打击乐器分类--泸县鼓书--咚咚呛（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012)音乐二年级上册

教 学 设 计 课名 《打击乐器分类--泸县鼓书--咚咚呛》 学习者分析 学生已经有一定的音乐知识的积累，对泸县民歌也有一些了解，需要老师正面的引导和鼓励通过再了解真正喜爱并乐意传承泸县的民间歌曲。 教学目标 1、知识目标：学唱歌曲《泸县鼓书--咚咚呛》，掌握歌曲的基本音乐要素情况和宫调式属性。 2、能力目标：鼓励学生唱好《泸县鼓书--咚咚呛》，使用民族打击乐器伴奏《泸县鼓书--咚咚呛》。 3、情感目标：通过了解、学唱、参与演奏的形式和方法让学生加深对泸县民歌的喜爱和传承。 教学重点难点以及措施 重点： 学唱歌曲《泸县鼓书--咚咚呛》，掌握歌曲中附点十六分音符和宫调式属性。 难点： 在唱好歌曲的基础上用民族打击乐器为歌曲伴奏。 措施： 通过引导学生了解非遗艺术--泸县鼓书，教授歌曲《泸县鼓书--咚咚呛》，鼓励学生积极参与乐器伴奏，从而喜爱泸县民间音乐争做泸县民间音乐的传承人。 教学准备 锣、鼓、木鱼、梆子、多媒体、钢琴 多媒体教学 环境 简易多媒体环境 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 导入 视频： 千年古县 宋韵龙城 观看视频泸县民间文化，请学生唱一唱所知道的泸县民歌。 通过龙城历史文化引出家乡民间音乐。 播放龙城记录片段，感受家乡的文化气息。 新 课 教 授 聆听 研修小组成员上台表演《泸县鼓书--咚咚呛》说一说歌曲的特点有哪些？ 1、 歌词：咚咚呛（衬词） 2、 伴奏：伴有打击乐器 （锣、鼓、木鱼、梆子等） 出示课题《泸县鼓书--咚咚呛》 引导学生通过聆听发现歌曲的特点，出示泸县鼓书的背景知识。 表演歌曲《泸县鼓书--咚咚呛》，多媒体出示泸县鼓书的资料。 歌曲学唱 1、 再次聆听歌曲说一说歌曲的音乐要素 ： 演唱形式:一领众和 情绪：热烈欢快 速度:稍快 节奏：密集（模拟你听到的反复出现的节奏型） 2、学生跟钢琴唱旋律根据结束音说一说歌曲的调式：宫调式。 3、用泸州方言有节奏的朗诵歌词，感受家乡歌曲的语言特点。 4、跟钢琴完整演唱歌曲，提醒学生歌唱情绪和歌唱状态(大方自然的声音演唱歌曲) 通过引导让学生围绕音乐要素展开聆听、学唱、和参与。 多媒体出示乐谱 器乐学习 1、视频播放朱裕国老师记录片。 2、引导学生对民间器乐的兴趣（锣、鼓（生活中的乐器：纸杯）、木鱼、梆子） 3、使用身边的乐器有节奏的合作，体验打击乐器的乐趣。 4、师生边唱边演奏《泸县鼓书--咚咚呛》。 5、请一名同学领唱，其余同学伴唱伴奏表现歌曲。 通过老师的引导和鼓励让学生自信的表现民间歌曲，了解并接触打击乐器，并对其产生浓厚的兴趣。 多媒体出示视频和乐谱。 小结 泸县鼓书 泸县鼓书是我们家乡的歌。是我们家乡人民生活娱乐的艺术反应、适应着家乡的审美习惯，所以经久不衰不衰。在泸县非遗传承人朱裕国和当地文化主管部门的共同努力下泸县鼓书已经成为我们家乡人民喜闻乐见的文化遗产，相信在同学们共同的保护下、传承下我们家乡的歌一定会永世流传下去。 引导学生喜爱并传承泸州民歌。 展示小结语 学科网（北京）股份有限公司 $$