青春舞曲（教案）-2024-2025学年花城版（2012)音乐五年级上册

青春舞曲》 【教材分析】 歌曲是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌用通俗易懂却寓意深刻，告诉年轻人：要珍惜大好的青春时光。曲目为G小调，拍，歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成，一共九个小节，虽然音域并不宽广，在一个八度以内，但整个歌曲给人活泼，轻快充满活力的感受，充满了艺术魅力。是新疆民歌具有代表性的优秀作品之一。 【学情分析】 学生对于音乐理论知识的基础不深，而且学生入学不久，知识难度应由浅及深，循序渐进。且多数学生处于变声期，对于歌唱方法运用并不熟练。因此，教师应利用学生的好奇心，教学环节仔细斟酌设计，抓住学生的学习兴趣，以达到提前预设的教学目标。 【教学目标】 1.能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2.通过本课的学习，培养学生热爱新疆民歌，热爱我国民族音乐的感情,启发学生珍惜光阴，努力学习，立志成材。通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3.采用模唱、视唱等方法培养学生掌握新疆民歌的节奏感，并能进行一定的创作或演绎。并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。 【教学重点、难点】 重点： 歌曲情绪与风格特点的体验和实践。 难点： 在掌握新疆民歌节奏特点的基础上，进行恰如其分的演绎是本课的难点所在。 【教法】 引导法、激趣法、教唱法 【学法】 听唱法、模仿法、欣赏法 【教具准备】 多媒体、钢琴 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？ 观看舞蹈，说出舞蹈属于哪个民族 引出维吾尔族歌曲 新 课 教 学 1.播放《青春舞曲》 2.播放《青春舞曲》，并掌握主要节奏型。 3.分析歌词，引导学生讨论歌词富含的哲理是什么？ 4.音乐活动：介绍维吾尔族的特色乐器手鼓、萨巴依，并示范手鼓。 5. 引导学生展示自编节奏，进行评价 6. 舞蹈展示 7. 全班合作表演 引导学生说出这首歌曲的音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪 边听边跟随录音唱乐谱，同时跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉，找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型，唱熟后填词。 先读歌词后讨论再回答。 １．认真听老师讲解。２．学习演奏手鼓、萨巴依。３．自制打击乐器。４．选用不同的打击乐器，自编与歌曲相配合的节奏。 展示自制打击乐器，自编节奏。 学习舞蹈动作，并自己创编舞蹈展示 把学生分成唱歌组、打击乐组、舞蹈组 任务驱动调动学生，激发主动参与课堂的积极性。 学唱《青春舞曲》，并掌握主要节奏型。 创编节奏 学生参与舞蹈创编 共同参与表演 小结 学科网（北京）股份有限公司 $$