《打击乐器的分类》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

《打击乐器的分类》教学设计 课标分析 教学建议为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以音乐为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目标。 教学中应注意的一些问题： 1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 2.注意音乐教学各领域之间的有机联系。 3.面向全体学生，注意因材施教。 4.建立平等互动的师生关系。 5.运用现代教育技术手段。 6.因地制宜实施《标准》。 学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。充分注意低年级学生以形象思维为主，好奇、生动、模仿力强的身心特点，善意利用儿童具有较强的表现力和模仿能力的特点，结合图片和视频的综合手段，进行直观教学。 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、培养乐观的态度和友爱精神。 教材分析 《打击乐器分类》是 2012年人音版（简谱）小学音乐二年级教材第三册第 8课“知识与技能”中的教学内容。简易打击乐器从一年级上册到本册，随作品的特点已陆续介绍和学习过。学生对简易打击乐器的音色、材料、形状及敲击方法的基本要领，有了一定的实践经验。本课在“知识与技能”中安排了简易“打击乐器分类”的内容，需要学生将已有经验对简易打击乐器的音色作出概括与归类。能听辨木质乐器、金属乐器和皮质乐器，并能了解打击乐器的操作及使用。 【教学内容】知识与技能《打击乐器分类》 【教学对象】小学二年级学生 【教学课时】一课时 【教学准备】多媒体课件、打击乐器及相关图片、音频音效。 【教学目标】 1.情感态度与价值观目标： 通过观看各种打击乐器实物或图片、聆听各种乐器的音效，体验演奏部分打击乐器，培养学生对打击乐器的兴趣，热爱音乐。 2.过程与方法目标： (1)创设打击乐器王国情境，巩固木鱼、三角铁等已了解过的打击乐器。 (2)观看实物或图片、聆听音效、参与互动，学习打击乐器的分类。 (3)用游戏巩固打击乐器分类知识，体验演奏、编创等一系列探究活动进行自主学习。 3.知识与能力目标： (1)复习已学打击乐器的演奏、音色特点。 (2)掌握打击乐器分类方法。 【教学重点】打击乐器分类的方法。 【教学难点】掌握“打击乐器分类”。 【教学过程】 一、情境导入 （在打击乐曲的背景下） 师：欢迎来到快乐的音乐课堂，今天的音乐课，老师带了来了你们最爱的动画片——《小猪佩奇》，请你们看看小猪佩奇和他的小伙伴们在做什么呢？（播放小猪佩奇动画片） 生：他们在演奏打击乐器 师：原来小猪佩奇和他的小伙伴们组成了一个打击乐器乐队呢，他们演奏的可真热闹真开心呀。同学们，那你们想不想像小猪佩奇和他的小伙伴一样，也来组织一个打击乐队呢？那今天就请你们和老师一起走进打击乐器的王国，看望老朋友、认识新朋友。一起学习——打击乐器分类。同学们，咱们出发吧！（出示课题：打击乐器分类） 二、复习（回顾已了解的打击乐器） （一）打击乐器简介 师：在学习打击乐器分类之前，我们先来了解一下什么是打击乐器吧。打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器，打击乐器可能是最古老的乐器，有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律与合声的效果。接下来我们来看看今天的课堂老师都带了哪些打击乐器呢？ 1.木鱼 师：听，这是谁在唱歌？猜猜他是谁？（PPT播放木鱼音效。指名猜一猜）（出示木鱼实物图片） 师：原来是木鱼呀，你猜对了吗？ 师：你们看看木鱼是用什么材料制成的呢？对，木鱼是用木材制成，是木质的，扁圆形，中间是空的，用圆头木槌击奏，多用于合奏。我们看看他什么怎么演奏的吧。 2.碰铃（碰钟） 师：听，又有歌声传来了。好动听的歌声呀！猜猜谁在唱？（PPT播放碰铃的音效。出示碰铃实物图片。） 师：原来是碰铃呀！ 师：碰铃又叫“碰钟”，用金属铜制作而成，它个头小巧，就像小酒杯，演奏时左右手各执一个，互相碰击发声。他的声音清脆悦耳，常用于器乐合奏。让我们看看他什么怎么演奏的吧。 3. 堂鼓 师：同学们你们看这是什么乐器啊？对，这是堂鼓。鼓框是木头作的，两面蒙上皮革，演奏时，将鼓放在木架上，用木头作的双槌敲击。让我们看看他什么怎么演奏的吧。 4. 响板 师：这个乐器想必同学们也不陌生了，之前的音乐课我们 都用到过它，对了，他就是：响板。打击乐器。主要用于歌舞的伴奏，以贝壳形的两块乌木或红木碰击发音。响板发出坚硬的哒哒声，活泼而清脆，富有特色。我们来听听他的声音吧。5. 双响筒 师：双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实.我们来听听他的声音吧。 6. 钹（镲） 师：我来看看这个乐器，它叫做镲，同时又称之为钹，属中国民乐中的打击乐器，它是由两个圆形的铜片互相撞击发声的。它通常与锣、鼓一起组成锣鼓队进行演奏。让我们看看他什么怎么演奏的吧。 7. 锣 师：你们听，这是谁的声音？是的，他是锣。锣是用铜冶炼而成的，它的结构比较简单，锣身呈一个圆形的弧面，四周是以锣身的边框固定，演奏者用木棰敲击锣身正面的中央部分，产生振动而发音。让我们看看他什么怎么演奏的吧。 8. 三角铁 师：三角铁是一种古老的打击乐器，是管乐队、管弦乐队、交响乐队乃至歌舞剧乐队中必不可少的打击乐器。常常在华彩性的乐段中加入演奏，以增强气氛。我们来听听他的声音吧。 9.串铃 师：你们听，这是谁的声音？对了，是串铃，串铃这用金属串成的马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃,通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。让我们看看他什么怎么演奏的吧。 10. 铃鼓 师：瞧瞧谁来了？原来是铃鼓呀。铃鼓是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克等族的打击乐器，鼓框木制，单面蒙皮用于歌舞或器乐合奏。铃鼓又称“手鼓”，无论在民间舞蹈或乐队伴奏中，铃鼓都是一种色彩性很强的节奏打击乐器，可用作伴奏、伴舞和伴歌，节奏自由，任凭演奏者即兴发挥。让我们看看他什么怎么演奏的吧。 三、知新（讲解打击乐器分类） 师：刚刚我们在乐器王国中我们见到了这么多老朋友——打 击乐器。他们的发音部分是由哪几种材料制成的呢？请分组讨论，待会儿请各小组推选代表发言。 （生分组讨论） 生：分组讨论 师：经过刚刚热烈的讨论，想必各位同学已经有了答案了。请你们小组长来分享你们的答案吧。 生：分组代理表发言 师：看来你们的小组合作很有成果呢，同学们的答案基本都是正确的，接下来老师邀请到了一位乐器王国的串铃姑娘，你们看她来了。（播放串铃视频） 2.情境讲解： 串铃：小朋友们，你们好！我是串铃。我代表打击乐器王国欢迎大家地到来。在音乐世界，“打击乐器王国”的历史悠久，根据发音不同，我们分成了三大家族，分别是：木质乐器家族、金属乐器家族和皮质乐器家族。 比如：木鱼、响板、双响筒，它们的发音部分是用木材制成，属于“木质乐器”家族成员。堂鼓、铃鼓、的发音部分是皮质的，属于“皮质乐器”所以他们属于皮质乐器家族。而我和碰铃、三角铁、锣、钹，我们发音部分都是用金属制成，所以我们来自于“金属乐器家族哦。亲爱的同学们，你们记住了吗？ 三、打击乐器分类练习 师：同学们，经过刚刚你们分组讨论，再加上串铃姑娘的介绍，相信你们一定能区分打击乐器的分类了吧。那接下来，老师这里有几个乐器宝宝，他们似乎迷路了。你们能帮助他们，把他们送回自己的家吗？请你们试试吧。 生：练习 师：对了，经过同学们的努力，我们成功将乐器送回了家。你们真是乐于助人的好孩子呀。 四、小结下课 同学们，今天我复习了我们认识的打击乐器，我们还知道了打击乐器王国有三个大家族，它们是：木质乐器、金属乐器、皮质乐器，这次音乐旅程就要结束了，你们玩得开心吗？音乐就是这样，能给我们的生活带来乐趣，希望音乐能你们的生活变得更美好！同学们，再见！ 课后反思 作为音乐教师，首先应该明确音乐教学以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的审美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而是学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这个目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素，各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受，体验，鉴赏音乐的美，从而使学生作到现在收益，而且终身收益。 因此在音乐课的起始课上，我就从以下几个方面对学生进行教育： （一）通过音乐教学，提高学生的音乐的审美观念和审美情趣； （二）通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习； （三）在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$