内有一对永久磁铁;转子上有铁芯、线圈、换向器;后盖上有电刷。 (3)换向器的作用是接通电流并改变电流的方向。 (4)转子上有线圈绕在铁芯上,相当于电磁铁。 3.探究小电动机是如何转动的 (1)把转子的电流换向器放在导线架上,另一端的轴放在铁丝架上,要使转子能够灵活转动而不被卡住。 (2)通过导线架给转子线圈通上电流,用一个磁铁靠近转子,转子会转动。 (3)改变转子转动速度的方法包括改变磁铁距线圈的远近、改变磁铁数量、改变电池数量。 (4)改变转子转动方向的方法包括改变磁铁的磁极、改变电池正负极。 第7课 能量从哪里来 1.太阳是自然界最大的能量来源。 2.能量的形式是多种多样的,这些能量之间可以相互转换,可以储存在一些物质中。电能可以由其他形式的能量转换而来。 3.太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统,转化了的能量通过复杂的食物关系在食物链和食物网中逐级传递。由此说明太阳能是所有生命活动的能量来源。 4.电能的来源和转换 电能的来源 普通电池 光电池 发电机 地热发电站 核电站 转换的能量 化学能 光能 机械能 热能 核能 输出的能量形式 电能 5.用电动机来发电 (1) 将小电动机连接到电路里,转动小电动机,小灯泡没有发光,可能是“电动机”产生的电流太小,我们可以借助由线圈和指南针组成的“电流检测器”进一步观察。 (2)用线绕在小电动机的轴上,拉动线可以使小电动机转得更快些,进而产生更多的电流。 (3)当小电动机被用来发电时,它就是发电机了,发明了发电机后,人们就能把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。 6.太阳能无人驾驶飞机的太阳能电池板把太阳能转换成电能,电动螺旋桨(电动机)把电能转换成机械能。 教科版科学六上第四单元《能量》小科默默 (适合默写的知识点,答案见小科背背) 第1课 各种形式的能量 1.世间万物都是运动的,_是对物体运动的一种描述。 2.能量的形式各不相同,_、_、_、_、_都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以_的。 3.像我们组装过的电路一样,电池提供的_经过小灯泡,转换成了_和_。在这个过程中,电能的总量与光能和热能的总量是_的。 4.车的行驶需要能量,_为大多数汽车提供了能量。电动车会消耗_,太阳能车会消耗_。 5. 在我们观察到的各种现象中,能量的表现形式虽然各不相同,但都可以转化为一种新的能量形式——_。机械能可以使物体运动起来。 第2课 调查家中使用的能量 2.交通工具的能量 (1)现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于_ 这种_的能源。 (3) 一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了_和_,散发到环境中去了。 (3)燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大, 对地球的环境造成_。 3.家里日常生活所使用的能量 使用的物品 能源 可否再生 可否替代或节能办法 电灯 火电厂 _ 使用节能灯 平板电脑 电池 _ 不使用时关机 太阳能热水器 太阳能 _ —— 燃气灶 天然气 _ 使用节能燃气灶 4.用电器的功率和耗电量 (1)_是指用电器工作时单位时间内耗电量的大小。 (2)功率的单位是_,简称_,符号是_。 (3)耗电量的常用单位是_,功率为1000瓦的电器,1小时的耗电量就是1度。计算公式:功率(瓦)x时间(小时)=耗电量(度)。 第3课 电和磁 1. 1820年,丹麦科学家_在一次实验中偶然让通电的导线靠近指南针,发现指南针的指针竟然发生了_。 2.奥斯特实验证明通电导线会产生_(电可以转换成磁)。 4.用通电线圈做奥斯特实验 用_靠近指南针,重演奥斯特实验,实验效果会比用通电导线更加_。 第4课 电能和磁能 3.由_和_组成的装置叫电磁铁。 6.将电磁铁连接到电池上,给线圈通上电流,将电磁铁与大头针接触,观察到电磁铁能够_大头针;断开电流后,大头针会_。这说明电磁铁接通电流后产生_;断开电流则磁性_。 7.用电磁铁搬运物体时,电能先转换成_,然后电磁铁吸引物体运动,电磁铁的_转换成物体的机械能。 8.电磁铁能指南北,且其磁极与_有关。 (1)电池方向不变,改变线圈绕线方向,电磁铁的磁极_。 (2)线圈绕线方向不变,改变电池方向,电磁铁的磁极_。 (3)电池方向与线圈绕线方向同时改变,电磁铁的磁极_。 第5课 电磁铁 2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系 (1)改变的条件:_。 (2)不变的条件:_、_等。 (4)结论:电磁铁的磁性强弱与_有关,其他条件相同时,线圈的匝数越_,电磁铁的磁性越_;线圈的匝数越_,电磁铁的磁性越_。 3.电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 (3) 改变的条件:_(_)。 (4) 不变的条件:_、_等。 (3)结论:电磁铁的磁性强弱与_有关,其他条件相同时,电流越_,电磁铁的磁性越_;电流越_,电磁铁的磁性越_。 4.实验中我们根据_来判断电磁铁的磁性强弱。 第6课 神奇的小电动机 1.电动机是利用_产生_的机器。它的基本原理是用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动。 2.小电动机的构造 (1)小电动机主要包括_、_、_三部分。 (2)外壳内有一对_;转子上有_、_、_;后盖上有_。 (3)换向器的作用是接通电流并_。 (4)转子上有线圈绕在铁芯上,相当于_。 3.探究小电动机是如何转动的 (3)改变转子转动速度的方法包括改变_、改变_、改变_。 (4)改变转子转动方向的方法包括改变_、改变_。 第7课 能量从哪里来 1._是自然界最大的能量来源。 2.能量的形式是多种多样的,这些能量之间可以_,可以储存在一些物质中。_可以由其他形式的能量转换而来。 3.太阳能通过绿色植物的_进入生态系统,转化了的能量通过复杂的食物关系在食物链和食物网中逐级传递。由此说明_是所有生命活动的能量来源。 5.用电动机来发电 (3)当小电动机被用来发电时,它就是_了,发明了发电机后,人们就能把其他不同形式的能量大规模的转换成电能了。 6.太阳能无人驾驶飞机的太阳能电池板把_转换成_,电动螺旋桨(电动机)把_转换成_。 一、六年级上册第1单元选择题 1.观察草履虫时,常放一些脱脂棉纤维,目的是( )。 A. 使草履虫运动缓慢,便于观察 B. 方便盖玻片的存放 【答案】 A 【解析】【解答】草履虫生活在水中,靠体表纤毛的摆动,在水中旋转前进运动速度较快,用显微镜观察其结构时,不易看清。放少量棉花纤维,可以限制草履虫的活动范围,减慢它的运动速度,便于观察。 故答案为:A。 【分析】用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。在水中生活着很多形态各异的微生物,如草履虫、变形虫等。 2.如右图是显微镜观察某生物装片时的视野,若要使视野中的物体移动至中间,应向( )移动装片。 A. 右上方 B. 左上方 C. 左下方 D. 右下方 【答案】 C 【解析】【解答】因为在显微镜中观察玻片产生的都是倒影,所以若要使视野中的物体移动至中间,应向左下方移动。 【分析】物像位于视野的哪个方向,就向哪个方向移动,才能移到视野中央。 3.下列透明玻璃片具有放大作用的是( )。 A. B. C. 【答案】 C 【解析】【解答】具有放大作用的是凸透镜,凸透镜的特点是两边薄、中间厚。A选项是平面镜,观察到的物体和被观察物体等大。B是凹透镜,能够缩小被观察的物体。 【分析】凡是中间厚、两边薄的一般都是凸透镜,这个结构对物体具有放大的功能。 4.制作一些浓的食盐水,用滴管滴几滴在玻璃片上,等水分自然蒸发后,用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹,看到的是( )。 A. 粉末状物质 B. 具有晶体结构的物质 C. 液体 D. 什么也看不到 【答案】 B 【解析】【解答】盐是晶体,能溶解在水中,也能用蒸发的方法把盐从水中析出来。海水蒸发可以得到盐的结晶。B符合题意 。 故答案为:B 【分析】盐能溶解在水中,也能用蒸发的方法把盐从水中析出来。 。 5.下列方法中,观察到的图像放得最大的是( )。 A. 移动放大镜与被观察物体之问的距离 B. 移动放大镜与观察者眼睛之间的距离 C. 调整两个放大倍数不同的凸透镜之间的距离 【答案】 C 【解析】【解答】当两个放大镜之间的距离增大时,放大倍数远远超过移动放大镜和观察者之间的距离。 【分析】当肉眼无法观察到时,用放大镜进行观察;当放大镜无法观察到时,可以利用显微镜进行观察。 6.有关显微技术发展历史的过程正确的是( ) A. 放大镜~电子显微镜一光学显微镜一扫描隧道显微镜 B. 放大镜一光学显微镜一扫描隧道显微镜一电子显微镜 C. 放大镜一光学显微镜~电子显微镜一扫描隧道显微镜 D. 放大镜一扫描隧道显微镜一光学显微镜一电子显微镜 【答案】 C 【解析】【解答】放大镜观察到毫米等生物,光学显微镜能看到细胞、微生物,电子显微镜看到的是分子、原子。扫描显微镜观察到最微小的生物体。 【分析】肉眼仅仅能看清昆虫等物体,放大镜能看清毫米长的物体,显微镜能够看到细胞和微生物 7.我们制作的简易显微镜的镜片( )。 A. 两块都是凸透镜 B. 两块都是凹透镜 C. 一块凸透镜和一块凹透镜 D. 一块凸透镜和一块平面镜 【答案】 A 【解析】【解答】凸透镜有放大的功能,两块凸透镜叠加能够类似于显微镜的效果, 【分析】显微镜能够看到细胞、微生物等,放大倍数大。 8.看图回答问题 在显微镜下看到的洋葱表皮细胞中的小黑点是( )。 A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞质 【答案】 A 【解析】【解答】洋葱表皮细胞形态类似于一间间房子,只能用显微镜观察到,细胞中细胞核最大,所以黑点是细胞核 【分析】细胞核存在于细胞质中,体积较大,控制着生物的遗传性状。 9.如果老师要求你用显微镜观察洋葱的细胞,你应该取( )做成玻片。 A. 洋葱叶 B. 洋葱根 C. 洋葱表皮 D. 任意部位 【答案】 C 【解析】【解答】洋葱表皮细胞比较容易观察,而且容易取材,所以人们一般取材洋葱表皮细胞进行细胞观察。 【分析】洋葱表皮细胞是植物界容易观察的细胞,人体口腔上皮细胞是动物界较容易观察的细胞。 10.生物学中( )的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 A. 细胞学说 B. 生物进化论 C. 能量守恒和转化定律 【答案】 A 【解析】【解答】细胞学说被称为19世纪自然科学的三大发明之一,由施莱登、施旺发明。 【分析】细胞学说主要观点;一切生物都是由细胞构成,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 11.下列物体的内部,不存在细胞的是( )。 A. 松树 B. 蝗虫 C. 花岗岩 【答案】 C 【解析】【解答】松树是植物体,蝗虫是动物体,属于生物,一切生物都是由细胞构成。花岗岩属于石头,不属于生物。 【分析】细胞构成生物,生物体有排泄、繁殖等一系列生命活动。 12.对于微生物的特点,下列叙述不正确的是( )。 A. 种类繁多 B. 生长繁殖慢 C. 分布广泛 【答案】 B 【解析】【解答】微生物的繁殖速度快,在水中生长速度极快。微生物具有各种各样的形态,分布世界的各个角落。 【分析】利用干草和池塘水可以快速收集微生物。 13.衣藻、草履虫是通过( )与外界环境进行物质交换的。 A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 鞭毛和纤毛 【答案】 A 【解析】【解答】衣藻、草履虫等微生物都是由细胞构成,细胞之中的细胞膜控制着细胞内外的物质进出,确保细胞平稳有序。 【分析】细胞一般分为细胞质、细胞膜和细胞核,细胞质由多种物质构成,细胞膜控制着物质进出,细胞核控制着遗传基因。 14.春天,池塘里的水常常发绿,其原因是( )。 A. 绿色工业废水大量流入池塘 B. 绿地上的绿草、绿树倒映在水中 C. 水中绿色藻类植物大量繁殖 D. 水中苔藓植物大量繁殖 【答案】 C 【解析】【解答】A. 绿色工业废水流入池塘不会使池塘全部发绿,不符合题意; B. 倒影在水中 只会是一小部分 水还是清澈的,不符合题意; C. 水中绿色藻类生长在水中 大量繁殖 经久不衰 会使池塘保持绿色,符合题意; D. 苔藓植物大量繁殖 只会停留在水底 不会使水色发生变化,不符合题意; 故答案为:C 【分析】春季藻类会大量繁殖导致池水发绿。 15.科学家一般选择( )来观察大肠杆菌。 A. 光学显微镜 B. 电子显微镜 C. 放大镜 【答案】 B 【解析】【解答】科学家们用电子显微镜观察大肠杆菌。 【分析】人类观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:肉眼能看清昆虫等较小的动物——放大镜能看清小于毫米的肉眼看不清的东西——光学显微镜能看清细胞和微生物——电子显微镜能看到更小的组成物质的原子、分子。 16.自制洋葱表皮细胞标本实验中,盖在标本上的薄薄的正方形小玻璃叫( )。 A. 盖玻片 B. 载玻片 C. 物镜 【答案】 A 【解析】【解答】盖在标本上的薄薄的正方形的小玻璃片叫盖玻片。A选项符合题意。 故答案为:A。 【分析】在观察洋葱的细胞结构时,应该取洋葱的表皮细胞制作玻片,这样才能观察到洋葱的精细结构。 17.下列物品中,没有放大功能的是( )。 A. 老花镜 B. 一滴水珠 C. 近视镜 【答案】 C 【解析】【解答】老花眼镜和一滴水珠都有放大功能。而近视镜是缩小的凹透镜,无放大作用。 故答案为:C。 【分析】放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 18.在用显微镜观察水中的微生物时,控制微生物运动正确的做法是( )。 A. 吸掉一些水 B. 滴上一些水 C. 用夹子夹住 【答案】 A 【解析】【解答】在显微镜上面放少量的脱脂棉纤维,再在上面滴一滴池塘里的水或者用吸水纸吸去周边多余的水分,可以控制微生物的运动。 故答案为:A。 【分析】用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 19.使用显微镜时,对光的正确方法和顺序是( )。 ①转动转换器,使高倍镜对准通光孔;②左眼注视目镜,右眼睁开;③调节反光镜,看到白亮的视野;④转动转换器,使低倍镜对准通光孔。 A. ①②③ B. ④②③ C. ②④③ D. ②①③ 【答案】 B 【解析】【解答】显微镜的使用过程分为:安放、对光、观察和整理四部。对光时有四转:一转动粗准焦螺旋,使镜筒上升;二转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;三转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔;四左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到看到一个白亮的视野。 故答案为:B。 【分析】本题考查显微镜的使用中对光的方法。 20.关于细胞,下列说法错误的是( )。 A. 大量研究事实说明生命体是由细胞组成的 B. 1663年,罗伯特 胡克用自制显微镜观察到了橡木树皮的细胞 C. 所有细胞的形态结构都是一样的 【答案】 C 【解析】【解答】生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的。 故答案为:C。 【分析】生物都是由细胞组成的.细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位. 21.下列说法错误的是( )。 A. 细胞不仅形态是多种多样的,功能也是多种多样的 B. 各种各样的细胞,它们有着严密的分工,共同完成了生命的所有活动 C. 把整个洋葱放在显微镜下,我们可以直接观察到它精细的细胞结构 D. 红细胞薄而有弹性,使它们能通过微小的血管 【答案】 C 【解析】【解答】在观察洋葱的细胞时,应该将洋葱的表皮细胞制作成玻片而进行观察。不能直接将洋葱放到显微镜下,所以C选项的说法是错误的,符合题意。 故答案为:C。 【分析】本题考查的是利用显微镜对细胞观察的原则。 22.下图是利用显微镜观察洋葱表皮细胞时制作玻片标本的过程示意图,制作过程的先后顺序正确的是( )。 A. ①②③④ B. ④③①② C. ③②④① D. ②③①④ 【答案】 A 【解析】【解答】制作洋葱表皮细胞的步骤是:将洋葱洗净切下一块;在洋葱的内表皮刮几下,刮出薄片;将薄片放在玻片上,滴几滴清水。A选项符合题意。 故答案为:A。 【分析】本题考查的是洋葱表皮细胞的制作步骤。 23.下面选项不能用放大镜观察到的是( )。 A. 昆虫的复眼 B. 蟋蟀的“耳朵”在足的内侧 C. 不同昆虫的触角不同 D. 洋葱的表皮细胞 【答案】 D 【解析】【解答】A.昆虫的复眼可以利用放大镜来观察到,不符合题意; B.蟋蟀的“耳朵”可以利用放大镜观察到,不符合题意; C.昆虫的触角可以利用放大镜观察到,不符合题意; D.洋葱的表皮细胞体积微小,不能借助放大镜观察到,需要借助显微镜才能观察到,不符合题意。 故答案为:D。 【分析】显微镜比放大镜具有更高的放大倍数,可以观察到细胞结构。 24.下列选项中,不能用来培养微生物的是( )。 A. 干草 B. 池塘里的水 C. 盐水 D. 鱼缸里的水 【答案】 C 【解析】【解答】A.干草可以用来培养微生物,不符合题意; B.池塘里的水可以用来培养微生物,不符合题意; C.盐水不可以用来培养微生物,符合题意; D.鱼缸里的水可以用来培养微生物,不符合题意。 故答案为:C。 【分析】本题考查的是微生物适宜的生长环境。 25.把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列,正确的是( )。 a.将调整好距离的两个放大镜固定 b.准备两个放大镜 c.找到物体最清晰的图像d.调整两个放大镜之间的距离 A. bdca B. bacd C. bcda D. abcd 【答案】 A 【解析】【解答】制作简易显微镜的步骤是:准备两个放大镜;调整两个放大镜之间的距离;找到最清晰物像的距离;将此距离固定。A选项符合题意。 故答案为:A。 【分析】本题考查的是简易显微镜的制作方法。 26.要使玻片右上角的图像移到视野中央,移动玻片的方向应该是向( ) A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 【答案】 A 【解析】【解答】由于显微镜成的像是倒立放大的虚像,所以要使玻片右上角的像移动到中央,应该将物体往右上角移动。A选项符合题意。 故答案为:A。 【分析】本题考查的是显微镜的成像特点。 27.把印有英文字母b的薄纸片放在显微镜下观察,看到的图像是英文字母( )。 A. d B. b C. q D. p 【答案】 D 【解析】【解答】显微镜得到的是倒立放大的像,所以“b”经过显微镜得到的是“p”,D选项符合题意。 故答案为:D。 【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器,是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜分光学显微镜和电子显微镜。 28.讲一个5 放大镜和一个10 的放大镜组合起来,得到的是实际物体( )的成像。 A. 2 B. 50 C. 5 D. 10 【答案】 B 【解析】【解答】显微镜放大的倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积。B选项符合题意。 故答案为:B。 【分析】显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器,是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜分光学显微镜和电子显微镜。 29.常见的光学显微镜的镜片是( )。 A. 两块都是凸透镜 B. 两块都是凹透镜 C. 一块是凸透镜,一块是凹透镜 【答案】 A 【解析】【解答】光学显微镜中的镜片是两块凸透镜。A选项符合题意。 故答案为:A。 【分析】凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央较厚,边缘较薄的透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸(或正弯月形)等形式,凸透镜有会聚光线的作用故又称会聚透镜,较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用,这与透镜的厚度有关。 30.下列( )不属于人类探索微小世界成果的领域。 A. 医药 B. 食品 C. 克隆 D. 重工业 【答案】 D 【解析】【解答】医学,食品以及克隆都会利用到细胞等微小生物的作用,重工业属于大型加工产业,不属于微生物的利用。 【分析】重工业不属于微笑生活探索的领域,重工业属于加工产业。 二、六年级上册第2单元选择题 31.观察如图所示的地球结构模型剖面,地球的结构从里到外依次是( )。 A.地核、地幔、地壳 B.地幔、地核、地壳 C.地壳、地幔、地核 答案:A 32.地球围绕太阳公转一周的时间是( )。 A.24小时 B.一个月 C.一年 答案:C 33.下列说法正确的是( )。 A.托勒密的观点是完全错误的 B.哥白尼的观点是完全正确的 C.科学探索需要不断寻找新证据,来排除或修正观点 答案:C 34.同一地点,一年四季正午时分太阳的位置不同,这是因为( )。 A.地球公转轨道不断发生变化 B.地轴是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变 C.地球自转的轴不断发生变化 答案:B 35.在“谁先迎来黎明”的模拟实验中,围成一圈的同学代表( )。 A.太阳 B.地球 C.地球公转轨道 答案:B 36.我们用塑料小球代表地球,用手电筒代表太阳来进行实验,探究地球的昼夜交替现象,这种实验称为( )。 A.对比实验 B.演示实验 C.模拟实验 答案:C 37.坐在转椅上,顺时针转动转椅,观察到周围的景物是( )运动的。 A.逆时针 B.顺时针 C.自北向南 答案:A 38.5月8日下午2时,状状的爸爸坐飞机前往美国纽约出差,飞行约12小时后到达目的地,此时美国机场显示的时间竟然还是5月8日下午2时。对此现象的合理解释是( )。 A.地球在不停地自东向西自转 B.美国机场的时钟在12小时之前停止了工作 C.美国当地时间比北京时间晚12小时 答案:C 39.猫头鹰在夜晚活动,郁金香在白天开放,都是受( )的影响。 A.昼夜交替 B.四季变化 C.太阳热量 答案:A 40.下列动物中不需要冬眠的是( )。 A.刺猬 B.熊猫 C.乌龟 答案:B 三、六年级上册第3单元选择题 41.撬棍在生活中的运用。 (1)图中这个简单机械装置称为( )。 A.杠杆 B.轮轴 C.斜面 (2)图中小明向下压撬棍的力( )木箱的重力 A.大于 B.等于 C.小于 (3)如果将A点向8点靠近,那么撬起木箱时( )。 A.用力大小不变 B.变得省力 c.变得费力 (4)如果小明向下压撬棍50厘米,那么木箱向上抬起的距离( )。 A.小于50厘米 B.等于50厘米 C.大于50厘米 【答案】 (1)A (2)C (3)B (4)A 【解析】【解答】(1)根据杠杆的结构,我们得出图中这个简单机械装置称为杠杆; (2)由于撬棍属于省力杠杆,所以小明向下压撬棍的力小于木箱的重力; (3)如果将A点向8点靠近,那么撬起木箱时变得省力; (4)根据杠杆原理,如果小明向下压撬棍50厘米,那么木箱向上抬起的距离小于50厘米。 【分析】根据杠杆的结构以及杠杆原理,可以解决本题。 42.选择题。 (1)下面几个斜面中,省力效果最好的是( )。 A. B. C. (2)( )没有应用斜面省力的原理。 A.盘山公路 B.开瓶器 C.螺母 (3)下列说法中,正确的是( )。 A.杠杆、轮轴、动滑轮、斜面都可以省力 B.坡度为90。的斜面最省力 C.沿斜面提升重物一定是费力的 【答案】 (1)C (2)B (3)A 【解析】【解答】斜面的坡度越大,重力沿着斜面向下的分子就越大,越容易省力。所以对于斜面,坡度越大,越省力。 【分析】重点掌握坡度越大,越省力。 43.金字塔是古埃及法老的陵墓,因其形似汉字“金”字,故称“金字塔”。古代埃及、西亚和墨西哥等都有金字塔,以埃及的最著名。埃及金字塔共70余座。金宇塔是用石块砌成的,其中最重的石块达15吨,那么古埃及人到底是用什么方法将这些巨石搬上去的呢?考古学家有很多种“学说”,其中一种认为古埃及人使用盘旋的斜坡帮助他们建造金字塔等建筑物。他们也用树干做成的滚轴来搬运这些大石块。古埃及人可能利用( )的原理把巨石搬到高处来建造金字塔。 A. 轮轴省力 B. 滑轮省力 C. 斜面省力 【答案】 C 【解析】【解答】斜面的坡度越大,重力沿着斜面向下的分子就越大,越费力。所以对于斜面,坡度越大,越费力。 【分析】滑轮、斜面以及轮轴是三个不一样的概念,要注意用概念去理解生活的事物。 44.如图所示,小明和爸爸两个人玩跷跷板。请你回答下面的问题。 (1)跷跷板可以看作一种( )。 A.杠杆 B.斜面 C.轮轴 (2)如果把爸爸的位置看成是阻力点,那么小明的位置是( )。 A.支点 B.用力点 C.阻力点 (3)现在跷跷板处于水平平衡状态,小明要想将跷跷板压下去,应该让( )。 A.爸爸离支点更近些 B.小明离支点更近些 C.爸爸离支点更远些 (4)如果爸爸的质量是小明的两倍,爸爸坐的位置离支点的距离是30厘米,小明坐的位置离支点的距离大于( )厘米时,才能把跷跷板压下去。 A.30 B.60 C.45 (5)如图所示,用两根蜡烛和一个支架做成了一个 “跷跷板”,两根蜡烛在燃烧的过程中重量减轻的速度相同,两分钟后,蜡烛的位置怎么变化?( )。 A.长蜡烛升高,短蜡烛下降 B.短蜡烛升高,长蜡烛下降 C.保持原位不动 【答案】 (1)A (2)B (3)A (4)B (5)B 【解析】【解答】支点就是绕某一固定点转动的点,在平衡杠杆中,动力臂*动力等于阻力*阻力臂,两者相等才可以平衡。如果爸爸是动力,则小明就是阻力。判断蜡烛如何运动时,可采取极值法,两边质量都为0.1,则右边的力臂较大,短蜡烛的力臂与力的乘机较大,所以短蜡烛升高。 【分析】在平衡杠杆的条件中,阻力 阻力臂=动力 动力臂。 45.据史料记载,春秋时期的范蠡在长期的经商过程中发现,人们买卖东西没有一个统一的计量工具。后来范蠡经过潜心研究,设计出了一种对等衡量货物的秤,这种秤是史料记载的最早的杆秤。最初范蠡设计的秤以十三两为一斤,在市场上应用了一段时间后发现,这种进制存在很大弊端。于是范蠡将一斤改为十六两,规范了市场货物交易的计量秩序。 根据以上材料,我们可以知道,下列成语与秤有关的是( )。 A. 四两拨千斤 B. 举重若轻 C. 半斤八两 【答案】 C 【解析】【解答】半斤八两与杠杆有关,因为阻力与阻力臂的乘积等于动力乘以动力臂,如果动力臂或者阻力臂较大,则会造成动力或者阻力的改变。 【分析】在平衡杠杆的条件中,动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。 46.选择题。 (1)下列属于费力杠杆的是( )。 A. B. C. (2)小杆秤的支点在( )。 A.杆秤提绳的位置 B.秤盘的悬挂位置 C.挂秤砣的位置 (3)把杆秤提绳的位置向秤盘方向移动,秤的最大称重( )。 A.变小 B.变大 C.不变 (4)如图所示,用开瓶器打开瓶盖的过程中,开瓶器的支点在( )。 A.瓶盖边缘 B.瓶盖凹陷处 C.手与开瓶器接触的位置 【答案】 (1)A (2)A (3)B (4)B 【解析】【解答】阻力臂大于动力臂,这个杠杆是费力杠杆;动力臂大于阻力臂,这个杠杆是省力杠杆。在杠杆的平衡条件中,阻力乘以阻力臂等于动力乘以动力臂。支点是硬棒绕着某一固定点旋转的位置。 【分析】如果杠杆平衡,增大阻力,要减少阻力臂来维持杠杆平衡;增大动力,要减少动力臂来维持平衡。 47.选择题。 (1)下列工具在正常使用的过程中,( )不是杠杆。 A.指甲刀 B.锉刀 C.开瓶器 (2)下列工具中,属于省力杠杆的是( )。 A.天平 B.钳子 C.筷子 (3)下列机械中,( )属于既不省力也不费力的杠杆。 A.天平 B.撬棍 C.压力井的压杆 (4)人体许多结构也应用了杠杆原理,如我们的手臂就是一个杠杆。当我们用手托起一个重物时,我们的手臂是( )。 A.省力杠杆 B.费力杠杆 C.不省力也不费力杠杆 (5)使用同样的剪刀裁剪纸张时,用( )。 A.甲所示的方法更省力 B.乙所示的方法更省力 C.甲和乙所示的方法省力效果相同 【答案】 (1)B (2)B (3)A (4)B (5)A 【解析】【解答】钳子属于动力臂大与阻力臂,是省力杠杆。杠杆分为等臂杠杆、费力杠杆以及省力杠杆。动力臂大于阻力臂,是省力杠杆,阻力臂大于动力臂,是费力杠杆。天平既不省力,也不费力。甲图中动力臂大于阻力臂,乙图中阻力臂大于动力臂,所以图甲更省力。 【分析】明确动力臂、阻力臂的概念,学会利用力臂判断是否属于省力、费力杠杆。 48.选择题。 (1)拧螺丝钉时,我们选用( )最合适。 A.螺丝刀 B.剪刀 C.羊角锤 (2)下列选项中,( )不是简单机械。 A. B. C. (3)如图所示,我们过年时贴的窗花贴纸是人们利用( )裁剪纸张而制作出来的。 A.螺丝刀 B.剪刀 C.菜刀 (4)下列说法中,正确的是( )。 A.可以用普通剪刀代替钳子来剪断钢丝 B.所有的工具都是省力的 C.不恰当地使用工具可能会使我们事倍功半 (5)爸爸在修理家具的时候,手边没有锤子,这时可以用( )来代替锤子。 A.斧子 B.螺丝刀 C镊子 (6)如图所示是一个内六角扳手,观察它的形状,你认为它应该是用来拆装( )的工具。 A. B. C. (7)拔图钉时,如果图钉帽和木板的缝隙较小,那么使用( )比较方便。 A.羊角锤 B.螺丝刀 C.小刀 (8)下列说法中,正确的是( )。 A.木棍不是机械 B.机械是能使我们省力或方便的装置 C.钟表是简单机械 【答案】 (1)A (2)C (3)B (4)C (5)A (6)B (7)C (8)B 【解析】【解答】机械是人类智慧的结晶,可以帮助人类解决很多复杂、困难的问题。 【分析】重点了解利用各种器具和物理知识解决生活中的实际问题。 49.木工师傅用斧头作为工具,是利用了( )原理。 A. 动滑轮 B. 定滑轮 C. 斜面 【答案】 C 【解析】【解答】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。 【分析】本题考查斜面的定义。 50.坡度越大,斜面越( )。 A. 省力 B. 费力 C. 不省力不费力 【答案】 B 【解析】【解答】实验证明,斜面可以省力,且坡度越小越省力。 【分析】本题考查斜面的作用。 51.下列物品中,运用斜面原理制成的是( )。 A. 活动扳手 B. 购物商店的楼梯式电梯 C. 跷跷板 【答案】 B 【解析】【解答】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。 【分析】本题考查斜面的定义。 52.螺丝钉上面的螺纹应用了( )原理。 A. 轮轴 B. 定滑轮 C. 斜面 【答案】 C 【解析】【解答】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。 【分析】本题考查斜面的定义。 53.阿基米德说,给我一个( ),我可以撑起整个地球。 A. 支点 B. 杠杆 C. 用力点 【答案】 A 【解析】【解答】阿基米德说,给我一个支点,我可以撑起整个地球。 【分析】本题考查杠杆的发现。 54.下列机械中属于省力杠杆的是( ) A. 铁皮剪 B. 理发剪 C. 镊子 【答案】 A 【解析】【解答】在铁皮剪上,由于用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离,所以是省力杠杆。 【分析】本题考查杠杆的种类。 55.下列机械中,属于费力杠杆的是( )。 A. 铁皮剪 B. 理发剪 C. 跷跷板 【答案】 B 【解析】【解答】在理发剪上,由于用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离,所以是费力杠杆。 【分析】本题考查杠杆的种类。 四、六年级上册第4单元选择题 56.两只手相互摩擦,会感到热。这是因为在这个过程中( )。 A. 化学能转化成了动能 B. 生物能转化成了热能 C. 动能转化成了热能 【答案】 C 【解析】【解答】在摩擦的过程中会产生热量,所以是机械能转化成了热能。 故答案为:C。 【分析】机械能是动能和重力势能的总称。 57.家里的电视机使用的电是由( )供给的。 A. 发电机 B. 蓄电池 C. 干电池 【答案】 A 【解析】【解答】电视机使用的电能由发电机供给。 【分析】本题考查发电机的应用。 58.研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时,需要改变的是( )。 A. 电池的个数 B. 线圈的匝数 C. 铁芯的粗细 【答案】 A 【解析】【解答】电磁铁磁力的大小与多种因素有关,如果要研究电磁铁磁力的大小与电流大小的关系时,即研究与电池的关系,必须控制其他条件一定,改变电池的个数。 【分析】本题考查影响电磁铁磁性强弱。 59.小明用电池驱动玩具车,这个过程中的能量转化是( )。 A. 机械能转化成电能 B. 动能转化成电能 C. 电能转化成动能 【答案】 C 【解析】【解答】小明用电池驱动玩具车,在这个过程中,电池的电能转化为小车的动能。 故答案为:C 【分析】能量和能量之间是可以相互转化的。 60.下列说法中,错误的是( )。 A. 任何物体工作都需要能量 B. 不同形式的能量间也能相互转化 C. 能量在相互转化的过程中是不守恒的 【答案】 C 【解析】【解答】能量和不同形式的能量之间的转化是守恒的,不同形式之间能量也可以相互转化。 故答案为:C 【分析】能量在与其他形式的能量之间转化时,数量是守恒的。 61.选择题。 (1)如图所示,将线圈立着放,指南针向线圈的中心靠近时,指针偏转的角度( )。 A.变大 B.变小 C.不变 (2)下列情况中,不能使指南针发生偏转的是( )。 A.用电池靠近指南针 B.用磁铁靠近指南针 C.用通电导线靠近指南针 (3)小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时,发现指南针的指针没有发生偏转,原因可能是( )。 A.小灯泡与导线接触不良 B.小灯泡被短路 C.指南针离导线太近了 (4)在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时,如果发现导线过热,( )。 A.我们应该立即断开电路 B.我们不必惊慌,这是正常现象 C.我们应在导线上浇些凉水来降温 (5)一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中,( )。 A.如果小磁针发生转动,导线一定有电流通过 B.如果小磁针发生转动,导线不一定有电流通过 C.如果小磁针不动,导线一定没有电流通过 (6)在做通电导线产生磁性的实验中,( )会使实验效果更明显。 A.在电路中连接小灯泡 B.使电路短路 【答案】 (1)A (2)A (3)A (4)A (5)A (6)B 【解析】【解答】他发现通电的导线能使指南针发生偏转,电流越大,偏转角度越大,而且指南针的偏转方向和电流方向有关。如果导体电流过大则会发热,应立即断开电路。如果实验中指针没有发生偏转,那么最有可能的原因是接触不良。 【分析】牢记电流的磁效应的影响因素,电流越大,指针的偏转角度就越大。 62.选择题。 (1)在制作电磁铁的过程中,我们应该用导线在铁钉上沿一个方向缠绕( )。 A.5圈~10圈 B.50圈~100圈 C.500圈~1000圈 (2)电磁铁的南极会吸引指南针的( )。 A.南极 B.北极 C.南极和北极 (3)改变( )不会改变电磁铁的南北极。 A.线圈缠绕方向 B.电池正负极接法 C.铁钉的粗细 (4)我们制作电磁铁时,导线两头应留出 ( ) 做引出线。 A.0.1厘米~0.5厘米 B.10厘米~15厘米 C.50厘米~100厘米 (5)如果改变电磁铁的电流方向,则( )。 A.电磁铁的南北极发生改变 B.电磁铁的南北极和原来一样 C.无法判断 (6)电磁铁与普通磁铁相比有许多优点,下列说法中错误的是( )。 A.电磁铁可以控制磁性的强弱 B.电磁铁可以控制磁极的方向 C.电磁铁可以全面取代普通磁铁 【答案】 (1)B (2)B (3)C (4)B (5)A (6)C 【解析】【解答】通电导体周围会产生磁场,电磁铁的圈数应该在50到100之间,电磁铁的南极会吸引小磁针的北极。改变电流的方向会让电磁铁的南北极改变。 【分析】电磁铁的特点是:接通电流,产生磁性;切断电流,磁性消失。磁铁的南北极:电磁铁的南北两极和圈缠绕的方向、电流的方向等因素有