精品解析：江苏省泰州市姜堰区第一教研站联考2023-2024学年九年级12月月考语文试题

2023秋学期九年级语文学情调查 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累与运用（26分） 1. 阅读下面的语段，根据拼音写汉字。 故乡的唢呐是斑lán（ ）多zī（ ）的，像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，驱除人们身体上的疲乏和内心的孤寂。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌。会飞的不是音符，是庄稼人嘴直心快的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和天籁，让阴 huì（ ）的心情转晴。人们对它的喜爱与日jù（ ）增。那些风中摇曳的高粱，是唢呐的声音染红的吗？ 【答案】 ①. 斓 ②. 姿 ③. 晦 ④. 俱 【解析】 【详解】本题考查字形。 斑斓多姿：bān lán duō zī，形容色彩灿烂、丰富、姿态多种多样。 阴晦：yīn huì，天气阴沉、晦暗。 与日俱增：yǔ rì jù zēng，随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。 2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 经典从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆叮咛，在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新， 。经典的意义，在于它经得起时光的打磨、岁月的 ，历久弥新，滋养着一代又一代对它 仰望的人们。 A. 耳目一新 涤荡 虔诚 B. 受益匪浅 洗礼 真诚 C. 耳目一新 涤荡 真诚 D. 受益匪浅 洗礼 虔诚 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 “耳目一新”指听到的看到的都换了样子，感到很新鲜；“获益匪浅”指有很大的收获，句子的主语是“经典”，“经典”不会换样子，但会让人有很大的收获，所以第一个空应选“获益匪浅”； “涤荡”指洗涤、清除，“洗礼”比喻重大斗争的锻炼和考验，“经典”是经得起岁月的考验的，所以第二个空应选“洗礼”； “虔诚”形容恭敬而有诚意（多指宗教信仰）；“真诚”形容真实诚恳，没有一点儿虚假，和“仰望”搭配更恰当的是“虔诚”，所以第三个空应选“虔诚”； 故选D。 3. 阅读语段，按要求完成题目。 ①任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。②一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练笔，养成良好的写作习惯。③三要苦思考，摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化老师讲解的知识，都要深思熟虑。④末了，还要苦修改，抱着“新诗千改始心安”的态度对待每一次作文和练笔。⑤总之，掌握语文知识靠的是苦学取得的，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。 （1）从短语类型来看，第②句中的“苦阅读”属于_____________短语。 （2）第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 【答案】（1）偏正 （2）总之，掌握语文知识靠的是苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。 【解析】 【小问1详解】 本题考查短语类型。 “苦”修饰“阅读”这个中心词，因此“苦阅读”为偏正短语。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 第⑤句“靠的是……取得的”句式杂糅，可删去“取得的”，因此改句为：总之，掌握语文知识靠的是苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。 4. 根据提示填写古诗文。 “天行健君子以自强不息。”吟通中国古典词，感受古人自强不息的精神。“（1）__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡以景物自比来抒发面对挫折后的坚定信念；“（2）__________，_____________”（《岳阳楼记》），是范仲淹心忧天下的伟大抱负；“（3）_____________，_________”[《行路难》（其一）]，是李白勇往直前的乐观和自信；“（4）___________，____________”[《水调歌头》（明月几时有）]，是苏轼心胸豁达的美好祝愿。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧畔、忧、帆、婵娟”等字词容易写错。 5. 请你参加以“欣赏古代白话小说”为主题的综合性学习活动，完成下面的任务。 （1）【活动一：总结方法】在活动中，班上同学对“怎样阅读古代白话小说”发表了各自的看法。请你根据下面四位同学的发言，总结出一个比较全面的关于阅读古代白话小说的方法。 甲：我认为阅读古代白话小说，首先要把握住题材的特点。早期长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：阅读古代白话小说还需要了解它们运用的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构；在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，分析人物形象也很重要。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄形象。 丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会其语言风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 （2）【活动二：了解白话】古代白话小说中很多词语的意义和用法与现代汉语不同，请你将下面句子中加点的词语翻译成现代汉语。 ①那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡……（《范进中举》） ②那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了……（《刘姥姥进大观园》） ①一地里：__________ ②不伏手：___________ （3）【活动三：开展辩论】阅读《水浒传》的时候，大家对“鲁达这一人物形象有不同的看法同学们为此展开了辩论。下面是正方和反方分别代表的观点，请你作为正方，结合具体的 情节阐述理由。 正方：鲁达有勇有谋 反方：鲁达鲁莽无谋 【答案】（1）阅读古代白话小说的方法：①把握题材的特点；②了解艺术手法；③分析人物形象；④体会语言风格。 （2） ①. 一路上 ②. 不称手，不好用 （3）鲁达在送金氏父女出城时，担心店小二拦截金氏父女，在店门口坐了两个时辰，以拖延时间让金氏父女远走他乡。鲁达发现郑屠被他三拳打死后，称其诈死，以麻痹围观的人，趁机脱身。这些情节都表现了他的有勇有谋。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的概括。 由甲发言中“我认为阅读古代白话小说，首先要把握住题材的特点”可知，阅读古代白话文的方法为：把握住题材的特点。 由乙发言中“阅读古代白话小说还需要了解它们运用的艺术手法”可知，阅读古代白话文的方法为：了解它们运用的艺术手法。 由丙发言中“在小说的三要素中，人物形象是主要要素，分析人物形象也很重要”可知，阅读古代白话文的方法为：分析人物形象。 由丁发言中“你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会其语言风格”可知，阅读古代白话文的方法为：一定要注意体会其语言风格。 【小问2详解】 本题考查词语含义。 ①联系“那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡……”可知，这句话是说：邻居飞跑到集市上去寻找范进，但一路之上都没由看没见他。“一地里”是“一路上”的意思。 ②联系“那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，一一原是凤姐和鸳鸯商议定了…”可知，这句话是说：刘姥姥坐下来，拿起筷子，沉甸甸的不称手，原来是凤姐和鸳鸯商量了的。“沉甸甸的不伏手”是刘姥姥拿的箸很沉，不好用，不称手。“不伏手”是“不称手，不好用”的意思。 【小问3详解】 本题考查辩论。 首先要明确自己的观点“鲁达有勇有谋”。然后结合与鲁达有关的情节，找出能表现他有勇有谋的事例分析作答即可。 示例：林冲被高俅陷害，发配沧州。高俅派陆谦买通押解林冲的公差董超、薛霸，要在野猪林害死林冲。鲁达得知后，暗中跟随保护。当董超、薛霸准备动手时，鲁达及时出现，救下林冲，并一路护送至安全地带。鲁达在得知林冲的遭遇后，没有盲目行动，而是选择暗中跟随保护。在关键时刻，他果断出手，以一人之力击败两名公差。同时，他也考虑到了林冲的安全问题，一直将其护送至安全地带才离开，这些都能体现出他的有有勇有谋。 二、阅读理解（64分） （一） （6分） 古诗文阅读 观祈雨① 【唐】李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门②几处看歌舞，犹恐春阴咽③管弦。 《智取生辰纲》中白胜所唱之诗 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！ 【注释】①祈雨：祈求龙王降雨。②朱门：泛指富贵人家。③咽(yè)：凝塞，使乐器发声不响。 6. 箫管迎龙的原因是 ，农夫心如汤煮的原因是 。（用原诗句回答） 7. 两首诗在构思上有着异曲同工之妙，请结合诗歌内容分析。 【答案】6. 桑条无叶土生烟；野田禾稻半枯焦 7. 都采用对比的表现手法，前首将农民心急如焚地求雨和达官贵人为要欣赏歌舞因而唯恐下雨咽了管弦的心态形成对比，后首烈日烤焦禾稻，农夫心如汤煮，而公子王孙却悠闲地扇着扇子，也形成对比，都寄寓了作者对农民的同情和对达官贵人的愤怒。 【解析】 【6题详解】 本题考查诗意的理解。注意通读两诗，明确诗意。明确箫管迎龙的原因是“桑条无叶土生烟”；农夫心如汤煮的原因是“野田禾稻半枯焦”，抓住原句的理解分析。 【7题详解】 本题考查诗歌写法的赏析。此写观看祈雨的感慨．通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾。《水浒》中“赤日炎炎似火烧”那首著名的民歌与此诗在主题、手法上都十分接近，但二者也有所不同。民歌的语言明快泼辣，对比的方式较为直截了当；而此诗语言含蓄曲折，对比的手法比较委婉。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成题目。 魏咏之 魏咏之字长道，任城人也。家世贫素，而躬耕为事，好学不倦。生而兔缺。有善相者谓之曰：“卿当富贵。”年十八，闻荆州刺史殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人曰：“残丑如此，用活何为！”遂赍数斛米西上，以投仲堪。既至，造门自通。仲堪与语，嘉其盛意，召医视之。医曰：“可割而补之但须百日进粥不得语笑。”咏之曰：“半生不语，而有半生，亦当疗之，况百日邪！”仲堪于是处之别屋，令医善疗之。咏之遂闭口不语，唯食薄粥，其厉志如此。及差，仲堪厚资遣之。 初为州主簿，尝见桓玄。既出，玄鄙其精神不隽，谓坐客曰：“庸神而宅伟干，不成令器。”竟不调而遣之。咏之早与刘裕游款，及玄篡位，协赞义谋。桓歆寇历阳，咏之率众击走之。义熙初，进征虏将军，后领南蛮校尉。咏之初在布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人。始为殷仲堪之客，未几竟践其位，论者称之。寻卒于官。其后录其赞义之功，追封江陵县公，食邑二千五百户，谥曰桓。 （选自《晋书》，有删改） 8. （1）词语解释。 文言语句 方法 解释 造门自通 联想到“造访”中的“造” （1） 玄鄙其精神不隽 查词典，从“同“俊’，才智出众的人”义项中判断 （2） 亦不以富贵骄人 联系上文“不以贫贱为耻”推断 （3） 寻卒于官 回忆课文“寻病终”中的“寻” （4） （2）从下面四个选项中选出与例句用法相同的一项（ ） 例：始为殷仲堪之客 A.而不知太守之乐其乐也 B.此则岳阳楼之大观也 C.孔文子何以谓之“之”也 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 可 割 而 补 之 但 须 百 日 进 粥 不 得 语 笑 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）及居显位，亦不以富贵骄人。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者。 11. 魏咏之以“生而兔缺”之身，载人国朝正史，他的励志人生给了正值青春的你哪些启示？请结合文章简要分析。 【答案】8. （1）①拜访、到    ②出众    ③看不起    ④不久 （2）B 9. 可割而补之/但须百日进粥/不得语笑 10. （1）等到他身居高位之后，也不因为富贵看不起人。 （2）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人。 11. ①面对自己的不足，要积极面对。魏咏之自身有残疾，但他不自暴自弃，能够积极面对，寻找名医来治疗。②顽强的意志能够战胜困难。为了治疗残疾，魏咏之坚持百日不说话，依靠稀粥过活。③面对他人的讽刺不在意。魏咏之面对桓玄的讽刺毫不在意，而是用行动积极证明自己的能力和实力。 【解析】 【8题详解】 （1）本题考查理解文言字词。 ①“造门自通”句意：自己上门拜访通报。联系“造访”可知，词意是前往访问，拜访。“造”是“拜访，到”之意，故“造门自通”中的“造”也是“拜访，到”之意； ②“玄鄙其精神不隽”句意：桓玄鄙视他精神不出众。结合查词典法可知，从“同“俊’，才智出众的人”义项中判断，句中的“隽”同“俊”，“才智出众”之意； ③“亦不以富贵骄人”句意：也不因为富贵高人一等。结合上文“咏之初在布衣，不以贫贱为耻；及居显位”可知，魏咏之当初是平民时，不认为贫贱是耻辱的；所以当他身居高位时，也不会因为富贵而看不起人，故句中的“骄”是“看不起”之意； ④“寻卒于官”句意：不久在任上去世。结合课文“寻病终”可知，句中的“寻”是“不久”的意思，故“寻卒于官”的“寻”也是“不久”之意。 （2）本题考查理解文言虚词的用法。 例句“始为殷仲堪之客”中的“之”是结构助词，的； A. 起连接主谓的作用的助词，并没有实际意义，可不译； B.结构助词，的； C.代词； D. 助词，主谓之间取消句子独立性，不译。 故选B。 【9题详解】 本题考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 结合“可割而补之但须百日进粥不得语笑”分析，“可割而补之”是谓语，省略了主语，故在“之”后断句；“但须百日进粥”中省略了主语，“但”表转折，“须”是谓语，“百日进粥”是宾语，故在“粥”后断句；再结合句意“（你唇）可以开刀修补，但是（你）要喝一百天粥，不能说话和笑”可断句为：可割而补之/但须百日进粥/不得语笑。 【10题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“及（等到），居（处于），显位（高位），亦（也），以（因为），骄（看不丐）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“同（和），其（代词，指大家），乐（欢乐），述（记叙），以（用），者（……的人）”要理解正确。 【11题详解】 本题考查理解文章内容与阅读感悟。 结合“闻荆州刺史殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人曰：‘残丑如此，用活何为！’遂赍数斛米西上，以投仲堪”可知，魏咏之身有残疾，没有自暴自弃，积极乐观，克服困难寻医治疗；据此可知，魏咏之对待自身残缺是持积极乐观的态度，由此可得出启示：面对自己的不足，要积极乐观面对； 结合 “半生不语，而有半生，亦当疗之，且百日邪”“咏之遂闭口不语，唯食薄粥，其厉志如此”可知，魏咏之在治疗时，坚持百日只喝稀粥，意志力坚强；据此可知，魏咏之在治病过程中意志力坚强，由此可得出启示：面对困境，要意志力顽强，这样才能成功； 结合“‘庸神而宅伟干，不成令器。’竟不调而遣之。及玄篡位，咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众击走之”可知，魏咏之面对桓玄的鄙视、讽刺、排斥，没有争论，等待时机用自己的实力和能力来证明自己；据此可知，魏咏之面对他人讥讽是毫不在意，由此得出启示：不要在意他人的讽刺，要用实力来证明自己。 【点睛】参考译文： 魏咏之，字长道，是任城人。家中世代贫寒，亲自耕种为生，爱好学习，从不厌倦。魏咏之生来唇裂，有擅长相面的人对他说：“你将很富贵！”18岁时，听说荆州刺史殷仲堪帐下有名医能治这种病，家里贫穷没有盘缠，对家人说：“这样丑陋，活着有什么用？”于是带了几斛米西上，去投奔殷仲堪。到了后，自己上门通报。殷仲堪和他交谈，很赞赏他的意志，召医生来诊治。医生说：“可以开刀修补，但是要喝一百天粥，不能说话和笑。”魏咏之说：“半辈子不说话，还有半辈子，也当治疗，何况百天呢！”殷仲堪就找了一间偏室给他住，让医生好好的给他治疗。魏咏之于是闭口不说话，只喝稀粥，他就是这样磨砺意志。痊愈后，殷仲堪给他很多钱财送他走。 最初任州主簿，曾经见过桓玄。他出去后，桓玄鄙视他精神不出众，对座中宾客说：“庸碌的精神寄于伟岸的躯干中，成不了好器。”最终不调迁而把他送走了。等到桓玄篡位，魏咏之替将军刘裕谋划打败了桓玄。桓歆进犯历阳，魏咏之率众打跑了他。义熙初年，晋升征虏将军，之后担任南蛮校尉。魏咏之当初是平民时，不认为贫贱是耻辱的；等到他身居高位之后，也不因为富贵看不起人。开始时是殷仲堪的客人，不久就登上了他的位置，议论者都称道。不久在任上去世。后来记载他协助义举之功，追封江陵县公。食邑二千五百户，谥号桓。 （二）名著阅读（10分） 12. 阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……” 【乙】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……” 【丙】告道：“小人原是殿司制使，为因失陷花石纲，削去本身职役，无有盘缠，将这口刀在街货卖……” 【丁】仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，直如此命蹇时乖！" （1）以上情节中，甲、乙、丙、丁四个人物分别是 甲 __________乙_____________丙 _______________丁______________ （2）从甲、乙、丙、丁中，任选一个人物，用简洁的语言写出一个与之相关的事件。（要求：按照“人物+事件”的格式，如“吴用智取生辰纲”，不超过10字） 【答案】（1） ① 武松 ②. 鲁智深 ③. 杨志 ④. 林冲 （2）示例一：武松景阳冈打虎示例二：鲁智深大闹五台山示例三：杨志押送金银担示例四：林教头风雪山神庙 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物的识记。 结合【甲】“小人因与哥哥报仇雪恨”可知人物是武松。这是武松为兄长武大郎报仇的情节； 结合【乙】“俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦”可知人物是鲁智深。这是鲁智深大闹野猪林的情节； 结合【丙】“小人原是殿司制使，为因失陷花石纲”可知人物是杨志。这是汴京城杨志卖刀的情节； 结合【丁】“被高俅那贼陷害，流落至此”可知人物是林冲。“被那贼陷害”指的是林冲被高俅陷害，误入白虎节堂，被发配沧州。 【小问2详解】 本题考查识记名著内容。注意按照“人物+事件”的格式，不超过10个字。 示例：武松落草二龙山、武松打虎、武松醉打蒋门神、武松斗杀西门庆、武松大闹飞云浦、武松血溅鸳鸯楼、武松夜走蜈蚣岭、武松单臂擒方腊； 鲁智深拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、鲁智深大闹桃花村、鲁智深火烧瓦罐寺、鲁智深倒拔垂杨柳、鲁智深大闹野猪林、鲁智深单打二龙山； 杨志押解花石纲、杨志落寇二龙山、杨志卖刀、杨志东郭斗武； 林冲误闯白虎堂、林冲棒打洪教头、林冲风雪山神庙、林冲火并王伦。 （2023·天津期中改编） 13. 下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（ ）（ ） A. “万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。名称吴学究，人号智多星。”这是《水浒传》中对晁盖的赞美。 B. 《水浒传》在每个章回的开篇经常会出现“诗曰”“词曰”，对本回内容进行简要概括，例如“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”的诗句，就是对“林教头风雪山神庙”这个故事的概述。 C. 《水浒传》中，宋江得知晁盖被缉捕，借禀告知县之际赶到晁盖处告知，又赶回劝知县晚上再去捉人，给晁盖等人撤退争取时间。由于宋江帮助，晁盖等人安然脱身。 D. 《水浒传》中，杨志因杀死泼皮牛二，被打入死牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 E. 《水浒传》中，武松因杀了蒋门神而被发配孟州，孟州的小管营施恩对武松礼遇有加，为了报恩，武松帮他夺回了快活林。 【答案】AE 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记。 A.“这是《水浒传》中对晁盖的赞美”表述错误，根据“名称吴学究，人号智多星”可知，这是赞美吴用的话； E.“武松因杀了蒋门神而被发配孟州”表述错误，武松是因为杀了西门庆和潘金莲，被发配孟州； 故选AE。 （三）（10分） 阅读下面的材料，完成题目。 扬州中国大运河博物馆开馆了，可是你忙于学习，一直没有时间去参观，最近你的好朋友小周预约了两张门票，邀请你这周六一起去参观博物馆。在参观之前，你打算先做些“攻略”，在网上浏览了下列信息。 [材料一] ①邗沟，是中国史籍中最早记载的运河；邗城，是扬州最早的名字。 ②扬州因运河而生，因运河而兴，因运河而盛，在扬州2500多年建城史中，运河基因一直绵延不绝。扬州作为南北交通的枢纽，是“四汇五达之衢”，是长江下游地区最重要的商业发展中心之一。唐代时，扬州作为东南漕运的咽喉要地，已发展成为全国最为富饶的城市之一，有“扬一益二”之说。及至明清，盐业兴起，扬州更是成为盐帮的主要根据地之一。盐帮商人以扬州为中心，向长江一带的城市辐射，留下了许多传奇。扬州盐商不仅将其大本营——扬州打造成为商业繁荣、文化发达、人文荟萃的园林城市，使之达到了经济与文化的巅峰，而且推进了周边淮盐口岸城市的近代商业文明；其风雅、奢华、“扬气”的生活方式使淮扬社会发生了变迁，也对华东与华中地区乃至全国的社会风尚、思维方式、生活习俗产生了影响。 [材料二] 时代在发展，运河城市何去何从？ ①20世纪，是运河沿线城市走向衰败和沿海城市兴起的世纪。即使像广州这样的古城，由于在新的开放的环境中重新发展，它完成了自己的转型，找到了自己的定位。与扬州相似的苏州、杭州这两座运河古城也因为开通了火车，较快融入了新的经济圈，走向了近代化，维持了一定的城市规模。而从扬州向北，京杭大运河的沿线城市，通州、临清、济宁、淮阴、淮安等大都走弱。 ②在由火车带来的以追求高速为核心的潮流面前，扬州似乎像个太谙世事却行动迟缓的老人，在新的竞争规则面前有些茫然失措了，不仅观念落后，而且步履缓慢，等到领悟过来，别人早已捷足先登，丧失了行动的先机。 [材料三] 新时代，踏上新征程 ①由运河三湾景区负责建设的扬州中国大运河博物馆正式对外开放了。步入馆内，1万多件（套）春秋以来的古籍文献、书画、碑刻、陶瓷等各类文物展品令人目不暇接。登上大运塔俯瞰，“三湾抵一坝”的美景尽收眼底。 ②作为国内首座集文物保护、科研展陈、社会教育等功能于一体的现代化综合性运河主题博物馆，扬欠州中国大运河博物馆全面展现了中国大运河的历史、文化、生态和科技面貌，自开馆以来，已累计接待观众近百万人次。“新的博物馆要用新的理念运营，扬州中国大运河博物馆运用了大量可参与、可交互的互动方式，让观众沉浸式参观博物馆，感受大运河文化带来的美好生活。”该馆馆长郑晶说。 14. 你打算将看到的这些信息转发给小周看看，可是材料一的信息没有标题，还请为材料一拟一个恰当的标题后转发给小周。（不超过10字） 15. 小周对于扬州曾经面临的困境持怀疑态度，还请你根据材料二，分析其中主要运用的是哪种论证方法以及是如何论证扬州在新竞争下所处的困境的。 16. 小周看了你转发的这些信息后，对“博物馆一日游”更加期待了，他觉得运河的意义十分重大，它不仅哺育了沿岸人民，同时还是文化和精神的象征，他想考考你什么是“大运河文化”，请结合三则材料，谈一谈你的看法。 【答案】14. 示例：千年古城，应“运”而盛。 15. 对比论证。将广州、苏州、杭州这几座在新时代找到新出路的运河城市与扬州这样观念落后，没有把握住发展机遇的运河城市进行对比，突出强调了随着时代进步，曾经因运河而繁盛的扬州因没有把握住发展机遇而面临的走向衰落的艰难处境。 16. ①“大运河文化”是不畏艰难、积极进取的文化，大运河是人工开凿而成，是一项伟大工程，从古至今，运河沿岸的人们依托运河不断地拼搏奋斗，创造美好生活。②“大运河文化”是与时俱进、开拓创新的文化，大运河兴盛过，也没落过，新时代的人们发扬创新精神让大运河重新焕发生机。③“大运河文化”是合作共享、融合共生的文化，大运河是无数百姓合作的成果，一艘艘货船沿河而下连起了沿平岸人民的心。④“大运河文化”是薪火相传、使命担当的文化，对大运河的保护、传承、利用，对大运河文化带的建设，不仅是一种使命，更需我们的担当。 【解析】 【14题详解】 本题考查拟写标题。 解答本题需要整体把握材料一中的内容，然后紧扣材料内容和要求，拟定标题，力求拟出的标题生动形象，富有表现力。材料一主要讲述了扬州与运河的深厚历史渊源，从扬州的命名、发展、兴盛到成为商业和文化中心，都与运河密不可分。为了符合不超过10字的要求，需要选取最具代表性的词汇来概括这段历史。 示例：扬州与运河的千年情缘 【15题详解】 本题考查论证方法。 根据材料二第①段中的“即使像广州这样的古城，由于在新的开放的环境中重新发展，它完成了自己的转型，找到了自己的定位。与扬州相似的苏州、杭州这两座运河古城也因为开通了火车，较快融入了新的经济圈，走向了近代化，维持了一定的城市规模。而从扬州向北，京杭大运河的沿线城市，通州、临清、济宁、淮阴、淮安等大都走弱”可知，本段将广州、苏州、杭州这几座在新时代里找到新定位，得到新发展，完成了转型的运河城市与扬州、通州、临清、济宁、淮安这样没有把握住发展机遇的运河城市进行对比，是运用了对比论证，具体分析了广州、苏州、杭州等城市通过转型和融入新的经济圈而维持或提升了城市规模，而扬州则显得行动迟缓，观念落后。通过对比，指出20世纪是运河沿线城市走向衰败和沿海城市兴起的世纪，突出了扬州在新竞争环境下所面临的困境，即未能及时适应新的经济形势和发展趋势，导致在竞争中处于不利地位。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。解答本题需要整体把握三则材料，然后抓住关键句，理解并概括“大运河文化”的内涵。 根据材料一第①段中的“邗沟，是中国史籍中最早记载的运河”和第②段中的“唐代时，扬州作为东南漕运的咽喉要地，已发展成为全国最为富饶的城市之一，有‘扬一益二’之说。及至明清，盐业兴起，扬州更是成为盐帮的主要根据地之一。盐帮商人以扬州为中心，向长江一带的城市辐射，留下了许多传奇”可知，大运河在历史上极大地促进了沿线城市的经济发展。唐代时，扬州因运河而成为全国最为富饶的城市之一，有“扬一益二”之称。明清时期，盐业兴起，扬州成为盐帮的主要根据地，盐商们不仅推动了扬州的商业繁荣，还带动了周边城市的经济发展，形成了独特的商业文明。人们开凿运河，发展商业，通过自己辛勤的努力将运河一带发展成为富饶的商业文明城市。据此可以看出“大运河文化”是不畏艰难、积极进取的文化，大运河是由人工开凿而成，从古至今，运河沿岸的人们依托运河不断地拼搏奋斗，创造美好生活。 根据材料一第②段中的“对华东与华中地区乃至全国的社会风尚、思维方式、生活习俗产生了影响”可知，大运河在方便物质交换的同时，大大削去了地域文化的不平衡，融合了多民族文化。据此可以看出“大运河文化”是合作共享、融合共生的文化，大运河是无数百姓合作的成果，一艘艘货船沿河而下，连起了沿岸人民的心。大运河作为中国史籍中最早记载的运河，是连接南北的重要水道，承载着千年的历史记忆。它不仅是地理上的纽带，更是文化交流的桥梁，促进了南北文化的融合与发展。扬州作为大运河的重要节点城市，其建城史与运河息息相关，运河基因在扬州文化中绵延不绝。 根据材料二第①段中的“20世纪是运河沿线城市走向衰败和沿海城市兴起的世纪”“与扬州相似的苏州、杭州这两座运河古城也因为开通了火车，较快融入了新的经济圈，走向了近代化，维持了一定的城市规模”可知，随着时代的发展，运河城市也要转变观念，与时俱进，在新的环境中重新发展。据此可以看出“大运河文化”是一个丰富而深远的概念，它不仅仅体现在运河的物理形态上，更深刻地融入了历史、经济、社会、文化及现代发展等多个层面。“大运河文化”是与时俱进、开拓创新的文化，大运河兴盛过，也没落过，新时代的人们要发扬创新精神让大运河重新焕发生机。 根据材料三第①段“由运河三湾景区负责建设的扬州中国大运河博物馆正式对外开放了”可知，扬州建设了扬州中国大运河博物馆，第②段“扬州中国大运河博物馆全面展现了中国大运河的历史、文化、生态和科技面貌，自开馆以来，已累计接待观众近百万人次。‘新的博物馆要用新的理念运营，扬州中国大运河博物馆运用了大量可参与、可交互的互动方式，让观众沉浸式参观博物馆，感受大运河文化带来的美好生活’”可知，展现大运河历史文化，让人们感受大运河文化带来的美好生活，据此可以看出“大运河文化”是薪火相传、使命担当的文化，对大运河的保护、传承、利用，对大运河文化带的建设，不仅是一种使命，更是我们的担当。 （四）（20分） 阅读下文，回答问题。 聪明人和傻子和奴才 鲁迅 ①奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。（导读：开篇道出“奴才”本质。） ②“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……” ③“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 ④“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍”钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。” ⑤“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。（导读：“似乎”二字颇耐寻味。） ⑥“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……” ⑦“我想，你总会好起来……” ⑧“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……” ⑨但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。 ⑩“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……” ⑪“混账！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。（导读：“那人”真的傻吗？） ⑫“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子……” ⑬“你不会要你的主人开一个窗的么？” ⑭“这怎么行？……” ⑮“那么，你带我去看去！” ⑯傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。 ⑰“先生！你干什么？”他大惊地说。 ⑱“我给你打开一个窗洞来。” ⑲“这不行！主人要骂的！” ⑳“管他呢！”他仍然砸。 ㉑“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。 ㉒一群奴才都出来，将傻子赶走。 ㉓听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。（导读：此句可否写成“主人听到了喊声，走了出来”？） ㉔“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。 ㉕“你不错。”主人这样夸奖他。 ㉖这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。 ㉗“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。 ㉘“可不是吗……”聪明人也代为高兴似的回答他。 （导读：“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。） 一九二五年十二月二十六日 ——选自《鲁迅全集》第二卷《野草》 17. 面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样方式？请简要概括。 18. 联系上下文，关注“导读”，从用词和句式的角度品析画线句子。 19. 作家毕飞宇认为，闰土是鲁迅笔下众多“奴才”中的一个。结合《故乡》，比较分析闰土和本文中“奴才”的异同。 【以下《故乡》的片段，供参考】 ①他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” ②“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 20. 本文中，鲁迅为何要将“那人”称为“傻子”？借助“导读”，联系全文，阐述你的理解。 【答案】17. “聪明人”采取的方式是虚伪地表示同情，“傻子”采取的方式是用行动帮助“奴才”。 18. “慢慢地”“最后”写出主人听到了喊声但毫不着急的样子；“主人”一词放在最后，突出了主人的威严，凸显了主人很是笃定的心理，说明主人深知“奴才”是不敢反抗的，他对“奴才”的”奴性”是极了解的。 19. 相同之处：他们都会诉苦，他们的诉苦源于他们艰难的生活。比如，闰土向“我”诉苦，文中的“奴才”也不断地向”聪明人”和“傻子”诉苦，他们安于自己的处境，不懂也不敢改变。例如，闰土终究恭敬地唤“我”为“老爷”；文中的“奴才”发现“傻子”要砸墙，就惊恐不已。 不同之处：闰土只是一个麻木的奴才，他只是苦于自己的生活，将所谓的希望寄托于香炉和烛台。而文中的“奴才”，为了稳做奴才，他出卖帮助他的“傻子”，向主人邀功献媚，显得很丑恶。 20. 示例一：从“聪明人”及“奴才”的角度来看，“那人”的确是傻的。他不计后果帮助“奴才”，却遭到了奴才们的驱赶，并被称为“强盗”。事实上他并不傻，他是一个真心帮助“奴才”的人。“傻子”象征着那些用行动帮助他人、改变社会的真诚勇敢者。鲁迅通过这个故事，揭露了现实的荒诞：少数的行动者正被多数的“聪明人”和“奴才”冤枉和打击。鲁迅在作品中将这样的人称之为“傻子”，透露着鲁迅对现实的深深悲哀和强烈批判，绝望中犹有希望。 示例二：“那人”其实并不傻，他真诚热心地用行动帮助“奴才”，但从“聪明人”和“奴才”的角度看，这个人不计利害地去行动，结果却遭到了驱赶，的确是一个傻子。故事中的三个形象，隐喻了社会中的三类人，一类是可怜又可恶的“奴才”，一类是虚伪圆滑的“聪明人”，一类就是“傻子”，要用行动改变现实的勇敢的英雄形象。鲁迅通过这个故事揭露现实的荒诞，表现了鲁迅对“傻子”被冤枉和打击的愤怒，透露出他对现实的悲观。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 要注意题干的“分别”和“概括”两个词语。要求从文中筛选和提取信息，并用简练的语言概括出来。从第③段“‘这实在令人同情。’聪明人也惨然说”可以看出聪明人同情奴才； 从第⑤段“聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪”第⑦段““我想，你总会好起来……”看出，这种同情很虚伪；可知看出聪明人采取的方式是虚伪地表示同情。 从第⑪段“那人大叫起来，使他吃惊了”和第⑯段“傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙”可以看出，傻子想帮助奴才； 从第⑱段“我给你打开一个窗洞来”，第⑳段“‘管他呢！’他仍然砸”可以看出，傻子是真心想帮奴才；傻子采取的方式是用行动帮助奴才。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 题干给出了分析方向，即从用词和句式的角度来分析。此题比较新颖，通过导读的互相补充来帮助学生分析文句。导读与原文相差“慢慢地”“最后”，句式上“主人”放在了句子的后面。“听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人”中的“慢慢地”写出了主人动作慢，“最后”主人听到了喊声但丝毫不着急得样子，表现出主人对“奴才”的喊声不在意，知道奴才是不敢反抗的；从句式的角度分析，要考虑出来的顺序的问题，再结合导读的第①段“奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样”出对奴才本质一句的思考。“主人”一词放在最后，突出了主人的威严，说明突出了主人的威严，凸显了主人很是笃定的心理，主人深知奴才是不敢反抗的，他懂得“奴才”的“奴性”。 【19题详解】 本题考查比较阅读。 相同之处可从他们都会“诉苦”的角度作答。根据片段第②段“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”可知，多年不见的闰土向“我”诉说生活中的苦，诉说生活的艰难； 文中第②段、第④段、第⑩段文中的奴才也不断地向聪明人和傻子诉苦。 两者只知道诉苦，不想改变。这就是鲁迅所说的“哀其不幸，怒其不争”。 不同之处：闰土只是一个麻木的农民，有封建思想和较强的等级观念，闰土终究恭敬地唤“我”为“老爷”。但不知如何去改变，他只是苦于自己的生活，将所谓的希望寄托于香炉和烛台。 而文中的奴才，为了稳做奴才，他出卖帮助他的傻子，根据第㉔段“‘有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。’他恭敬而得胜地说”可知，他把帮助自己的傻子出卖了，向主人邀功献媚。受尽苦难，却愚昧地忠实剥削者和压迫者。此人更显得可恨。 【20题详解】 本题考查对文章重要内容的理解。 本篇文章展示了寓言式的故事，塑造了三个不同的形象，并且展示了他们对由于主子压迫而造成悲苦生活的不同态度。隐喻了社会中的三类人，一类是可怜又可恶的“奴才”，一类是虚伪圆滑的“聪明人”，一类就是“傻子”，要用行动改变现实的勇敢的英雄形象。作者的目的很明显，就是要揭露现实的荒诞，表现了鲁迅对“傻子”被冤枉和打击的愤怒，对现实的深深悲哀和强烈批判。 示例：鲁迅将“那人”称为“傻子”，‌是因为他的行为和态度与周围人的期望和社会的常规观念形成了鲜明的对比，‌展现了一种不计利害、‌真诚热心地帮助他人的精神，‌这种行为在常人看来似乎“傻”。‌鲁迅通过这个故事表达了对社会中不同角色的观察和批判。‌故事中的“奴才”代表了生活在社会底层、‌遭受压迫和剥削的群体，‌他们往往选择忍受而不是反抗。‌而“聪明人”则代表了那些对奴才的遭遇表示同情但并不采取实际行动去改变现状的人。‌相比之下，‌“那人”的行为显得与众不同，‌他不顾一切地帮助奴才，‌甚至面对奴才的顾虑和外界的压力，‌依然坚持自己的信念，‌这种行为在常规思维下被看作是“傻”。‌然而，‌鲁迅通过这个形象，‌表达了对那些勇于挑战社会不公、‌敢于行动以改变现实的人的敬意和赞扬。‌ 三、（60分） 21. 根据要求写作。 一位知名作家说过：“当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。” 要求：①以“走过风雨”为题目写一篇600字以上的文章。②文体不限。（诗歌、戏剧除外）③文中不得出现透露考生个人身份的信息。 【答案】例文： 走过风雨 落花蹁跹，衰草盘桓，或一路荆棘泪水，终化为暮春之魂，他们走过了风雨。熬过了，便化作春泥更护花。人生亦是如此，不经历过风雨，怎能抬头望见彩虹呢？ 路偶尔太弯，梦偶尔太虚，你偶尔会跌跌撞撞找不到方向感。当生活的挫折想漏洞般席卷而来时，你退缩了吗？或许你会因为生活的不甚如意而在树下徘徊，在雨中沉思，在黑暗中落泪。但请你一定要相信：走过风雨，会见彩虹。这时候，你便会发现：挫折的阴霾不过是短暂的雨季，走过挫折，走过风雨，我们会更好！ 昨天，清风将夕阳的余晖摇曳成一片凄美的风景。有一位诗人正在对酒当歌：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。多么豪迈的诗句，多么豁朗的心态。洒脱中透着一股坚定，坚定中蕴蓄这一份希望：走过风雨，会见彩虹。今天，一场地震将昔日的美好震荡得支离破碎。家毁了，人亡了。悲伤过后，却又如石缝里顽强的小草，拼命往上蹿，寻找生的希望。他们用一双双坚强而有力的双手，创造了一个又一个的奇迹。如今，重建家园，那场恐怖的灾难似乎只是一袭恶梦。家回来了，风雨过后，彩虹绚丽地挂在空中…… 一位古希腊的诗人曾经说过：“我身上有无数的裂缝，到处在漏水。”裂缝是什么？是血泪与辛酸，是不幸与灾难，是人世间的风风雨雨。然而我想说：“人生固然多变，但我们一定要竭尽所能去填补那些裂缝和缺憾。”是啊！世事似雾，我们永远不知道下一秒的命运将会是怎样。纵然是一路阡陌，尘满客袍，我们也一定要相信：走过风雨，会见彩虹。 时间会冲淡一切，坚强更能战胜一切。当你走过风雨，蓦然回首，看见昔日阳光依旧，听见昔日涛声依旧。你就会发现：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”你就会相信：“走过风雨，会见彩虹。” 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“走过风雨”为题目写一篇600字以上的文章。该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。“风雨”指什么：（1）自然现象：灾害性、非灾害性。（2）人生经历：生活的磨练、挫折、困难、波折等。“走过风雨”有何寓意？（1）经历过后变得更好；（2）经历中的成长、收获、感悟。“走过风雨”与“走过困难”有什么区别？前者取其本意或其喻意。结果不一定成功，笔墨侧重“走过”之后的变化，后者可写面对困难的心态，结果可成功，侧重过程。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文。围绕“走过风雨”的过程上发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。应注重“走过”的感受，写自己青春成长中的故事，抒发花季中的自己的真实感受。叙写自己走过的人生经历，抒发自己的感悟。文章的结尾可加以适当的议论或抒情升华主题，总结全文，与文章标题相呼应，使全文成为一个统一的整体。“走过风雨”范围较大，其中肯定会有面对风雨相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其它的细节描写方式也可以酌情使用。可以在文前加一段优美的文字作为题记；也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目；也可以把一般人使用的第三人称写法改为第一人称，等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023秋学期九年级语文学情调查 （满分：150分 时间：150分钟） 一、积累与运用（26分） 1. 阅读下面的语段，根据拼音写汉字。 故乡的唢呐是斑lán（ ）多zī（ ）的，像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，驱除人们身体上的疲乏和内心的孤寂。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌。会飞的不是音符，是庄稼人嘴直心快的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和天籁，让阴 huì（ ）的心情转晴。人们对它的喜爱与日jù（ ）增。那些风中摇曳的高粱，是唢呐的声音染红的吗？ 2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 经典从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆叮咛，在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新， 。经典的意义，在于它经得起时光的打磨、岁月的 ，历久弥新，滋养着一代又一代对它 仰望的人们。 A. 耳目一新 涤荡 虔诚 B. 受益匪浅 洗礼 真诚 C. 耳目一新 涤荡 真诚 D. 受益匪浅 洗礼 虔诚 3. 阅读语段，按要求完成题目。 ①任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。②一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练笔，养成良好的写作习惯。③三要苦思考，摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化老师讲解的知识，都要深思熟虑。④末了，还要苦修改，抱着“新诗千改始心安”的态度对待每一次作文和练笔。⑤总之，掌握语文知识靠的是苦学取得的，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。 （1）从短语的类型来看，第②句中的“苦阅读”属于_____________短语。 （2）第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 4. 根据提示填写古诗文 “天行健君子以自强不息。”吟通中国古典词，感受古人自强不息的精神。“（1）__________，__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡以景物自比来抒发面对挫折后的坚定信念；“（2）__________，_____________”（《岳阳楼记》），是范仲淹心忧天下的伟大抱负；“（3）_____________，_________”[《行路难》（其一）]，是李白勇往直前的乐观和自信；“（4）___________，____________”[《水调歌头》（明月几时有）]，是苏轼心胸豁达的美好祝愿。 5. 请你参加以“欣赏古代白话小说”为主题的综合性学习活动，完成下面的任务。 （1）【活动一：总结方法】在活动中，班上同学对“怎样阅读古代白话小说”发表了各自的看法。请你根据下面四位同学的发言，总结出一个比较全面的关于阅读古代白话小说的方法。 甲：我认为阅读古代白话小说，首先要把握住题材的特点。早期长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 乙：阅读古代白话小说还需要了解它们运用的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构；在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，分析人物形象也很重要。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄形象。 丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会其语言风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 （2）【活动二：了解白话】古代白话小说中很多词语的意义和用法与现代汉语不同，请你将下面句子中加点的词语翻译成现代汉语。 ①那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡……（《范进中举》） ②那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了……（《刘姥姥进大观园》） ①一地里：__________ ②不伏手：___________ （3）【活动三：开展辩论】阅读《水浒传》的时候，大家对“鲁达这一人物形象有不同的看法同学们为此展开了辩论。下面是正方和反方分别代表的观点，请你作为正方，结合具体的 情节阐述理由。 正方：鲁达有勇有谋 反方：鲁达鲁莽无谋 二、阅读理解（64分） （一） （6分） 古诗文阅读 观祈雨① 【唐】李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门②几处看歌舞，犹恐春阴咽③管弦。 《智取生辰纲》中白胜所唱之诗 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！ 【注释】①祈雨：祈求龙王降雨。②朱门：泛指富贵人家。③咽(yè)：凝塞，使乐器发声不响。 6. 箫管迎龙的原因是 ，农夫心如汤煮的原因是 。（用原诗句回答） 7. 两首诗在构思上有着异曲同工之妙，请结合诗歌内容分析。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成题目。 魏咏之 魏咏之字长道，任城人也。家世贫素，而躬耕为事，好学不倦。生而兔缺。有善相者谓之曰：“卿当富贵。”年十八，闻荆州刺史殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人曰：“残丑如此，用活何为！”遂赍数斛米西上，以投仲堪。既至，造门自通。仲堪与语，嘉其盛意，召医视之。医曰：“可割而补之但须百日进粥不得语笑。”咏之曰：“半生不语，而有半生，亦当疗之，况百日邪！”仲堪于是处之别屋，令医善疗之。咏之遂闭口不语，唯食薄粥，其厉志如此。及差，仲堪厚资遣之。 初为州主簿，尝见桓玄。既出，玄鄙其精神不隽，谓坐客曰：“庸神而宅伟干，不成令器。”竟不调而遣之。咏之早与刘裕游款，及玄篡位，协赞义谋。桓歆寇历阳，咏之率众击走之。义熙初，进征虏将军，后领南蛮校尉。咏之初在布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人。始为殷仲堪之客，未几竟践其位，论者称之。寻卒于官。其后录其赞义之功，追封江陵县公，食邑二千五百户，谥曰桓。 （选自《晋书》，有删改） 8. （1）词语解释。 文言语句 方法 解释 造门自通 联想到“造访”中的“造” （1） 玄鄙其精神不隽 查词典，从“同“俊’，才智出众的人”义项中判断 （2） 亦不以富贵骄人 联系上文“不以贫贱为耻”推断 （3） 寻卒于官 回忆课文“寻病终”中的“寻” （4） （2）从下面四个选项中选出与例句用法相同的一项（ ） 例：始为殷仲堪之客 A.而不知太守之乐其乐也 B.此则岳阳楼之大观也 C孔文子何以谓之“之”也 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 可 割 而 补 之 但 须 百 日 进 粥 不 得 语 笑 10. 用现代汉语翻译下列句子 （1）及居显位，亦不以富贵骄人。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者。 11. 魏咏之以“生而兔缺”之身，载人国朝正史，他励志人生给了正值青春的你哪些启示？请结合文章简要分析。 （二）名著阅读（10分） 12. 阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……” 【乙】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……” 【丙】告道：“小人原是殿司制使，为因失陷花石纲，削去本身职役，无有盘缠，将这口刀在街货卖……” 【丁】仰天长叹道：“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，直如此命蹇时乖！" （1）以上情节中，甲、乙、丙、丁四个人物分别是 甲 __________乙_____________丙 _______________丁______________ （2）从甲、乙、丙、丁中，任选一个人物，用简洁的语言写出一个与之相关的事件。（要求：按照“人物+事件”的格式，如“吴用智取生辰纲”，不超过10字） （2023·天津期中改编） 13. 下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（ ）（ ） A. “万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。名称吴学究，人号智多星。”这是《水浒传》中对晁盖的赞美。 B. 《水浒传》在每个章回的开篇经常会出现“诗曰”“词曰”，对本回内容进行简要概括，例如“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”的诗句，就是对“林教头风雪山神庙”这个故事的概述。 C. 《水浒传》中，宋江得知晁盖被缉捕，借禀告知县之际赶到晁盖处告知，又赶回劝知县晚上再去捉人，给晁盖等人撤退争取时间。由于宋江的帮助，晁盖等人安然脱身。 D. 《水浒传》中，杨志因杀死泼皮牛二，被打入死牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 E. 《水浒传》中，武松因杀了蒋门神而被发配孟州，孟州的小管营施恩对武松礼遇有加，为了报恩，武松帮他夺回了快活林。 （三）（10分） 阅读下面的材料，完成题目。 扬州中国大运河博物馆开馆了，可是你忙于学习，一直没有时间去参观，最近你的好朋友小周预约了两张门票，邀请你这周六一起去参观博物馆。在参观之前，你打算先做些“攻略”，在网上浏览了下列信息。 [材料一] ①邗沟，是中国史籍中最早记载的运河；邗城，是扬州最早的名字。 ②扬州因运河而生，因运河而兴，因运河而盛，在扬州2500多年建城史中，运河基因一直绵延不绝。扬州作为南北交通的枢纽，是“四汇五达之衢”，是长江下游地区最重要的商业发展中心之一。唐代时，扬州作为东南漕运的咽喉要地，已发展成为全国最为富饶的城市之一，有“扬一益二”之说。及至明清，盐业兴起，扬州更是成为盐帮的主要根据地之一。盐帮商人以扬州为中心，向长江一带的城市辐射，留下了许多传奇。扬州盐商不仅将其大本营——扬州打造成为商业繁荣、文化发达、人文荟萃的园林城市，使之达到了经济与文化的巅峰，而且推进了周边淮盐口岸城市的近代商业文明；其风雅、奢华、“扬气”的生活方式使淮扬社会发生了变迁，也对华东与华中地区乃至全国的社会风尚、思维方式、生活习俗产生了影响。 [材料二] 时代在发展，运河城市何去何从？ ①20世纪，是运河沿线城市走向衰败和沿海城市兴起的世纪。即使像广州这样的古城，由于在新的开放的环境中重新发展，它完成了自己的转型，找到了自己的定位。与扬州相似的苏州、杭州这两座运河古城也因为开通了火车，较快融入了新的经济圈，走向了近代化，维持了一定的城市规模。而从扬州向北，京杭大运河的沿线城市，通州、临清、济宁、淮阴、淮安等大都走弱。 ②在由火车带来的以追求高速为核心的潮流面前，扬州似乎像个太谙世事却行动迟缓的老人，在新的竞争规则面前有些茫然失措了，不仅观念落后，而且步履缓慢，等到领悟过来，别人早已捷足先登，丧失了行动的先机。 [材料三] 新时代，踏上新征程 ①由运河三湾景区负责建设的扬州中国大运河博物馆正式对外开放了。步入馆内，1万多件（套）春秋以来的古籍文献、书画、碑刻、陶瓷等各类文物展品令人目不暇接。登上大运塔俯瞰，“三湾抵一坝”的美景尽收眼底。 ②作为国内首座集文物保护、科研展陈、社会教育等功能于一体的现代化综合性运河主题博物馆，扬欠州中国大运河博物馆全面展现了中国大运河的历史、文化、生态和科技面貌，自开馆以来，已累计接待观众近百万人次。“新的博物馆要用新的理念运营，扬州中国大运河博物馆运用了大量可参与、可交互的互动方式，让观众沉浸式参观博物馆，感受大运河文化带来的美好生活。”该馆馆长郑晶说。 14. 你打算将看到的这些信息转发给小周看看，可是材料一的信息没有标题，还请为材料一拟一个恰当的标题后转发给小周。（不超过10字） 15. 小周对于扬州曾经面临的困境持怀疑态度，还请你根据材料二，分析其中主要运用的是哪种论证方法以及是如何论证扬州在新竞争下所处的困境的。 16. 小周看了你转发的这些信息后，对“博物馆一日游”更加期待了，他觉得运河的意义十分重大，它不仅哺育了沿岸人民，同时还是文化和精神的象征，他想考考你什么是“大运河文化”，请结合三则材料，谈一谈你的看法。 （四）（20分） 阅读下文，回答问题。 聪明人和傻子和奴才 鲁迅 ①奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。（导读：开篇道出“奴才”本质。） ②“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……” ③“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 ④“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍”钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。” ⑤“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。（导读：“似乎”二字颇耐寻味。） ⑥“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……” ⑦“我想，你总会好起来……” ⑧“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……” ⑨但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。 ⑩“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……” ⑪“混账！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。（导读：“那人”真的傻吗？） ⑫“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子……” ⑬“你不会要你的主人开一个窗的么？” ⑭“这怎么行？……” ⑮“那么，你带我去看去！” ⑯傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。 ⑰“先生！你干什么？”他大惊地说。 ⑱“我给你打开一个窗洞来。” ⑲“这不行！主人要骂的！” ⑳“管他呢！”他仍然砸。 ㉑“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。 ㉒一群奴才都出来，将傻子赶走。 ㉓听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。（导读：此句可否写成“主人听到了喊声，走了出来”？） ㉔“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。 ㉕“你不错。”主人这样夸奖他。 ㉖这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。 ㉗“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。 ㉘“可不是吗……”聪明人也代为高兴似的回答他。 （导读：“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。） 一九二五年十二月二十六日 ——选自《鲁迅全集》第二卷《野草》 17. 面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式？请简要概括。 18. 联系上下文，关注“导读”，从用词和句式的角度品析画线句子。 19. 作家毕飞宇认为，闰土是鲁迅笔下众多“奴才”中的一个。结合《故乡》，比较分析闰土和本文中“奴才”的异同。 【以下《故乡》的片段，供参考】 ①他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” ②“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 20. 本文中，鲁迅为何要将“那人”称为“傻子”？借助“导读”，联系全文，阐述你的理解。 三、（60分） 21. 根据要求写作。 一位知名作家说过：“当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。” 要求：①以“走过风雨”为题目写一篇600字以上的文章。②文体不限。（诗歌、戏剧除外）③文中不得出现透露考生个人身份的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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