第五单元 （单元测试）2024-2025学年统编版语文三年级上册

三年级上册第五单元检测试卷 测试时间：90分钟 满分：100分 成 绩 ： 一．看拼音，写词语。(10分) 学科网（北京）股份有限公司 zuǐba ( shèng ( ) dà ) fēng shā ( ) yǔmáo ( ) tūn bìng ( ) yǒu qù ( ) fù ( xiǎng ( qīn ) shēng ) yǔdiǎn ( ) chuán tóu ( ) 二．给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分) 拢：①合上，聚拢；②靠近，船只靠岸；③梳，用梳子整理头发；④收束使不松散。 1. 天太冷了，小红不由得向妈妈靠拢过去。 ( ) 2. 我发现，傍晚时蒲公英的花瓣是合拢的。 ( ) 3. 爷爷用手把地上的豆子归拢到一起。 ( ) 4. 她用梳子拢了拢头发。 ( ) 三.下列句子是从什么角度观察事物的?选一选。(可多选，填序号)(4分) A. 视 觉 B. 听 觉 C. 嗅 觉 D. 触 觉 1. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 ( ) 2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。( ) 3.秋天的雨带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。( ) 4. 遥知不是雪，为有暗香来。 ( ) 四.选择正确的答案。( 填序号)(5分) 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A. 鹦 鹉(yīng) 蒲公英(pǔ) B. 合 拢(lóng) 静悄悄(qiāo) C. 观 察(cá) 沙 啦(la) D. 喊 话(hǎn) 埋 怨(mán) 2. 填入句子中横线处的动词，最恰当的一项是 ( ) 松 鼠 在树枝上，尾巴轻轻一 , 就 到地面上， 起一个松果， 走了。 A. 站 甩 跳 抱 跑 B. 站 摇 跑 拿 跳 C. 趴 甩 跑 抱 跳 D. 趴 摇 跑 拿 跳 3. 下列句子中，全部运用拟人修辞手法的一项是 ( ) ① 被我一碰，含羞草害羞地低下了头。 ②一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ③ 蒲公英在阳光中露出金色的笑脸。 ④ 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 4. 下面的句子是按照 顺序来写的。 ( ) 太阳刚刚升起的时候，睡莲的花瓣就开了；到了中午，花瓣展开得像一个大圆盘；不 过黄昏到来时，睡莲又把花瓣合起来了，应该是要开始睡觉了吧。 A.季节 B. 时 间 C. 事情发展 D. 地点转移 5. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。 B. 观察时要注意事物的变化，要把自己观察到的内容随时记下来。 C. 观察的事物或场景必须是自己熟悉的，不熟悉的事物或场景不要观察。 五 按要求完成句子练习。(8分) 1 .难道他们可以在教室里到处乱跑吗?(改成陈述句) 2. 花瓣是金色的，草地也是金色的。(用加点的词语写句子) 3. 翠鸟外表漂亮。 翠鸟行动敏捷。(用恰当的关联词合并句子) 4. 我看到发现蒲公英的花瓣是张开的。(用修改符号在原句上修改病句) 六 根据课文内容填空。(10分) 1.《搭船的鸟》一文以儿童的口吻，讲述了“我” 的过程。课文描写翠鸟的外形时，主要写了翠鸟的 ;描写翠鸟捕鱼的过程时，抓 住“ ”“衔”“ ”等一系列敏捷的动作进行描写，表 现了“我”观察的细致。 2.《金色的草地》一文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩 的过程，展现了大自然给人们带来的 ,抒发了作者 之情。课文同时启示我们： 七 按照观察顺序重新排列下列句子，在括号里写上序号。(5分) ( )它的花像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗红星星。 ( )茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 ( )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 ( )最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 ( )四季海棠真是美丽极了! 八 阅读课文片段，完成练习。(8分) 金色的草地(节选) 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢 沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英 的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 1. 第1自然段写蒲公英盛开时草地变成金色的情景，是为了(2分) ( ) A. 点明主题 B. 设置悬念 C. 为下文作铺垫 2. 第2自然段第一句话写出了 。(2分) 3. 画“—___”的句子表现了“我” 的特点。(2分) 4. 第2自然段主要写的是(2分) ( ) A. 蒲公英给“我们”带来了不少快乐。 B. 蒲公英可以随风飘荡。 C.“我”和弟弟喜欢玩耍，不喜欢学习。 D.“我”和弟弟小时候都是非常淘气的孩子。 九 阅读短文，完成练习。(16分) 那天早晨，我发现湖面上开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而 高兴。 一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也(稳 隐) 藏着花蕾和叶苞。我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水 上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎(zā zhā zhá )入水中，结出枣核一样的果实。 我把这些发现讲给伙伴听，他们问我：“那是什么花呢?”我张口结(jiē jié)舌，回答不上来。 我猜想，是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的，叶子也要小得多呀!我又猜想，是不是睡莲呢?但 睡莲的叶子要大得多呀，而且花叶不是黄色的。我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可 是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢? 第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什 么花?”他立(刻 该)告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才能说，我真正认识水浮 莲了。 啊，发现是一种快乐。 1. 选择文中括号里正确的读音或字，画“ √”。(4分) 2.“我”的观察很仔细，表现在“我”不仅看到了 ,还看到了 。当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就 。花朵 谢后，花梗会 枣核一样的果实。(6分) 3. 从哪里可以看出“我”的思考很深入?用“~~~”在文中画出相关语句。(2分) 4. 读了这篇短文，你得到了什么启示?(2分) 5. 给短文起一个题目，下列最恰当的一项是(2分) ( ) A. 美丽的水浮莲 B. 发现是一种快乐 C. 我的发现 D. 我和老爷爷 十 习作。(30分) 你在生活中观察到了什么?请把你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，写 出你的新发现，还可以写一写你在观察中产生的疑问。300字左右。 $$